最新教導(dǎo)處工作總結(jié)新學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)教導(dǎo)處工作總結(jié)匯集

1、第27頁(yè) 共27頁(yè)最新教誨處工作總結(jié)新學(xué)期學(xué)校教誨處工作總結(jié)教誨處工作總結(jié)聚集新學(xué)期學(xué)校教誨處工作總結(jié)_教誨處工作總結(jié)聚集由好會(huì)員“wangdaobing”投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考作用。新學(xué)期學(xué)校教誨處工作總結(jié)1教誨處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶著下，貫徹教育局精神，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以理論有效教學(xué)為主題，以進(jìn)步學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力進(jìn)步老師教育教學(xué)程度，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同開(kāi)展，總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，力爭(zhēng)以后獲得更好成績(jī)，現(xiàn)將學(xué)校教誨處工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)隊(duì)伍建立，進(jìn)步整體程度不斷豐富校本教研活動(dòng)的資料和方式，堅(jiān)持

2、以高效課堂為根底，引領(lǐng)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。在本學(xué)期舉行推門聽(tīng)課制度、常規(guī)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、語(yǔ)數(shù)聽(tīng)課評(píng)課比賽等，老師的教學(xué)理念得到了更新，進(jìn)步了老師的業(yè)務(wù)程度，又活潑了學(xué)校的教研氣氛，又為老師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺(tái)。二是各教研組每周定期進(jìn)展年組教研活動(dòng)，學(xué)期初制訂教研方案，明確研究重點(diǎn)任務(wù)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位老師都能深化參與活動(dòng)。一如既往地利用每周二、周三開(kāi)展團(tuán)體學(xué)習(xí)備課、傳幫帶等多種形式進(jìn)展教研活動(dòng)。在活動(dòng)中商討教法學(xué)法，上好每一堂課，進(jìn)取開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)進(jìn)步?；顒?dòng)做到有主題，有資料。二、加強(qiáng)教學(xué)檢查，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)常規(guī)是老師開(kāi)展日常教

3、學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順利施行課程改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要保證，所以，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做好如下工作：1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面開(kāi)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個(gè)教室都安了監(jiān)控，校長(zhǎng)全權(quán)監(jiān)控教室動(dòng)態(tài)，每一天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情景、使用教學(xué)器材情景、學(xué)生上課紀(jì)律情景等等。每月組織考核組人員進(jìn)展檢查老師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)等。并進(jìn)展全面總結(jié)并提出整改意見(jiàn)。教誨處與教研組長(zhǎng)在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的帶著下進(jìn)取參與聽(tīng)課、評(píng)課，從而引

4、領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位老師都能按要求完成聽(tīng)課評(píng)課任務(wù)。大局部老師聽(tīng)課、評(píng)課記錄都比擬認(rèn)真、詳細(xì)，所有老師都在聽(tīng)課筆記上對(duì)授課老師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展了評(píng)價(jià)。組織所有老師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月除完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，老師還進(jìn)展自學(xué)新課標(biāo)。本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的施行與管理。合理使用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地進(jìn)步課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和考慮的問(wèn)題。本學(xué)期教誨處對(duì)各老師的教案檢查了四次。每次檢查后，教誨處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反應(yīng)，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。(2)抓上課。

5、上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用推門聽(tīng)課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，進(jìn)步了課堂效率。(3)抓作業(yè)布置與修改。教誨處每月對(duì)各科作業(yè)修改情景檢查了四次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣很好，作業(yè)本比擬整潔。任課老師修改認(rèn)真及時(shí)，作業(yè)量少而精，每次檢查后教誨處都針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。(4)抓課外輔導(dǎo)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)

6、的職責(zé)心。(5)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。本學(xué)期按照教學(xué)方案要求有條不紊地進(jìn)展了期中期末測(cè)試。根據(jù)并要求各老師寫(xiě)了期中，期末總結(jié)。2、全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力程度、學(xué)習(xí)本領(lǐng)存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長(zhǎng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來(lái)必須的難度。針對(duì)這些實(shí)際情景，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出把目的定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的進(jìn)步上，全面進(jìn)步合格率。一是要求各任課老師對(duì)待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問(wèn)優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶方案，落實(shí)補(bǔ)養(yǎng)措施，努力促使所有正

