第10課 編輯景點(diǎn)的圖文資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第10課 深圳歡迎您編輯景點(diǎn)的圖文資料課題深圳歡迎您編輯景點(diǎn)的圖文資料單元第十課學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)四年級(jí)下教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)給幻燈片設(shè)置各種效果的背景，如設(shè)置背景的“填充效果”、設(shè)置圖片的水印效果等；（2）學(xué)會(huì)在不同窗口間復(fù)制和粘貼文本，學(xué)會(huì)在幻燈片中編輯文字資料；（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)字和形狀疊放的方法設(shè)計(jì)藝術(shù)化標(biāo)題；（4）掌握?qǐng)D文混排的方法，綜合運(yùn)用所學(xué)，制作圖文并茂的幻燈片。2.過程與方法（1）通過對(duì)實(shí)例的自主探究與合作學(xué)習(xí)，掌握在PPT中修改幻燈片背景以及美化圖片；（2）培養(yǎng)學(xué)生一定的信息處理能力，鼓勵(lì)創(chuàng)作帶有個(gè)人風(fēng)格的作品,培養(yǎng)創(chuàng)新能力；（3）學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、發(fā)揮自己的創(chuàng)意

2、來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)、演示或講解引導(dǎo)學(xué)生求新、求異的創(chuàng)造思維意識(shí),鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)深圳環(huán)境意識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生感受“賞識(shí)、感恩、讀書” 深圳文化特色濃厚氛圍；（2）引導(dǎo)學(xué)生在多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而產(chǎn)生愉悅并受到感染；（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求以及感受信息技術(shù)的價(jià)值。學(xué)情分析學(xué)習(xí)本課之前，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了 WPS軟件 中PowerPoint 文檔的新建和保存、文字的輸入和編輯、插入藝術(shù)字等基本操作，有了一定的制作 PowerPoint 幻燈片的基礎(chǔ)。重點(diǎn)修改幻燈片背景，對(duì)插入的文字、圖片進(jìn)行編輯。難點(diǎn)水印背景

3、設(shè)置，圖片編輯與美化文字。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課激發(fā)興趣師：同學(xué)們， 坪洲廣播站最近播報(bào)了一則新聞，是什么呢？我們一起來看看（展示PPT）。師：剛才看了新聞快訊，深圳正在爭創(chuàng)全國文明典范城市，現(xiàn)在，想一想，你能為深圳做些什么？學(xué)生回答：學(xué)生1：我可以保持深圳干凈整潔；學(xué)生2：我可以遵守交通規(guī)則；學(xué)生3：我可以動(dòng)手做幻燈片，宣傳深圳。師：同學(xué)們想法都非常好，剛才有學(xué)生提到可以做精美的幻燈片來介紹深圳，宣傳深圳的魅力，這節(jié)課，我們就一起來做小小宣傳員，把深圳景點(diǎn)做成一個(gè)圖文并茂的幻燈片，歡迎更多的人來深圳做客。板書課題：深圳歡迎您編輯景點(diǎn)的圖文資料學(xué)生看、想、講學(xué)生：我可

4、以保持深圳干凈整潔；學(xué)生：我可以遵守交通規(guī)則；學(xué)生：我可以動(dòng)手做幻燈片，宣傳深圳。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極地接受任務(wù)。講授新課范例欣賞分析要點(diǎn)賞析旅游景點(diǎn)的幻燈片師：同學(xué)們請(qǐng)看，這是我校學(xué)生制作的兩幅宣傳深圳主題公園世界之窗的作品，如果你是組委會(huì)評(píng)委，你會(huì)選哪一幅作品呢？談?wù)勀愕目捶?。師：根?jù)學(xué)生的回答板書匯總，分析作品的差異，總結(jié)歸納“圖文并茂”的要素：版面設(shè)計(jì)精美、布局合理；內(nèi)容豐富；文字的字體、字色、行距搭配恰當(dāng)；圖文搭配效果好。師：看來要成為一名合格的宣傳員，要學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片背景，文字資料，以及編輯圖片。有信心嗎？ 聆聽、思考、對(duì)比；學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。生：我最喜歡作品二，這幅作品在圖

