二年級(jí)體能訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)二年級(jí)體能訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)一、 指導(dǎo)思想2022 在體能訓(xùn)練教學(xué)中構(gòu)建學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一的單激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培育學(xué)生的體育熬煉意識(shí)；學(xué)習(xí)過程以學(xué)生為中心，從學(xué)生的實(shí)際差異動(dòng)身，承受了異質(zhì)分組，不同水平的學(xué)生成為學(xué)習(xí)的互助小組，在教師的指導(dǎo)和鼓舞下主動(dòng)去學(xué)習(xí)，與同伴一起探究各種體能熬煉的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。二、 教材分析本課為體能訓(xùn)練其次課，本教材對(duì)于熬煉學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)、下肢力氣以及有氧耐力素養(yǎng)具有格外重要的意義，對(duì)于學(xué)生與人合作學(xué)習(xí)，相互溝通、相互促進(jìn)等社會(huì)適應(yīng)為了承載體育素養(yǎng)進(jìn)展的重要方式，其熬煉方法、樣式越來越多，且進(jìn)展為與體操、技巧、舞蹈等相融合模式。本課體

2、能的練習(xí)，主要是基于培育同學(xué)們的根本素養(yǎng)和根本技能，為以后學(xué)習(xí)更高難度的體能技術(shù)動(dòng)作打下根底。三、 學(xué)情分析3 42 22 20 6 人柔韌性較弱，2 2 42 他們?cè)谏眢w素養(yǎng)方面有肯定的積存和根底，但是身體的機(jī)能還比較薄弱，特別是在下肢力氣和有氧耐力方面還比較欠缺。因此設(shè)立本單元學(xué)習(xí)，目的是全面提升學(xué)生下肢力氣和有氧耐力素養(yǎng)。四、 教學(xué)方法1、目標(biāo)教學(xué)法：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置問題，讓學(xué)生帶著問題去探究和實(shí)踐，在相應(yīng)的環(huán)節(jié)里面，通過學(xué)生探究出形式多樣、豐富多彩的練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在合作和創(chuàng)的過程中享受成果的喜悅。2、競(jìng)賽教學(xué)法：在練習(xí)中，同伴承受練習(xí)競(jìng)賽方法進(jìn)展競(jìng)賽練習(xí)，以提高學(xué)生的留意力

3、集中程度，提高練習(xí)效果。3、講解示范法：通過語言，系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，有重點(diǎn)地講解速度靈敏以及體能訓(xùn)練的方法五、 教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)技能：初步把握身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練的動(dòng)作要領(lǐng)和訓(xùn)練方法2、身體安康：進(jìn)展學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)、下肢力氣素養(yǎng)以及有氧耐力3、心理、社會(huì)適應(yīng)：培育學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)合作精神學(xué)習(xí)內(nèi)容：速度、靈敏及下肢力氣訓(xùn)練 教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作準(zhǔn)確、速度快、反響靈敏教學(xué)難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)協(xié)作七、 安全措施：1、提示學(xué)生在奔馳和跳動(dòng)時(shí)要集中精神，并且要跑直線，不能和隔壁組同學(xué)發(fā)生碰撞。2、提示學(xué)生在練習(xí)時(shí)要在安全的距離下進(jìn)展練習(xí)體能訓(xùn)練課時(shí)教案學(xué)校天河區(qū)長(zhǎng)興小學(xué)班級(jí)二年3 班 單元課次第2 課執(zhí)教教師吳曉文12目標(biāo)3

4、學(xué) 習(xí) 1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)內(nèi)容2、速度、靈敏及下肢力氣訓(xùn)練重點(diǎn)動(dòng)作準(zhǔn)確、速度快、反響靈敏場(chǎng)地 籃球場(chǎng)難點(diǎn)身體的協(xié)調(diào)協(xié)作器材體能圈50 個(gè)、音樂播放機(jī)安 全 1、提示學(xué)生在奔馳和跳動(dòng)時(shí)要集中精神，并且要跑直線，不能和隔壁組同學(xué)發(fā)生碰撞。措施2、提示學(xué)生在練習(xí)時(shí)要在安全的距離下進(jìn)展練習(xí)教 學(xué) 上課常規(guī)情境導(dǎo)入動(dòng)態(tài)體能熱身操速度、靈敏及下肢力氣訓(xùn)練腰腹力氣訓(xùn)練拉伸放流程松小結(jié)達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)組織方式教師活動(dòng)練習(xí) 練習(xí) 運(yùn)時(shí)間 次數(shù) 動(dòng)構(gòu)造量常規(guī) 律作風(fēng)集合整隊(duì) 學(xué)生集隊(duì)要快、靜、齊；精神集中。師生問好，教師宣布本次課內(nèi)容并提出要求。11 次小熱身 體達(dá)到熱運(yùn)動(dòng)身水平。動(dòng)態(tài)體能熱身操+跑操學(xué)生跟

5、隨音做好預(yù)備技巧操。四列橫隊(duì)兩臂距離站點(diǎn)帶動(dòng)學(xué)生樂觀做好預(yù)備活動(dòng)41 次中1、快速通過四人為一小組練習(xí)教師提出練習(xí)25練習(xí)大質(zhì)練習(xí)各種步法的與競(jìng)賽的要求與應(yīng)注2、31、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)意的事項(xiàng)，并次，完成所學(xué)技語言鼓舞學(xué)生競(jìng)賽術(shù)動(dòng)作。樂觀練習(xí)。教兩次和協(xié)調(diào)性，跳、單腳連續(xù)跳+2師巡回指導(dǎo)。加速跑認(rèn)真完成練體能2、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)習(xí)學(xué)習(xí)3腳跳+開合單腳跳相互鼓舞。+加速跑3、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)續(xù)跳+單腳連續(xù)跳+加速跑4、小組競(jìng)賽玩耍：搭橋過河14 人為一小4 人為一小組教師提出玩耍52 次中組用靈敏圈要求以及留意大作為搭橋工事項(xiàng)。學(xué)習(xí)具搭橋過河教師觀看并及競(jìng)賽時(shí)鼓舞和作出神。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。學(xué)生挑戰(zhàn)自學(xué)生觀看教師示范，教師說

6、明課課練要求和留意22 次中量素養(yǎng)1 分鐘我， 聽從口并依據(jù)要求兩臂距離散開進(jìn)展訓(xùn)練。事項(xiàng)，并提出大學(xué)習(xí)項(xiàng)。課課練工程訓(xùn)練。1、拉伸放松操協(xié)作呼吸積四列橫隊(duì)1教師帶著學(xué)生隨音樂進(jìn)展31 次小放松水平2、小結(jié)極放松放松活動(dòng)操，學(xué)生自我小并提示學(xué)生在放松結(jié)評(píng)價(jià)以及做放松操時(shí)注意呼吸的協(xié)作互評(píng)價(jià)相互評(píng)價(jià)。放松，從而達(dá)到更好的放松效果。2.教師小結(jié)平均心率1305 次/分鐘估量實(shí)測(cè)平均次/分鐘心率心率強(qiáng)度指數(shù)估量練習(xí)中上強(qiáng)度密度6070%估量估量心率：實(shí)測(cè)心率：180170運(yùn)動(dòng)160心率150140曲線130110計(jì)1009080110計(jì)100908070600510152025303540分鐘本課運(yùn)用情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生體能熬煉激情。分組教學(xué)以及小組競(jìng)賽等多種教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)