游戲教學(xué)法在實際運(yùn)用中的反思

1、第3頁 共3頁【游戲教學(xué)法在實際運(yùn)用中的反思】 教學(xué)反思游戲是最高形式的研究 游戲教學(xué)法在實際運(yùn)用中的反思 對于一個成人來講，我們最不能忘記的，也最有回味的就是兒時的游戲，而游戲是幼兒或者兒童時期最容易引起興趣而記憶深入的一項活動。這次游戲教學(xué)法也是由淺入深的從專業(yè)性的角度讓我感覺到了游戲教學(xué)在實際教學(xué)當(dāng)中的可行性。不但可以促進(jìn)孩子的身心發(fā)育，還能更好開發(fā)兒童的智力。 游戲教學(xué)法的學(xué)習(xí)，從九個模塊進(jìn)展了教學(xué)，從最初對于游戲教學(xué)法的簡介認(rèn)識到最后的評測，從給游戲下定義，告訴我什么是游戲，又通過小測試，讓我理解了通過方案游戲、探究式游戲方案表、在游戲中學(xué)習(xí)、觀察游戲和工具等課程的學(xué)習(xí)，由淺入深的逐

2、步理解并掌握游戲教學(xué)法在教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用。 學(xué)習(xí)可以讓我們在實際教學(xué)中通過游戲的方式而更加讓孩子容易承受，可以更好的通過很自然的運(yùn)用游戲教學(xué)方式和孩子們之間更融洽、更交融的溝通、從而到達(dá)易教易學(xué)的目的，讓人感到欣喜的是，通過游戲教學(xué)法的教學(xué)方式，可以讓一些本來講起來很枯燥、孩子們不容易承受的內(nèi)容，很方便、很輕松的進(jìn)入孩子們的心里。這是一般的教學(xué)方法不能到達(dá)的。 我深深感到，游戲教學(xué)法中如何方案游戲環(huán)節(jié)和游戲方案表是 相輔相成的兩個環(huán)節(jié)。我們在工作中凡事都需要有方案、有措施、有目的的去完成工作任務(wù)，而游戲教學(xué)法同樣也在這方面設(shè)計了方案環(huán)節(jié)。通過方案游戲，可以對游戲教學(xué)進(jìn)展全方位的規(guī)劃，甚至可以對教

3、學(xué)結(jié)果有一個效果預(yù)見。通過游戲方案表可以對步驟進(jìn)展操作，實地實時進(jìn)展游戲的推進(jìn)和展開，可以把孩子和老師作為游戲的角色融入游戲的環(huán)節(jié)，更好的把教學(xué)的內(nèi)容傳導(dǎo)并讓孩子有效的記憶。 在游戲教學(xué)法中，有針對性的提到如何理解孩子通過游戲?qū)W到了知識的課程。這確實在每個老師的心中都有不能確定的因素存在。通過設(shè)計合理、方案周密的教學(xué)游戲，可以讓孩子寓教于樂。但是終究孩子在教學(xué)中真正學(xué)到了什么？領(lǐng)悟了什么？收獲了什么？這需要一個老師在運(yùn)用游戲教學(xué)法中不斷積累方法、不斷探究經(jīng)歷、不停的探究。通過學(xué)習(xí)理解，可以對每段游戲教學(xué)中孩子的詳細(xì)表現(xiàn)做觀察記錄的方式，對孩子的學(xué)習(xí)效果進(jìn)展探究，用頻率記錄表等工具記錄孩子學(xué)到的內(nèi)容，從而判斷出孩子在每次游戲教學(xué)中學(xué)到的程度。 游戲教學(xué)法有其非常好的可掌握、可承受的條件，但是對老師本身也提出了很高的要求：一是老師對于孩子們的天性把握的程度決定了游戲教學(xué)的方案是否順暢。二是老師的才能決定了游戲教學(xué)的結(jié)果是否到達(dá)了滿意的程度。三是教學(xué)環(huán)境的配合能否突出游戲教學(xué)的特點。四是教學(xué)的內(nèi)容是否合適游戲教學(xué)法的使用和運(yùn)行。個人認(rèn)為這四個方面缺一不可。這幾個方面都決定了游戲教學(xué)法在實際運(yùn)用當(dāng)中教學(xué)的成敗，老師通過提早方案、預(yù)判的方式，在游戲中