中班教案冬天到反思

1、Word 中班教案冬天到反思 中班教案冬天到反思可能是您在查找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案冬天到反思 活動目標： 1、學習有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。 2、幼兒能夠聯(lián)系實際，更加深刻地理解感受冬天。 3、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。 4、萌發(fā)對文學作品的愛好。 重點難點： 理解兒歌的內(nèi)容，聯(lián)系實際，理解冬天、感受冬天。 活動預備： 1、活動前：趁著下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外觀賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的愛好，切身感受冬天： 2、冬天下雪、堆雪人的圖片; 3、兒歌掛圖。 活動過程： 一、開頭部分 老師引導幼兒觀看身邊的天

2、氣狀況。 老師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!) 老師：“是啊，大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!) 二、綻開部分 1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的奇怪 。 老師：“冬天到了，小伴侶們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想) 老師和幼兒一起欣賞有關(guān)下雪的圖片。 2、通過觀看畫面內(nèi)容，切身理解感受冬天的氛圍。 老師：“小伴侶們你們看到了什么?畫面里的小伴侶們穿者裝扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的裝扮呢?” 老師引導，圍繞上述幾個問題綻開互動，從而導出冬天到兒歌學習。 3、幼兒學念兒歌。 (1)老師邊做動作，邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。 (2)請力量強的幼兒帶上動作

3、朗讀兒歌。 (3)實行班級帶領(lǐng)式學教兒歌，(即力量強的充當老師帶領(lǐng)幾個相對滯后生帶上動作朗讀兒歌。實行小組學習，進行小組講評。) 三、結(jié)束部分 老師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌冬天到，指導兒歌中小伴侶在冬天到來的時候留意戴棉帽、穿棉衣等習慣，防止生病感冒。 教學反思： 本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點，進行活動，從活動中發(fā)覺并強調(diào)冬天這一季節(jié)時小伴侶的著裝特點，教會他們基本的生活習慣。 2、中班音樂活動教案：冬天到教案(附教學反思) 活動目標： 1、學習有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。 2、幼兒能夠聯(lián)系實際，更加深刻地理解感受冬天。 3、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

4、4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 重點難點： 理解兒歌的內(nèi)容，聯(lián)系實際，理解冬天、感受冬天。 活動預備： 1、活動前：趁著下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外觀賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的愛好，切身感受冬天： 2、冬天下雪、堆雪人的圖片; 3、兒歌掛圖。 活動過程： 一、開頭部分 老師引導幼兒觀看身邊的天氣狀況。 老師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!) 老師：“是啊，大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!) 二、綻開部分 1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的奇怪 。 老師：“冬天到了，小伴侶們見過雪

5、花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想) 老師和幼兒一起欣賞有關(guān)下雪的圖片。 2、通過觀看畫面內(nèi)容，切身理解感受冬天的氛圍。 老師：“小伴侶們你們看到了什么?畫面里的小伴侶們穿者裝扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的裝扮呢?” 老師引導，圍繞上述幾個問題綻開互動，從而導出冬天到兒歌學習。 3、幼兒學念兒歌。 (1)老師邊做動作，邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。 (2)請力量強的幼兒帶上動作朗讀兒歌。 (3)實行班級帶領(lǐng)式學教兒歌，(即力量強的充當老師帶領(lǐng)幾個相對滯后生帶上動作朗讀兒歌。實行小組學習，進行小組講評。) 三、結(jié)束部分 老師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌冬天到，指導兒歌中小伴侶在冬天到來的時候留意戴棉帽、穿棉衣等習

6、慣，防止生病感冒。 教學反思： 本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點，進行活動，從活動中發(fā)覺并強調(diào)冬天這一季節(jié)時小伴侶的著裝特點，教會他們基本的生活習慣。 3、中班主題活動教案：冬天來了教案(附教學反思) 活動設計背景 現(xiàn)在已經(jīng)進入冬季，對于幼兒園的小伴侶，對于新奇的事物都比較奇怪 ，接受新奇的實物比較快，以新奇事物為動身點，讓同學盡自己的可能發(fā)揮自己的想象力，來完成屬于自己相像中的冬天。 活動目標 1.觀看關(guān)于冬天的影片。 2.通過畫畫來了解孩子對冬季的理解。 3.對同學講解冬季來了，留意防寒的事項。 4.體驗明顯的季節(jié)特征。 5.培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學重點、難點

