教師資格培訓(xùn)心理學(xué)

1、教師資格培訓(xùn)心理學(xué)第1頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三歡迎參加中學(xué)教師資格認(rèn)證教育理論培訓(xùn)！第2頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第一章概論第一節(jié)心理學(xué)的概念第二節(jié)心理學(xué)的歷史發(fā)展與流派第三節(jié)心理學(xué)的主要分支第四節(jié)心理學(xué)的研究方法第五節(jié)學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和作用第3頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第一節(jié)心理學(xué)的概念一、什么是心理學(xué)二、心理學(xué)的科學(xué)性質(zhì)第4頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、什么是心理學(xué)心理學(xué)（psychology）是研究人的行為和心理活動(dòng)的規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)是一門以解釋、預(yù)

2、測(cè)和調(diào)控人的行為為目的，通過(guò)研究分析人的行為，揭示人的心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。第5頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、心理學(xué)的科學(xué)性質(zhì)科學(xué)的方法主要包括系統(tǒng)觀察和直接實(shí)驗(yàn)。其重要標(biāo)準(zhǔn)包括：客觀性-對(duì)信息的選取是取決于信息本身而非研究者的個(gè)人偏好；準(zhǔn)確性-盡可能準(zhǔn)確和精確的搜集信息；可檢驗(yàn)性-任何結(jié)論都是在多次的檢驗(yàn)之后得出的,排除了所有的不一致性。心理學(xué)兼有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的雙重性質(zhì)。第6頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第二節(jié)心理學(xué)的歷史發(fā)展與流派一、科學(xué)心理學(xué)的誕生及構(gòu)造主義心理學(xué)二、機(jī)能主義心理學(xué)三、行為主義心理學(xué) 四、格式塔心理學(xué)五、

3、精神分析學(xué)派六、人本主義心理學(xué)七、認(rèn)知心理學(xué)心理學(xué)是一門具有長(zhǎng)遠(yuǎn)歷史但又很年輕的科學(xué)。因?yàn)?早在古希臘時(shí)就已經(jīng)有了心理學(xué)的萌芽,但心理學(xué)被確立為一門獨(dú)立的科學(xué),還只是一百多年的事情。由于心理現(xiàn)象本身的復(fù)雜性,心理學(xué)在獨(dú)立后的一百多年中,出現(xiàn)了各種心理學(xué)流派。第7頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、科學(xué)心理學(xué)的誕生及構(gòu)造主義心理學(xué)心理學(xué)作為一門科學(xué)，是自從l879年德國(guó)學(xué)者馮特(W.Wundt,18321920)受到自然科學(xué)的影響，建立心理實(shí)驗(yàn)室，使之脫離思辨性哲學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科開(kāi)始的。馮特、鐵欽納用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)分析人的心理結(jié)構(gòu)，因此被稱為“構(gòu)造主義心理學(xué)”(Str

4、ucturalism)。構(gòu)造主義心理學(xué)主要研究的是意識(shí)的結(jié)構(gòu),認(rèn)為意識(shí)的內(nèi)容可以分解為基本的要素。這一學(xué)派強(qiáng)調(diào)內(nèi)省方法。第8頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、機(jī)能主義心理學(xué)機(jī)能主義心理學(xué)(Functionalism)的創(chuàng)始人是美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯(William James，18421910)，其代表人物還有杜威(JohnDeway，18591962)等人。機(jī)能主義心理學(xué)主張研究意識(shí)的功能。詹姆斯認(rèn)為意識(shí)是連續(xù)的，象水流一樣，謂之意識(shí)流。心理學(xué)研究要考慮人是如何調(diào)整行為以適應(yīng)環(huán)境的要求。因此，他及追隨者十分重視心理測(cè)量、兒童發(fā)展、教育實(shí)踐等應(yīng)用心理學(xué)研究。第9頁(yè)

5、，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、行為主義心理學(xué)行為主義創(chuàng)始人華生(J. B. Watson，18781958) 認(rèn)為，心理學(xué)作為一門科學(xué),只能研究可觀察的行為，即“刺激反應(yīng)”(SR) 。華生認(rèn)為,我們只要找到不同事物之間的聯(lián)系和關(guān)系,再根據(jù)條件反射原理給予適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化，那么就可以預(yù)測(cè)、控制和改變?nèi)说男袨?。華生否認(rèn)心理、意識(shí),強(qiáng)調(diào)行為,認(rèn)為人的一切行為都是在后天環(huán)境影響下形成的。行為主義另一代表人物斯金納(B.F. Skinner) 對(duì)華生的行為主義而被稱為新行為主義。在行為矯正、心理治療中,行為主義的方法占有重要地位。第10頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，1

6、6點(diǎn)18分，星期三四、格式塔心理學(xué)“格式塔”是德文gestalt的譯音,其含義是整體、“完形”。格式塔心理學(xué)（Cestalt psychology）也稱為“完形心理學(xué)”，其創(chuàng)始人有魏太默(Max Wertheimer，18801943)、考夫卡(Kurt Koffka，18861941)、苛勒(Wolfgang Kohler，18861941)等，研究?jī)?nèi)容主要是意識(shí)體驗(yàn),著名論點(diǎn)是：“整體大于部分之和”。反對(duì)構(gòu)造主義把心理活動(dòng)分割成獨(dú)立的元素，因?yàn)槿藢?duì)事物的認(rèn)識(shí)具有整體性,心理、意識(shí)不等于感覺(jué)元素的機(jī)械總和。格式塔心理學(xué)重視知覺(jué)層次上的研究，重視心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)知覺(jué)的一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果被稱為格式塔知

7、覺(jué)規(guī)律。第11頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三五、精神分析學(xué)派其創(chuàng)始人是奧地利精神病醫(yī)生弗洛伊德(Sigmund Freud，18561939)。這一理論主要源于弗洛伊德精神病治療實(shí)踐，重視對(duì)人類異常行為的分析,強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無(wú)意識(shí)現(xiàn)象。弗洛伊德認(rèn)為，要用精神分析的方法來(lái)尋找病人疾病的根源,通過(guò)病人的自由聯(lián)想, 找出其疾病的根源處于下意識(shí)中的個(gè)人心理沖突。精神分析主要就是試圖用各種方法發(fā)現(xiàn)和揭示病人在下意識(shí)中存在的問(wèn)題。由于弗洛伊德過(guò)分強(qiáng)調(diào)人的性本能在下意識(shí)中的作用, 因此在理論上曾引起爭(zhēng)論。第12頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三六、

8、人本主義心理學(xué)代表人物是馬斯洛(Abraham Mashw,19081970)和羅杰斯(Carl Rogers,19021987)。人本主義是注重人的獨(dú)特性,主張人是一種自由的、有理性的生物,具有個(gè)人發(fā)展的潛能,與動(dòng)物本質(zhì)上完全不同。他們認(rèn)為人的行為主要受自我意識(shí)的支配,要想充分了解人的行為,就必須考慮到人們都有一種指向個(gè)人成長(zhǎng)的基本需要?？傊?人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)性特點(diǎn), 為心理治療領(lǐng)域孕育了一條創(chuàng)新的人本主義路線和方法。不過(guò)人本主義理論不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)加以證明,它主要是理論上的推測(cè),運(yùn)用的是一種思辨的方法,風(fēng)格與自然科學(xué)研究不同。第13頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分

