小學(xué)語文《科利亞的木匣》的教案設(shè)計

1、小學(xué)語文科利亞的木匣的教案設(shè)計人教版小學(xué)語文科利亞的木匣的教案設(shè)計教學(xué)分析這是一篇講讀課文。講的是科利亞埋木匣和挖木匣的故事。并告訴我們，事物總是在不斷地發(fā)展變化，無論什么事物，都不能用一成不變的眼光對待它，而是要根據(jù)事物的變化采取相應(yīng)的做法。教學(xué)目標(biāo)了解科利亞埋木匣和挖木匣的經(jīng)過，并從中獲得啟示，培養(yǎng)多動腦筋，勤思考的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。學(xué)習(xí)本課生字新詞。練習(xí)用“仍然”“果然”造句。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容體會科利亞最后講的話。教學(xué)構(gòu)想通過自學(xué)挖木匣部分，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，從而突出科利亞挖木匣的思維過程，同時加強(qiáng)有感情地朗讀訓(xùn)練，突出人物感情變化。教學(xué)準(zhǔn)備投影片教

2、學(xué)時間二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文，了解科利亞埋木匣、挖木匣的經(jīng)過，體會科利亞話中的含義。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、啟發(fā)談話，引出課題。在我們的生活中有許許多多的小事，往往有些小事能給人以啟示?？评麃喌哪鞠贿@篇課文就是圍繞著一個小木匣向我們講述了一個平凡的而又給我們啟發(fā)的小故事。教師板書課題，問：誰的木匣？學(xué)生讀課題。二、初讀課文，了解大意。1、學(xué)生自由小聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2、出示生字卡片，指名讀。3、用自己喜歡的方式一起讀課文，思考：這篇課文講了一件什么事？哪些自然段講的是相同或相近的意思？（講的是科利亞埋木匣，過了4年，科利亞又重新把埋下的木匣挖了出來，他從中受到了啟示。）4、指導(dǎo)分段：按

3、“埋木匣挖木匣受到啟發(fā)”的順序?qū)⒄n文分成三段。三、學(xué)習(xí)課文第一段1、默讀后，思考：科利亞為什么要埋木匣？（為了躲避戰(zhàn)爭災(zāi)難，東西多，不能都帶走。）學(xué)生讀這段的最后兩句話。問：“媽媽是怎么做的？（走了三十步把箱子埋進(jìn)地里）科利亞是怎么做的？（量了十步，埋下自己的木匣）媽媽走了三十步，而科利亞為什么只走了十步？（因?yàn)樗粫?shù)到十，所以就量了十步。）科利亞看媽媽這樣做，他也學(xué)會了，照著媽媽的樣子做了，這說明了什么？（說明他是個善于模仿別人，自己肯動腦筋的孩子，同時他喜歡自己的事情自己做。）學(xué)生概括說說科利亞埋木匣的原因。2、教師點(diǎn)撥：他是怎么埋的？木匣里都有什么呢？學(xué)生讀12自然段后回答（他先挖坑，

4、再把木匣放進(jìn)坑里，然后蓋上土，最后撒上細(xì)沙。）什么叫剛學(xué)數(shù)數(shù)？只會數(shù)到十又說明什么？（說明科利亞埋木匣時年齡很小。）木匣里都有什么？（學(xué)生讀）“蓋上土，撒細(xì)沙”看出科利亞是個怎樣的孩子？（做事認(rèn)真仔細(xì)，想得很周到。）3、學(xué)生有語氣地讀這段，思考：科利亞和媽媽在什么時候，怎樣把東西埋起來的？四、學(xué)習(xí)第二段。1、導(dǎo)入：媽媽和科利亞在臨走時，分別把箱子和木匣埋在地里。那事隔四年，當(dāng)法西斯被趕走后，他們又挖起自己的東西來，他們挖到了嗎？誰先挖到的？科利亞開始沒挖到，后來為什么挖到了呢？媽媽為什么能很快地挖著呢？學(xué)生讀第二大段。2、指名讀第二段，思考：他的媽媽是怎樣找到箱子的？挖到后，她說了什么？（投影