7、 1. 讓孩子發(fā)揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來。 2. 通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何留意防寒。 活動預備 關(guān)于冬季的影片，畫紙，冬季留意防寒的資料 活動過程 1、引導同學 引導同學知道現(xiàn)在已經(jīng)進入冬季，冬季來了有什么變化，讓他們?nèi)ニ妓?，然后踴躍的回答問題。 2、播放影片 通過播放關(guān)于冬天特征的影片讓同學的更深化了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。 3、大膽繪畫 讓同學們通過自己的想像把屬于自己喜愛的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來; 畫畫結(jié)束后把每個人的圖畫張貼在黑板報上。 4、留意事項 給同學講解冬季來了，應當留意防寒的事項。 教學反思 幼兒同學對新奇的

8、實物比較感愛好，但是在生活中，對許多的常識性的問題不是很懂，在教學過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的愛好。給幼兒一種新奇的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生劇烈的學習欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部呈現(xiàn)出來，最終給他們講解冬季來了，應當留意些什么?如何讓自己來愛護自己不受寒冷的攻擊。 4、中班社會活動教案：寒冷的冬天教案(附教學反思) 設計背景 冬天到了，許多幼兒怕冷，不情愿參與活動，也不想到學校，手耳凍傷。 活動目標 1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有許多保暖的方法，觀看冬天花草樹木的變化。 2、通過親身嬉戲活動，讓幼兒知道冬天要多熬煉，鼓

9、舞幼兒不怕冷。 3、培育孩子清晰表述和大膽表演的力量。 4、體驗明顯的季節(jié)特征。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 重點難點 培育孩子清晰表述和大膽表演的力量;讓幼兒知道冬天要多熬煉，鼓舞幼兒不怕冷。 活動預備 散文詩太陽公公大方了錄音、光碟。 活動過程 1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，(放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒)問： (1)聽到風聲覺得怎么樣?(聽到風聲覺得冷) (2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么方法讓身體溫和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動，多熬煉身體) (3)小伴侶真有方法，天冷了我們可以穿

10、厚厚的衣服，讓身體溫和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩太陽公公大方了就知道了。 2、新授：放光碟太陽公公大方了師講，問： (1)散文詩講完了，散文詩的名字叫什么?(太陽公公大方了) (2)散文詩里講了誰呀?(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩大方了，大方就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是大方，太陽公公懶被窩大方不大方?(大方)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。 (3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們在聽聽散文詩。 3、放錄音散文詩，問： (1)誰告知老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了，系上圍脖)，小魚那?(小魚怕冷了，在河面上按上大

11、玻璃)。 (2)散文詩里的小伴侶在干什么?(跑步)這個小伴侶真英勇，不怕冷，早早的起床去跑步熬煉身體。 4、讓我們也起來活動活動吧(全體幼兒起立)，在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。嬉戲12遍。 活動結(jié)束： 孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，英勇的到外面進行體育熬煉，做個健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做嬉戲吧。 教學反思 寒冷的冬天到了，為了讓幼兒準時捕獲冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個

12、有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有親密的聯(lián)系，并能注意在日常生活中對幼兒加以引導和教育。 1、了解冬天、感受冬天 冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征好像很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀看冬天感受冬天，然后我們老師再支配時間有目的的去觀看。由于幼兒已經(jīng)有了肯定的了解和感性熟悉，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀看中，老師死終是一個觀看者和引導者。 2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具 我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽

13、子、手套，圍上圍巾，由于這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前預備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動，多熬煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培育了幼兒不怕冷，英勇、樂觀的好品質(zhì)。 3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順當完成目標，但在教學中對同學的說上還不夠重視，如何參加活動抗

14、拒寒冷，完成不夠好。 5、中班社會活動教案：冬天的歡樂教案(附教學反思) 活動設計背景 冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇異的景色,好玩的戶外活動,會引起幼兒極大的奇怪 和愛好,我們正是利用這奇妙的自然現(xiàn)象作為引球,開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒各方面力量,并熬煉他們的意志,陶冶他們對大自然的喜愛之情。 活動目標 1、觀看體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應的形容詞進行描述。 2、教育幼兒不怕冷，堅持熬煉身體，培育幼兒堅持的意志。 3、體驗明顯的季節(jié)特征。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 重點：體驗冬季的特點。 難點：運用形容詞描述冬

15、天。 活動預備 冬之歌磁帶、錄音機、手套 活動過程 老師帶著小伴侶們在幼兒園操場漫步 。 一、導入 “小伴侶們一年四季當中最喜愛哪個季節(jié)?” 1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了 ? 2、你是怎么知道的啊 ? 二、用形容詞來形容冬天的特點 1、怎么形容冬天呢 ? 2、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。 三、冬天熬煉身體棒 1、看四周的動植物談談自己的發(fā)覺 師：為什么四周的動植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎? 2、自由爭論 幼兒爭論中，老師仔細傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。 四、觀賞冬之歌 1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子。 2、跟著老師邊唱歌，邊玩嬉戲。 活動反思 “冬天的歡樂