9、，星期三七、認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)吸取了各派合理成分。它可追溯到20世紀(jì)初瑞士心理學(xué)家皮亞杰(Jean Piaget，1896 1980)的兒童思維發(fā)展研究。但其正式出現(xiàn)是在20世紀(jì)60年代。美國(guó)心理學(xué)家奈瑟(U.Neisser)于1967年寫成認(rèn)知心理學(xué)一書(shū)標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)(Cognitive psychology)誕生。所謂認(rèn)知,指在獲取知識(shí)過(guò)程中進(jìn)行的各種心理活動(dòng),主要包括知覺(jué)、記憶、言語(yǔ)、思維等,即通常所謂的認(rèn)識(shí)過(guò)程。認(rèn)知心理學(xué)家指出內(nèi)部認(rèn)知過(guò)程是可以運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行研究的。他們采取口語(yǔ)報(bào)告的方法（大聲想）獲得了很大成功。第14頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期

10、三第三節(jié)心理學(xué)的主要分支一、心理學(xué)的理論領(lǐng)域二、心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域 第15頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、心理學(xué)的理論領(lǐng)域第16頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域(一)臨床與咨詢心理學(xué)(二) 教育與學(xué)校心理學(xué) (三)工業(yè)與組織心理學(xué)(四)廣告與消費(fèi)心理學(xué)(五)法律與犯罪心理學(xué)第17頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第四節(jié)心理學(xué)的研究方法一、觀察法二、測(cè)驗(yàn)法三、實(shí)驗(yàn)法四、調(diào)查法第18頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、觀察法觀察法是指在自然情境中對(duì)人的行為進(jìn)行有目的、

11、有計(jì)劃的系統(tǒng)觀察并記錄,然后對(duì)所作記錄進(jìn)行分析,以期發(fā)現(xiàn)心理活動(dòng)變化和發(fā)展的規(guī)律的方法。觀察法的優(yōu)點(diǎn)：對(duì)被觀察者的行為進(jìn)行直接的了解, 能收集到第一手資料。因?yàn)楸挥^察者不知道自己正受到觀察,其行為和心理活動(dòng)很少受到干擾,保持了資料的客觀性和真實(shí)性。觀察法的缺點(diǎn)：觀察者處在被動(dòng)的地位,只能消極地等待預(yù)期的行為出現(xiàn),而自然條件下的行為很難按照研究者的主觀意愿發(fā)展,觀察的結(jié)果難于重復(fù)。此外,觀察結(jié)果的記錄與分析還容易受到觀察者的預(yù)期和偏見(jiàn)的影響。第19頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、測(cè)驗(yàn)法測(cè)驗(yàn)法是指使用特定的量表為工具,對(duì)個(gè)體的心理特征進(jìn)行間接了解,并做出量化結(jié)論的研

12、究方法。使用測(cè)驗(yàn)法,可以研究：一、了解個(gè)體或團(tuán)體的心理特征；二、探討心理特征與外界因素的關(guān)系；三、可以比較不同個(gè)體或團(tuán)體間心理差異。需要注意的是,測(cè)驗(yàn)法中所用的心理量表,或稱心理測(cè)驗(yàn),其測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容必須具備適用性和科學(xué)性。除編制過(guò)程外,在測(cè)驗(yàn)的實(shí)施、計(jì)分和解釋過(guò)程中,也都有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)必須遵循。第20頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、實(shí)驗(yàn)法在控制條件下，對(duì)某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法稱為實(shí)驗(yàn)法。研究者在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí),必須考慮到三類變量：自變量（實(shí)驗(yàn)條件）、因變量（反應(yīng)變量）、控制變量（無(wú)關(guān)因素） 。采用實(shí)驗(yàn)法研究個(gè)體行為時(shí),主要目的是在控制的情境下考察自變量和

13、因變量之間的內(nèi)在關(guān)系。實(shí)驗(yàn)法有兩種：自然實(shí)驗(yàn)（現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)）、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法。第21頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、實(shí)驗(yàn)法自然實(shí)驗(yàn)法：是在日常生活的自然條件下，研究者創(chuàng)設(shè)或改變一些條件，來(lái)引起被試某些心理活動(dòng)以便進(jìn)行研究的方法。這一方法的實(shí)質(zhì)就是把實(shí)驗(yàn)研究與日常活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，它既可以用于研究一些簡(jiǎn)單的心理現(xiàn)象，又可以用于研究人的個(gè)性心理特征。 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法：是借助各種儀器并嚴(yán)格控制各種條件，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行心理研究的方法。該方法多用于對(duì)心理過(guò)程及其生理機(jī)制的研究。嚴(yán)格控制條件主要指以下四方面： (1)嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)情境，盡量排除無(wú)關(guān)變量的影響； (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件，按科學(xué)方

14、法選取被試； (3)嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)刺激，使之以不同水平、性質(zhì)、條件，按規(guī)定的方式、時(shí)間、順序呈現(xiàn)； (4)嚴(yán)格控制被試反應(yīng)，用指導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)反應(yīng)方向與范圍。第22頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三四、調(diào)查法調(diào)查法是指就某一問(wèn)題要求被調(diào)查者回答自己的想法或做法,以此來(lái)分析、推測(cè)群體的態(tài)度和心理特征的研究方法。分為問(wèn)卷法和談話法兩種。問(wèn)卷法可以同時(shí)搜集許多人的同類問(wèn)題的資料,比較節(jié)省人力物力。問(wèn)卷的發(fā)放可以通過(guò)郵寄的方式進(jìn)行。這種方法的潛在問(wèn)題是:問(wèn)卷回收率可能會(huì)影響結(jié)果的準(zhǔn)確性；被調(diào)查者有時(shí)可能不認(rèn)真合作,而使問(wèn)卷的真實(shí)性受到影響。談話法不需要特殊的條件和設(shè)備,比較容易掌握。

15、但是由于訪談對(duì)象有限,加上被試可能受主觀和客觀因素的影響,有可能會(huì)影響到資料的真實(shí)性。第23頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第五節(jié)學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和作用一、認(rèn)識(shí)內(nèi)外世界學(xué)習(xí)心理學(xué),可以加深人們對(duì)自身的了解。可以把自己學(xué)到的心理活動(dòng)規(guī)律運(yùn)用到人際交往中, 實(shí)現(xiàn)對(duì)外部世界的更準(zhǔn)確的認(rèn)知。 二、調(diào)整和控制行為可以在一定范圍內(nèi)對(duì)自身和他人的行為進(jìn)行預(yù)測(cè)和調(diào)整,也可以通過(guò)改變內(nèi)在外在因素實(shí)現(xiàn)對(duì)行為的調(diào)控。 三、直接應(yīng)用在實(shí)際工作上 心理學(xué)分為理論研究與應(yīng)用研究?jī)纱蟛糠?理論心理學(xué)的知識(shí)大部分是以間接方式指導(dǎo)著我們的各項(xiàng)工作的,而應(yīng)用研究的各個(gè)分支在實(shí)際工作中則可以直接起作用。