5、出示媽媽說的話，體會其意思。）3、科利亞開始為什么沒找到，后來又為什么挖著了呢？“沒找到仍然沒找到”中“仍然”一詞是什么意思？（還是、照舊）4、“當(dāng)科利亞沒找到自己喜愛的木匣時，伙伴們朝他笑，他說什么了”？（投影出示）科利亞說的話?！斑@里面一定有原因”這句話說明什么？（說明科利亞愛動腦筋，現(xiàn)在他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題了，發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的關(guān)鍵。）“科利亞只發(fā)現(xiàn)問題就完了嗎？（不是）他還在找問題的原因。在他找問題的原因時，作者用了一連串的動詞，請同學(xué)們用標(biāo)出?！保▉G、坐、摸、想）從這幾個動詞中看出什么？（科利亞遇事多思考、動腦筋。）5科利亞是怎樣挖著的？（量了五步，找到了木匣。）“果然”一詞什么意思？（

6、結(jié)果與預(yù)想的相一致，在意料之中。）科利亞埋木匣時走了十步，挖木匣時只走了五步，這是為什么？6投影出示科利亞的話。思考：從這兒我們知道科利亞怎樣？（善于動腦筋，善于獨(dú)立思考語文S版小學(xué)語文第二冊蝴蝶花教案設(shè)計教學(xué)要求1、 知識與技能(1) 學(xué)習(xí)并掌握本課生字詞，積累詞語。(2) 正確流利地朗讀課文。(3) 理解課文內(nèi)容，知道娟娟和太陽公公為什么笑了。2、 過程與方法。充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，體會娟娟內(nèi)心的感情變化，討論交流，理解內(nèi)容。3、 感情態(tài)度與價值觀教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自己能做的事自己做。重難點(diǎn)：1、 寫字，識字。2、 知道娟娟和太陽公公為什么笑的

7、原因。使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課時劃分：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、 談話、設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課。1、 教師出示草窩圖片，問：這是什么?2、 出示板書“草窩”，指導(dǎo)認(rèn)讀。3、 出示蝴蝶花，指導(dǎo)認(rèn)讀。4、 你們知道蝴蝶花是什么樣子的嗎?5、 設(shè)置懸念：蝴蝶花說的是一個草窩窩變成蝴蝶花的故事，這草窩窩怎么會變成蝴蝶花的呢?二、 讀課文，整體感知。1、 學(xué)生借拼音讀課文，思考：課文講了一件什么事?2、 指名反饋。3、 那么，草窩窩和蝴蝶花在課文中指的是什么呢?4、 教師讀課文，學(xué)生傾聽，圈出生字。三、 認(rèn)讀生字1、 學(xué)生反饋剛才找到的生字。2、 教師出示生字卡片，學(xué)生借助拼音認(rèn)讀。3、 指名讀。4、

8、 小組交流，討論如何記住這些字。5、 用生字做擴(kuò)詞練習(xí)。四、 學(xué)習(xí)第一部分，了解娟娟的頭發(fā)變成草窩變成的原因。1、 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶：剛才，我們說草窩具體說的是什么?2、 質(zhì)疑導(dǎo)讀：娟娟的頭發(fā)怎么就變成了草窩窩?請同學(xué)們大聲朗讀1到5自然段。3、 指名反饋。4、 對啊，媽媽不在，沒有人幫娟娟梳頭發(fā)，她的頭發(fā)亂蓬蓬的，像個草窩窩。5、 指導(dǎo)感情朗讀兩只小鳥的對話。6、 引導(dǎo)想像：體會娟娟的心里感受。五、 課時總結(jié)教師小結(jié)：娟娟的媽媽不在家，沒有人幫她梳頭發(fā)，被小鳥認(rèn)為是草窩窩，她心里不好受，她會怎么做呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。六、 作業(yè)：1、 熟讀課文。2、 用生字口頭組詞。第二課時一、 復(fù)習(xí)

