2021年全國高考語文真題專題分類匯編6：古代詩文閱讀之古詩詞鑒賞

1、 6/62021年全國高考語文真題專題分類匯編6：古代詩文閱讀之古詩詞鑒賞 2019年全國高考語文真題專題分類匯編6 古代詩文閱讀之古詩詞鑒賞(含答案） 江蘇卷 三、古詩詞鑒賞（11分） 閱讀下面這首唐詩，完成910題。 學(xué)諸進士作精衛(wèi)銜石填海 韓愈 鳥有償冤者，終年抱寸誠。 口銜山石細，心望海波平。 渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。 人皆譏造次，我獨賞專精。 豈計休無日，惟應(yīng)盡此生。 何慚刺客傳，不著報讎名。 9本讀前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。(6分) 10詩歌后六句表達了什么樣的人生態(tài)度？（5分） 四、名句名篇默寫（8分） 11補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）名余曰

2、正則兮，_。（屈原離騷） （2）_，善假于物也。（荀子勸學(xué)） （3）艱難苦恨繁霜鬢，_。（杜甫登高） （4）樹林陰翳，_，游人去而禽鳥樂也。（歐陽修醉翁亭記）（5）_，抱明月而長終。（蘇軾赤壁賦） （6）浩蕩離愁白日斜，_。（龔自珍己亥雜詩） （7）道之以德，_，有恥且格。（論語為政） （8）蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，_。（曹丕典論論文） 全國 （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首宋詩，完成1415題。 題許道寧畫注陳與義 滿眼長江水，蒼然何郡山？ 向來萬里意，今在一窗間。 眾木俱含晚，孤云遂不還。 此中有佳句，吟斷不相關(guān)。 注許道寧：北宋畫家 14下面對這首詩的賞析，不正確的一項

3、是（3分） A這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進行雕琢，卻能夠于簡淡中見新奇。 B山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。 C詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢。 D頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊含了欣賞者的主觀感受。 15詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 16補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）莊子逍遙游中的斥鷃無法理解大鵬，稱自己騰躍起飛，“_，_”，也就是飛行的極致了。 （2）李白蜀道難中“_，_”兩句，回顧了“五丁開山”的傳說。 （3）范仲淹漁家傲

4、（塞下秋來風景異）中“_，_”兩句，寫戍邊將士滿懷思鄉(xiāng)的愁苦，但未獲勝利仍然不得還鄉(xiāng)。 全國 （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首唐詩，完成1415題。 投長沙裴侍郎杜荀鶴 此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。 只望至公將卷讀注，不求朝士致書論。 垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風傳雁夜瑰。 男子受恩須有地，平生不受等閑思。 注至公：科舉時代對主考官的敬稱。 14下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分） A詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅定不移。 B“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。 C詩人希望自己能憑借真才實學(xué)通過正常渠道進身，而

5、不愿去尋找捷徑。 D詩人表達了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報。 15詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達 和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？(6分) （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 16補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）鄒忌諷齊王納諫中“_，_”，表現(xiàn)了主人公的形象之美。 （2）杜牧阿房宮賦中“_，_”兩句，寫阿房宮占地極廣且極為高大，以表現(xiàn)其雄壯之美。 （3）蘇軾在赤壁賦中以“_，_”兩句，寫出了婉轉(zhuǎn)悠長、延綿不盡的樂聲之美。 全國 （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首唐詩，完成1415題。 插田歌（節(jié)

6、選）劉禹錫 岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。 田塍望如線，白水光參差。 農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。 齊唱郢中歌，嚶嚀如竹枝。 14下列對本詩的賞析，不正確的一項是（3分） A詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。 B詩人舉目眺望，能看到遠處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。 C詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。 D詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情。 15與酬樂天揚州初逢席上見贈相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 16補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）論語子罕中，

7、孔子用“，”兩句話闡明，一個普通人，也是有堅定志向的；要改變一個人的志向，是很困難的。 （2）師說中，對于為子擇詩自己卻恥于學(xué)習這種現(xiàn)象，韓愈最后的評價是：“，”。 （3）蘇軾在念奴嬌（大江東去）中，用“，”兩句，表達了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。 浙江卷 （二）閱讀下面這首詩，完成1920題。（8分） 早秋過龍武李將軍書齋 （唐）王建 高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。 重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香兼一架書。 語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。 就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。 19詩題中“過”字的意思是。首聯(lián)中“”一詞點出了李將的地位。（2分） 20全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的

8、？請結(jié)合詩句分析。（6分） （四）古詩文默寫。（6分） 23補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（6分） （1）其身正，；其身不正_，_。（論語） （2）覆杯水于坳堂之上_，_；_，水淺而舟大也。（莊子逍遙游） （3）_，渚清沙白鳥飛回。_，不盡長江滾滾來。（杜甫登高）（4）青山隔送行，疏林不做美_。夕陽古道無人語_，。（王實甫長享送別） （5）_，_。矮紙斜行閑作草，晴窗細乳分茶。（陸游臨安春雨初霽） 北京卷 閱讀下面兩首詩，完成1315題。（共12分） 和張規(guī)臣水墨梅五絕【1】 陳與義 其一 巧畫無鹽【2】丑不除，此花風韻更清姝。 從教【3】變白能為黑，桃李依然是仆奴。 其四 含章