16、 第24頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第二章意識(shí)與注意第一節(jié)意識(shí)的性質(zhì)第二節(jié)注意第三節(jié)生物節(jié)律、睡眠與夢(mèng)第四節(jié)意識(shí)的特殊現(xiàn)象第25頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第一節(jié)意識(shí)的性質(zhì)一、什么是意識(shí)二、意識(shí)的狀態(tài)第26頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、什么是意識(shí)意識(shí)是人類所獨(dú)有的一種高水平的心理活動(dòng),指?jìng)€(gè)人運(yùn)用感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理活動(dòng),對(duì)自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在的人、事、物變化的覺(jué)知。意識(shí)活動(dòng)的內(nèi)容具體包括:(1)對(duì)外部事物的覺(jué)知。 (2)對(duì)內(nèi)部刺激的覺(jué)知。 (3)對(duì)自身的覺(jué)知。第27頁(yè)，共127頁(yè)

17、，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、意識(shí)的狀態(tài)在正常條件下，意識(shí)具有四種不同的狀態(tài)：(一)可控制的意識(shí)狀態(tài)在這個(gè)狀態(tài)里,人的意識(shí)最清晰,最能集中注意,能夠有意識(shí)地去做成一件事情，是意識(shí)的第一狀態(tài)。(二)自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài)意識(shí)的參與成分相對(duì)較少, 活動(dòng)變成自動(dòng)化了，可以同時(shí)進(jìn)行其他活動(dòng)，是意識(shí)的第二種狀態(tài)。(三)白日夢(mèng)狀態(tài)白日夢(mèng)是意識(shí)處于一種迷糊狀態(tài)，是只包含很低水平意識(shí)努力的意識(shí)狀態(tài)，它介于主動(dòng)的意識(shí)狀態(tài)與睡眠中做夢(mèng)二者之間,是意識(shí)的第三種狀態(tài)。(四)睡眠狀態(tài)意識(shí)的第四個(gè)狀態(tài)就是睡眠狀態(tài)。第28頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第二節(jié)注意一、什么是注意二、

18、注意與意識(shí)的關(guān)系三、注意的種類第29頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、什么是注意注意既不同于意識(shí),也不同于對(duì)某一事物反映的感知、思維等認(rèn)知過(guò)程。注意是心理活動(dòng)或意識(shí)在某一時(shí)刻所處狀態(tài),表現(xiàn)為對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。 (一)注意的特點(diǎn)1.注意的指向性2.注意的集中性第30頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、什么是注意(二)注意的功能1.選擇功能2.維持功能3.調(diào)節(jié)功能第31頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、注意與意識(shí)的關(guān)系注意和意識(shí)既有聯(lián)系又有區(qū)別。首先,注意不等同于意識(shí)。注意是一種心理活動(dòng)或“心理動(dòng)作”,而

19、意識(shí)主要是一種心理內(nèi)容或體驗(yàn)。注意提供了一種機(jī)制,決定什么東西可以成為意識(shí)的內(nèi)容。其次,注意又和意識(shí)密不可分。只有被注意到的內(nèi)外刺激,才能被個(gè)體所覺(jué)察,進(jìn)而產(chǎn)生意識(shí)。第32頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、注意的種類(一)不隨意注意不隨意注意是指事先沒(méi)有目的、也不需要意志努力的注意。引起不隨意注意的原因包括刺激物本身的特點(diǎn)以及人自身的狀態(tài)。刺激物的強(qiáng)度越大,新異性越強(qiáng),與周圍環(huán)境形成鮮明的對(duì)比,具有運(yùn)動(dòng)變化性都容易引起人們的注意。 (二)隨意注意隨意注意是指有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意。它是在不隨意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,是人類所特有的心理現(xiàn)象。第33頁(yè)，共

20、127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、注意的種類(三)隨意后注意隨意后注意是注意指向一個(gè)對(duì)象后期出現(xiàn)的一種特殊形式。它同時(shí)具有不隨意注意和隨意注意的某些特征。它和自覺(jué)的目的、任務(wù)聯(lián)系在一起,這方面,它類似于隨意注意;但它不需要意志的努力,在這方面,它又類似于不隨意注意。 隨意后注意既服從當(dāng)前的任務(wù)要求,又可以節(jié)省意志的努力,因此有利于完成長(zhǎng)期的、持續(xù)性的任務(wù)。第34頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第三節(jié)生物節(jié)律、睡眠與夢(mèng)一、生物節(jié)律二、睡眠與失眠三、夢(mèng)第35頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、生物節(jié)律生物節(jié)律是指有機(jī)體

21、生理功能的周期性變化,它表明有機(jī)體內(nèi)部存在一個(gè)“生物鐘”,隨時(shí)監(jiān)視著時(shí)間的進(jìn)程。人的行為與四種時(shí)間循環(huán)相聯(lián)系,即人的生物節(jié)律。這四種時(shí)間循環(huán)大致相當(dāng)于1年、28天、24小時(shí)和90分鐘四種時(shí)間長(zhǎng)短。日節(jié)律在人和動(dòng)物身上都存在,它的主要表現(xiàn)為睡與醒的周期性循環(huán),此外,也還有一些生理方面的節(jié)律變化。 第36頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、睡眠與失眠(一) 睡眠通過(guò)分析人在睡眠狀態(tài)下的腦電波,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),人在睡眠中,意識(shí)既不是完全停止,也不是以同一方式在持續(xù)活動(dòng),其本身也經(jīng)歷一個(gè)小小的周期性變化。腦電波形態(tài)頻率（cps）典型的意識(shí)狀態(tài)Beta()13-24正常清醒的狀態(tài)

22、。Alpha()8-12深度放松。冥想狀態(tài)。Theta()4-7輕度睡眠Delta()2-4深度睡眠第37頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三睡眠中各階段的腦電波形態(tài)圖第38頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、睡眠與失眠(二) 失眠最常見(jiàn)的睡眠失常就是失眠。按照失眠的原因,可以把失眠劃分為四類。1.情境性失眠2.假性失眠3.失律性失眠4. 藥物性失眠 第39頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、夢(mèng)夢(mèng)是人在睡眠中尤其是在快速眼動(dòng)睡眠時(shí)期神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的結(jié)果,夢(mèng)也是一種心理活動(dòng),是意識(shí)的一個(gè)層面活動(dòng)的結(jié)果。弗洛伊德首先提出

23、,人的心理可以劃分為意識(shí)、無(wú)意識(shí)和前意識(shí)三個(gè)層面。 人們的夢(mèng)具有以下特征:第一、自我中心是夢(mèng)境的第一個(gè)重要特征。其次,與當(dāng)前的生活事件有關(guān)是夢(mèng)的第二個(gè)重要特征。第三,睡眠中的外在或內(nèi)在刺激可以影響夢(mèng)的內(nèi)容?？傊瑝?mèng)是由某種刺激引起一些神經(jīng)細(xì)胞活動(dòng)的結(jié)果，只是它不被清醒地覺(jué)察,也不能控制而已。第40頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第四節(jié)意識(shí)的特殊現(xiàn)象一、催眠 二、心理促動(dòng)藥物的影響第41頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、催眠(一)什么是催眠催眠是一種類似睡眠又實(shí)非睡眠的意識(shí)恍惚狀態(tài)。這種恍惚的意識(shí)狀態(tài),是在一種特殊情境下,由催眠師誘導(dǎo)形成

