體育培優(yōu)輔差工作計劃

1、體育培優(yōu)輔差工作計劃體育培優(yōu)輔差工作計劃 篇1為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據(jù)我所任二三班和二四班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，還應采取課內外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要。通過一學年的教學，了解到班上學生的情況，針對這些情況我定出了培優(yōu)補差計劃：一、基本情況分析：1、學生情況分析二三班和二四班共有學生xxx人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學學習積極高，學習目的明確，上課認真，數(shù)

2、學課上興趣濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍有部分學生學習不夠認真，紀律方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象。2、培優(yōu)輔差對象培優(yōu)對象二三班：xxx。xxx。xxx二四班：xxx。xxx。xxx輔差對象二三班：xxx。xxx。xxx二四班：xxx。xxx。xxx二、思想方面的培優(yōu)補差：1、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。2、定期與學生家

3、長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。三、有效培優(yōu)補差措施：利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“一帶一”。3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”拓展題。滿足不同層次學生的需要。4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保

4、培優(yōu)補差的效果。要精編習題，習題設計有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維。四、在培優(yōu)補差中注意幾點：1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的學習，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。4、對于優(yōu)秀生學習

5、的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。5、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如：學生自己不會做。不敢向同學或老師請教。不認真，馬虎等等。教師一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關愛，才會努力去學習。6、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。在教學中，本人努力把培優(yōu)輔差工作落到實處，充分發(fā)揮各種積極因素，爭取做出好的成績。體育培優(yōu)輔差工作計劃 篇2一、學

6、生情況：體育課，在素質教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動的作用，增強集體的凝聚力，全面提高學生的身體素質。通過活動，大多數(shù)學生都有一定的活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好，不積極參加鍛煉。針對這一情況，如何增強學生的身體素質，有一個健康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生，特做計劃如下：二、教學目標：1、配合體育課中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、

7、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。三、具體措施1、激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術的本質不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！迸d趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果；學生能否通過體育活動促進身心健康，關鍵在興趣。我校緊緊抓住學生活潑好動、追求新鮮的心理，開展多種形式的體育活動。2、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。3、抓好個別輔導，讓個別身體素質差的學生掌握各項活動的

8、基本要領，并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。4、發(fā)揚團結精神，使每一個學生 的潛能得到最大限度的發(fā)揮5、經(jīng)常和班主任研究有關課間操的問題。6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操；二是堅持開展評比活動。7、每天課間操、課外活動時間讓學生在老師的指導下，參加體育小組活動，如打籃球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等等。體育興趣活動我們做到不輕易否定學生，不挖苦斥責學生，不放棄一個學生；盡量提高學生體育活動的參與率，盡量激發(fā)學生體育活動的興趣，盡量把學生的眼光引向教材外那無邊無際的運動空間，盡量為學生營造一片自由鍛煉的空間，盡量寬容對待學生在活動中出現(xiàn)的合理

9、的挫折失敗，讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂。8、學生訓練課的內容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結合，以激發(fā)學生對田徑運動的愛好與興趣。9、訓練必須以身體系統(tǒng)訓練為主。10、要把訓練和思想教育結合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質，加強跟班主任、家長、校領導的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力。從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質培養(yǎng)，為中考打基礎。四、培優(yōu)輔差名單（略）五、輔導內容及時間1、培優(yōu)（1）內容：籃球 田徑（2）時間：每周一、三大課間2、輔差

10、（1）內容：身體素質鍛煉，主要蛙跳、三級跳，立定跳遠、15分鐘跑等為主。（2）時間：每周一、二、三、四、五大課間體育培優(yōu)輔差工作計劃 篇3新學期又來臨了，為了在體育教學中充分提高每個孩子的體育素質，讓老師教的輕松，學生學的愉快，現(xiàn)制定本學期的培優(yōu)補差工作計劃。一、多接觸學生，了解學生，挖掘學生潛能，發(fā)現(xiàn)學生閃光點。說實在話，沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學生，但是在實際教學中，我們要面向的是全體學生，而且，恰恰是后進生，則更需要老師的關愛和關注。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉，講述自己的觀點和看法。我們在取得了學生信任的同時，許多問