9、【4】檐下春風面，造化功成秋免毫。 意足不求顏色似，前身相馬九方皋【5】。 解釋：【1】五首絕句題詠同一幅墨梅圖。【2】無鹽：戰(zhàn)國時齊國丑女鐘離春?！?】從教： 任憑?！?】含章：即含章殿，傳說南朝時宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝。【5】九方皋：春秋時相馬名手。 13下列對兩首詩的理解，不正確 的一項是（3分） A第一首前兩句認為，不論怎樣描畫無鹽也無法變丑為美，墨梅圖卻能盡顯梅花之美。 B第二首前兩句認為，墨梅圖中的梅花猶如佳人容顏般美妙，展現(xiàn)出堪比造化的畫技。 C兩首詩所題詠的墨梅圖，不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花，對比鮮明 D兩首詩所題詠的墨梅圖，沒有描繪含章殿和

10、九方皋，詩人提及二者是在用典。14題畫詩往往包含“畫外音”。下列分析，正確的一項是（3分） A第一首反映了詩人愛好清姝、不喜濃艷的審美追求。 B第一首諷刺了現(xiàn)實生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人。 C第二首聯(lián)想到古代公主的梅花妝，表現(xiàn)梅花的富貴氣質(zhì)。 D第二首比較畫梅和相馬的相似點，說明藝術(shù)來源于生活。 15現(xiàn)實中沒有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據(jù)上面兩首詩，概括陳與義對墨梅畫特點的認識，并比較兩首詩題詠的側(cè)重點有何不同。（6分） 16在橫線處填寫作品原句。（共8分） 陸游看見沈園的桃花，思緒萬千：“桃花落，閑池閣。，。” 唐人多愛牡丹，宋人多愛梅，周敦頤卻獨愛蓮：“，香遠益清，亭亭凈植?！?有

11、一位學(xué)者，化用陶淵明詩文中的“，”，將自己狹小的書齋命名為“容安齋”。 有些同學(xué)在閱讀經(jīng)典時，只摘抄妙語警句，而不注重領(lǐng)會思想、汲取智慧。用俗話來說，這叫“撿了芝麻丟了西瓜”。用古詩文名句來說，可謂“，”。 2019年全國高考語文真題專題分類匯編6 古代詩文閱讀之古詩詞鑒賞(答案） 江蘇卷 三、古詩詞鑒賞（11分） 9“終年”與“寸誠”對比，表現(xiàn)了決心之堅；細石與大海對比，表現(xiàn)了抱負之大；任務(wù)重與性命輕對比，表現(xiàn)了命運之悲。 10獨抒己見，不隨大流；但求盡力，不計結(jié)果；貴在實干，無意顯名。 四、名句名篇默寫（8分） 11（1）字余曰靈均（2）君子生非異也（3）潦倒新停濁酒杯（4）鳴聲上下（5）

12、挾飛仙以邀游（6）吟鞭東指即天涯（7）齊之以禮（8）不朽之盛事 全國 二、古代詩文閱讀 （一） 10.C 11.A 12.C 13.（1）于是說賈誼壞話道:“洛陽之人，年輕學(xué)淺，一味想獨攬權(quán)力，使事情變得復(fù)雜 混亂?！?（2）賈生屢次上奏，說諸侯封地有的接連數(shù)郡，不合古代制度，可以逐漸削減其封地。 （二） 14.C 15. 第一問：畫中蘊含著詩意，但無法用語言準確表達。 第二問：這幅畫意境深遠，韻致悠長，令人玩味不已。 16.（1）不過數(shù)仞而下翱翔蓬蒿之間 （2）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連 （3）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計 全國 二、古代詩文閱讀 （一） 10B 11B 12C 13（

13、1）圣人如果可以使國家強盛，不必效法陳規(guī)；如果可以使百姓獲利，不必遵循舊制。（2）法令在民間實行一年，秦人到國都訴說新法不便利的數(shù)以千計。 （二） 14D 15情感表達：頸聯(lián)所寫場景是孤高耿介情懷的形象化表達，可使讀者更加直觀地感受到的心志。結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。16（1）鄒忌修八尺有余而形貌昳麗 （2）覆壓三百余里隔離天日 （3）余音裊裊不絕如縷 全國 （二） 14.B 15.酬樂天揚州初逢席上見贈對仗工穩(wěn)，用典精當，語言雅麗平整；這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。 16.（1）三軍可奪帥也匹夫不可奪志也 （2）小學(xué)而大遺吾未見其明也 （3）人生如夢一尊還酹江月 浙江卷 （二）（8分） 19（2分）造訪朱門 20（6分） 通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香兼一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。 運用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。 通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。（四）（6分） 23（6分） （1）不令而行雖令不從 （2）則芥為之舟置杯焉則膠 （3）風急