9、舊知，導(dǎo)入新課。1、 教師出示本課生字新字，指名認(rèn)讀。2、 教師：通過上節(jié)課的學(xué)生，我們知道文中的草窩窩指的是什么?3、 導(dǎo)讀：同學(xué)們，娟娟的頭發(fā)被人稱為草窩窩，多難為情啊，她會怎樣做呢?二、 繼續(xù)學(xué)文，理解體會。1、 學(xué)生自讀課文，思考：娟娟會怎么做呢?2、 指名反饋。3、 導(dǎo)讀：當(dāng)娟娟梳好頭發(fā)，扎上蝴蝶結(jié)后，來到窗前，小鳥們又會怎樣議論呢?4、 出示相應(yīng)句子，指名反饋。5、 分角色朗讀這兩句話，指導(dǎo)說出小鳥們的高興情感。6、 想像：聽了小鳥們的議論，娟娟的心情怎么樣呢?她會怎么想?7、 教師：從小鳥 的談?wù)撝校覀冎懒撕ㄖ傅氖鞘裁?8、 教師導(dǎo)：是啊，娟娟的頭發(fā)不再是草窩窩了，變成了

10、一朵美麗的蝴蝶花，多美啊。9、 討論交流：太陽公公為什么瞇瞇笑?三、 有感情地朗讀課文1、 讀準(zhǔn)確、通順。2、 注意突出娟娟前后心理的變化。四、 討論交流，啟發(fā)教育學(xué)生。1、 從娟娟這一件事，你們受到了什么啟發(fā)?2、 指名說一說：我們應(yīng)該怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?3、 教師小結(jié)：良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成得從小做起，從自己能做的事自己做來做起。4、 再讀，鞏固認(rèn)讀。5、 學(xué)生練習(xí)寫字，教師指導(dǎo)。五、 課時總結(jié)：同學(xué)們，講究衛(wèi)生是件小事，但做起來卻不容易，希望你們能相互監(jiān)督，從一件件小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在本課的教學(xué)中，主要通過讀中感悟方法促進(jìn)孩子對課文的思考，通過學(xué)生小組讀、男女生比賽讀、小組分

11、角色朗讀、師生分角色朗讀等方式，促進(jìn)學(xué)生的思考，進(jìn)而體會娟娟內(nèi)心的感情變化。在講解課文時，我十分注意自己語言要親切，自然，富有兒化。這樣會讓學(xué)生很容易親近老師，感受到學(xué)習(xí)氛圍的輕松，愉悅。同時我還努力做到了以學(xué)生為主體，全面全體，因材施教。使每個學(xué)生都有用武之地，課堂氛圍和諧融洽。第一篇：小學(xué)二年級語文上冊第三冊期末復(fù)習(xí)教案備課教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文第三冊期末復(fù)習(xí)教案第一課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字和句子。2、復(fù)習(xí)生字詞。做練習(xí)：看拼音寫漢字。3、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。 復(fù)習(xí)過程：一、漢語拼音1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 、學(xué)生課前復(fù)習(xí)

12、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。 、檢查課前復(fù)習(xí)情況。、指名讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。 、齊讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。2、能借助漢語拼音認(rèn)字。、學(xué)生課前復(fù)習(xí)生字表(二)的生字。 、檢查課前復(fù)習(xí)情況。、齊讀生字表(二)的生字。 、聽寫生字表(二)的生字。3、做練習(xí)：看拼音寫漢字。y zhu fn zhn z? x? ( ) ( ) （ ）m?n zh r?ng y? zh“ gu? ( ) ( ) ( )二、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。1、復(fù)習(xí)筆畫，注意帶折的筆畫。2、復(fù)習(xí)筆順的寫法。3、先說說，再指名上黑板練習(xí)，然后教師講評。4、全體學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 請注意下面漢字的筆順。1華 2 燈 3 區(qū) 4 巨 5 匹

13、 6 及 7 州 8還 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 輪 15候 16猴 17 久 18 曬 19 池 20 紡 21 民 22 乘 23 必三、小結(jié)課堂。第二課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能熟練認(rèn)讀生字表（一）中的450個漢字，會寫生字表（二）中的350個漢字。2、掌握部首查字法。、能辨析生字中的形近字、同音字。 復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)大小寫字母。二、復(fù)習(xí)部首查字法，三、用部首查字法查字典。四、能辨析生字中的形近字、同音字。1、教師讓學(xué)生說說形近的特點(diǎn)。1）作、做、坐、座；2）怪、經(jīng)、輕；3）哇、娃、蛙、洼、掛； 4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、報；7）元、園、圓、員；8）場、楊、揚(yáng)；