11、題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。因此，遇到問題，做到平靜思考，積極地尋求最佳解決辦法。對于 體育方面有特長的學生，成立體育興趣小組，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用。對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。另外，我會鼓勵后進生多參與集體活動，通過體育鍛煉實踐，增強學生體育表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學生的合作意識和團隊精神。二、營造和諧融洽的學習氣氛。 在學校的大范圍方面，我會極力營造良好的體育學習氛圍，創(chuàng)設和諧融洽的學習環(huán)境。本學期計劃開展多項校園體育文化活動，通過這些活動的開展，活躍校園文

12、化，激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在本學期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學生的普遍參與與發(fā)展學生不同個性有機的結合起來，創(chuàng)設生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供自主學習和發(fā)展個性的空間，讓每一個學生都能以自己獨特的方式參加體育練習，享受體育學習帶來的快樂。比如，我計劃在課堂教學中設計不同難度的技能，讓不同層次的學生都能從練習的過程中得到提升，感受成功的樂趣。另外，我還計劃在課堂上為學生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵學生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學生的表演欲望和參與意識。三、耐心做好思想工作，充分理解

13、和尊重學生。 學生有思想、有感情，對于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對他們要平等相待。特別是對待學困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵。多讓他們參與集體活動，給他們施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們認識到，天生我才必有用，從而樹立自信心。 我相信，只要我們付出努力，付出真誠，后進生的轉化工作就一定會順利進行，并取得收獲。在體育教學中“體育后進生”是客觀存在的。所謂“體育后進生”是指體育品德和運動能力等方面的發(fā)展水平與體育教學不相適應，完成不了體育學習任務的學生。轉化后

14、進生是教育工作中的一個難題。是否做好轉化后進生工作是直接關系到全面貫徹國家教育方針，推進素質教育，培育“四有”社會主義新人，提高勞動者素質的重大問題。一、“體育后進生”的“個性”心理特點。1、體育學習動力不足：他們對體育學習和鍛煉的目的意義認識不清，對體育的興趣僅停留在對結果的需求上。2、缺乏積極的情感體驗：由于體型較胖、力量較差等原因，導致體育成績較低，體驗不到肌肉活動帶來的積極感受。從而使這些學生主動進行鍛煉的努力不夠，體育成績提高較慢。3、意志品質薄弱：意志品質比較薄弱，缺乏毅力怕苦怕累，對持續(xù)時間較長、單調的項目（如：長跑）難以堅持。缺乏勇氣，擔心練習中出現(xiàn)傷害事故，練習時束手束腳。4

15、、性格內向，缺乏自信：“體育后進生”大都有性格內向的特點。在集體活動中適應性較差，有時舉足失措，不能充分表現(xiàn)自己的能力，缺乏自信心，往往知難而退。5、心理矛盾，情緒不穩(wěn)：“體育后進生”有自卑、逆反、閉鎖、放縱等不同類型的心理特點。他們的自尊心和自卑感常常交織在一起，并時時處于矛盾之中，他們對周圍的教師和同學有恐懼感和對立情緒，他們意志薄弱，自制力較差。二、“體育后進生”的轉化教育。1、尊重信任、正面引導：充分考慮每個“體育后進生”特殊的心理狀態(tài)，教師在教學中應成為“體育后進生”的知心朋友，以消除他們的畏懼心理和對立情緒。應該時刻記住，我們教育的對象是人，他們之間存在個體差異。因此，我們要針對他