7、常兒童能到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)確立的根本要求。注重特長(zhǎng)生各后進(jìn)生的培養(yǎng)。3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。嚴(yán)管電子新學(xué)籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加標(biāo)準(zhǔn)化。三、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)。我們?cè)诟愫梦幕n教學(xué)的同時(shí)，還開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)校活動(dòng)，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開(kāi)展形式多樣的文體展示活動(dòng)，培育高雅學(xué)校文化。根據(jù)校情學(xué)情，有序組織開(kāi)展系列活動(dòng)：陽(yáng)光長(zhǎng)跑活動(dòng)、我的夢(mèng)想演講比賽，學(xué)校十佳歌手比賽活動(dòng)、“國(guó)學(xué)經(jīng)典”進(jìn)課堂、六個(gè)一等系列活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)展示風(fēng)采的平臺(tái)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活內(nèi)涵。每次活動(dòng)到達(dá)了“人人參與，人人歡樂(lè)，人人

8、有收獲”的效果，學(xué)生在活動(dòng)中歡樂(lè)成長(zhǎng)，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視野開(kāi)闊、思維活潑，禮貌素養(yǎng)得到提升。四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)程度，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校進(jìn)步對(duì)畢業(yè)班老師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。(1)加強(qiáng)學(xué)生的根底知識(shí)的掌握。重視學(xué)生的根本功。這些看似簡(jiǎn)單的、根底的東西，要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。否那么，隨意的書(shū)寫(xiě)，任意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，每次的失分都是一個(gè)不小的、可怕地?cái)?shù)字。所以我們畢業(yè)班非常重視學(xué)生的根本功。、重視學(xué)生的積累。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，都離不開(kāi)積累。良好的積累習(xí)慣，是非常重要的，異常是

9、小學(xué)畢業(yè)班，對(duì)所學(xué)知識(shí)有做系統(tǒng)積累。、重視學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)后的穩(wěn)固、變化訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生知識(shí)學(xué)過(guò)以后，往往因?yàn)橹R(shí)留下的印象不深而很快忘掉。所以對(duì)于每次出現(xiàn)的新的知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)展穩(wěn)固，不是題目的穩(wěn)固，而是就新的知識(shí)點(diǎn)，專題進(jìn)展穩(wěn)固。做到根本訓(xùn)練，變化訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。最終總結(jié)出方法，規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深化的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深化的印象就要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)言之就是精講，精煉。、重視學(xué)生建立自我的知識(shí)架構(gòu)。知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練之后，還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識(shí)記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自我的知識(shí)架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚至很多題目都是原

10、題講過(guò)的，學(xué)生做過(guò)的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時(shí)候仍然會(huì)錯(cuò)。原因就在于沒(méi)有構(gòu)成學(xué)生自我的知識(shí)體系、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，每一道題都有方法，語(yǔ)文的答題思路，數(shù)學(xué)的解題方法技巧，英語(yǔ)的語(yǔ)法常識(shí)，都是“有法可依”的。(2)加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績(jī)固然重要，可是一味強(qiáng)調(diào)要進(jìn)步成績(jī)，對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對(duì)學(xué)生的思想教育，那只會(huì)適得其反。而相對(duì)的，我們注重理解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事件于萌芽狀態(tài)，針對(duì)畢業(yè)班開(kāi)展青春期思想觀念教育。及時(shí)糾正學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)?；貞洷緦W(xué)期，工作是繁忙的，可是我們教誨處的各位成員凝心聚力，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項(xiàng)工作做好。當(dāng)然，我們

11、也存在許多缺乏的地方，例如管理的理念不夠新，研究事情還不夠周全等?？墒俏覀兿嘈牛诮窈蟮娜兆又?，我們必須會(huì)學(xué)習(xí)著，工作著，切實(shí)在實(shí)做好引導(dǎo)和效勞工作。新學(xué)期學(xué)校教誨處工作總結(jié)2本學(xué)期，教務(wù)處工作在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)合理的方案安排，扎實(shí)有效的工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)視、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)效勞意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，加強(qiáng)教學(xué)檢查、標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作方案。期末將至，為了可以使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就本學(xué)期詳細(xì)工作情景做以下幾個(gè)方面的小結(jié):一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，促進(jìn)工作標(biāo)準(zhǔn)有序開(kāi)展。1、本學(xué)

