2022年我的愛好六年級作文

1、第 頁2022我的愛好六年級作文我的愛好六年級作文在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要防止無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是我精心整理的我的愛好六年級作文，僅供參考，歡送大家閱讀。我的愛好六年級作文1“興趣是最好的老師。確實，興趣可以陶冶人的情趣，可以讓人獲取知識，可以提升人的品位。今天，我就來講講我的興趣書法。小班的時候，我就開始學(xué)寫字。但那字簡直是不堪入目，雖然認認真真地在寫，但毫無韻味，筆畫太鈍，字形僵硬，橫沒有橫的樣子，豎沒有豎的模樣，該出鋒不出鋒，該頓筆沒有頓筆。媽媽經(jīng)常說我的字是名副其實的“鬼畫符。大班的

2、時候，我開始學(xué)硬筆書法。一看到老師教室里的書法作品，我就被迷住了，那柔美的線條拼接在一起，組成了一個個清秀的字。我心想：我一定要將書法學(xué)好！到了一年級的時候，我的字已經(jīng)進步許多了。字的一板一眼都工工整整，一絲不茍。但有一段時間，我突然不想練了，甚至有一個月沒動筆。媽媽鼓勵我、開導(dǎo)我，終于，我硬著頭皮撐下去了。三年級時，我開始學(xué)毛筆小楷。這是一門很難的課程，要求“橫細豎粗。一開始，我的字就是個“丑八怪，筆像一個不聽話的小孩，在紙上撒歡，我的字一會兒漲墨，一會兒沒墨，弄得整張宣紙烏七八黑的。同學(xué)們調(diào)侃道：“同學(xué)啊，你是在寫毛筆字呢，還是在畫山畫水呢？如果這是山水畫的話，我覺得能賣個兩三萬。后來在老

3、師的指導(dǎo)下，我的字漸漸秀麗了許多，爸爸媽媽也給我的字“點贊?，F(xiàn)在，我的毛筆字越來越好，用筆流暢自如，字跡清秀，成為了班上一名“小書法家，還獲得了“中國書法大賽的“優(yōu)秀獎，看過我作品的人都對我贊不絕口。我還會寫大楷字，已經(jīng)能給親朋好友寫春聯(lián)啦！別的人經(jīng)過我家都會停下腳步，欣賞我的字。我現(xiàn)在專攻顏體，雖然大家都不怎么看好這一書體，但是我相信，“只要功夫深，鐵杵磨成針。只要認真寫的字，就一定會被欣賞。有一首歌唱的好：“最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它。書法，是我的最愛。它讓我體會到中華文明的微妙神韻，它讓我領(lǐng)會漢字藝術(shù)的博大精深，它讓我在煩躁不安中平心靜氣。我的愛好六年級作文2

4、我的愛好并不多，最愛好的運動就是打羽毛球，所以我的房間里有好多的羽毛球和球拍，墻上還貼著一些羽毛球選手的照片。小時候，每當看到別的.小朋友打羽毛球，我都會情不自禁地駐足觀看，看他們是怎么打的。爸爸看出我的心思，就問：“你喜歡打羽毛球嗎？我點點頭，說：“你給我買個球拍吧。爸爸爽快地容許了。周末，我興高采烈地和爸爸來到奧林匹克公園，到打羽毛球?qū)I(yè)場地。爸爸教我接發(fā)球的根本要領(lǐng)，讓我練習發(fā)球。開始，我發(fā)得不好，爸爸示范幾次發(fā)球給我看。我模仿著爸爸的動作練習幾次，終于會發(fā)球了。接下來爸爸又告訴我一些接球動作、技巧和根本要領(lǐng)。爸爸走到我的對面，發(fā)球過來讓我接球。開始總是接不住，后來不但能接住，還能把球打

5、過去。而爸爸每次都能給我打回來，讓我措手不及、應(yīng)接不暇。但我是一個不服輸?shù)暮⒆?，?jīng)過反復(fù)屢次訓(xùn)練，我不但能接住爸爸的球，還能打回去。我的球技在快速提高，有一些刁鉆的球也能接到并打回去。有時，我的發(fā)球爸爸竟也接不到了，我一臉的得意。再后來，爸爸都打不過我了。我很快樂，不知不覺天晚了，我戀戀不舍地離開羽毛球場。第二天，我去找小區(qū)里的好朋友小張打羽毛球。小張打羽毛球的技術(shù)可是了得，可以稱得上是打羽毛球高手。每天放學(xué)只要有時間他就會去打羽毛球，所以以我這樣的技術(shù)去和他對打，想贏根本是不可能的。但我還是自信滿滿地去找他玩。我們來到羽毛球場，各自找好位置。好友小王做裁判。隨著一聲“開始，小漲把球就發(fā)過來了