16、們不同的興趣、能力、氣質、性格、身體素質等特點，對學生進行思想教育，宣傳體育鍛煉的重要性，引導其端正學習態(tài)度，克服自身不利因素的困擾，提高自覺練習的積極性。對有自卑心理的學生，要多鼓勵表揚，從肯定成績入手，引導其克服困難。2、激發(fā)個性、團結協(xié)作：用民主的作風進行管理，建立民主的交往模式。要真正相信和尊重“體育后進生”，這是培養(yǎng)和增強他們自主性的關鍵；教師只有增強自身的民主意識，以平等的身份真正關心每一個教育對象，承認每一個個體都是重要的，都有自己的特性和不可替代性，才能使他們真正認識到自身存在的價值，并充分挖掘自身的潛力，最終促進他們“個性”的發(fā)展。正確處理競爭與合作的關系。競爭能引起焦慮，使

17、學生產(chǎn)生對立情緒；同時又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造人格，激發(fā)創(chuàng)造興趣，鍛煉其意志和毅力；而合作，則有利于培養(yǎng)學生的集體主義精神和團結協(xié)作精神。競爭與合作是激勵學生發(fā)展的兩種機制，它既發(fā)展了學生的創(chuàng)造性，又培養(yǎng)集體主義精神。因此，我們應當鼓勵“體育后進生”競爭、協(xié)作，放手讓他們在各種體育活動中鍛煉成長。3、對癥下藥、耐心指導：學生在學習技術動作時往往會出現(xiàn)許多錯誤，有的是由于技術概念不清楚，有的是由于身體素質差。有的是心理因素原因，有的是受外界環(huán)境影響等等。教師在教學中要根據(jù)不同的學生在練習中的不同表現(xiàn)，幫助他們分析問題癥結之所在及產(chǎn)生的原因，有的放矢地進行指導。比如；某同學在學習短跑的途中跑技術時“坐著

18、跑”，教師就要仔細地觀察，是腿部力量太差還是技術概念不清，或是二者兼而有之。問題一旦找準，即刻提出糾正辦法，使其盡快掌握技術。4、個別指導、優(yōu)生幫促：教師針對“體育后進生”在素質上存在的差異，進行個別指導、課后輔導或布置課外任務，有針對性幫助他們提高。是使他們樹立信心，掌握技術的一個重要手段。在指導他們練習時，態(tài)度要親切，指導要耐心，手段要多樣，課上課下結合，使他們真正感受到教師的苦心，從而放下包袱，提高練習效果。另外、還可以指定體育骨干或技術較好的學生幫助“體育后進生”，同學之間形成教與學、幫與帶自然和諧的學習氛圍，有助于消除他們在教師面前的羞怯與自卑，便于解放思想，投入練習?？傊?，我們應該

19、積極培養(yǎng)“體育后進生”的自信心，使他們在體育品德和運動能力方面都能得到健康協(xié)調發(fā)展；對他們的“個性”心理特征及行為表現(xiàn)進行了解，具體問題具體分析，因材施教。為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，給他們提供鍛煉和表現(xiàn)的機會，多鼓勵他們樹立自信心和自尊心。只有這樣才能有效的轉化“體育后進生”。體育培優(yōu)輔差工作計劃 篇4一、學生情況：通過活動，大多數(shù)學生都有一定的活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好，不積極參加鍛煉。針對這一情況，如何增強學生的身體素質，有一個健康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時

20、代特點的身心健康成長的好學生，特做計劃如下：二、教學目標：1、配合體育課中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。三、具體措施1、激發(fā)體育興趣。興趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果；學生能否通過體育活動促進身心健康，關鍵在興趣。2、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。3、抓好

21、個別輔導，讓個別身體素質差的學生掌握各項活動的基本要領，并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。4、發(fā)揚團結精神，使每一個學生 的潛能得到最大限度的發(fā)揮5、經(jīng)常和班主任研究有關早操和課間操的問題6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操；二是堅持開展評比活動。7、每天課間操讓學生在老師的指導下，讓學生自由參加體育小組活動，讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂。8、學生訓練課的內容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結合，以激發(fā)學生對田徑運動的愛好與興趣。9、訓練必須以身體系統(tǒng)訓練為主。10、要把訓練和思想教育結合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛

22、學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質，加強跟班主任、家長、校領導的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力。從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質培養(yǎng)，為中考打基礎。四、輔導內容及時間1、培優(yōu)1）內容：籃球田徑2）時間：每周一、三大課間2、輔差1）內容：身體素質鍛煉，主要以踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等為主。2）時間：每周二、四、五大課間體育培優(yōu)輔差工作計劃 篇5本學期的培優(yōu)工作重在提高學生的全面素質，輔差重在引導學生提高學習興趣。使所有學生在體育課堂上有表演機會，讓好生看到自己的優(yōu)點，讓差生看到自己的進步！對于好生，我充分發(fā)揮其作用

23、，讓其結伴幫助差生，對個別學生加以輔導和訓練，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生，我利用課后時間，在提高學習興趣的基礎上，引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面！為此，本學期我將從以下幾個方面入手：1、變思想，促發(fā)展在體育教學過程中， 體育教師作為體育課堂的引導者，應積極發(fā)揮并轉化優(yōu)差生的觀念。將只關注優(yōu)生對差學困生有歧視的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生，把每一個學生當成弟妹來看待，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，

24、新的生長點，并加以表揚和記錄。同時用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，促使每一位學生在體育課上能得到更好的發(fā)展。2、創(chuàng)機會，教自我在本學期我努力把班級集體建設的過程轉化為學生自我教育能力形成的過程。如試行讓每位同學帶體育準備操，讓每一個學生中的一些問題放給學生討論，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用，讓學生在解決問題的過程中養(yǎng)成良好的體育學習習慣。通過學生自己對問題的體驗與思考，促進學生的自我發(fā)展，以更好的培養(yǎng)學生的獨立思考能力！3、改教法，關大體學生之間雖然年齡相差不大，但是彼此間因為身體素質的差異，導致體育

25、成績的差異！為此，我根據(jù)上學期的體育成績數(shù)據(jù)摸清學生基礎，根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使大部分學生都能更好的掌握體育技能！通過教學，學生的優(yōu)秀率明顯提升很多，不及格率明顯比上學期下降很多！同時在本學期的體育教學中通過組長負責制建立有效的班級管理體制，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調節(jié)教學進度，從而有效地提高體育課堂教學的效益，避免課后大面積補課。4、多交流，提效果七年級年級階段，懂得的知識非常有限！教師單靠上課時間很難將知識完全傳授給學生！體育教師應利用空閑

26、時間多與學生進行交流和指導，將更多的知識傳授給學生，樹立在學生中的威信，這為我們的體育教學帶來較好的效果，同時也可以更加全面的了解學生。我們相信只要我們體育教師用心去做，我們的“培優(yōu)轉差”工作一定能做好。體育培優(yōu)輔差工作計劃 篇6為了孩子的健康成長，在體育教學中充分提高每個孩子的體育素質，為學生創(chuàng)設一個歡快樂學的環(huán)境，現(xiàn)制定本學期的培優(yōu)補差工作計劃。一、了解每一個學生，充分開發(fā)學生的體育潛能。在教學中，我們的教學面向的是全體學生，每個學生的情況盡管不一樣，但我們必須了解每一個學生，恰是后進生，則更需要我們的關愛與關注。所以，在日常工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中

27、，引導他們講述自己想法。希望這些行動讓我們在取得了學生信任的同時，隨著許多問題也迎刃而解。然而，我們遇到問題時，需做到平靜思考，積極地尋求解決辦法。對于體育方面有特長的學生，聯(lián)系學校的實際情況成立體育社團，參與體育訓練隊伍，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用，并努力做到在團體中讓我們的學生自主管理，對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。另外，我會鼓勵后進生多參與集體活動，通過體育鍛煉實踐，增強學生體育表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學生的合作意識和團隊精神，讓他們明白集體的重要性。二、培養(yǎng)學生的學習

