淺談校園環(huán)境美化和建設(shè)

1、淺談校園環(huán)境的美化和建設(shè)淺談校園環(huán)境的美化和建設(shè)PAGEPAGE5淺談校園環(huán)境的美化和建設(shè)PAGE最新資料款待閱覽淺談校園情況的美化和建設(shè)綱領(lǐng)：校園美化既要考慮不同樣樣地域的建筑內(nèi)外空間的功能，又要看重修建周圍情況景觀特質(zhì)及不同樣樣地域間的過分，夢想的校園環(huán)境，應特質(zhì)鮮亮，景觀品位豐富，而且情況中的所有又顯得自然隨意，使自然、建筑和人等巧妙地融為一體。重點詞：校園情況美化建設(shè)隨著生產(chǎn)力和科學技術(shù)的飛速發(fā)展，學校物質(zhì)條件不斷改良。在今世教育情況下，各樣信息量成倍增添，校園情況也變得日益錯亂，它對學校教育的影響也更加突出，因此，怎樣成功地創(chuàng)辦優(yōu)秀的校園情況，進而使校園情況更好地適應和增進教育，就成

2、為學校工作的一個重要問題。一、校園情況的功能（一）激勵功能優(yōu)秀的校園情況能夠合用的激勵學生勤勞學習，積極往上。在一個積極友善的校園情況中，各樣情況因素都能夠成為激發(fā)學生往上的動力，比喻，生動單純、積極主動的課堂氣氛，教師的以身作則、熱情關(guān)懷，優(yōu)秀的校風、班風等等，都能夠成為學生的精神力量，砥礪他們奮斗往上，積極提高。1最新資料款待閱覽（二）陶冶功能優(yōu)秀的校園情況能夠陶冶學生的情操，凈化學生的心靈，養(yǎng)成他們尊貴的道德質(zhì)量和優(yōu)秀的行為習慣。優(yōu)雅的學習、生活情況，整齊文明的校園，蔥綠的樹木，一座偉人雕像，一同紳士紀念碑，這些都能夠給學生很大的傳染力，使學生在這種美好情況中碰到目染耳濡的影響，促使自己

3、的言行與特定的校園情況相調(diào)解。（三）益智功能優(yōu)秀的校園情況能合用地增進學生才華的發(fā)展，提高學習效率，提高教育質(zhì)量。劃一干凈、優(yōu)雅寧靜的情況，令人心請歡欣，精神振奮，而骯臟紛亂的場合，令人疲備厭煩。在一個優(yōu)秀的情況中學習、上課，由于經(jīng)心策劃和不斷調(diào)治，各樣情況因素都能夠增進學生才華活動的進行。（四）健體功能優(yōu)秀的校園情況能合用地增進學生身體的正常發(fā)育，提高他們的身體素質(zhì)和健康水平。空氣新鮮、陽光豐饒、干凈衛(wèi)生的校園和優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣，為學生的成長供應了衛(wèi)生情況；符合學校衛(wèi)生學要求的各樣教育設(shè)施，如教室采光、通風，教室、試驗室的合理空間，桌椅、黑板的圓滿程度等，都和學生的成長親密相關(guān)；優(yōu)秀的人際關(guān)系

4、有益于學生的心理健康，美好的情況有益于精神廢弛，輕松快樂。（五）美育功能優(yōu)秀的校園情況有益于激發(fā)學生的美感，培養(yǎng)學生正確的審雅觀和尊貴的審美情味，豐富他們的審美想象，提高他們感覺美和創(chuàng)辦2最新資料款待閱覽美的本領(lǐng)，在美好的校園情況中，各處都存儲著豐富的審美修養(yǎng)，校園中的自然美，教室里的裝飾美，教育中的創(chuàng)辦美，和師生的儀表美、感情美、語言美等，無錯誤學生正確審雅觀的發(fā)生發(fā)生重視要影響。二、校園情況建設(shè)的準則（一）整體性準則建設(shè)優(yōu)秀校園情況，要有所有看法，從整體上對校園情況的各方面進行計劃調(diào)治，以便把各樣情況因素有機地調(diào)解為一個整體，使它們向有益于增進學生身心健康和提高教育質(zhì)量的目標發(fā)展。（二）科