16、”這一主題活動雖然結(jié)束了，但給了我很多啟發(fā)和反思，我從孩子身上得到了許多，學到了很多，每一個活動只要有了孩子們的樂觀參加，都是那么好玩、生動，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要仔細對待，絲毫不敢怠慢，運用才智，制造性地上好每節(jié)課是我們的職責。 6、中班主題活動教案：冬天的取暖用具教案(附教學反思) 設計背景 據(jù)綱要中指出：“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！彼裕ㄟ^冬天的取暖用具這個活動的設計，不僅讓幼兒熟悉了生活中各種取暖用具及其了解它的發(fā)熱方法，而且知道了它們能給人們帶來暖和，同事還能促進幼

17、兒關(guān)懷四周科技產(chǎn)品的愛好，激發(fā)制造的愿望。 活動目標 1.知道科技進步能為人們的生活帶來便利，使幼兒樂觀關(guān)懷四周的科技產(chǎn)品。 2.初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。 3.讓幼兒熟悉各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來暖和。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 重點難點 1. 讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。 2. 使幼兒樂觀關(guān)懷四周的科技產(chǎn)品，激發(fā)幼兒制造的愿望。 3. 集體與小組。 活動預備 1.電教取暖用具圖片(如手套、暖手爐、空調(diào)、熱水帶等) 2.老師和幼兒共同手機的各種取暖用具，如手套、暖手爐、熱水袋等。

18、 3.支配在教室里進行活動 活動過程 一、開頭部分 導入：電教法(看冬天的取暖用具圖片，如暖手爐、空調(diào)、電熱毯等。)激發(fā)幼兒對生活的熟悉及說出他們愿望的思路。 引出話題;“小伴侶們，剛剛你們觀察了什么?”讓幼兒粉筆敘述圖片的名稱及引導幼兒將圖片歸類，讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具。 二、基本部分 1. 了解各種取暖用具的發(fā)熱方法。 請幼兒介紹自己所帶來的取暖用具的名稱和使用方法。 提問：為什么要有各種各樣的取暖用具?(引導幼兒敘述不同的取暖用具具有不用的發(fā)熱方法，知道他們能帶給人們暖和。) 老師小結(jié)：(熱水袋用熱水取暖，空調(diào)用電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖不同的取暖用具有不用的

19、使用方法，也給人們的生活帶來了便利。) 2. 引導幼兒根據(jù)用具的不同發(fā)熱方法來驚醒分分類。 老師提示：如按電器類貨非電器 來劃分。 3. 引導幼兒關(guān)懷新的取暖用具，了解科技進步為人們的生活帶來了便利。你們還建國什么樣的取暖用具?他們又是怎樣發(fā)熱的? 三、結(jié)束部分 小結(jié):有這么多的取暖用具可供我們在冬天取暖，以后你們還會看到更多的新式取暖用具。想象，長大了想創(chuàng)造什么樣的取暖用具? 教學反思 該活動選體于幼兒的生活，通過幼兒熟悉各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來便利，引導它們樂觀關(guān)懷四周的科技產(chǎn)品，培育了幼兒的科學素養(yǎng)，引起了他們專注取暖用具的愛好。 7、中班音樂冬天到教案反思 活動目標：

20、1、學習有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。 2、幼兒能夠聯(lián)系實際，更加深刻地理解感受冬天。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5、感受歌曲嚴厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。 重點難點： 理解兒歌的內(nèi)容，聯(lián)系實際，理解冬天、感受冬天。 活動預備： 1、活動前：趁著下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外觀賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的愛好，切身感受冬天： 2、冬天下雪、堆雪人的圖片; 3、兒歌掛圖。 活動過程： 一、開頭部分 老師引導幼兒觀看身邊的天氣狀況。 老師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!