28、興趣，營造和諧融洽的學習氛圍。在學校生活中，我會努力為學生營造良好的體育學習氛圍，創(chuàng)設和諧融洽的學習環(huán)境。本學期計劃開展多項校園體育文化活動，如大課間活動的呼啦圈表演賽、跳繩，希望通過這些活動的開展，活躍校園體育文化，激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。本學期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學生的普遍參與與發(fā)展學生不同個性有機的結合起來，創(chuàng)設生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供自主學習和發(fā)展個性的空間，讓每一個學生都能以自己獨特的方式參加體育練習，享受體育學習帶來的快樂。我計劃在課堂教學中設計不同難度的技能，讓不同層次的

29、學生自主選擇難度練習，讓他們從練習的過程中得到提升，感受成功的樂趣。再次，在課堂上為學生營造表現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵學生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學生的表演欲望和參與意識。三、平等對待每一個學生，肯定他們的自我價值。學生是有思想、有感情的，對于在教育教學中出現(xiàn)的問題，我們要耐心對他們做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，平等地對待每一個學生，不能諷刺、挖苦、更不能體罰。特別是對待學困生時，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們支持與鼓勵。多讓他們參與集體活動，為他們提供施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們認識到，天生我才

30、必有用，從而樹立自信心。我相信，只要我們付出努力，付出真誠，后進生的轉化工作就一定會順利進行，并取得收獲，而優(yōu)秀的學生也會得到一個表演自我，挑戰(zhàn)自我的機會，不斷地提高與升華。隨著夏天結束的腳步，新學期又來臨了，為了在體育教學中充分提高每個孩子的體育素質，讓老師教的輕松，學生學的愉快，現(xiàn)制定本學期的培優(yōu)補差工作計劃。一、多接觸學生，了解學生，挖掘學生潛能，發(fā)現(xiàn)學生閃光點。說實在話，沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學生，但是在實際教學中，我們要面向的是全體學生，而且，恰恰是后進生，則更需要老師的關愛和關注。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉，

31、講述自己的觀點和看法。我們在取得了學生信任的同時，許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。因此，遇到問題，做到平靜思考，積極地尋求最佳解決辦法。對于 體育方面有特長的學生，成立體育興趣小組，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用。對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。另外，我會鼓勵后進生多參與集體活動，通過體育鍛煉實踐，增強學生體育表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學生的合作意識和團隊精神。二、營造和諧融洽的學習氣氛。在學校的大范圍方面，我會極力營造良好的體育學習氛圍，創(chuàng)設和諧融洽的學習環(huán)境。本學期計劃開

32、展多項校園體育文化活動，通過這些活動的開展，活躍校園文化，激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在本學期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學生的普遍參與與發(fā)展學生不同個性有機的結合起來，創(chuàng)設生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供自主學習和發(fā)展個性的空間，讓每一個學生都能以自己獨特的方式參加體育練習，享受體育學習帶來的快樂。比如，我計劃在課堂教學中設計不同難度的技能，讓不同層次的學生都能從練習的過程中得到提升，感受成功的樂趣。另外，我還計劃在課堂上為學生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵學生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學

33、生的表演欲望和參與意識。三、耐心做好思想工作，充分理解和尊重學生。學生有思想、有感情，對于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對他們要平等相待。特別是對待學困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵。多讓他們參與集體活動，給他們施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們認識到，天生我才必有用，從而樹立自信心。 我相信，只要我們付出努力，付出真誠，后進生的轉化工作就一定會順利進行，并取得收獲。六年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃1一、學生情況分析：本學期，我擔任一年級下學期的數(shù)學教學工作。本兩個班共

34、有學生64人，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。二、指導思想：以激發(fā)學生的學習興趣，全面提高教育教學質量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨。培優(yōu)對象：xxx等。補差對象：xxx等。三、培優(yōu)措施：對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，主要要采取以下措施：1、改進

35、學習方法，培養(yǎng)自學能力。2、要讓學生學會質疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結、勇于創(chuàng)新。3、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行創(chuàng)新教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質。4、進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。5、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。6、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給