5、片布局合格，標(biāo)題明顯，用圖片作為背景并有背景虛化的效果。生：有教師針對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)講解示范小組交流合作，教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖講授新課自主探究小組合作二、編輯圖文并茂的幻燈片任務(wù)一：設(shè)置幻燈片背景師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)【學(xué)案】中的“錦囊1”，為“深圳歡迎您”文件的第一張幻燈片添加上背景。遇到困難，可以與小組成員間進(jìn)行交流。做完的同學(xué)請(qǐng)掛起你的星星。提示：可用顏色或圖片作為背景。教師在教學(xué)過程中讓學(xué)生自主探索，互助交流，對(duì)有困難的學(xué)生給予適當(dāng)指導(dǎo)。師：不少同學(xué)已經(jīng)完成了背景的設(shè)置，哪位同學(xué)上臺(tái)來演示一下你的操作步驟。師根據(jù)學(xué)生演示進(jìn)行簡單歸納總結(jié)：剛剛這位同學(xué)使用了“純色填充”的效果制作背

6、景；操作步驟：（1）單擊【設(shè)計(jì)】菜單；（2）單擊【背景】，打開“對(duì)象屬性”對(duì)話框；（3）選擇“純色填充”按鈕，并選擇填充的顏色，為幻燈片填加純色的背景。師：除了剛才這種方法，還有沒有其他方法？總結(jié)：除了“純色”填充效果外，在WPS演示的【設(shè)計(jì)】菜單的【背景】中，還可以通過設(shè)置“漸變”、“圖片”和“紋理”等填充效果來更改幻燈片的背景，從而美化幻燈片。教師對(duì)學(xué)生操作步驟進(jìn)行講解，解決學(xué)生在操作過程中遇到的問題。師：請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課本P75頁圖10-3的操作步驟，完成“圖片半透明的填效果”。教師巡視課堂進(jìn)行指導(dǎo)。1.自學(xué)【錦囊】文件夾中的“錦囊1”；打開“深圳歡迎您”文件，為“深圳歡迎您”文件的第一張幻

7、燈片添加上背景；2.學(xué)生到講臺(tái)演示添加背景的操作（使用純色填效果）；3.已經(jīng)完成第一種背景調(diào)協(xié)的同學(xué)，根據(jù)老師布置的任務(wù)， 獨(dú)立完成“設(shè)置圖片半透明”的填充效果。給出實(shí)例 ，讓學(xué)生通過自主探究、小組合作，學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片背景。教師通過學(xué)生演示，進(jìn)一步總結(jié)歸納“設(shè)置幻燈片背景”的步驟，從而讓學(xué)生掌握多種“設(shè)置幻燈片背景”的方法與操作步驟。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖講授新課自主探究小組合作任務(wù)二：編輯文字資料1.師布置任務(wù)：學(xué)生閱讀課本P75-76頁，尋找修飾文字的方法的步驟，并完成第二張幻燈片文字編輯的操作；操作步驟：（1）打開一個(gè)已經(jīng)文字的WORD文件，復(fù)制需要用到的文字資料；（2）選中需

8、要插入文字的幻燈 片，在“插入”菜單的“文本框”中選擇“橫向文本框”；（3）單擊“開始”菜單“粘貼”選項(xiàng)中的“只粘貼文本”選項(xiàng)；（4）選中文字段落后設(shè)置文字的格式。2.教師巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生歸納方法并演示操作步驟。提示：有困難的學(xué)生可以參考【學(xué)案】中的“錦囊2”，完成操作任務(wù)。3.學(xué)生演示操作步驟。4.教師根據(jù)學(xué)生的演示進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。1.學(xué)生閱讀課本 P75-76頁，自學(xué)修飾文字的方法的步驟；2.學(xué)生完成第二張幻燈片文字編輯的操作；3.小組成員間互相交流，相互幫助；4.完成的同學(xué)掛起星星；讓學(xué)生掌握閱讀文本的能力，通過閱讀文本提煉學(xué)習(xí)要點(diǎn)，歸納操作步驟度用于實(shí)踐操作。本任務(wù)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用