14、9）化、代；10）直、植、植；11）顆、棵、課；12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、極、級、扔、奶；15）艦、船、盤；16）分、粉、份、紛；17）成、城、誠；18）錯、獵、借、惜；19）良、糧、食、娘；20）訴、折；21）休、體；22）夕、久；23）樣、洋；24）漂、飄；25）觀、現(xiàn)；26）期、旗；27）氣、汽、吃；28）刻、該；29）包、抱、飽、雹；30）爭、箏、凈、掙、睜。2、教師小結(jié)。3、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。、復(fù)習(xí)形近字。區(qū)分形近字，并組詞。 夫( ) 衣( ) 吸( ) 彎( ) 言( ) 天( ) 表( ) 極( ) 變( ) 信( ) 蛙( ) 淺( ) 候( ) 顆( )

15、 京( ) 洼( ) 錢( ) 猴( ) 棵( ) 驚( ) 、復(fù)習(xí)同音字?？? ) 顆( ) 京( ) 驚( ) 情( ) 晴 ( ) 直 ( ) 植( )五、用練習(xí)冊的練習(xí)加以鞏固。第三課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能辨析生字中的多音字，能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。 復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)多音字。 A、我會選q q 彎曲( ) 曲線( ) 歌曲( ) 曲直( ) zhun zhun 轉(zhuǎn)動( ) 轉(zhuǎn)學(xué)( ) 轉(zhuǎn)告( ) 轉(zhuǎn)圈( ) B、我會組詞。fn( ) chng( ) chng( ) l( )分 長 重 樂fn( ) zhng( ) zhng( ) yu?( )二、列舉多音字讓學(xué)生用讀加以鞏固：1、

16、 都： 首都 都市 都要 都是2、重： 體重 重心 重新 重復(fù)3、 為：為難 為人 因?yàn)?為什么4、干： 樹干 干活 干凈 干杯5、 好： 愛好 好奇 良好 美好6、中： 打中 中彩 中學(xué) 中國7、 漂：漂流 漂泊漂亮8、奔：投奔 嫦娥奔月奔跑 奔波9、 背：背著 背負(fù) 背景 后背10、沒： 沒有 沒勁 吞沒 淹沒11、興：高興 興致勃勃 興奮12、分：分別 分?jǐn)?shù) 養(yǎng)分水分13、曲：彎曲 曲線 歌曲 樂曲14、轉(zhuǎn)： 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)圈15、教：教書 教師 教室16、還： 還有 還是 還書 還原17、當(dāng)：當(dāng)天 當(dāng)然 上當(dāng)18、模： 模型 模樣 一模一樣三、布置作業(yè)。第四課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、會

17、說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。2、能正確地搭配詞語并能正確使用量詞。3、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。 復(fù)習(xí)過程：一、出示練習(xí)。1、寫出反義詞、近義詞。 反義詞：退( ) 慢( ) 買( ) 危險( ) 反( ) 壞( ) 對( ) 粗心( ) 還（ ） 新（ ） 慢（ ） 困難（ ） 寒冷（ ） 近義詞著名（ ） 聚精會神（ ） 馬上（ ） 緩緩（ ）2、在括號里填上合適的詞。一（ ）地 一（ ）文章 （ ）的陽光 （ ）的時光 一（ ）山 一（ ）布 （ ）地成長 （ ）的歌聲3、填寫下列成語。并選擇幾個進(jìn)行口頭造句。坐（ ）觀天 無（ ）無（ ） （ ）約（ ）

18、同 鮮（ ）盛（ ）跡風(fēng)（ ）優(yōu)（） 迫（ ）（ ）待引人（ ）（ ）二、學(xué)生練習(xí)。三、交流糾正。四、布置作業(yè)。第五課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)各種類型的詞語 復(fù)習(xí)過程：1、逐個例子進(jìn)行練習(xí)。2、先讓學(xué)生做練習(xí)，3、教師講評。4、教師小結(jié)。名（ ）（ ） 練習(xí)內(nèi)容：照樣子，寫詞語。例：明明白白 例：白茫茫 例：靜悄悄 例：悄悄地 例：又大又紅 例：美麗極了 極了 極了 極了極了 例：美麗的校園 例：一左一右 例：了 了了了例：蕩來蕩去 來去來去來去例：立刻喊起來 立刻 立刻立刻 例：一棵比一棵壯 一比一 一比一 一比一 例：無影無蹤 無無 自自 各各 例：不約而同（成語） 例：堆雪人 第六課時 復(fù)習(xí)目