12、期在各年級(jí)組長(zhǎng)的配合下，我們每月對(duì)老師的履行職責(zé)情景進(jìn)展檢查，實(shí)行定量和定性打分相結(jié)合，由于督查檢查及時(shí)，本學(xué)期，老師教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)了，作業(yè)布置適量，修改及時(shí)高效。2、加強(qiáng)早、晚自習(xí)及老師上課情景的檢查。教務(wù)處每一天安排人員輪流值班檢查，讓早晚自習(xí)當(dāng)班的老師親自簽到，并及時(shí)公示。為了表達(dá)早讀的特點(diǎn)，凸顯早讀的效果，我們要求：在早讀課上，老師必須指導(dǎo)學(xué)生早讀，教室里要有朗朗的讀書(shū)聲，晚自習(xí)當(dāng)班的老師要全程在崗、確保學(xué)生平安、安靜、安心地學(xué)習(xí)，有針對(duì)性的的輔導(dǎo)，我們?cè)谂L試各種做法，以求到達(dá)更好的早讀、晚自習(xí)學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化。對(duì)老師的課堂教學(xué)情景，我們經(jīng)過(guò)窗外聽(tīng)課和走訪學(xué)生進(jìn)展全面評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)

13、反應(yīng)，催促改善。二、認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，并做好質(zhì)量分析p 。每次月考、期中、期末考試，按教務(wù)處的安排嚴(yán)格監(jiān)考，實(shí)行穿插編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展誠(chéng)信教育，培養(yǎng)他們老實(shí)守信的良好品德和進(jìn)取進(jìn)取的精神。從考務(wù)安排、監(jiān)考、閱卷、到成績(jī)統(tǒng)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學(xué)，表達(dá)了公平公正的原那么，以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。在每次月考后的質(zhì)量分析p 會(huì)上，經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析p 比擬，引領(lǐng)老師們對(duì)各階段教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)展了梳理，異常是結(jié)合教學(xué)成績(jī)分析p “理論教學(xué)形式”中存在的問(wèn)題，在分析p 會(huì)上，教務(wù)部門負(fù)責(zé)人結(jié)合成績(jī)談了學(xué)校教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，提出加強(qiáng)教學(xué)管理的精細(xì)化、

14、深化開(kāi)展“理論”活動(dòng)、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、把握工作細(xì)節(jié)、關(guān)注后進(jìn)生等問(wèn)題，是目前不斷提升中學(xué)部教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。本期質(zhì)量分析p 會(huì)，一改以往單一的分析p 形式，采取自下而上的分析p 流程:老師個(gè)人學(xué)科組教研組分析p ;班級(jí)質(zhì)量分析p 會(huì)年級(jí)組的質(zhì)量分析p 會(huì)。這樣的分析p 流程重在經(jīng)過(guò)“微觀分析p ，詳細(xì)分析p ”，直面老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)問(wèn)題根，提出解決措施。在總結(jié)成功經(jīng)歷、查找問(wèn)題頭的根底上，提出了實(shí)在可行的整改措施。三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量與考試結(jié)果，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)地位，是學(xué)校的一項(xiàng)標(biāo)志性工程，所以，教務(wù)處強(qiáng)化了畢業(yè)班工作，并主動(dòng)細(xì)致地加以落

15、實(shí)。我們召開(kāi)20_屆九年級(jí)畢業(yè)班會(huì)議，在會(huì)上，各任課老師代表圍繞20_年中考研討會(huì)以及近期的一模考試情景進(jìn)展了深化的交流和探究，并就接下來(lái)的復(fù)習(xí)策略安排進(jìn)展了匯報(bào)。李云校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)對(duì)當(dāng)前公辦學(xué)校的狀況，全體老師要努力做到以下幾點(diǎn)：1、增強(qiáng)信心，堅(jiān)決目的不動(dòng)搖2、明確政策、進(jìn)一步明確職責(zé)3、齊抓共管，強(qiáng)化中考?xì)夥?。李校長(zhǎng)呼吁：全體老師嚴(yán)密團(tuán)結(jié)起來(lái)，各部門要通力合作，爭(zhēng)取今年經(jīng)開(kāi)區(qū)學(xué)校的中考再創(chuàng)新輝煌!在20_屆畢業(yè)生出征中考發(fā)動(dòng)會(huì)，教研室主任王恒貴就中考考試考前須知以及網(wǎng)上填報(bào)志愿相關(guān)工作作了詳細(xì)的講解和部署。教務(wù)處謝長(zhǎng)華主任就中考前及中考期間的考前須知給同學(xué)們提了幾點(diǎn)提議和要求，異常是標(biāo)準(zhǔn)答題