6、，這個球發(fā)得特別快，我一揮球拍還真的打過去了，那球像離弦的箭飛向?qū)γ?。小張因為沒有反響過來球這么快，來不及揮拍，球直接打到小張的身上。我心里快樂極了。正當我快樂的時候，小張又發(fā)了一個高球，由于我心里得意忽略了這個球，還沒等接球，球拍竟掉到了地上。就這樣我倆玩幾個回合，最后我以失敗告終。這次羽毛球羽毛球較量，我深深地感悟到：無論做什么事，都要腳踏實地，不能淺嘗輒止。謙虛使人進步，驕傲使人落后。我的愛好六年級作文3全班幾乎都知道我的興趣愛好，沒錯！就是繪畫！在我的生活中，繪畫無處不在。繪畫能帶給我快樂，繪畫能帶給我鼓勵，就是因為繪畫是它讓我學(xué)會了堅持。你知道我為什么喜歡繪畫嗎？也許你會說：“我怎么

7、知道，我又不是你肚子里的蛔蟲！好吧，那就讓我來告訴你吧！我的媽媽是小學(xué)美術(shù)老師，小的時候，我就經(jīng)常跟著媽媽來學(xué)校上課，我學(xué)會的知識可多了。哦，現(xiàn)在知道了吧。有時候我在家里沒事就會畫畫；有時候在學(xué)校的課余時間我就會畫畫；就連周末去好朋友家玩我照樣會畫畫只要我一天不畫畫就會感覺好似失去了什么。下面，我就來講講我有趣的畫畫經(jīng)歷吧！有一次，學(xué)校舉辦畫畫比賽。當我這個小畫家接到通知的時候，我就驚呆了，“什么？明天就要交，我的天啊！這怎么來得及呀！我大聲叫到。放學(xué)了，我像一支離弦的箭一樣飛奔回了家，我什么也沒想，心中只有一個念頭，我要趕緊把作業(yè)做完，然后抓緊把畫趕完！回到了家，我把書包往椅子上一丟就專心致

8、志地寫起作業(yè)來，不一會兒我的作業(yè)就寫完，我嘆了一口氣“唉！頓時覺得心情舒暢了許多，但是，時間不可浪費，畫畫刻不容緩，我立刻找來一張紙，想好題材，構(gòu)思好整體就“沙沙沙地畫了起來。草稿打完的時候，淘氣的表妹端著一杯水在我身邊走來走去開啟了念經(jīng)模式，“唉！姐姐，你在嗎？我心想，慘了慘了，多了一個小淘氣鬼在旁邊搗亂我一定畫不下去?！敖憬隳惝嫷煤煤每囱剑　敖憬隳阍趺床还淳€呀？“姐姐，姐姐，我生氣地大吼一聲“走開，不要打攪我！表妹被我突如其來的獅子吼給鎮(zhèn)住了，哧溜一下，撤離了現(xiàn)場。世界終于安靜了！我繼續(xù)畫我的畫突然，一陣頭痛朝我襲來，啊！好痛好痛，但我沒停下來，咬了咬牙繼續(xù)畫，我心想，嗯！堅持到底就是勝利

9、！到了晚上十一點多我終于畫完了。“?。〈蠊Ω娉?，就等成績了！時間過得飛快，比賽成績下來啦！果然功夫不負有心人，我的作品獲得一等獎，我有一次嘗到到繪畫給我的甜頭，它給我?guī)砹斯膭?，帶來了歡笑，同時讓我學(xué)會了堅持！我的愛好六年級作文4小學(xué)的時候，作業(yè)不多學(xué)業(yè)不重，比擬閑，閑下來也是在玩，寧愿在家里四處游蕩，我也不愿意看書，父母讓我學(xué)個樂器我也不肯，可現(xiàn)在到中學(xué)就愁了。六年級下半學(xué)期時，媽媽總鼓勵我去學(xué)吉他，起初，我覺得學(xué)吉他太難太煩了，總是拒絕她，但后來在媽媽的鼓舞和自己的好奇心下我同意去學(xué)了，可因為周木偶太忙了，所以學(xué)習時間又推遲了。媽媽說只好等到暑假里再學(xué)吉他了。時光飛逝，暑假已經(jīng)過了幾天，媽

