環(huán)保服裝設(shè)計師教案

1、第 第 頁環(huán)保服裝設(shè)計師教案環(huán)保是當(dāng)今全球性關(guān)注的一個問題，而且環(huán)保需要從幼兒抓起。我預(yù)備各種廢舊材料來進(jìn)行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新技能?；顒幽繕?biāo)：1、運用繪畫方法設(shè)計簡約的服裝，如：坎肩、裙子等。2、依據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設(shè)計制作服裝?；顒宇A(yù)備：1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。2、請家長與幼兒一起觀測生活中人們的服裝，積累肯定的生活閱歷，閱讀幼兒用書第4冊第7頁。3、老師事先用廢舊材料制作

2、的服裝樣品23件。4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：1、帶幼兒進(jìn)活動室。老師談話導(dǎo)入：小伙伴你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小伙伴看了就知道了。2、看課件“兒童時裝秀”幼兒觀賞完老師提問：1小伙伴剛才你們看到了什么？這些服裝美麗嗎？顏色一樣嗎？五彩繽紛、漂亮大方2老師：那小伙伴你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？讓幼兒相互摸一下服裝手感都什么感覺？有的面料硬，有的軟3老師：那你們知道這些美麗的衣服是誰設(shè)計的嗎？幼兒：設(shè)計師。老師：對，這些衣服都好像設(shè)計師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上美麗的圖案，覺得滿足了，才把它送到服裝廠做出來讓

3、人們穿，把人們裝扮的更美麗。4老師：咱們除了知道服裝是由許多不同的面料制作之外其實服裝還可以用一些其他的材料制作，小伙伴想不想看看是由哪些材料做成的服裝??？3、幼兒表演：環(huán)保時裝秀讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。觀賞完進(jìn)行提問：1孩子們剛才那些小伙伴的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？掛歷紙、報紙、撲克、光盤等2老師：那你們家假如有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小伙伴有的會把它撕掉，扔掉，其實這些東西還是會有它的用處的，咱們小伙伴以后肯定好好把這些廢舊材料保存下來，進(jìn)行廢物在利用。3老師：老師今日也給小伙伴預(yù)備了許多廢舊材料，小伙伴想不想也當(dāng)一名設(shè)計師？想那咱們在設(shè)計服裝時要先怎么樣？幼兒自由說。老師小結(jié)：先進(jìn)行測量，在繪圖，然后再裁剪。4幼兒自選材料開始制作，老師巡回指導(dǎo)予以援助。4、幼兒制作完畢后，老師讓幼兒介紹自己運用什么材料制作的什么樣的衣服。5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展示表演。背景音樂6、老師當(dāng)小記者即興采訪：穿上自己設(shè)計的衣服什么心情？小伙伴：A、穿上自己設(shè)計的衣服我很興奮。B、將來我也要當(dāng)一名設(shè)計師，讓人們穿上我設(shè)計的衣服。C、我盼望大家以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。7、老師總結(jié)：對，老師也盼望咱們小伙伴把一些廢舊材料都能利用起來把他們變成有用的東西好不好？8、結(jié)束：老師