16、方面以及應(yīng)試技巧等方面。中學(xué)部副校長(zhǎng)滕文進(jìn)就中考期間的平安等方面給同學(xué)們提出詳細(xì)要求，他代表學(xué)校全體老師祝愿同學(xué)們獲得優(yōu)異的成績(jī)。本學(xué)期九年級(jí)舉行了三次中考模擬考試。每次測(cè)試后，教務(wù)處及時(shí)通報(bào)成績(jī)，激發(fā)老師和學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)取營(yíng)造趕幫超的拼學(xué)氣氛;每次測(cè)試后各學(xué)科組都會(huì)碰頭集思廣益，及時(shí)總結(jié)分析p 考試情景，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)清問(wèn)題，理清思路、制定下一步改善措施。經(jīng)過(guò)段考、模考，我們發(fā)現(xiàn)絕大局部學(xué)生成績(jī)?cè)诜€(wěn)重求進(jìn)、進(jìn)中求快。這樣的場(chǎng)面，這樣的開(kāi)展勢(shì)頭，我們有理由相信2022中考定能向家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校交上一份滿意的答卷。四、以教研促教學(xué)，以創(chuàng)新促開(kāi)展。在教學(xué)中研究，在研究中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中進(jìn)步，教學(xué)

17、與教研是密不可分的，僅有不斷地更新觀念，拓展思路，靜心考慮教學(xué)、潛心研究教學(xué)，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越。理論證明一個(gè)閉關(guān)自守的學(xué)校，一支固守原有教學(xué)形式，總是重復(fù)“昨日故事”的老師隊(duì)伍必將會(huì)落伍于時(shí)代，在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上臺(tái)非常重視教學(xué)研究，經(jīng)過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式為老師們供應(yīng)竟可能多的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)：本學(xué)期我們先后承當(dāng)了“合肥市歷史學(xué)科”、和“肥東縣初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽”等一些列主題教研活動(dòng);在縣老師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一組織下我校謝長(zhǎng)華和徐利成兩位老師送教到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。經(jīng)過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的各種教研形式擴(kuò)大了學(xué)校的影響，開(kāi)闊了老師們的眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更新了理念，創(chuàng)新了教法，進(jìn)步

18、了教育教學(xué)的有效性。五、工作中的缺乏及今后努力的方向。本學(xué)期的工作即將完畢，有成有敗有得有失，經(jīng)過(guò)反思，感到工作中還存在以下的諸多問(wèn)題不盡人意：1.局部老師職業(yè)倦怠、思想懈怠，對(duì)待工作缺少內(nèi)驅(qū)力，對(duì)待教學(xué)缺少鉆研精神，日復(fù)一日重復(fù)“昨日的故事”，教育方法單調(diào)，學(xué)消費(fèi)生疲勞。2.少數(shù)老師崗位意識(shí)、職責(zé)意識(shí)不強(qiáng)，疏于控制課堂紀(jì)律，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響教學(xué)效果。3.有的老師觀課不到課堂，觀課記錄抄襲的痕跡明顯，網(wǎng)上議課參與人少，質(zhì)量不高，合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。4.提議學(xué)校對(duì)中小幼的布局應(yīng)重新規(guī)劃、合理布局，協(xié)調(diào)好課間音樂(lè)播放的時(shí)間，幼兒園喇叭頭應(yīng)掉個(gè)方向，部與部之間竟可能地減少噪音干擾，盡可

19、能為給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)氣氛。教學(xué)管理工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在開(kāi)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生在變化，作為教學(xué)管理工作的我們，必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)工作中的新情景、新問(wèn)題，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)的、可持續(xù)開(kāi)展添磚加瓦!新學(xué)期學(xué)校教誨處工作總結(jié)3本學(xué)期我校教誨處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，以區(qū)教育局提出的“隊(duì)伍建立年”為契機(jī)，以創(chuàng)立“揚(yáng)州市中小學(xué)校本教研三星級(jí)學(xué)?！被顒?dòng)為抓手，以進(jìn)步課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)老師群體專業(yè)化程度的進(jìn)步為目的，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提升了我校教學(xué)程度，圓滿地完成了本學(xué)期的任務(wù)。下頭就本學(xué)期教誨處工作做如下回憶：