21、) 老師：“是啊，大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!) 二、綻開部分 1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的奇怪 。 老師：“冬天到了，小伴侶們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想) 老師和幼兒一起欣賞有關(guān)下雪的圖片。 2、通過觀看畫面內(nèi)容，切身理解感受冬天的氛圍。 老師：“小伴侶們你們看到了什么?畫面里的小伴侶們穿者裝扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的裝扮呢?” 老師引導，圍繞上述幾個問題綻開互動，從而導出冬天到兒歌學習。 3、幼兒學念兒歌。 (1)老師邊做動作，邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。 (2)請力量強的幼兒帶上動作朗讀兒歌。 (3)實行班級帶領(lǐng)式學教兒歌，(即力量強的充當老師帶領(lǐng)

22、幾個相對滯后生帶上動作朗讀兒歌。實行小組學習，進行小組講評。) 三、結(jié)束部分 老師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌冬天到，指導兒歌中小伴侶在冬天到來的時候留意戴棉帽、穿棉衣等習慣，防止生病感冒。 教學反思： 本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點，進行活動，從活動中發(fā)覺并強調(diào)冬天這一季節(jié)時小伴侶的著裝特點，教會他們基本的生活習慣。 8、中班主題冬天來了教案反思 活動設計背景 現(xiàn)在已經(jīng)進入冬季，對于幼兒園的小伴侶，對于新奇的事物都比較奇怪 ，接受新奇的實物比較快，以新奇事物為動身點，讓同學盡自己的可能發(fā)揮自己的想象力，來完成屬于自己相像中的冬天。 活動目標 1.觀看關(guān)于冬天的影片。 2.通過

23、畫畫來了解孩子對冬季的理解。 3.對同學講解冬季來了，留意防寒的事項。 4.體驗明顯的季節(jié)特征。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 1. 讓孩子發(fā)揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來。 2. 通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何留意防寒。 活動預備 關(guān)于冬季的影片，畫紙，冬季留意防寒的資料 活動過程 1、引導同學 引導同學知道現(xiàn)在已經(jīng)進入冬季，冬季來了有什么變化，讓他們?nèi)ニ妓鳎缓筵x躍的回答問題。 2、播放影片 通過播放關(guān)于冬天特征的影片讓同學的更深化了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。 3、大膽繪畫 讓同學們通過自己的想像把屬于自己喜愛

24、的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來; 畫畫結(jié)束后把每個人的圖畫張貼在黑板報上。 4、留意事項 給同學講解冬季來了，應當留意防寒的事項。 教學反思 幼兒同學對新奇的實物比較感愛好，但是在生活中，對許多的常識性的問題不是很懂，在教學過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的愛好。給幼兒一種新奇的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生劇烈的學習欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部呈現(xiàn)出來，最終給他們講解冬季來了，應當留意些什么?如何讓自己來愛護自己不受寒冷的攻擊。 9、中班美術(shù)歡樂的冬天教案反思 一、活動名稱：歡樂的冬天二、活動目標： 1.知道并且能清晰的說出冬季的特征，了解冬季的一些好玩

25、的事情。 2.練習畫雪花、雪人等，能表達出對冬季的寵愛。 3.培育幼兒大膽繪畫的習慣和觀賞美的力量，進展想象力和語言表達力量。 4.感受作品的美感。 5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 三、活動預備： 多媒體課件、繪畫紙、水彩筆四、活動過程： 1.觀看多媒體課件歡樂的冬天，引導幼兒熟悉冬天并了解冬季一些好玩的事情。 2.引導幼兒談論和觀看冬季趣事：觀看雪花、雪地、雪人和小伴侶冬季嬉戲的情景等。 3.引導幼兒畫歡樂的冬天，請幼兒發(fā)揮想象，畫自己想畫的有關(guān)冬天的內(nèi)容。 4.幼兒畫好之后相互觀賞和評價。 五、活動延長： 引導幼兒用油畫棒進行涂色，使畫面更完整美觀，請幼兒自己講解繪畫內(nèi)容。 教

26、學反思： 幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 10、中班主題寒冷的冬天教案反思 設計背景 冬天到了，許多幼兒怕冷，不情愿參與活動，也不想到學校，手耳凍傷。 活動目標 1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有許多保暖的方法，觀看冬天花草樹木的變化。 2、通過親身嬉戲活動，讓幼兒知道冬天要多熬煉，鼓舞幼兒不怕冷。 3、培育孩子清晰表述和大膽表演的力量。 4、體驗明顯的季節(jié)特征。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 重點難點 培育孩子清晰表述和大膽表演的力量;讓幼兒知道冬天要多熬

27、煉，鼓舞幼兒不怕冷。 活動預備 散文詩太陽公公大方了錄音、光碟。 活動過程 1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，(放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒)問： (1)聽到風聲覺得怎么樣?(聽到風聲覺得冷) (2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么方法讓身體溫和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動，多熬煉身體) (3)小伴侶真有方法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體溫和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩太陽公公大方了就知道了。 2、新授：放光碟太陽公公大方了師講，問： (1)散文詩