9、，老師只是一個(gè)指導(dǎo)者，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，合理完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)三：設(shè)計(jì)藝術(shù)化標(biāo)題及圖文混排布置任務(wù)：師：同學(xué)們真厲害，利用錦囊1輕松完成背景的設(shè)置，通過閱讀課本完成了文字的編輯；現(xiàn)在讓我們一鼓作氣，自學(xué)“錦囊3”（設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題）與“錦囊4”（圖文混排），為第二張幻燈片設(shè)計(jì)藝術(shù)化的標(biāo)題，并利用“圖文混排”，設(shè)置好看的文字以及精美的圖片吧。教師提示：（1）設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題：在WPS演示中，可以運(yùn)用藝術(shù)字和形狀疊放的方法來設(shè)計(jì)藝術(shù)化的標(biāo)題；（2）插入圖片的兩種方法：一是直接點(diǎn)1.學(xué)生利用【學(xué)案】，自學(xué)“錦囊3”與“錦囊4”（圖文混排），掌握設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題的方法；掌握添加圖片及圖文混排的

10、方法；2.學(xué)生把根據(jù)掌握的知識(shí)，完成老師布置的任務(wù)；學(xué)生利用自學(xué)掌握設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題的方法；掌握添加圖片及圖文混排的方法；在此環(huán)節(jié)過程中，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，老師只是技術(shù)指導(dǎo)，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候?yàn)槠涮峁椭娜?；教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖講授新課自主探究小組合作“插入圖片”，二是插入自選圖形，再用圖片填充。3. 學(xué)生動(dòng)手操作，將文字的標(biāo)題進(jìn)行藝術(shù)化設(shè)置，插入合適的圖片，并對(duì)圖片及文字進(jìn)行合理的編輯。4.教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3.小組成員間可以交流，互相幫助。完成的同學(xué)掛起星星。通過小組 合作，鍛煉了學(xué)生的小組合作精神及能力。自由創(chuàng)作拓展提高任務(wù)布置師：恭喜同學(xué)們成功地學(xué)習(xí)

11、了如何設(shè)置背景、文字、設(shè)計(jì)藝術(shù)化標(biāo)題和圖文混排。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立在第三張幻燈片中設(shè)計(jì)一個(gè)深圳景點(diǎn)的幻燈片。小組內(nèi)的每個(gè)成員根據(jù)下面的結(jié)構(gòu)圖選擇一個(gè)項(xiàng)目，將所選擇的任務(wù)匯報(bào)給組長，由組長統(tǒng)籌小組任務(wù)。師：好，現(xiàn)在任務(wù)分配完畢，相關(guān)的資料都在我們的【素材】文件夾中【終極任務(wù)包】里面，在制作之前，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀評(píng)價(jià)表，按照要求完成作品，完成后提交你的作品。（完成作品，掛起星星）學(xué)生“顯身手”。小組成員根據(jù)分配的任務(wù)及評(píng)價(jià)表的要求，完成自己的作品學(xué)生鞏固知識(shí)學(xué)以致用對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力揭開。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖展示作品評(píng)價(jià)交流師：作品完成了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞小組成員的作品，把你手中星星送給你認(rèn)為最優(yōu)秀的宣傳員手中。學(xué)生離開座位欣賞小組的作品，并送上星星。師：小組最佳宣傳員誕生了，我們一起來欣賞他們的作品吧。 學(xué)生以小組為單位，評(píng)選出最優(yōu)作品，對(duì)應(yīng)的同學(xué)為本組最優(yōu)秀的宣傳員。 通過學(xué)生互相欣賞作品，讓學(xué)生能夠取長補(bǔ)短，并培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。 充分提升了學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感?？偨Y(jié)升華通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不但掌握了制作圖文并茂的幻燈片，而且加深了對(duì)深圳文化的了解。身為一個(gè)合格的宣傳員，不僅要會(huì)制作精美的幻燈片，還要在生活中保持文明行為，為文