20、一、落實(shí)課程管理，全面施行課程方案為了保證學(xué)生知識(shí)構(gòu)造完好、身心開(kāi)展和諧、個(gè)性訓(xùn)練充分、素質(zhì)培養(yǎng)全面。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”各類課程，加大課程管理的巡查力度，由每一天的學(xué)校行政總值對(duì)課表執(zhí)行情景進(jìn)展檢查。我校進(jìn)取施行體藝“2+1”工程和大課間活動(dòng)，嚴(yán)格按照國(guó)家課程上好體育課，認(rèn)真抓好“兩操”和課外活動(dòng)課，確保學(xué)生每一天在校體育活動(dòng)1小時(shí)，學(xué)期末認(rèn)真組織學(xué)生體質(zhì)安康測(cè)試，確保優(yōu)秀率、合格率到達(dá)國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，我校成立了二十多個(gè)社團(tuán)，為了讓社團(tuán)成為學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)、開(kāi)展本領(lǐng)和提升教育質(zhì)量的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。每個(gè)社團(tuán)都

21、有專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照學(xué)期初的方案開(kāi)展活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，開(kāi)展了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，進(jìn)步了學(xué)生的理論技能，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面開(kāi)展。二、強(qiáng)化教學(xué)管理，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是老師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順利施行課程改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要保證，所以，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好如下工作：1、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)我校對(duì)老師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比擬靈敏，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原那么上每月進(jìn)展一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反應(yīng)。按照“檢查反應(yīng)改善復(fù)查”的方式，使得老師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，為教學(xué)效勞。繼續(xù)進(jìn)展推門聽(tīng)課制度，我們采取“聽(tīng)課

22、評(píng)課捆綁制”，使老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽(tīng)課務(wù)實(shí)有效。2、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)做保障本學(xué)期教誨處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“七認(rèn)真”工作的監(jiān)視與檢查，對(duì)老師的備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等都提出了更為細(xì)致的要求。(1)抓團(tuán)體備課。備課是上好課的關(guān)鍵，本學(xué)期我們優(yōu)化了團(tuán)體備課制度。遵循個(gè)人教研與團(tuán)體研討相結(jié)合的原那么，要求老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法。將個(gè)人智慧轉(zhuǎn)化為團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，即保證了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一，也能保障教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。本學(xué)期教誨處對(duì)各老師的備課筆記檢查了四次。每次檢查后，教誨處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反應(yīng)，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

23、。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，經(jīng)過(guò)教研組的研討課、示范課、老師的一人一課、領(lǐng)導(dǎo)的推門課，促使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效。(3)抓作業(yè)設(shè)計(jì)。本學(xué)期對(duì)各年級(jí)各學(xué)科布置的作業(yè)，做到了資料統(tǒng)一化，題型多樣化，練習(xí)層次化。教誨處對(duì)各科作業(yè)檢查了4次。對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，構(gòu)成書(shū)面材料，并及時(shí)對(duì)相關(guān)老師提出整改措施。(4)抓教后反思。課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師要及時(shí)進(jìn)展教后反思，在反思的根底上使自我的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面開(kāi)展。我校40周歲以下青年老師的備課筆記80%以上，其他老師至少60%要及時(shí)進(jìn)展反思，并對(duì)反思進(jìn)展詳細(xì)要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)展教學(xué)反思，到達(dá)進(jìn)步自身教學(xué)程度的目的。3、教學(xué)管理提質(zhì)量教學(xué)工作的

24、管理，以教學(xué)質(zhì)量管理最為重要，課堂教學(xué)又是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。(1)加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控管理。經(jīng)過(guò)一人一課、教研課、隨堂聽(tīng)課等形式，發(fā)現(xiàn)課堂上存在的問(wèn)題，及時(shí)與執(zhí)教者共同分析p 并研究解決方法。(2)改善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法。本學(xué)期教誨處隨機(jī)對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)展抽測(cè)，并對(duì)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)任課老師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出在以后教學(xué)中改正的方法。加強(qiáng)了課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步穩(wěn)固和進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。(3)抓實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差落實(shí)工作。在課堂上總有學(xué)生“吃不飽”、“吃不了”，針對(duì)這些現(xiàn)象，教誨處要求各年級(jí)、各學(xué)科制定了確實(shí)可行的提