24、的。(二)受暗示性與催眠誘導(dǎo)(三)催眠狀態(tài)下的心理特征1.感覺(jué)麻痹2.感覺(jué)扭曲和幻覺(jué)3.解除抑制4.對(duì)催眠經(jīng)驗(yàn)的記憶消失 (四) 催眠理論1.催眠是角色扮演2.催眠是意識(shí)的分離第42頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、心理促動(dòng)藥物的影響(一) 鎮(zhèn)靜劑(二) 興奮劑(三) 迷幻劑第43頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第三章感覺(jué)與知覺(jué)第一節(jié)感覺(jué)概述 第二節(jié)視覺(jué)第三節(jié)聽(tīng)覺(jué)第四節(jié)知覺(jué)-感覺(jué)的整合第五節(jié)社會(huì)知覺(jué)第44頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第一節(jié)感覺(jué)概述一、感覺(jué)的一般概念二、感覺(jué)的生理機(jī)制三、感受性與感覺(jué)閾限第4

25、5頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、感覺(jué)的一般概念感覺(jué)是人們從外部世界,同時(shí)也可以從身體內(nèi)部獲取信息的第一步。感覺(jué)是人們的感官對(duì)各種不同刺激能量的覺(jué)察,并將它們轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動(dòng)傳往大腦而產(chǎn)生的。例如眼睛將光刺激轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動(dòng),耳朵將聲音刺激轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動(dòng),傳入到大腦的不同部位,就引起不同的感覺(jué)。感覺(jué)根據(jù)它獲取信息的來(lái)源不同,可以分為三類:遠(yuǎn)距離感覺(jué)、近距離感覺(jué)和內(nèi)部感覺(jué)。第46頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、感覺(jué)的生理機(jī)制感覺(jué)活動(dòng)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一步是收集信息。第二步是轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動(dòng)。這是產(chǎn)生感覺(jué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),其機(jī)構(gòu)稱感受器(rec

26、eptor)。第三步是將神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層。最后大腦皮層加工后產(chǎn)生各種感覺(jué)。第47頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、感受性與感覺(jué)閾限（一）感受性研究物理量和心理量之間的關(guān)系的科學(xué)稱為心理物理學(xué)，是早期心理學(xué)的一個(gè)重要領(lǐng)域。感受性是指人對(duì)刺激物的感覺(jué)能力。感覺(jué)閾限是人感到某個(gè)刺激存在或刺激發(fā)生變化所需刺激強(qiáng)度的臨界值。感覺(jué)閾限與感受性的大小呈反比例關(guān)系。閾限又分為絕對(duì)感覺(jué)閾限和差別感覺(jué)閾限。第48頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、感受性與感覺(jué)閾限(二)絕對(duì)感覺(jué)閾限絕對(duì)感覺(jué)閾限指最小可覺(jué)察的刺激量。感覺(jué)閾限越低，感受性越高。不同的人感覺(jué)

27、能力不同，即感受性有很大差異，實(shí)踐證明它能通過(guò)訓(xùn)練而改變。絕對(duì)閾限是有50%機(jī)會(huì)被覺(jué)察的最小刺激量。 第49頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、感受性與感覺(jué)閾限（三）差別感覺(jué)閾限那種剛能引起差別感覺(jué)的兩個(gè)刺激之間的最小差異量稱為差別感覺(jué)閾限。韋伯定律(Webers law)指出，在一個(gè)刺激能量上發(fā)現(xiàn)一個(gè)最小可覺(jué)察的感覺(jué)差異所需要的刺激變化量與原有刺激量的大小有固定的比例關(guān)系。這個(gè)比例用K表示,通常稱為韋伯常數(shù)或韋伯比率。在刺激變化時(shí)所產(chǎn)生的最小感覺(jué)差異稱最小可覺(jué)差(just noticeable difference)，簡(jiǎn)稱jnd。費(fèi)希納定律(Fechners la

28、w)指出：由刺激引起知覺(jué)大小是該感覺(jué)系統(tǒng)的K值與刺激強(qiáng)度的對(duì)數(shù)之積。即當(dāng)知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)以算術(shù)級(jí)數(shù)增長(zhǎng)時(shí)，刺激能量以幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng),知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與刺激強(qiáng)度之間呈對(duì)數(shù)關(guān)系。 第50頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第二節(jié)視覺(jué)一、視覺(jué)刺激二、基本的視覺(jué)現(xiàn)象三、視覺(jué)的機(jī)制第51頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、視覺(jué)刺激人類視覺(jué)刺激是電磁輻射的一部分,稱可見(jiàn)光(visible light)，其波長(zhǎng)在將近400至750毫微米之間。人的眼睛有完美的色覺(jué),使人能夠欣賞到色彩繽紛的美好世界。第52頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、基本的視

29、覺(jué)現(xiàn)象(一) 視覺(jué)適應(yīng)適應(yīng)指的是在刺激物持續(xù)作用下感受性發(fā)生的變化。適應(yīng)既可以是提高感受性,也可以是降低感受性。視覺(jué)的適應(yīng)現(xiàn)象最常見(jiàn)的有明適應(yīng)和暗適應(yīng)兩種。明適應(yīng)對(duì)光的感受性下降；暗適應(yīng)對(duì)光的感受性逐漸增高。第53頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、基本的視覺(jué)現(xiàn)象(二) 色覺(jué)顏色感覺(jué)具有三種屬性:色調(diào)、飽和度和亮度。色調(diào)是顏色的基本特征或表現(xiàn)，如紅色、綠色，它由混合光中起主導(dǎo)作用的波長(zhǎng)所決定。在色環(huán)上,凡相鄰兩種不同波長(zhǎng)的色光相混合，都會(huì)產(chǎn)生位于兩者中間的另外一種顏色。飽和度與光的強(qiáng)度有關(guān)。在一個(gè)顏色中，起主導(dǎo)作用的波長(zhǎng)越強(qiáng)，表現(xiàn)出色調(diào)越純，該顏色的飽和度越大。亮度

30、指構(gòu)成該顏色的全部光波的總強(qiáng)度。第54頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第55頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、視覺(jué)的機(jī)制(一) 眼睛1.眼睛的構(gòu)造眼睛是一個(gè)非常復(fù)雜和完善的視覺(jué)結(jié)構(gòu)。適量的光線恰好聚焦在眼球后部的視網(wǎng)膜上成像。2.網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞光能向神經(jīng)活動(dòng)的轉(zhuǎn)換在網(wǎng)膜上實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)膜最主要的是兩種感光細(xì)胞棒體細(xì)胞和錐體細(xì)胞。棒體細(xì)胞只對(duì)光的強(qiáng)度起反應(yīng)，對(duì)微弱光線敏感，但不能分辨顏色；錐體細(xì)胞則專門反應(yīng)光的波長(zhǎng)，在光亮條件下能夠細(xì)微地分辨顏色，而在光線微弱時(shí)不起作用。第56頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、視

