華材職業(yè)學校

1、2011年12月1我校位于廣東省佛山市中心城區(qū)禪城區(qū) 佛山市華材職業(yè)技術學校2一、學校概況首批國家級重點職校首批廣東省職業(yè)教育實訓中心全國職業(yè)教育先進單位全國德育科研百所名校3專業(yè)設置：汽車、機電、信息技術、休閑服務、藝術設計、園林等九大類專業(yè)群27個專業(yè)方向4學校規(guī)模：在校學生5520余人設備先進的現(xiàn)代化實訓中心，設備總值38625萬元 5一、學校概況辦學理念：培養(yǎng)幸福的職業(yè)人辦學宗旨：“為當?shù)亟洕ㄔO服務、為推動當?shù)鼐蜆I(yè)與再就業(yè)發(fā)展服務” 6一、學校概況培養(yǎng)目標：“嘴甜、心善、手勤、腦活、技高、體健、誠信”的實用型人才。 2011年獲佛山市中職學生技能大賽總冠軍；76人參加省賽，15人獲一

2、等獎；43人獲二等獎；獲“嶺南杯”室內裝飾設計職業(yè)技能大賽團體一等獎；參加國賽4人獲一等獎7二、示范校創(chuàng)建的核心：改革創(chuàng)新教育部2010年09號文中規(guī)定示范校重點建設的7個部分內容，五次提到改革創(chuàng)新 。 個人理解：國家示范校就是示改革創(chuàng)新的“范”、示提高質量的“范”、示辦學特色的“范”。8二、示范校創(chuàng)建的核心：改革創(chuàng)新改革創(chuàng)新的目的：實現(xiàn)專業(yè)與產業(yè)鏈、崗位鏈的對接，實現(xiàn)校企共同設計人才培養(yǎng)模式、實施人才培養(yǎng)方案、評價人才培養(yǎng)質量。改革創(chuàng)新的靈魂：工學結合、深度校企合作、校企合作長效機制的構建。改革創(chuàng)新解決的問題：高質量培養(yǎng)學生。9三、校企合作構建利益共同體1、以“資源共享、人員互動、雙向介入、

3、互利共贏”為原則，建立健全政府主導，行業(yè)（企業(yè)）廣泛參與的校企合作長效機制。10三、校企合作構建利益共同體2、深入開展訂單式培養(yǎng) 。 校企雙方共同制定培養(yǎng)計劃、課程標準和評價標準，實現(xiàn)“招生與招工同步、畢業(yè)與就業(yè)同步”。 11三、校企合作構建利益共同體3、積極探索“校企一體”培養(yǎng)模式 工藝美術專業(yè)引入地方特色，成立工作室，企業(yè)人員授課，學生作品發(fā)售。“學習即生產、作品即產品，專業(yè)即職業(yè)” 。 美容美發(fā)專業(yè)引入當?shù)佚堫^企業(yè)，學校提供場地，企業(yè)提供設備；美發(fā)師授課，連鎖店實習（就業(yè)）。 12三、校企合作構建利益共同體3、積極探索“校企一體”培養(yǎng)模式 信息技術專業(yè)與佛山市信息產業(yè)園合作，承擔了“佛山市中小企業(yè)網(wǎng)”和“佛山陶瓷網(wǎng)”的制作，學校輸出技術，企業(yè)提供平臺，學生獲得實習就業(yè)機會。學生陶瓷作品：大業(yè)有成佛山創(chuàng)意產業(yè)園13三、校企合作構建利益共同體3、積極探索“校企一體”培養(yǎng)模式 汽修專業(yè)與國際著名企業(yè)巴斯夫共建華南培訓中心。 計算機專業(yè)與神州數(shù)碼共同開展了網(wǎng)絡技師認證培訓。 共同開發(fā)教材、培訓人員、技能鑒定、新技術運用與推廣：實行全方位合作。14校企合作： 內涵日益豐富，前景無限廣闊共建實訓基地、合作培養(yǎng)師資、聯(lián)合開發(fā)教材、組織頂崗實習等多元深度發(fā)展；產教結合、校企一體漸成趨勢。校企合