25、優(yōu)補(bǔ)差方案，在課堂上每節(jié)課中關(guān)注優(yōu)秀生的開(kāi)展。課后各年級(jí)各學(xué)科在備課組長(zhǎng)的組織下，共同討論補(bǔ)差資料，統(tǒng)一印發(fā)。學(xué)校確定各學(xué)科補(bǔ)差時(shí)間。教誨處催促檢查，讓提優(yōu)補(bǔ)差工作真正落到了實(shí)處，從而全面進(jìn)步學(xué)生的總體成績(jī);(4)重視畢業(yè)班教學(xué)管理。本學(xué)期，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)提出詳細(xì)要求，制定了實(shí)在可行的工作方案。在施行過(guò)程中，不斷改善教學(xué)方法和措施。圍繞“全面進(jìn)步各科教學(xué)質(zhì)量”屢次召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì)議。召開(kāi)了兩次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。三、加強(qiáng)隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)照區(qū)教育局“隊(duì)伍建立年”的要求

26、，為做好青年老師的培養(yǎng)工作，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，我們做了如下工作：1、多種途徑長(zhǎng)學(xué)識(shí)為了進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)程度，我校堅(jiān)持每月一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有方案地組織局部老師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。各教研組開(kāi)展了觀看名師錄像課、聽(tīng)專家名師講座等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二十人次老師參加了省市培訓(xùn)、聽(tīng)課、觀摩活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)老師個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方案，本學(xué)期40周歲以下的青年老師每人認(rèn)真研讀一本教育專著，教誨處經(jīng)過(guò)舉行微課教學(xué)演示賽、沙龍交流等多種形式，促進(jìn)了老師專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)步老師綜合素養(yǎng)。2、有效教研促成長(zhǎng)各教研組結(jié)合揚(yáng)州市中小學(xué)校本教研三星級(jí)學(xué)校創(chuàng)立活動(dòng)，嚴(yán)格按照教研組活動(dòng)方案，加強(qiáng)共同協(xié)作與討論，認(rèn)真

27、落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。各教研組以新課程、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn)，開(kāi)展同題異構(gòu)、同課異教、青年老師磨課等教研活動(dòng)，并利用教研活動(dòng)和團(tuán)體備課的時(shí)間進(jìn)展評(píng)議，不斷總結(jié)，構(gòu)成各年級(jí)各學(xué)科的經(jīng)典教案。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位老師都能深化參與活動(dòng)。3、各項(xiàng)賽事提本領(lǐng)為了更好地貫徹、落實(shí)新課程理念，進(jìn)一步推動(dòng)我校青年老師教學(xué)、教研程度的進(jìn)步，努力造就一批“為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的老師隊(duì)伍，為我校青年老師搭建一個(gè)展示自我、鍛煉自我的舞臺(tái)，營(yíng)造一種進(jìn)取競(jìng)爭(zhēng)、勇于探究理論、挑戰(zhàn)自我的氣氛，以賽促研、促學(xué)習(xí)、促業(yè)務(wù)本領(lǐng)的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我

28、校舉辦了“課堂作業(yè)設(shè)計(jì)比賽”、“老師說(shuō)課比賽”、“老師命題大賽”。我校的張晶老師獲得區(qū)英語(yǔ)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，李靜老師獲得區(qū)小學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。張鋮、郭越兩位老師在區(qū)新老師“三字一話”比賽中獲獎(jiǎng)。倪茜、劉霞、陳燕三位老師的送教下鄉(xiāng)示范課，受到了兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。四、開(kāi)展多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)1、經(jīng)典書(shū)香潤(rùn)童心為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生經(jīng)過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，理解人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香學(xué)校氣氛，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化的建立。成功舉辦了校內(nèi)經(jīng)典閱讀選拔比賽、學(xué)校讀書(shū)節(jié)，讓童心在“經(jīng)典誦

29、讀”中潤(rùn)澤和飛揚(yáng)。2、系列活動(dòng)增才干我校舉行的“各年級(jí)計(jì)算比賽”，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)步了計(jì)算本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)“中年級(jí)作文競(jìng)賽”，使孩子們關(guān)注生活，做生活的有心人。用他們手中的筆，真實(shí)地記錄生活的感受和成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)滴，讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)作文的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，進(jìn)步了學(xué)生對(duì)生活的觀察力和聯(lián)想力以及作文寫(xiě)作的程度。經(jīng)過(guò)“低年級(jí)朗讀比賽”、“中高年級(jí)閱讀競(jìng)賽”、“低年級(jí)寫(xiě)字比賽”、“中高年級(jí)訂正錯(cuò)別字比賽”等活動(dòng)進(jìn)步了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！叭亮昙?jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)方式創(chuàng)新系列活動(dòng)”、“高年級(jí)英語(yǔ)拓展性閱讀競(jìng)賽”、“六年級(jí)創(chuàng)新作文小競(jìng)賽”系列活動(dòng)，激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣。增強(qiáng)了學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)、動(dòng)手