31、覺(jué)的機(jī)制(二)色覺(jué)理論1.三原色說(shuō)三原色說(shuō)是由楊和黑爾姆茲提出,也稱楊黑理論。認(rèn)為任何顏色都能由三種波長(zhǎng)的純光混合而產(chǎn)生。人具有三種不同形態(tài)的錐體細(xì)胞,它們分別對(duì)紅、綠、藍(lán)三種原色最敏感。2.拮抗理論黑林提出顏色拮抗理論,也簡(jiǎn)稱四色說(shuō)。認(rèn)為人眼對(duì)光反應(yīng)的視覺(jué)基本單元是成對(duì)組織的,有紅、綠；黃、藍(lán)四種原色,加上黑、白共成三對(duì),在光波影響下起作用。每一對(duì)的兩個(gè)要素作用相反,具有拮抗作用,表現(xiàn)是當(dāng)其中一個(gè)停止作用后,另一個(gè)就激活。所以先看紅色,后像就是綠色。第57頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第三節(jié)聽(tīng)覺(jué)一、聽(tīng)覺(jué)刺激二、基本的聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象三、聽(tīng)覺(jué)的機(jī)制第58頁(yè)，共127頁(yè)，2

32、022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、聽(tīng)覺(jué)刺激聲波是聽(tīng)覺(jué)的適宜刺激。聲波的物理性質(zhì)包括頻率、振幅和波形。頻率指發(fā)聲物體每秒振動(dòng)的次數(shù),單位是赫茲。人耳所能接受的振動(dòng)頻率為2020000赫茲。低于20赫茲的振動(dòng)叫次聲,高于20000赫茲的振動(dòng)叫超聲。振幅是指振動(dòng)物體偏離起始位置的大小。振幅決定聲音的強(qiáng)度。振幅大，聽(tīng)到的聲音就強(qiáng)。聲波最簡(jiǎn)單的形狀是正弦波。由正弦波得到的聲音叫純音。人們聽(tīng)到的大部分聲音不是純音,而是復(fù)合音,這是由不同頻率和振幅的正弦波疊加而成。第59頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、基本的聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象(一)聲音的屬性聲音具有三個(gè)屬性：音強(qiáng)、音高和音

33、色。音強(qiáng)指聲音的大小，由聲波的物理特性振幅所決定。音強(qiáng)的單位稱分貝，縮寫為db。0 分貝指正常聽(tīng)覺(jué)下可覺(jué)察的最小的聲音大小。音高指聲音的高低，由聲波的頻率決定。由單一頻率的正弦波引起的聲音是純音，但大多數(shù)聲音是許多頻率與振幅的混合物?；旌弦舻膹?fù)合程序與組成形式構(gòu)成聲音的質(zhì)量特征,稱音色。音色是人能夠區(qū)分發(fā)自不同聲源的同一個(gè)音高的主要依據(jù)，如男聲、女聲、鋼琴聲、提琴聲。第60頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、基本的聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象(二)聽(tīng)覺(jué)的適應(yīng)與疲勞聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)所需時(shí)間很短,恢復(fù)也很快。聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)有選擇性,即僅對(duì)作用于耳的那一頻率的聲音發(fā)生適應(yīng),對(duì)其他未作用的聲音并不產(chǎn)生適應(yīng)現(xiàn)

34、象。如果聲音較長(zhǎng)時(shí)間(如數(shù)小時(shí))連續(xù)作用,引起聽(tīng)覺(jué)感受性的顯著降低,便稱作聽(tīng)覺(jué)疲勞。聽(tīng)覺(jué)疲勞和聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)不同,它在聲音停止作用后還需很長(zhǎng)一段時(shí)間才能恢復(fù)。聽(tīng)覺(jué)疲勞經(jīng)常性地發(fā)生,會(huì)造成聽(tīng)力減退甚至耳聾。如果只是對(duì)小部分頻率的聲音喪失聽(tīng)覺(jué),叫做音隙。若對(duì)較大一部分聲音喪失聽(tīng)覺(jué)叫做音島,再嚴(yán)重就會(huì)完全失聰。第61頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、基本的聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象(三)聲音的混合與掩蔽兩個(gè)聲音同時(shí)到達(dá)耳朵相混合時(shí),由于兩個(gè)聲音的頻率、振幅不同,混合的結(jié)果也不同。如果兩個(gè)聲音強(qiáng)度大致相同,頻率相差較大,就產(chǎn)生混合音。但若兩個(gè)聲音強(qiáng)度相差不大,頻率也很接近,則會(huì)聽(tīng)到以兩個(gè)聲音頻率

35、的差數(shù)為頻率的聲音起伏現(xiàn)象,叫做拍音。如果兩個(gè)聲音強(qiáng)度相差較大,則只能感受到其中的一個(gè)較強(qiáng)的聲音,這種現(xiàn)象叫做聲音的掩蔽。第62頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、基本的聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象(一)聲音的屬性聲音具有三個(gè)屬性：音強(qiáng)、音高和音色。音強(qiáng)指聲音的大小，由聲波的物理特性振幅所決定。音強(qiáng)的單位稱分貝，縮寫為db。0 分貝指正常聽(tīng)覺(jué)下可覺(jué)察的最小的聲音大小。音高指聲音的高低，由聲波的頻率決定。由單一頻率的正弦波引起的聲音是純音，但大多數(shù)聲音是許多頻率與振幅的混合物?；旌弦舻膹?fù)合程序與組成形式構(gòu)成聲音的質(zhì)量特征,稱音色。音色是人能夠區(qū)分發(fā)自不同聲源的同一個(gè)音高的主要依據(jù)，如男聲

36、、女聲、鋼琴聲、提琴聲。第63頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第64頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、聽(tīng)覺(jué)的機(jī)制(一)聽(tīng)覺(jué)與耳人耳是聽(tīng)覺(jué)器官,包括外耳、中耳、內(nèi)耳三個(gè)組成部分。鼓膜將外耳與中耳分開(kāi),并通過(guò)鼓膜的振動(dòng)將聲音傳遞給中耳的三塊小骨：錘骨、砧骨和鐙骨。通過(guò)它們將振動(dòng)送到卵圓窗的小薄膜而進(jìn)入到內(nèi)耳中。內(nèi)耳的蝸牛殼是聽(tīng)覺(jué)的主要器官。聲波通過(guò)液體作用于蝸牛殼內(nèi)基底膜時(shí),它上面的一些長(zhǎng)短不同的毛細(xì)胞就與聽(tīng)神經(jīng)聯(lián)系起來(lái),將聲音傳向大腦。第65頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、聽(tīng)覺(jué)的機(jī)制(二)聽(tīng)覺(jué)的理論1.位置