5、學性準則校園情況建設(shè)要符合學生身心發(fā)展的特質(zhì)和學校教育規(guī)律，要依據(jù)生理學、心理學。學校衛(wèi)生學、教育學和美學的基根源理，經(jīng)過合理調(diào)控，使校園情況成為科學性與藝術(shù)性的一致體。（三）選擇性準則隨著大眾流傳媒介的迅猛發(fā)展，社會上各樣各樣的信息都會進人學校，影響學生。豐富的社會信息對于青年學生來講，能起到開拓思路、增添看法的功能。可是，社會信息經(jīng)常良萎混同，積極因素和消極因素并存，學校在建設(shè)校園情況中，對各樣信息進行必然的選擇，盡可能保留健康往上、有益于學生身心的信息，分析、扔掉不健康的因素，幫助學生增強抵擋不良影響的本領(lǐng)。（四）功能化準則功能化的準則也就是學校必要從教育功能的角度出發(fā)，進行校3最新資料

6、款待閱覽園情況建設(shè)，必要把學校情況建成便于達成教育目標的情況，建成對學生起教育功能的情況。對學生不起教育功能的情況，不能夠稱為教育情況。三、校園情況的策劃與建設(shè)（一）校園美化與校園計劃校園美化問題，在進行校園計劃時就應豐饒考慮，若是校園計劃不合理，就會形整天生不夠，給校園美化帶來困難。校園計劃的第一步就是選擇校址，依據(jù)學校的特質(zhì)，校址應入選擇在情況寧靜、交通利便的地方，正常不宜設(shè)在城市的喧雜地帶，若是實在無法幸免，也要采用舉措與外界間隔，如種植間隔林帶等。學校應當按建筑群的使勤勞效分別為教育、試驗、辦公、生活、運動、生產(chǎn)等地域，其中教育、科研、試驗地域是學校的主體，應當部署在最合適的地點。校園

7、建筑要留神整體性，重申各因素的一致。（二）校園美化的人文因素校園物質(zhì)情況也可稱作自然情況，但這個自然已經(jīng)是“人化”的自然，和文化因素息息相關(guān)。每座校園在她的歷史發(fā)展中部留住了各個不同樣樣時期的建筑和人文景觀。這些歷史印跡看作文化的結(jié)晶和凝聚物，成為學校成長經(jīng)過的歷史目擊，它看作一種藝術(shù)品，也許是某種建筑作風的代表作，它的存在能豐富情況，使周圍情況擁有一種時間上的陸續(xù)性。其余，它經(jīng)常與重要的歷史事件或某個紳士有聯(lián)系，而擁有特別修養(yǎng)和魁力，這些部會給師主以精神上、質(zhì)量上的熏染。對這些歷史遺產(chǎn)應經(jīng)心愛惜，認清其價值，發(fā)揮其獨到的教育功能。4最新資料款待閱覽（三）校園美化中的天然野趣校園美化要追求天然野趣，創(chuàng)辦寧靜的情況。應看重修立陽光、空氣。綠化在情況中的中心地位，巧借自然景色，把湖光山色、花卉樹木、奇石流水等所有擁有審美魁力的自然景觀，巧妙地組織到學習、生活情況中來，發(fā)生不同樣樣地域的、各具魁力的景觀，讓師生的學習、工作處在寧靜、馨郁的氣氛中間。（四）校園美化要整體友善校園美化既要考慮不同樣樣地域的建筑內(nèi)外空間的功能，又要看重修建周圍情況景觀特質(zhì)及不同樣樣地域間的過分，使綠樹、草坪、園林小品與各樣建筑相互襯托，發(fā)生錯落有致、調(diào)解一致的景觀，夢想的校園情況，應特質(zhì)鮮亮，景觀品位豐富，而且情況中的所有又顯得