30、寫(xiě)英語(yǔ)的本領(lǐng)。營(yíng)造了濃重的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，讓英語(yǔ)走進(jìn)了每個(gè)孩子，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，能說(shuō)，樂(lè)說(shuō)。本學(xué)期舉行的“校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓學(xué)生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，發(fā)揮智力和個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)禮貌、安康、活潑、和諧的學(xué)校文化生活。展現(xiàn)了新時(shí)代小學(xué)生形象，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，用安康的身體投身于學(xué)習(xí)之中，開(kāi)掘和培養(yǎng)了體育后備人才。五、優(yōu)化管理體制，進(jìn)步裝備使用效率。我校實(shí)在把教育技術(shù)工作置于推進(jìn)素質(zhì)教育、進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的重要位置。在硬件建立到位的根底上，加大管理力度，完善工作機(jī)制，發(fā)揮裝備效應(yīng)。確保了教育技術(shù)工作安康有序進(jìn)展。圖書(shū)館全天候開(kāi)放，全開(kāi)架借閱，各班按照閱讀課表認(rèn)真上好閱讀課，本學(xué)期生均借閱圖書(shū)

31、8冊(cè)。按課程標(biāo)準(zhǔn)要求合理編排實(shí)驗(yàn)周課表，開(kāi)齊上足老師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完成率100%。信息中心在完成自身教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，進(jìn)取配合各部門完成各項(xiàng)工作。其它專用教室本學(xué)期也施行網(wǎng)上使用監(jiān)管，各室負(fù)責(zé)人上完課后，及時(shí)登記網(wǎng)上各項(xiàng)記錄。在過(guò)去一學(xué)期，教誨處的整體工作獲得了一些成績(jī)，也存在著一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑。在新的學(xué)年中，必將以百倍的信心，不懈的努力、昂揚(yáng)的姿態(tài)，把教誨處工作推上一個(gè)新的更高的臺(tái)階!新學(xué)期學(xué)校教誨處工作總結(jié)4一、教誨處工作理念教誨處工作三個(gè)要：學(xué)生要有學(xué)號(hào)、管理要有創(chuàng)新、導(dǎo)教要抓根底學(xué)生知教三必須：必須說(shuō)普通話、必須寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、必須做樂(lè)學(xué)者二、本學(xué)期工作心得非心不教、非博

32、不導(dǎo)三、回憶與總結(jié)在本學(xué)期的工作中，我繼續(xù)堅(jiān)持國(guó)家教育方針的正確指向，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情景，努力開(kāi)拓新的工作場(chǎng)面，立足“以學(xué)生為本、為學(xué)生效勞、做老師助手、成老師知己”的思想，教誨處工作獲得新的進(jìn)展，積累了珍貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷，為打造更優(yōu)化、更高效、更和諧的教誨處工作奠定了根底。1、開(kāi)拓“學(xué)號(hào)”利用前景，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)步在本學(xué)期學(xué)生學(xué)號(hào)的利用方面，仍然發(fā)揮了它的便捷、快速的特點(diǎn)，進(jìn)步了教學(xué)操作過(guò)程的工作效率。在成績(jī)錄入、學(xué)籍統(tǒng)計(jì)中節(jié)省了很多珍貴的時(shí)間。缺乏之處亦顯，從運(yùn)用情景看，老師或同學(xué)對(duì)學(xué)號(hào)的認(rèn)識(shí)猶顯淺薄，沒(méi)能深化心中。其主要原因是其功用的單一性。據(jù)此分析p ，我們有必要在目前時(shí)機(jī)的根底上，延伸學(xué)

33、號(hào)功能，將其與學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)估牽起手來(lái)，以方便、靈敏的特點(diǎn)帶動(dòng)詳細(xì)活動(dòng)的開(kāi)展，與素質(zhì)教育完美接軌，這是接下來(lái)的工作中必須研究的。2.打造“雙非”應(yīng)用理念，探究教學(xué)管理創(chuàng)新“雙非”的教誨理念是本學(xué)期我的教誨工作心得，即“非心不教、非博不導(dǎo)”。隨著教誨處工作的深化開(kāi)展，在充分理解與掌握學(xué)校實(shí)際師資程度及教學(xué)本領(lǐng)情景下，我深化地認(rèn)識(shí)到一個(gè)教誨工作者必須具備的心域視界。對(duì)老師的指教，不“用心”無(wú)以指“向”;不“專心”無(wú)以談“教”;不“精心”無(wú)以為“服”。所謂之“非心不教”。而不博學(xué)，那么無(wú)以為“引”;不博識(shí)，那么無(wú)以為“匡”;不博精，那么無(wú)以論“導(dǎo)”。所謂之“非博不導(dǎo)”。本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)教育理論資料