19、標(biāo)：1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。3、給句子加標(biāo)點(diǎn)。 復(fù)習(xí)過程：一、逐個例子進(jìn)行練習(xí)。（1）、判斷句子是否完整，完整的打鉤。 北京真是個可愛的地方。( ) 我喜歡看課外。( ) 汽車我們的村子。( ) （2）、將不完整的句子補(bǔ)充完整。1、_ 像一片火紅的朝霞。2、_ 像小喇叭。3、_ 像小小的船。4、 學(xué)校里有（），有（），（），還有（）。5、 下課時，（）在操場上（）。6、 我喜歡（ ）。 （3）我會加標(biāo)點(diǎn)。水洼里有成百上千條小魚( ) 你怎么這么小氣( ) 媽媽，王老師又表揚(yáng)我啦( )二、學(xué)生練習(xí)。三、交流糾正。四、布置作業(yè)。

20、第七課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能用學(xué)過的的詞語造句。2、會用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。3、復(fù)習(xí)各種句子。 復(fù)習(xí)過程：一、出示練習(xí)。1、能用學(xué)過的的詞語造句。有的有的 有時有時 幸福 溫暖等2、會用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。（1）北京是我國的首都。 是 。 （2）他把小鳥放回了大自然。 被 。3、照樣子，寫句子。例1：湖水像一面鏡子。 像。 例2：你認(rèn)真聽課了嗎？ 例3：我們的校園真美??！ 例4：我去公園玩。4、整理句子。A、首都的我是國北京B、風(fēng)景優(yōu)美有 北京 的 名勝古跡公園許多二、逐個內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。三、學(xué)生先練習(xí)，四、教師講評。五、教師小結(jié)。和 第八課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能排列錯亂的語句，使它

21、成為一段通順的話。 復(fù)習(xí)過程：1、 完成3份閱讀題。閱讀內(nèi)容在練習(xí)冊里。2、 講評閱讀題。3、 在練習(xí)中教會解題方法。第九課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、 復(fù)習(xí)過程：一、背誦指定的課文。 (課上抽查，課后檢查)二、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。三、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。內(nèi)容以練習(xí)冊歸類復(fù)習(xí)二第五題為主。四、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量

22、。 復(fù)習(xí)每單元的課外閱讀題。五、提出背誦要求。第十課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、 能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。2、 在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。3、 能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號，句號。問號，嘆號。 復(fù)習(xí)過程：1、教師出示兩、三幅圖指導(dǎo)學(xué)生說話。2、指名讓學(xué)生看圖說話。3、然后讓學(xué)生寫話。4、教師講評。5、教師總結(jié)。第二篇：四年級上冊第七冊英語復(fù)習(xí)教案備課教學(xué)設(shè)計2012新版PEP小學(xué)三年級英語上冊知識點(diǎn)歸納期末總復(fù)習(xí)資料英語重點(diǎn)單詞和句子! 要記牢哦一*考考自己：自己能在最短的時間內(nèi)聽聽、說說、讀讀下列單詞嗎？Unit 1學(xué)習(xí)文具：pen (鋼筆)pencil (鉛筆)pencil

23、-box ( 鉛筆盒)ruler(尺子) eraser(橡皮)crayon (蠟筆) book (書) bag (書包)school (學(xué)校) Unit 2身體部位：head (頭) face( 臉) nose (鼻子) mouth (嘴)eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵)arm (胳膊)leg (腿) foot (腳) body (身體) Unit 3顏色：red (紅色的) yellow (黃色的) green (綠色的) blue (藍(lán)色的)white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) brown（棕色）Unit 4動物：cat (貓) dog

24、 (狗) monkey (猴子) panda (熊貓) rabbit( 兔子) duck (鴨子)pig (豬) bird (鳥) bear (熊) elephant (大象) tiger（老虎）Unit 5食物：cake (蛋糕) bread (面包) juice (果汁) milk (牛奶)water (水) fish（魚） Unit 6數(shù)字：one (一) two (二)three (三)four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九)ten( 十)二 *牢記下面的對話，會讓你的英語說得更好！更棒！1、向別人問好應(yīng)該說A: He