10、媽和我去了附近的琴行報了名，琴行的老師說過幾天就開課了，我聽了也很沖動，我挑選了一只我喜歡的吉他。開課的那一天終于到了，我怯怯地走進教室發(fā)現(xiàn)有兩位女生與我一起上課，心里輕松了許多。前幾節(jié)我們學(xué)了如何彈弦、按弦及音階，覺得好簡單哦，但是當老師問起do中音在哪，我們大家都懵了，只得一個個數(shù)過去，最后背出每個音的位置，接下來老師教了一些簡譜里的符號：大復(fù)點、小復(fù)點、連線等，老師說現(xiàn)在我們可以彈?小星星?和?歡樂頌?了，我彈?小星星?時一個音一個音總是連不起來，發(fā)現(xiàn)吉他“想來沒有那么簡單，回家后也經(jīng)常練習這首曲子，終于可以彈得比擬流暢。這也使我在學(xué)習?歡樂頌?時得心應(yīng)手。后來我們又學(xué)了幾首曲子，覺得越

11、來越不容易彈順了，老師說教我們和弦，可以更流暢，我們一聽就想是何妙法可使曲子彈順？老師先教C和弦，說是簡單，可手指頭跨三個品，同時按3根弦而且很容易壓住了一根弦，按久了手指頭會很疼，但我還是努力練習，漸漸地克服了這個困難，后來我們也陸續(xù)地學(xué)習了Am、Dm、Em、F、G等和弦，可最要命的是G和弦，跨度有六根弦，還要用小拇指來按，因為許多歌曲里都有這個和弦，所以我必須要克服這個困難。下面我們應(yīng)該練習換和弦，因為和弦與和弦之間有一點點的區(qū)別，所以換起弦來有些麻煩，但我相信我可以的！我覺得只要我認真去學(xué)習吉他，就會發(fā)現(xiàn)它其實沒有想象地那么難，因此我要哈哈學(xué)習吉他，我希望可以“更上一層樓。我的愛好六年級

12、作文5從小，王羲之的風格吸引著我，顏真卿的筆法熏陶著我，還有歷代書法家飄逸、剛毅的字跡更是耳濡目染。書法這粒愛好的種子就埋在了我的心田，在辛勤汗水的澆灌下茁壯成長。剛剛邁入這書法的殿堂，我的心中不由得升起了一股神圣感，同時又夾雜著緊張和興奮的心情。潔白的毛氈緩緩鋪開，一只顫顫巍巍的小手小心翼翼地拿起毛筆，我就正式開始了追求愛好的旅程。筆尖按下，心情卻波動起來，毛筆不聽話地左右搖擺，如同一個頑皮的孩子。最后，白色宣紙上的幾個斷斷續(xù)續(xù)的醒目墨點告終了我的失敗。我對愛好的執(zhí)著追求突然躊躇不定起來，但這場失落的綿綿陰雨并沒有使我心中希望的幼苗枯萎，因為我深知，后面的每一步都會愈發(fā)艱難。以后的每周，我都

13、要接受書法教育，在那悶熱的教室里練習根本功。由于年幼的我身材矮小，必須踮著腳尖才能執(zhí)筆寫字，而一踮就是一個小時。讓我記憶猶新的新年前夕的那堂課。我將準備好的一幅春聯(lián)鋪開，帶著自豪的心情等待著老師的審閱?！斑@幅春聯(lián)可是我練了好久的成果，一定能獲得老師的好評。我在心中暗暗自喜。不料老師揮著毛筆在我的“滿意之作上勾勾劃劃著些什么。批閱好的作業(yè)發(fā)下來了，我的心霎時間提到了嗓子眼。只見紙上的每一筆每一劃都被老師修改了一遍，橫豎粗細都刻畫得異常細致。更令人心有余悸的是左上角“重寫這兩個醒目的大字。我的臉頓時燒得通紅，對書法的興致和勇氣一下子殆盡。那“重寫二字仿佛在無情地嘲笑著我，我真想逃離這個為難的場面，讓它永遠定格在此時。突然間，我想起了自己站在教室里的目的，專心致志地打量起這幅作業(yè)來。確實，經(jīng)老師一修改，我發(fā)現(xiàn)原本看似十全十美的作品也是漏洞百出，甚至還有的字體失去了原來的結(jié)構(gòu)。我沾了沾墨汁，穩(wěn)定