28、講完了，散文詩的名字叫什么?(太陽公公大方了) (2)散文詩里講了誰呀?(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩大方了，大方就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是大方，太陽公公懶被窩大方不大方?(大方)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。 (3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們在聽聽散文詩。 3、放錄音散文詩，問： (1)誰告知老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了，系上圍脖)，小魚那?(小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃)。 (2)散文詩里的小伴侶在干什么?(跑步)這個小伴侶真英勇，不怕冷，早早的起床去跑步熬煉身體。 4、讓我們也起來活動活動吧(全體幼兒起立)，在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪

29、花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。嬉戲12遍。、 活動結(jié)束： 孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，英勇的到外面進行體育熬煉，做個健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做嬉戲吧。 教學反思 寒冷的冬天到了，為了讓幼兒準時捕獲冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有親密的聯(lián)系，并能注意在日常生活中對幼兒加以引導和教育。 1、了解冬天、感受冬天 冬

30、天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征好像很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀看冬天感受冬天，然后我們老師再支配時間有目的的去觀看。由于幼兒已經(jīng)有了肯定的了解和感性熟悉，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀看中，老師死終是一個觀看者和引導者。 2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具 我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，由于這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們

31、課前預備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動，多熬煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培育了幼兒不怕冷，英勇、樂觀的好品質(zhì)。 3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順當完成目標，但在教學中對同學的說上還不夠重視，如何參加活動抗拒寒冷，完成不夠好。 11、中班音樂再見吧冬天教案反思 活動目標： 1、 能用語言和動作表達自己對冬天的感受。 2、 告知不同力度、速度的歌曲旋律，并學著用歌聲來表達。 3、 感受歌

32、曲嚴厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。 4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 5、 培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動重點難點： 活動重點：學會唱歌曲。 活動難點：學會用不同力度、速度的唱歌曲。 活動預備： 歌曲錄音再見吧冬天。 活動過程： 1、 閱歷溝通，表達對冬天的不同感受： 說季節(jié)，引出主題： “春天來了，冬天正靜靜地過去，我們該對冬天說什么?”(再見吧冬天) 溝通對冬天不同的感受： “你喜愛冬天嗎?為什么?” “假如你喜愛冬天，你會怎樣對冬天說再見呢?” (啟發(fā)幼兒用不同的語速敘述) 2、 傾聽樂曲，用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受： 老師按不同的力度(強、弱

33、)、速度(快、慢)分別彈奏樂曲。(第一遍輕柔緩慢;其次遍劇烈跳動) “這兩遍樂曲聽上去有什么不同?” “哪段樂曲表現(xiàn)喜愛冬天?哪段樂曲表示和冬天說再見?” 幼兒選擇不同的樂曲，用動作表達對冬天的不同感受： “假如你喜愛冬天，和它再見時會做哪些動作?”(揮手、擁抱) “假如你不喜愛冬天，和它再見時會做哪些動作?”(揮手、搖頭) 3、 學唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)： 老師分別扮演喜愛和不喜愛冬天的兩位小伴侶唱歌曲： “喜愛冬天的小伴侶唱歌的聲音是怎樣的?”(漸漸的、柔柔的) “不喜愛冬天的小伴侶唱歌的聲音又是怎樣的?”(快快的、重重的) 幼兒試著用不同的力度、速度學唱歌曲。 師生共同選擇不

34、同的音樂，邊唱邊表演。 活動反思： 這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最終兩個小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會這種情感的變化，最簡潔的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此，在學唱前我通過各種方式反復地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主悅耳出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全把握了。 12、中班主題活動寒冷的冬天教案反思 主題總目標: 1.關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象,了解動植物不同的過冬方式. 2.喜愛參與各種好玩的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵擋寒冷. 主題內(nèi)容: 學習活動: 一.快歡樂樂迎新年 1. 過年2.

35、敲鑼打鼓放鞭炮 3.新年心愿4.新年好5.賀年卡 二.我們過冬天 1. 不怕冷的外套2.我的生氣故事 3. 小河馬的大口罩4.表情歌 5. 冬天里的人們6.裝扮新年樹 7. 天冷別凍著8. .背太陽9. 寒風中的人10. 英勇的雪娃娃 三.動物怎樣過冬天 1. 小綿羊2.小烏龜上山坡 3.山洞尋寶 4.蝸牛搬家5.蝸牛受苦 6.小狐貍的槍和炮7.小動物告辭會8.冬天是什么9.第一朵雪花10.雁兒飛 運動活動:1.小松鼠摘果子 2.鉆地道 3.跳降落傘 4.小動物搬家5.誰先找到老師 嬉戲活動:美工區(qū):1.剪窗花 2.剪圣誕樹3.供應印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色. 益智區(qū):走迷宮 語言