37、學(xué)說(shuō)位置學(xué)說(shuō)也稱為行波學(xué)說(shuō)認(rèn)為，位于基底膜上的不同部位的毛細(xì)胞對(duì)不同的特定頻率發(fā)生最大反應(yīng)。2.頻率匹配學(xué)說(shuō)頻率理論提出,不同頻率的聲音刺激基底膜,引起不同頻率的神經(jīng)細(xì)胞沖動(dòng)并傳至大腦。第66頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第四節(jié)知覺(jué)感覺(jué)的整合一、知覺(jué)的一般概念二、知覺(jué)的特性三、知覺(jué)的種類第67頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、知覺(jué)的一般概念知覺(jué)就是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的各個(gè)部分和屬性的整體的反映。人們通過(guò)感官得到內(nèi)部和外部環(huán)境的信息,這些信息經(jīng)過(guò)頭腦的加工(整合和解釋),產(chǎn)生了對(duì)事物的整體認(rèn)識(shí),這就是知覺(jué)過(guò)程。知覺(jué)是在感

38、覺(jué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,是對(duì)感覺(jué)信息的整合和解釋。知覺(jué)是在人的實(shí)踐活動(dòng)中逐漸發(fā)展起來(lái)的。從不同角度出發(fā)可對(duì)知覺(jué)進(jìn)行不同方式的分類。第68頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、知覺(jué)的特性(一)知覺(jué)的整體性知覺(jué)的整體性指人在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把由多種屬性構(gòu)成的事物知覺(jué)為一個(gè)統(tǒng)一的整體的特性。 第69頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、知覺(jué)的特性(二)知覺(jué)的選擇性人在知覺(jué)事物時(shí),首先要從復(fù)雜的刺激環(huán)境中將一些有關(guān)內(nèi)容抽出來(lái)組織成知覺(jué)對(duì)象。根據(jù)當(dāng)前需要,對(duì)外來(lái)刺激物有選擇地作為知覺(jué)對(duì)象進(jìn)行組織加工的特征就是知覺(jué)的選擇性。第70頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5

39、月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、知覺(jué)的特性(三)知覺(jué)的理解性在知覺(jué)中，需要以過(guò)去經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行理解，知覺(jué)的這一特性叫理解性。 第71頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、知覺(jué)的特性(四)知覺(jué)的恒常性人們?cè)诖碳ぷ兓那闆r下把事物知覺(jué)成穩(wěn)定不變的整體的現(xiàn)象稱為知覺(jué)的恒常性。知覺(jué)恒常性包括大小恒常性、形狀恒常性與顏色恒常性。第72頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、知覺(jué)的種類(一)深度知覺(jué)深度知覺(jué)也稱距離知覺(jué),它使人們能夠把二維的視網(wǎng)像解釋為三維的世界。深度知覺(jué)線索來(lái)自兩個(gè)方面：1.來(lái)自刺激方面的深度線索(1)大?。?2)視野中的高度；(

40、3)遮擋；(4)線性透視；(5)紋理變化；(6)光照與陰影。第73頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三1.來(lái)自刺激方面的深度線索：(1)大小；(2)視野中的高度；(3)遮擋；(4)線性透視；(5)紋理變化；(6)光照與陰影。第74頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、知覺(jué)的種類(一)深度知覺(jué)距離知覺(jué)也稱深度知覺(jué),它使人們能夠把二維的視網(wǎng)像解釋為三維的世界。深度知覺(jué)線索來(lái)自兩個(gè)方面：2.來(lái)自視覺(jué)線索本身的深度線索（1）調(diào)節(jié)與幅合活動(dòng)（2）雙眼視差第75頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、知覺(jué)的種類(二)運(yùn)動(dòng)知覺(jué)人在知覺(jué)

41、事物時(shí)可以獲得物體位移及移動(dòng)速度的信息稱為運(yùn)動(dòng)知覺(jué)。第76頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、知覺(jué)的種類(三)時(shí)間知覺(jué)時(shí)間知覺(jué)是對(duì)事物延續(xù)性和順序性的反映。1. 時(shí)間知覺(jué)的各種線索(1) 自然界的周期性現(xiàn)象。(2) 有機(jī)體各種節(jié)律性的活動(dòng)。(3) 借助計(jì)時(shí)工具。2. 影響時(shí)間知覺(jué)的各種因素(1) 感覺(jué)通道的性質(zhì)。(2) 一定時(shí)間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)。(3) 個(gè)體的興趣和情緒。 第77頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第五節(jié)社會(huì)知覺(jué)一、社會(huì)知覺(jué)的一般概念二、社會(huì)認(rèn)知的過(guò)程第78頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、

42、社會(huì)知覺(jué)的一般概念社會(huì)知覺(jué)就是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)環(huán)境中對(duì)他人(某個(gè)個(gè)體或某個(gè)群體)的心理狀態(tài)、行為動(dòng)機(jī)和意向(社會(huì)特征和社會(huì)現(xiàn)象)做出推測(cè)與判斷的過(guò)程。社會(huì)知覺(jué)包括三個(gè)方面的內(nèi)容：(1)對(duì)人的知覺(jué)(包括對(duì)他人和自我的知覺(jué))。(2)對(duì)社會(huì)事件因果關(guān)系的知覺(jué)。(3)對(duì)人際關(guān)系的知覺(jué)。與對(duì)物的知覺(jué)相比,社會(huì)知覺(jué)有一些獨(dú)特性:(1)認(rèn)知對(duì)象的獨(dú)特性。(2)對(duì)他人行為的期望會(huì)影響社會(huì)知覺(jué)過(guò)程。(3)社會(huì)知覺(jué)加工過(guò)程的特殊性。第79頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、社會(huì)認(rèn)知的過(guò)程社會(huì)認(rèn)知實(shí)質(zhì)上就是研究人們?nèi)绾胃鶕?jù)周圍環(huán)境中的社會(huì)信息進(jìn)行推理。(一)信息的搜集和選擇社會(huì)信息的搜集和選

43、擇會(huì)受到主客觀因素的制約。人們要做出社會(huì)判斷必須要獲取足夠的信息。人們的先前經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響他對(duì)信息的搜集和選擇。第一,個(gè)體根據(jù)先前經(jīng)驗(yàn)決定哪些信息是有關(guān)的,而先前經(jīng)驗(yàn)很可能是錯(cuò)誤的或者有誤差。第二,個(gè)體沒(méi)注意到信息中的偏差。第三,個(gè)體往往抓住那些最顯著的個(gè)案信息,忽略基于多數(shù)人的統(tǒng)計(jì)信息。第80頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、社會(huì)認(rèn)知的過(guò)程(二)信息的整合過(guò)程1. 首因效應(yīng)和近因效應(yīng)首因效應(yīng)指的是人們?cè)趯?duì)他人總體印象的形成過(guò)程中,最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。近因效應(yīng)指在總體印象形成過(guò)程中,新近獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。2. 暈輪效應(yīng)

44、暈輪效應(yīng)指人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先主要是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的,然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。3. 社會(huì)刻板效應(yīng)社會(huì)刻板印象指人們對(duì)社會(huì)上某一類事物產(chǎn)生的比較固定的看法,也是一種概括而籠統(tǒng)的看法。第81頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第四章記憶與學(xué)習(xí)第一節(jié)記憶概述第二節(jié)記憶系統(tǒng)第三節(jié)遺忘第四節(jié)學(xué)習(xí)第82頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第一節(jié)記憶概述一、記憶的概念二、記憶的基本過(guò)程三、記憶的類型第83頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、記憶的概念記憶是在頭腦中積累、保存和提取個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程。運(yùn)