36、予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。7、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。8、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練。四、補差措施1、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使快者快學，慢者慢學，先慢后

37、快，全面提升。2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。3、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關作業(yè)以及練習。4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。5、使他們明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良

38、好的學習習慣。6、課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。7、對學困生在教學中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤）。六年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃2提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成數(shù)學

39、基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強計算和分析能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。一。思想方面的培優(yōu)補差。1做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。2定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二。培優(yōu)補差的原則：優(yōu)等生全優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進生達標。三。學生基本情況分析：本班共有學生38

40、人，其中男生21人，女生17人。班級里大部分學生較有上進心，有良好的學習習慣，但還是有一部分學生學習態(tài)度不端正，沒有良好的學習習慣，成績較差，對班級的一些活動的參與不夠積極，因此，本學期要利用班級一切可以利用的資源，充分調動學生的學習積極性和參與活動的積極性，促進班級整體發(fā)展。本班38人中都是本施教區(qū)內的，由父母的悉心照料，大部分都是留守兒童，他們忙著工作賺錢，無心照顧孩子，大部分學生缺乏集體榮譽感，整個集體的向心力不強，導致這部分學生自由散漫，學習成績不穩(wěn)定，所以，我格外關注這群可愛的孩子。四、培優(yōu)對象和輔差對象培優(yōu)對象：朱星、彭娜、彭清艷、呂世嬌、朱文潔、尹文鋒、尹文照輔中對象：向德龍、李

41、傳潔、李道富、朱浩、尹佳穩(wěn)、宋傳澤等補差對象：黃文、熊明娥、雷玲、袁星星等五。有效培優(yōu)輔差措施：（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：1、進一步加強學習目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性，自覺性。2、進一步改革學習方法，提高學習效率。3、在共同提高的基礎上，每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。4、和學生搞好溝通，及時進行信息反饋。（二）后20%學生的轉化培養(yǎng)：1、對于差生的教育以表揚為主，提高他們學習的積極性。2、經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學習的信心。3、適量地布置作業(yè)，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。4、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。讓優(yōu)生給差生

42、講述自己的學習方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。5、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。6、充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導，講解練習。7、做好每日清工作，包括題題清，課課清，人人清。爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥。六、。在培優(yōu)補差中注意幾點：1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。2、根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學習方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，達到循序漸進的目的。3、專研教材、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復習課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便

43、于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學知識的.小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方案。5、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。六年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃3一、指導思想本學期，我們教研組將以學校與教導處工作為核心，以學生為本，以遠程研修、教師基本功訓練為載體，立足課堂教學，規(guī)范教學常規(guī)管理，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平，全面提高學生的

44、語文綜合素養(yǎng)。二、工作目標1、打造學習型團體，扎實有效地進行每一次教研活動。2、加強常規(guī)教學，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質量。3、認真落實學校教科研方針，重視教研活動的開展，促進教師的專業(yè)成長。4、開展豐富多彩的學生活動，如讀書征文活動、 愛國歌曲合唱比賽、詩文考級等各項活動，提高學生的語文素養(yǎng)。三、工作措施(一)發(fā)揮教研組組織力量，開展教師基本功訓練，切實提高教師專業(yè)素養(yǎng)。1、創(chuàng)設良好的教研氛圍。每星期二下午組織教研組學習活動，如朗讀訓練、寫字訓練、觀課議課、讀書沙龍等。通過這些活動，促進教師朗讀、寫字水平的提高，推動教師閱讀有關教

45、育教學方面的著作，認真領會新的教學理念和教學策略，提高教育教學能力。2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本組由兩名市級骨干教師，3名縣教壇新秀和一名經(jīng)驗豐富的老教師組成。通過組內老師的互助學習，必定能促進每位老師對教學的深入思考。(二)以教學工作為中心，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課注重實效，教案要貼近學生實際，可操作性強;課堂教學應以生為本，發(fā)揮學生的學習主動性，引領學生自主學習、合作、探究，切實提高他們的語言文字運用能力;教后反思注重實效，通過反思來發(fā)現(xiàn)自己課堂教學中的亮點和不足，及時總結，及時改正。2、抓好平時的管理工作。教研組長要做好平時的各項管理