36、區(qū):供應有關(guān)冬天的書籍供幼兒閱讀 探究區(qū):1.觀看自種小植物,小蔬菜 2.飼養(yǎng)秋蟲和烏龜 閱讀區(qū):放置各種有關(guān)秋天收獲季節(jié)的書籍,供幼兒自由翻閱. 生活活動: 1.自己清理溢出物2.我的養(yǎng)分3.自己整理床鋪4.勤剪指甲5.我會洗小手 教學反思: 寒冷的冬天到了，為了讓幼兒準時捕獲冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有親密的聯(lián)系，并能注意在日常生活中對幼兒加以引導和教育。 1、了解冬天、感受冬天 冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征好像很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。

37、因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀看冬天感受冬天，然后我們老師再支配時間有目的的去觀看。由于幼兒已經(jīng)有了肯定的了解和感性熟悉，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀看中，老師死終是一個觀看者和引導者。 2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具 我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，由于這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前預備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)

38、等;還要多運動，多熬煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培育了幼兒不怕冷，英勇、樂觀的好品質(zhì)。 3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順當完成目標，但在教學中對同學的說上還不夠重視，如何參加活動抗拒寒冷，完成不夠好。 13、中班音樂再見吧，冬天教案反思 活動目標： 1、感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。 2、遷移生活閱歷替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。 3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。 活動預備： 1、音樂CD和CD機。 2、將幼兒的座位排成一個

39、半圓。 3、幼兒用書一冊，幼兒會念兒歌冬天到，實物展現(xiàn)儀一臺。 4、幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些閱歷。 活動過程： 1、復習兒歌冬天到 用實物展現(xiàn)儀放大幼兒用書，引導幼兒看圖朗誦兒歌冬天到。 老師：冬天有什么? 老師：冬天真好玩!可冬天會過去嗎?那我們跟冬天說些什么呢? 2、觀賞歌曲再見吧，冬天，感知歌曲內(nèi)容老師清唱歌曲再見吧，冬天(一)老師、;剛才，老師跟哪些冬天里的事物說再見?你還聽見什么? 引導幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲再見吧，冬天。 3、遷移幼兒生活閱歷，仿編歌詞演唱。 老師：想一想，冬天里還有哪些事物?我們也跟它說再見好嗎? 老師整理幼兒的敘述閱歷，在黑板上用簡筆畫或文

40、字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲再見吧，冬天(二)。例如：再見吧，棉襖!再見吧，手套! 老師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地唱歌再見吧，冬天。 4、音樂嬉戲：堆雪人老師：再見吧，冬天，可冬天留給了我們很多歡樂，我們特別懷念這個好玩的季節(jié)，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起，玩一玩堆雪人嬉戲好嗎? 老師帶領(lǐng)幼兒歡樂地表演唱歌曲。 重點：感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。 難點：遷移生活閱歷替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。 活動反思： 這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最終兩個小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會這種情感的變化，最簡潔的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此，在

41、學唱前我通過各種方式反復地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主悅耳出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全把握了。 14、中班綜合你喜愛冬天還是夏天教案反思 一、活動目標： 1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜愛的理由。 2、動腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來的不便利之處。 3、樂觀參加談話活動，有良好的傾聽習慣。 二、活動預備： 1、冬天和夏天的圖片。 2、繪畫紙、筆。 三、活動過程： 1、出示冬天和夏天的圖片，引導幼兒觀看并說出冬天和夏天的主要特征。 老師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的

42、? 冬天和夏天有什么樣的感受呢? 2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜愛冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集風光前說一說。 老師用語：你喜愛冬天還是夏天呢?為什么? 今日老師為你們預備了筆和紙，請小伴侶把你們喜愛的理由畫下來，并和你大家說一說。 3、老師將幼兒不喜愛冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導幼兒動腦筋解決。 老師用語：剛才大家都說了自己喜愛冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜愛冬天和夏天的理由嗎? 這些不便利的地方，我們該如何解決呢? 延長活動： 家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不便利之處。 活動反思： 通過運用場景和圖片等直觀教具，采納比較觀看的方法，讓幼兒區(qū)分冬天與夏天，