34、，將必要的、必須的理論知識(shí)深化而又細(xì)致的進(jìn)展了把握，同時(shí)擴(kuò)展學(xué)習(xí)資料互相融通，結(jié)合工作實(shí)際對(duì)“備課”、“作業(yè)”、“學(xué)生評(píng)價(jià)”、“教學(xué)方法”等資料展開(kāi)問(wèn)題調(diào)查與匯總，找出目前存在的根本性癥結(jié)，同時(shí)，模擬了創(chuàng)新工作的措施。以備課為例：本期我采用了“三查”的方式(個(gè)人自查、組查、教誨處查)使所有老師對(duì)自我的教案優(yōu)劣有一個(gè)相對(duì)明確的認(rèn)識(shí)，在這一過(guò)程的觀察中，我借鑒外?！敖M備課”的經(jīng)歷，嘗試性地總結(jié)出以“啟案”為藍(lán)本的備課過(guò)程的構(gòu)思，大致鏈條是“演說(shuō)書(shū)備啟案反應(yīng)”。為今后的工作改善供應(yīng)了明晰的思路。3.重視“根底”教學(xué)底線，確保學(xué)生拙壯成長(zhǎng)教學(xué)工作的主體是學(xué)生，作為一名小學(xué)生將來(lái)成長(zhǎng)的前景根在“根底“。

35、在對(duì)老師的教學(xué)引導(dǎo)中，我一向堅(jiān)持從課堂做起、面向全體，要放開(kāi)課堂，要關(guān)注學(xué)生，要重理解、重活動(dòng)、重實(shí)效，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面開(kāi)展為本，進(jìn)取討論個(gè)性的、高效的教學(xué)形為。于此，在本學(xué)期我在“淡化分?jǐn)?shù)、綜合評(píng)價(jià)”方面加強(qiáng)了考慮，從實(shí)際工作中重新建立起正確的教學(xué)引導(dǎo)方向，草擬了學(xué)生評(píng)價(jià)的根本框架，詳細(xì)理論的回歸已在準(zhǔn)備之中。4.學(xué)生知教三必須普通話我的感觸是(師生)：都能說(shuō)的話，又是都說(shuō)不起的話標(biāo)準(zhǔn)我的感觸是(生)：不是都能寫(xiě)好，可是都能好好寫(xiě)樂(lè)學(xué)者我的感觸是(師)：“對(duì)牛彈琴”要投入，只待來(lái)日多產(chǎn)奶感想：“三必須”工作的理論，必須與詳細(xì)活動(dòng)巧妙銜接，才能實(shí)在落到實(shí)處。四、展望打造出科學(xué)、和諧、務(wù)

36、實(shí)、高效的教誨環(huán)境。力為：知名校重在知名師，知名師貴在知名生。揚(yáng)我個(gè)性，加速開(kāi)展!_市_小學(xué)教誨處_-06-22新學(xué)期學(xué)校教誨處工作總結(jié)5一學(xué)期來(lái)，我們以教科研為打破口，以落實(shí)素質(zhì)化教育目的為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)為出發(fā)點(diǎn)，在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)教研處的支持下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸罚罨n堂教學(xué)改革，開(kāi)拓進(jìn)取。教學(xué)工作順利開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步，獲得了必須的成績(jī)。下頭作教學(xué)工作總結(jié)如下：一、常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)合理。學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化，一學(xué)期來(lái)，我們以縣教研室的縉云縣老師教學(xué)工作常規(guī)為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組的建立。1.抓教研組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。定期召集組長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課;賦于組長(zhǎng)職責(zé)，讓他們帶動(dòng)全組的老師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng)，進(jìn)步每一位老師的素質(zhì)。2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查老師的教案，催促每一位老師實(shí)在做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。3.做好課堂教學(xué)評(píng)估。協(xié)同老師就如何“減負(fù)增效”、“進(jìn)步40分鐘的課堂效率”進(jìn)展全面深化的討論與研究。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)到課堂聽(tīng)課均在25節(jié)以上。4.做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。教誨處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析p 工作，并建立完備的后進(jìn)生檔案，以