46、督促工作：組織本組教師上好教研課，做好電子備課、評課等方面工作;及時和本組教師進行交流反饋;活動后及時填寫活動記錄表，并把活動圖文上傳至校本培訓博客。3、做好后進生的轉化工作。在教學中，我們應立足于全體學生，不放棄任何一個，本著以人為本的思想做好轉差工作。通過多種途徑，加強與后進生的交流，鼓勵他們克服困難，激發(fā)他們的學習興趣，適時進行學法指導。(三)開展豐富多彩的語文活動，努力提高學生的語文素養(yǎng)1、切實開展語文綜合實踐活動。本學期第二單元語文綜合實踐活動的主題為祖國在我心中。我們組內通過商討，決定采用豐富多彩的活動，推動語文綜合實踐活動的開展，如每個學生觀閱兵式，寫;各班出一期主題黑板報、班內

47、愛國詩朗誦比賽、愛國故事會、級段愛國歌曲合唱比賽等。2、開展讀書征文評比，提高學生寫作水平。以縣或市舉辦的各類讀書征文比賽為契機，舉行班級作文比賽，要求人人參與，每一次作文比賽后教師上好講評課，將習作中存在的問題進行分析，提出改進建議，對優(yōu)秀習作進行展示，促使每一位學生寫作水平的提高。3、寫字訓練常抓不懈。到了六年級，不少學生對于寫好字松懈了，寫字水平不升反降。學校雖開設了硬筆書法和毛筆課，但效果并不明顯。因此我們語文老師應責無旁貸，做好指導工作，抓好作業(yè)的書寫，不僅要數(shù)量，更重要的是保證質量。4、開展詩文考級活動，增強學生古詩詞的積累，培養(yǎng)學生良好的課外閱讀的習慣。六年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃

48、4為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據(jù)我班學生的實際情況，特制定培優(yōu)計劃。一.思想方面的培優(yōu)補差。1.做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。2.定期與學生家長聯(lián)系，了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二.有效培優(yōu)補差措施。根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。3.課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”

49、基礎題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題” -拓廣題。滿足不同層次學生的需要。4、關注優(yōu)等生的學習動態(tài),課堂上適時安排一定難度的題目,讓他們吃得飽。每周給學有余力的學生布置1到2道奧數(shù)題。5、注重后后進生學生的學習過程,實行一幫一,加強課后輔導,給予鼓勵與幫助.特別關注:吳立山、吳冰山、吳偉水6、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。7、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。8、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。六年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃5時光在匆匆中流失，彈指間，我們又迎來了新的學期，為了使

50、學生在新的學期里取得更好的成績，特制定語文培優(yōu)轉差的教學計劃：一、指導思想：勇于克服困難，勤于無私奉獻是每一個優(yōu)秀教師的不懈追求，本著讓每個學生都進步，讓每位家長都滿意，讓社會各界都認可，沒有差生，只有差異的原則，從后進生抓起，課內探究與課外輔導相結合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成趕、幫、超的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，全面提高教學質量。二、基本情況分析：經(jīng)過上學期的接觸了解，全班學生的語文成績有了不同程度的進步?？傮w來看，這個班的學生總體較穩(wěn)，優(yōu)生不優(yōu)，而且數(shù)量較少，處于中間位置的學生較多，有近十名學生基礎知識不太樂觀，歷次語文考試分數(shù)在60分徘徊，

51、甚至達不到。班上的部分學生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，懶惰成性，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后?；厩闆r如下：上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總人數(shù)的20%。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)?；A較差由不求上進的學生有十幾名，他們上課不能積極發(fā)言，不能夠完成作業(yè)，缺乏一定的學習方法及學習毅力，不能夠嚴格要求自己三、任務目標：1、認真落實培優(yōu)轉差工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思