43、通過談話，爭論鼓舞幼兒大膽在集風光前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的熟悉，喜愛哪個季節(jié)?為什么?不喜愛哪個季節(jié)?為什么?采納什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的熟悉，這節(jié)課幼兒們的學習愛好很高漲，能夠在我的引導下與我樂觀協(xié)作。 15、中班社會活動冬天不玩火教案反思 活動目標 1、了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學問。 2、不玩火，避開發(fā)生火災。 3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。 4、關(guān)心幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。 活動預備 1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。 2、有關(guān)滅火的錄像。 3、圖片(圖上畫的是

44、在著火的時候，幾個小伴侶實行的不同的滅火方法)。 活動過程 1、嬉戲：滅蠟燭看蠟燭，點燃。 請小伴侶動腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?想出方法后，老師供應備有的材料，到前面試一下。 2、爭論：消失了火情，該怎么辦?現(xiàn)在冬每天氣干燥，假如消失火情，我們小伴侶該怎么辦呢?引導幼兒說出各種滅火的方法。 小結(jié);剛才小伴侶想出的方法都不錯，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小伴侶要記住，假如消失大火的時候，我們肯定要先撥打119電話。 3、看錄像。 前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?看完錄像，提問：他們想到了哪些方

45、法?哪些方法是我們沒想到的?(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。 小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快速度跑出煙火區(qū)，學會愛護自己。 5.怎樣避開火災? 爭論：一旦發(fā)生了火災，對我們的危害特殊大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災呢? 小結(jié)：小伴侶說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告知別的小伴侶，好嗎? 活動反思 通過活動的開展幼兒熟悉到了玩火的危急性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，假如發(fā)生火

46、災時也能快速的逃離現(xiàn)場，愛護了孩子的生命平安。最終逃命演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到平安的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。 16、中班主題活動你喜愛冬天還是夏天教案反思 活動目標： 1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜愛的理由。 2、動腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來的不便利之處。 3、樂觀參加談話活動，有良好的傾聽習慣。 4、體驗明顯的季節(jié)特征。 5、進展幼兒思維和口語表達力量。 活動預備： 1、冬天和夏天的圖片。 2、繪畫紙、筆。 活動過程： 1、出示冬天和夏天的圖片，引導幼兒觀看并說出冬天和夏天的主要特征。 老師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

47、 冬天和夏天有什么樣的感受呢? 2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜愛冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集風光前說一說。 老師用語：你喜愛冬天還是夏天呢?為什么? 今日老師為你們預備了筆和紙，請小伴侶把你們喜愛的理由畫下來，并和你大家說一說。 3、老師將幼兒不喜愛冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導幼兒動腦筋解決。 老師用語：剛才大家都說了自己喜愛冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜愛冬天和夏天的理由嗎? 這些不便利的地方，我們該如何解決呢? 活動延長： 家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不便利之處。 活動反思： 通過運用場景和圖片等直觀教具，采納比較觀看的方法，讓幼兒區(qū)分冬天與夏天，通

48、過談話，爭論鼓舞幼兒大膽在集風光前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的熟悉，喜愛哪個季節(jié)?為什么?不喜愛哪個季節(jié)?為什么?采納什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的熟悉，這節(jié)課幼兒們的學習愛好很高漲，能夠在我的引導下與我樂觀協(xié)作。 17、中班冬天活動我不怕冷教案反思 活動目標： 1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有許多保暖的方法。 2、通過觀看冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。 3、通過親身嬉戲活動，讓幼兒知道冬天要多熬煉。鼓舞幼兒不怕冷。 4、學習詞匯：冷、溫和。 活動預備：小皮球、羊角球若

49、干個，每人一條皺紋紙。 活動過程： 一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進行提問、談話。 1、你站在這里感到怎么樣?(很冷) 2、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談論) 3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣?(風會把皺紋紙吹得很高很高) 4、請幼兒認真聽一聽：冬天的風有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽起來讓人可怕) 5、小結(jié)：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。 二、讓幼兒回到教室自由談話。 1、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦? 2、想什么方法，能使我們溫和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套

50、、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;還要多運動，多熬煉身體) 3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多熬煉身體，如跑步、跳舞、做操、嬉戲等) 三、熱身運動(跳動、搓手、彎彎腰等活動) 四、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代平安問題。 五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結(jié)束活動。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?(很溫和)是不是還感到冷啊? 六、請幼兒與老師一起整理好器材回教室。 教學反思： 寒冷的冬天到了，為了讓幼兒準時捕獲冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有親密的聯(lián)系，并能注意在日

51、常生活中對幼兒加以引導和教育。 1、了解冬天、感受冬天 冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征好像很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀看冬天感受冬天，然后我們老師再支配時間有目的的去觀看。由于幼兒已經(jīng)有了肯定的了解和感性熟悉，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀看中，老師死終是一個觀看者和引導者。 2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具 我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，由于這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了