45、用信息加工的術(shù)語(yǔ),就是人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過(guò)程。 第84頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、記憶的基本過(guò)程記憶包括三個(gè)基本過(guò)程：(一)編碼編碼是記憶的第一個(gè)基本過(guò)程,它把來(lái)自感官的信息變成記憶系統(tǒng)能夠接收和使用的形式。(二)保持保持也稱儲(chǔ)存,已經(jīng)編碼的信息必須在頭腦中得到保存,在一定時(shí)間后才可能被提取。已經(jīng)儲(chǔ)存的信息還可能受到破壞,出現(xiàn)遺忘。(三)提取提取有兩種表現(xiàn)方式:回憶和再認(rèn)。再認(rèn)較容易。第85頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、記憶的類型(一)陳述性記憶和程序性記憶陳述性記憶處理陳述性知識(shí),即事實(shí)類信息,包括

46、字詞、概念、事件等。陳述性記憶的內(nèi)容可以用言語(yǔ)表達(dá)。程序性記憶又稱技能記憶,記憶程序性知識(shí)通常包含一系列復(fù)雜的動(dòng)作過(guò)程,無(wú)法用語(yǔ)言清楚表述。(二)情景記憶和語(yǔ)義記憶情景記憶是指對(duì)個(gè)人親身經(jīng)歷過(guò)的,在一定時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)生的事件或情景的記憶。語(yǔ)義記憶是對(duì)字詞、概念、規(guī)律和公式等各種概括化知識(shí)的記憶,它與一般的特定事件沒(méi)有什么聯(lián)系。第86頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第二節(jié)記憶系統(tǒng)一、感覺(jué)記憶二、短時(shí)記憶三、長(zhǎng)時(shí)記憶注意提取第87頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、感覺(jué)記憶感覺(jué)記憶又稱感覺(jué)寄存器或瞬時(shí)記憶,是感覺(jué)信息到達(dá)感官的第一次直接印象。感

47、覺(jué)寄存器只能將來(lái)自各個(gè)感官的信息保持幾十到幾百毫秒。在感覺(jué)寄存器中,信息可能受到注意,經(jīng)過(guò)編碼獲得意義,繼續(xù)進(jìn)入下一階段的加工活動(dòng),如果不被注意或編碼,它們就會(huì)自動(dòng)消退。 第88頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、短時(shí)記憶短時(shí)記憶(STM)也稱工作記憶,是信息加工系統(tǒng)的核心。(一)編碼的形式短時(shí)記憶中的信息主要以聲音代碼的形式儲(chǔ)存。 但也有視覺(jué)代碼和語(yǔ)義代碼 。(二)儲(chǔ)存的容量短時(shí)記憶的容量是 2個(gè)組塊。（米勒）組塊是指人們最熟悉的認(rèn)知單元。學(xué)會(huì)將更多的項(xiàng)目組成一個(gè)有意義的組塊,可以大幅度地提高記憶廣度。 (三)儲(chǔ)存的持久性在短時(shí)記憶中,信息的保持時(shí)間是有限的。如果

48、它們得不到復(fù)述,就會(huì)很快消失掉。 第89頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、長(zhǎng)時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶(LTM)是信息經(jīng)過(guò)充分的加工后,在頭腦中保持很長(zhǎng)時(shí)間的記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶就像是一個(gè)巨大的圖書(shū)館,它保存著我們將來(lái)可以運(yùn)用的各種事實(shí)、表象和知識(shí)。 (一)編碼形式1.語(yǔ)義代碼在長(zhǎng)時(shí)記憶中,語(yǔ)義代碼占主導(dǎo)地位。2.視覺(jué)代碼遺覺(jué)象或稱照片式記憶。 第90頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、長(zhǎng)時(shí)記憶(二)長(zhǎng)時(shí)記憶的儲(chǔ)存模型語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)、擴(kuò)散激活、圖式。第91頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第三節(jié)遺忘一、遺忘的進(jìn)程與遺忘曲線二、遺忘的原

49、因及其影響因素三、有意遺忘的作用四、提高記憶能力的方法第92頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、遺忘的進(jìn)程與遺忘曲線德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯首先系統(tǒng)地對(duì)長(zhǎng)時(shí)記憶和遺忘進(jìn)行了研究。為了消除新學(xué)習(xí)的材料與記憶中的知識(shí)的可能聯(lián)系,他創(chuàng)造了無(wú)意義音節(jié)。為了測(cè)量遺忘,艾賓浩斯設(shè)計(jì)了節(jié)省法，即再學(xué)習(xí)法。第93頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、遺忘的進(jìn)程與遺忘曲線從艾賓浩斯的遺忘曲線中可以看到，遺忘的過(guò)程是不均衡的，有先快后慢的特點(diǎn)。第94頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、遺忘的原因及其影響因素對(duì)遺忘的原因有兩種解釋:消退和

50、干擾。消退理論認(rèn)為,遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱以至最后消退的結(jié)果。干擾理論認(rèn)為,長(zhǎng)時(shí)記憶中信息的遺忘主要是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶時(shí)受到了其他刺激的干擾。干擾又可分前攝干擾與倒攝干擾兩種。前攝干擾指巳學(xué)過(guò)的舊信息對(duì)學(xué)習(xí)新信息的抑制作用,倒攝干擾指學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用。長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息遺忘主要是由干擾造成的。第95頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、遺忘的原因及其影響因素記憶線索提取的有效性取決于：（一）與編碼信息聯(lián)系的緊密程度語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)。（二）情境和狀態(tài)的依存性情境依存性記憶/狀態(tài)依存性記憶。（三）情緒的作用積極情結(jié)有助于記憶。強(qiáng)烈情緒能導(dǎo)致持久的記憶

51、。第96頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、有意遺忘的作用人們有意識(shí)地逼迫自己不去回憶那些引起特別痛苦體驗(yàn)的事件,或者以某種方式有意地歪曲它們,使之不再出現(xiàn),這種有意識(shí)地不使某些信息再現(xiàn)的記憶效應(yīng)稱為有意遺忘。有意遺忘的作用與人們通常有意識(shí)地將注意力從令人不快的情境中移開(kāi),對(duì)不愿看到的場(chǎng)景不予編碼一樣,屬于人們保護(hù)自己不受傷害的心理防衛(wèi)機(jī)制。第97頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三四、提高記憶能力的方法(一)地點(diǎn)法：位置法。(二)韻律法(三)記筆記：學(xué)生最常用的記憶術(shù)。第98頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第四節(jié)

52、學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)的定義二、學(xué)習(xí)過(guò)程的一般模式三、學(xué)習(xí)的分類四、學(xué)習(xí)的策略與方法 第99頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、學(xué)習(xí)的定義學(xué)習(xí)：由經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的行為或知識(shí)方面的一種相對(duì)穩(wěn)定的改變。學(xué)習(xí)：通過(guò)主客觀的相互作用,在主體頭腦內(nèi)部積累經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)建心理結(jié)構(gòu)以積極適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程,它可以通過(guò)行為或者行為潛能的持久變化而有所表現(xiàn)。第100頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、學(xué)習(xí)過(guò)程的一般模式 首先產(chǎn)生注意(A),通過(guò)注意來(lái)選擇與當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)的信息,忽視其他無(wú)關(guān)刺激,同時(shí)激活長(zhǎng)時(shí)記憶中的相關(guān)的原有知識(shí)(B)。新輸入的信息進(jìn)入工作記憶后,學(xué)習(xí)者找出新信