52、想教育工作，培優(yōu)和轉差同步進行。2、積極組織相關學生參與活動，力爭家長的大力配合。3、通過培優(yōu)轉差活動，力爭使班級所有的學生都能認識到學習語文的重要性，激發(fā)學習語文的興趣。4、輔差對象：四、方法措施：1、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。在吃透兩頭的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使優(yōu)生吃得飽，后進生吃得了，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。2、教師堅持做到每節(jié)課層級化訓練分明，練習由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有雙基知識，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。3、平時對學習有困難的學生努力做到不歧

53、視，多鼓勵;不粗暴，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業(yè)。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人;引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。5、在日常工作中，教師要對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。6、轉變教學方法，在教學中，將重視結果的教學盡量轉變?yōu)橹匾曔^程的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。7、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起動動手、動

54、動腦、動動嘴，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力8、對優(yōu)生和差生利用課余時間，針對不同內容分別進行輔導。六年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃6作為一名畢業(yè)班的老師，為了學生的全面發(fā)展，為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活。通過開學初的摸底測試中進一步了解到班上的情況，班上的學困生主要有：符建強、吉世敏、趙同宇、王遠翠、張用秋、趙茂爽、張燕芳等；優(yōu)等生有：陳冠鵬、陳泰姬、吉世研、李響、卞在行、文星等。為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的質量，根據(jù)班級的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質完成每

55、一節(jié)課的教學外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的培優(yōu)補差工作中。（一）思想方面的培優(yōu)補差。1、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進行相應的輔導。2、。定期與家長聯(lián)系，進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。（二）有效培優(yōu)補差措施。利用課余時間和第七節(jié)課，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時堅持“好差同桌”結為

56、對子。即“兵教兵”。3、。課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題” 拓廣題。滿足不同層次的需要。4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)思維；習題講評要增加程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解

57、，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化。5、每周進行一次測試“周考”，每月進行一次“月考”，建立檔案。（三）在培優(yōu)補差中注意幾點：一、不歧視有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。三、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況

58、，共同促進的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對的信心。四、對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。五、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如自己不會做。不敢向同學或請教。不認真，馬虎等等。一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生，才會感受到的關愛，才會努力去，六、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。總之，只有科學地提高學生的學習方法，才能有效地提高學生的學習成績，我在教學中

59、將要堅持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學生的整體素質與學習水平。一切為了每一位學生的發(fā)展是新課程的核心理念在教學中的具體體現(xiàn)，這就要求我們廣大教師既要做好培養(yǎng)優(yōu)等生的工作，更要做好輔導差生的工作，在培優(yōu)輔差中帶動中間學生。只有及時而細致地做好這一工作。才能使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，從而全面提高全體學生的思想品德素質和科學文化素質，達到比較理想的教學效果。一、培優(yōu)輔差名單：培優(yōu)對象：輔困對象：二、采取措施：(一)對學生進行理想教育。一個人沒有理想，生活就沒有了意義;有了理想，奮斗就有了明確的目標，生活才會有希望。因此，要逐漸引導學生樹立遠大理想，同時，還要引導學生樹立努力就能實現(xiàn)的小理想(目標

60、)，這樣一步步邁向成功。(二)做好學生的思想工作。1、愛心，是打開學生心靈之門的鑰匙。要經(jīng)常和學生們談心，關愛他們，讓他們知道老師對他們每一個人的關注，從而激發(fā)他們的學習熱情。關注學生的思想工作動態(tài)，并進行相應的疏導。2、經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活等方面的情況，相互配合教育好學生。第一篇：和靜縣第五小學培優(yōu)輔差工作計劃和靜縣第五小學培優(yōu)輔差工作計劃2010-2011學年第二學期新的學期又開始了。隨著素質教育的深入開展，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格，這就要求我們必須大面積提高教學質量，促進全體學生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)輔差工作就顯