52、讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前預備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動，多熬煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培育了幼兒不怕冷，英勇、樂觀的好品質(zhì)。 3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順當完成目標，但在教學中對同學的說上還不夠重視，如何參加活動抗拒寒冷，完成不夠好。 18、中班平安冬天別在冰上走教案反思 一、活動目標 1、知道冰上的危急，有危急的意識。 2、知道自救方

53、法。 3、教會幼兒做個膽大的孩子。 4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。 二、活動預備情形圖片三、活動進程1、遇到險情不驚慌： 一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍，突然冰裂了，明明掉進了冰窟窿里。這可怎樣辦呢? 2、自救方法記心上： 假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小伴侶要記?。?(1)應大聲呼救并往岸上爬。 (2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。 (3) 不要站在冰面上，應快速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。 3、平安預防很重要冬天溫度低，水面經(jīng)常結(jié)冰。但有些時候冰凍得其實不牢固，人走在上面很輕易掉進冰窟窿里?？匆豢?，下面的小伴侶做得對嗎? (1)在冰上有裂縫的河面上頑耍

54、。 (2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。 4、大家歡樂又健康學問小問答當你一個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿里，你知道應當怎樣自救嗎?請幼兒來講一說，(1)在水中掙扎。 (2)向岸上大聲呼救。 (3)用力向岸上爬。 假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。 四、活動結(jié)束1、評價2、總結(jié) 教學反思 寒冷的冬天到了，為了讓幼兒準時捕獲冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有親密的聯(lián)系，并能注意在日常生活中對幼兒加以引導和教育。 1、了解冬天、感受冬天 冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬

55、天的特征好像很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀看冬天感受冬天，然后我們老師再支配時間有目的的去觀看。由于幼兒已經(jīng)有了肯定的了解和感性熟悉，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀看中，老師死終是一個觀看者和引導者。 2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具 我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，由于這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前預備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要

56、外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動，多熬煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培育了幼兒不怕冷，英勇、樂觀的好品質(zhì)。 3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順當完成目標，但在教學中對同學的說上還不夠重視，如何參加活動抗拒寒冷，完成不夠好。 19、中班社會活動冬天可以看到的樹葉教案反思 設計理念 為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感愛好的問題，有助于開拓幼兒的閱歷與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有很多風景樹：法國的梧

57、桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時經(jīng)常看到幼兒們追趕飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”，結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對問題的愛好，我開展了冬天能看到哪些樹葉的談話活動，通過爭論討論滿意幼兒的奇怪 心，激發(fā)他們樂觀探究的愛好。 活動目標 (1)讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。 (2)常見的常綠樹有幾種? (3)在冬天能看到哪些

58、樹葉? (4)體驗明顯的季節(jié)特征。 (5)探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動重點難點 重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉? 難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的緣由。 活動預備 1、學問的預備：請家長與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。 2、資料的預備： (1)讓幼兒到戶外觀看各種樹的葉子。 (2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。 (3)多媒體課件冬天能看到哪些樹葉 教學與學法 1、教法： 在教學中運用了觀看記錄法、啟發(fā)提問法、引導思索法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀看、對比、引導、思索、爭論及課件的演示，讓幼兒獲得學問習得閱歷。 2、學法： 讓

59、幼兒通過對比相互爭論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子?總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。 活動過程 1、通過戶外活動使幼兒對冬天能看到哪些樹葉的談話活動產(chǎn)生愛好。 (1)小伴侶，冬天到了樹葉有什么變化? (2)你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎?(讓幼兒集體談論) 在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的熟悉，從而進行進一步探究活動。 2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹 (1)小伴侶,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹? (2)冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢? 通過課件的演示,使幼兒對已有的閱歷得到熟悉和確定,同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進一步熟悉。 3、通過爭論提問總結(jié)冬天看到的樹葉。 (1

60、)請小伴侶說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓舞幼兒大但發(fā)表自己的看法)。 (2)集體爭論冬天看到樹葉有哪些? 總結(jié)談話內(nèi)容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。 (3)認真觀看冬天的樹葉有什么特點?(集體爭論) 總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。 4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學內(nèi)容。 活動延長 相互觀賞繪畫作品并進行敘述說明，使幼兒體驗到合作的歡樂。 活動反思 本活動的不足之處是在講解樹木過冬的方法時，由于學問點比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒留意力便于分散，參加性不高，這是值得我深思的。盼望自己以后在設計提問時，留意問題的層次性，