數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃五篇

1、第 第 頁(yè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃五篇 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇一 為了搞好期末復(fù)習(xí)，針對(duì)同學(xué)實(shí)際特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃： 一、總體思想： 全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺； 先章后總，按部就班； 先概念，后題目； 一步一個(gè)腳印； 重基礎(chǔ)，抓重點(diǎn)； 知識(shí)歸類，形成體系； 緊抓課本，適當(dāng)拓展； 加強(qiáng)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)。 二、學(xué)情： 本屆同學(xué)的數(shù)學(xué)思維較僵化。從期中考試的狀況來(lái)看，假設(shè)試題著重基礎(chǔ)知識(shí)考察的話，絕大部分同學(xué)還能適應(yīng)，成果不錯(cuò)。但涉及到與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的敏捷題目時(shí)，只有一小部分同學(xué)能解決。 三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo) 1、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的

2、知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。 3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)受、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，援助同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的進(jìn)一步進(jìn)展。 四、復(fù)習(xí)的詳細(xì)設(shè)想 1、首先組織同學(xué)回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲?？梢宰屚瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)同學(xué)設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣同學(xué)能了解到自己的學(xué)習(xí)狀況，明確再努力的目標(biāo)，老師更全面地了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。 2、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各

3、項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給同學(xué)比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)同學(xué)調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜愛的季節(jié)或最喜愛的學(xué)科，同學(xué)在調(diào)查中經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。同時(shí)進(jìn)展了同學(xué)的合作溝通、實(shí)踐操作等技能，得到良好的情感體驗(yàn)。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇二 預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的預(yù)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。 預(yù)習(xí)要做到以下四點(diǎn)：1、通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。 2、預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)覺與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌控得不好，那么查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí)，給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。 3、在閱讀新教

4、材過(guò)程中，要留意發(fā)覺自己難以掌控和理解的地方，以便在聽課時(shí)特別留意。 4、做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要仔細(xì)記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒(méi)有弄懂需要在聽課著重解決的問(wèn)題、所查閱的舊知識(shí)等。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇三 首先，摸清中考究竟考什么，怎么考。仔細(xì)討論中考說(shuō)明。他是航標(biāo)燈，有了他就不會(huì)迷失方向。中考說(shuō)明對(duì)考試內(nèi)容?？荚囆问脚c試卷結(jié)構(gòu)，以及試題設(shè)計(jì)等作了具體說(shuō)明，對(duì)中考復(fù)習(xí)有明確的指導(dǎo)作用。老師要將中考說(shuō)明，課標(biāo)，教材三維一體。根據(jù)考查的目標(biāo)，不增加內(nèi)容，也不任意拔高難度。由于受舊教材的影響比較深，刪掉的內(nèi)容老師要忍痛割愛，不要求同學(xué)掌控。 明確考查重點(diǎn)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能

5、是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，無(wú)可置疑就成為一個(gè)重點(diǎn)。失去他，就會(huì)成為空中樓閣。夯實(shí)雙基，訓(xùn)練同學(xué)思維，提高同學(xué)解題的技能。強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，情感立場(chǎng)價(jià)值觀在教學(xué)過(guò)程中滲透，表達(dá)以人為本的原則。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和方法訓(xùn)練，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)精髓，是數(shù)學(xué)知識(shí)的重要組成部分，是一個(gè)人終身進(jìn)展的基礎(chǔ)，考查數(shù)學(xué)思想方法是考查同學(xué)技能的必由之路。 了解命題趨勢(shì)。假設(shè)代數(shù)方面，隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日漸普及，運(yùn)算技能的要求有所降低，尤其是一些較為繁難的計(jì)算題目沒(méi)有涌現(xiàn)。有理數(shù)的計(jì)算，因式分解，分式的運(yùn)算都有難度掌握的要求，不能超過(guò)幾步。中考數(shù)學(xué)試題的計(jì)算量都很小。幾何考查開始降低難度。繁難的，多條幫助線的證明題沒(méi)有了。由于圓刪去

6、的內(nèi)容比較多，原來(lái)與圓有關(guān)的壓軸題也不存在了?？疾閯?chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能的試題將成為命題的方向，特別是關(guān)注實(shí)際生活，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)的試題。 中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，中學(xué)數(shù)學(xué)中常用的數(shù)學(xué)方法有：配方法，換元法，待定系數(shù)法，觀測(cè)法等。數(shù)學(xué)思想有：方程思想，函數(shù)思想，數(shù)形結(jié)合思想，分類爭(zhēng)論思想，化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識(shí)，有目的，適時(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題，要留意讓同學(xué)針對(duì)詳細(xì)題目總結(jié)，體會(huì)這些數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇四 3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，著重同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培育，進(jìn)展同學(xué)規(guī)律思維技能。 4

7、、養(yǎng)成同學(xué)仔細(xì)做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 數(shù)與代數(shù)4課時(shí) 小數(shù)的讀寫及計(jì)量單位的換算 小數(shù)的四那么運(yùn)算 整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算 小數(shù)四那么運(yùn)算及混合運(yùn)算的應(yīng)用 列方程解決問(wèn)題 空間與圖形 2課時(shí) 圖形分類、三角形分類三角形的內(nèi)角和三角形的三邊關(guān)系 依據(jù)物體的平面圖判斷拍攝的角度 可能性問(wèn)題1課時(shí) 設(shè)計(jì)對(duì)雙方都公正的游戲規(guī)章 綜合考試及全面查漏補(bǔ)缺3課時(shí) 三、復(fù)習(xí)策略 1、回憶、引導(dǎo)同學(xué)自我反思。 2、梳理、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)建構(gòu)。 3、應(yīng)用、引導(dǎo)同學(xué)解決問(wèn)題。 4、合作、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)溝通。 四、復(fù)習(xí)建議 1、運(yùn)用新教材，老師和同學(xué)都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，正視自

8、己在教學(xué)中的問(wèn)題，在期末復(fù)習(xí)中盡最大努力彌補(bǔ)。 2、重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育尤其審題習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 3、老師要精確了解同學(xué)知識(shí)技能的掌控狀況，做到心中有數(shù)，才能使復(fù)習(xí)有針對(duì)性、實(shí)效性。 4、課上著重知識(shí)的整理，基本概念理解到位，比較知識(shí)之間的區(qū)分與聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 5、著重對(duì)知識(shí)的整合，一題多用。 6、關(guān)注后進(jìn)生，加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)。 五、課時(shí)安排 數(shù)與代數(shù)部分4課時(shí) 空間與圖形2課時(shí) 統(tǒng)計(jì)與概率1課時(shí) 總練習(xí)3課時(shí) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇五 一、研修主題 為了實(shí)施素養(yǎng)教育、面對(duì)全體同學(xué)，就需要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)覺閃光點(diǎn)，因材施教，抓

9、好反復(fù)教育外，還要著重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培育。為此，本次我選擇了農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化為研修主題。 二、研修目標(biāo) 為了充分發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回來(lái)于課堂。通過(guò)轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌控學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)立場(chǎng)，對(duì)于掌控基本技能起到推動(dòng)作用。引導(dǎo)同學(xué)，樹立同學(xué)要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地轉(zhuǎn)變自身，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容 新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校數(shù)學(xué)，老師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略，小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程老師。 四、研修過(guò)程 1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、學(xué)困生其形成的緣由，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。2、詳細(xì)實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施：1、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。 2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。 4、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自身的技能，尤其是學(xué)習(xí)立場(chǎng)的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。 5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P(yáng)少批判、多尊敬不蔑視、多鼓舞不嘲諷，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)懷他們。 6、