53、息中所包含的各種內(nèi)在聯(lián)系(C),并與激活的原有的信息相聯(lián)系(D)。最后,被理解了的新知識(shí)進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶中儲(chǔ)存起來(lái)(E)。第101頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三三、學(xué)習(xí)的分類(一)依學(xué)習(xí)方式劃分(1)接受學(xué)習(xí)(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)(3)意義學(xué)習(xí)(4)機(jī)械學(xué)習(xí)(二)依學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分(1)知識(shí)學(xué)習(xí)(2)技能學(xué)習(xí)(3)社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí) 第102頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三四、學(xué)習(xí)的策略與方法(一)復(fù)習(xí)策略1、復(fù)習(xí)的時(shí)間：及時(shí)復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)（根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律）。2、復(fù)習(xí)的次數(shù)：過(guò)度學(xué)習(xí)。3、復(fù)習(xí)的方法：嘗試背誦法和多種感官共同記憶。(二)組織策略組織策略

54、即根據(jù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的內(nèi)在關(guān)系,對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行系統(tǒng)、有序的分類、整理和概括,使之結(jié)構(gòu)合理化。常用的組織策略有群集、摘錄、劃線、列提綱等。群集即我們平時(shí)所講的歸類,它是組織策略的一種常見(jiàn)形式。第103頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第五章思維與創(chuàng)造性第一節(jié)思維及其基本特征第二節(jié)概念的形成過(guò)程第三節(jié)推理和問(wèn)題解決第四節(jié)想像和創(chuàng)造性培養(yǎng)第104頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第一節(jié)思維及其基本特征一、思維的概念和特征二、思維的過(guò)程和種類第105頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、思維的概念和特征(一)思維的概念思維是以

55、人已有的知識(shí)為中介,對(duì)客觀事物的概括的、間接的反映。它借助語(yǔ)言、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn),是認(rèn)知活動(dòng)的高級(jí)形式。(二)思維的特征1.間接性2.概括性3.思維和語(yǔ)言有密切關(guān)系第106頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、思維的過(guò)程和種類(一)思維的過(guò)程思維是通過(guò)一系列復(fù)雜的心理操作實(shí)現(xiàn)的,這些思維操作主要有以下幾種。1.分析和綜合：思維的基本過(guò)程。2.比較：發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)、不同點(diǎn)及其關(guān)系。3.抽象和概括：基于本質(zhì)屬性。第107頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、思維的過(guò)程和種類(二)思維的種類1、直覺(jué)動(dòng)作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維 直覺(jué)動(dòng)作思維指依據(jù)

56、實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決具體問(wèn)題的思維過(guò)程。具體形象思維指人們利用頭腦中的具體形象(表象)來(lái)解決問(wèn)題的思維過(guò)程。抽象邏輯思維是指運(yùn)用言語(yǔ)符號(hào)形成的概念來(lái)進(jìn)行判斷、推理,以解決問(wèn)題的思維過(guò)程。2、聚合思維和發(fā)散思維3、常規(guī)思維和創(chuàng)造性思維第108頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第二節(jié)概念的形成過(guò)程一、概念的心理學(xué)定義二、概念形成過(guò)程的研究第109頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、概念的心理學(xué)定義概念在心理學(xué)上指的是反映客觀事物共同特點(diǎn)與本質(zhì)屬性的思維形式,是高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)的基本單元,以一個(gè)符號(hào),就是詞的形式來(lái)表現(xiàn)。每個(gè)概念都包含內(nèi)涵和外延兩個(gè)方面。內(nèi)

57、涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì),外延指的是概念的范圍。心理學(xué)通常以人們掌握概念的途徑不同將概念分成日常概念和科學(xué)概念。日常概念也叫模糊概念或前科學(xué)概念?？茖W(xué)概念也叫明確概念,是在科學(xué)研究過(guò)程中經(jīng)過(guò)假設(shè)和檢驗(yàn)逐漸形成的,對(duì)于個(gè)人則主要是在學(xué)習(xí)條件下獲得的。概念具有不同的等級(jí)。第110頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、概念形成過(guò)程的研究人工概念是人為的、在程序上模擬的概念,這種方法是赫爾(C.C.Hull)于1920年首創(chuàng)。布魯納等提出了概念形成的假設(shè)檢驗(yàn)?zāi)Ｐ?，認(rèn)為概念形成的過(guò)程是一個(gè)提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)的過(guò)程,被試者通過(guò)對(duì)所給刺激材料的分析與綜合,并依據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

58、,首先提出一個(gè)與目標(biāo)相一致的假設(shè)。然后再根據(jù)主試者的反饋和對(duì)新材料的分析,檢驗(yàn)和修正所提出的假設(shè),最終形成概念。其基本模式可以概括為：假設(shè)檢驗(yàn)再假設(shè)再檢驗(yàn) 直到成功(一)人工概念形成的研究第111頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一個(gè)人工概念形成的實(shí)驗(yàn):條件:假定dax一詞表示一個(gè)概念,現(xiàn)給你列出如下幾個(gè)條件,請(qǐng)你通過(guò)推理找出它的含義。(1)dax可能是一個(gè)大而發(fā)亮而紅的正方形。(2)dax可能是一個(gè)大而不發(fā)亮而紅的正方形。(3)dax不可能是一個(gè)小而不發(fā)亮而紅的正方形。(4)dax不可能是一個(gè)小而發(fā)亮而紅的正方形。(5)dax可能是一個(gè)大而不發(fā)亮而藍(lán)的正方形。 第1

59、12頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、概念形成過(guò)程的研究而羅施的樣例理論認(rèn)為，自然概念表現(xiàn)為樣例的記憶。綜合兩種理論：(一)人工概念形成的研究人們記憶中可能存在兩類信息,一類是樣例信息,一類是類別信息。自然概念和人工概念之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。第113頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三二、概念形成過(guò)程的研究(二)自然語(yǔ)言概念的獲得人工概念實(shí)驗(yàn)研究得出的一些結(jié)論,如假設(shè)檢驗(yàn)和信息反饋等,對(duì)于自然語(yǔ)言概念的獲得也是適用的。第114頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三第三節(jié)推理和問(wèn)題解決一、推理二、問(wèn)題解決的定義三、問(wèn)題解決的策略和方法四、影響問(wèn)題解決的因素第115頁(yè)，共127頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)18分，星期三一、推理(一)推理的一般概念推理是指從一組具體事物經(jīng)過(guò)分析綜合得出一般規(guī)律,或者從一般原理演出新的具體結(jié)論的思維活動(dòng)。前者叫歸納推理,后者叫演繹推理。歸納推理過(guò)程由假設(shè)形成和假設(shè)評(píng)價(jià)兩