25、llo!(你好!)B: Hi!(你好!)2、問別人的名字應(yīng)該說-A：Whats your name？你的名字是什么？ B：My names Chen Jie.我的名字是陳潔。3、跟別人分手應(yīng)該說A: Bye. Good bye!(再見)B: See you.(再見) Goodbye.(再見)4、 A: I have a pencil bagruler我有一只鉛筆書包尺子。 B: Me too . 我也有。5、早上相見應(yīng)該說-A: Good morning.早上好！ B: Good morning!早上好!6、下午相見應(yīng)該說 A: Good afternoon!下午好！B: Good after

26、noon!下午好！7、跟新朋友第一次見面A: Nice to meet you!見到你很高興。 B: Nice to meet you，too! 見到你也很高興！8、A: Lets go to school! 讓我們一起去上學(xué)！ B: OK!好的。9、看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼A: How are you ?你好嗎？10、A: Lets paint.讓我們畫畫。B: Great!棒極了！11、請別人吃東西，你該這么說A: Have some bread.吃一些面包。B: Thank you. No, thanks.謝謝你。不，謝謝你。15、你想吃點(diǎn)東西，你該說A: C

27、an I have some juice？我能喝一些果汁嗎？B: Sure， here you are.當(dāng)然可以，給你。16、表達(dá)謝意時可說A：Thank you.別客氣。17、朋友生日時，你應(yīng)說A：B: Happy birthday. 生日快樂！ B: Thank you.謝謝。18、問別人年齡時，可說-A: How old are you?你幾歲啦？ B: Im nine years old.我九歲了。（要用Im加數(shù)字回答哦！）19、A: Lets eat the birthday cake.讓我們吃生日蛋糕B: Great!棒極了！四十。（要用數(shù)字回答哦！）21、介紹朋友給其他人認(rèn)識，應(yīng)

28、該說-A:This is Mr Jones. 這是瓊斯先生。B：Nice to meet you . 很高興見到你。22、要別人給某樣?xùn)|西上顏色可以說-A：Colour it brown/red/. 給它上棕色/紅色. B：OK.好的23、請別人一起制作木偶，可以說-A：Let s make a puppet! 讓我們一起制作木偶吧。B：Great / OK /Good idea.好極了/ 好的/ 好主意。24、問別人這是什么東西時，可說-A：Whats this ? 這是什么？B：Its a duck / dog /. 它是一只鴨子/ 狗/.25、問別人那是什么東西時，可說-A：Whats

29、that ? 那是什么？B：Its a duck / dog /. 它是一只鴨子/ 狗/.26、喜歡某樣?xùn)|西時，可說-A：I like it！我喜歡它。 B: Thank you. 謝謝。27、表達(dá)自己想吃什么東西時，可說- A: Id like some juice,please! 請給我一些果汁。 B: Sure.Hre you are.當(dāng)然可以，給你。三、 *讀讀，記記下面的句子。你會更棒的！ Unit 1 1.Show me your pencil / ruler/ eraser/ crayon/ pen. 讓我看看你的鉛筆/尺子/橡皮/蠟筆/鋼筆。 2. Open your penc

30、ilbox. 打開你的鉛筆盒。Close your book .合上你的書。 Show me your pen. 讓我看看你的鋼筆。Carry your bag. 背起你的書包。 Go to school . 去上學(xué)。Unit 2.3.Show me red / blue / green / yellow. 出示紅色/藍(lán)色/綠色/黃色給我看。 4.Black, black. Stand up.黑色，黑色，站起來（起立）! Orange, orange. Sit down.橙色，橙色，坐下! White, white. Touch the ground.白色，白色，摸摸地板。 Brown, brown. Turn around.棕色，棕色，轉(zhuǎn)個圈。 Unit 3.5 Touch your head./ nose/ face/ ear. 摸摸你的頭/鼻子/臉/耳朵。Close your eye. 閉上眼睛。Open your mouth. 張大嘴巴。6. Clap your hands. 拍拍你的手。Wave your arms. 揮揮動你的胳膊。Shake your legs. 抖抖你的雙腿。Shake your body. 扭扭你的身體。Stamp your foot. 跺跺你的腳。Unit 4. 7.