班主任教學2022年總結匯報范文(3篇)

1、第 第 頁班主任教學2022年總結匯報范文(3篇)【篇1】班主任教學2022年總結匯報 一眨眼，一個學期結束了，這幾天回顧這學期的工作，我們在領導、家長的支持和援助下，有計劃的活動安排中，讓孩子們在輕松、溫馨的大家庭中歡樂美滿的成長與學習。 一、班級現(xiàn)狀分析 經(jīng)過這學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們喜愛聽故事，喜愛游戲，對藝術很感愛好，并能大膽地表達自己的喜怒，喜愛閱讀，特別對漢字的學習認識，而且對生疏的事物認識有劇烈的探究精神。 二、師德方面 我們相互協(xié)作，從不在幼兒面前爭吵，做好他們互敬互愛的好榜樣，而且堅持實行言出必行、行必果的教育理念，做到了既是孩子們的伙伴老師，又是媽媽

2、老師。 三、教育教學方面 在教育教學方面，我每周都有計劃地以主題活動的形式，針對幼兒的某些方面，有計劃、有目的地加強幼兒各方面的認知、表現(xiàn)技能。并結合日常生活，開展安全教育，把生活常規(guī)融入教育教學活動中，讓幼兒在有趣的故事、實際操作、表演等形式中完成，讓他們不會厭煩，不會覺得無味。 四、家長工作 它是我們幼兒園工作的一個重點，取得家長的支持理解，我們的工作會事半功倍。因此，我們努力爭取家長的信任、支持和協(xié)作，每天笑臉相迎，與家長實時溝通，讓家長知道我們的工作計劃及目的，做到家園共育，并達到家園共贏。 五、安全工作 我們盡量摒除身邊存在的一切擔心全因素，并讓幼兒參加到其中，學習愛護自己的方法。在

3、本期我們高度和細心照看下，無任何事故發(fā)生，讓孩子安安全全、快歡樂樂地度過了每一天。 六、存在不足與努力方向 1、在今后，我還將會在幼兒的個別性教育上下功夫，轉變每一個孩子，讓他們健康、積極、向上的生活在幼兒園，并且能把在園好習慣帶回家。 2、在教學中，我將著重在幼兒正確、積極的學習方法、立場上用勁。 3、在家長工作方面，我會努力把正確的教育理念傳播給家長，溝通探討出更適合孩子成長的教育方法。 【篇2】班主任教學2022年總結匯報 20*年上半年的教學工作結束了，在學期結束以后，我感覺自己的技能得到了巨大的提高，我相信我會做的更好的，只要我不斷的努力，我就會迎來一個美妙的明天！ 上學期本人擔負四

4、三班的班主任老師工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互援助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝集力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任老師工作總結如下： 一、重視對后進生的教育工作 針對每一個同學的基礎和特點，進行正確的指導和須要的援助，使每個同學都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和志氣，援助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以洋思兵教兵的形式

5、提高他們的學習成果。 二、著重對班主任老師工作的討論 常常向有閱歷的班主任老師學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的班主任老師工作漫談和拿破倫希爾的勝利學兩本書，工作中不斷向有閱歷的班主任老師請教，總結班主任老師工作閱歷，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。 三、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平 國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中需要有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培育創(chuàng)新人材的需要，才能為同學的終身進展負責。重視同學的自我熬煉和性格進展，使全體同學的潛能得到的發(fā)揮，使每名同學都能得到應有的進展。只有過硬的業(yè)務技能

6、，在同學面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理制造更有利的條件。 經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇同學犯錯誤，有時比較急躁，和一部分同學溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。 四、深入了解同學，搞活課堂教。 本學期初我接任了四班級三班的班主任老師工作，為了能很快地了解同學，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課老師及家長，了解同學方方面面的表現(xiàn)。開學前三天我已能精確叫出每個同學的名字，開學一個月，就對全班同學的學習技能、學習

7、狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的同學比較有性格，大部分的同學都有很強的接受技能，但自覺技能較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。 【篇3】班主任教學2022年總結匯報 班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提高同學德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)。 我在擔負三班級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作： 一、深入同學、親近、了解同學，做同學的伙伴。 本學期中除了協(xié)作學校積極完成各項教育教學工作

8、外，還召開了如緬懷革命先烈、慶祝六一等形式多樣的主題班會，針對同學的實際狀況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎。 多年的班主任工作告知我：只要了解同學，親近同學，只要你真心地喜愛同學，同學就會喜愛你。只要心中充斥愛就肯定能教育好孩子們。因此，為了能更加深入地了解同學，親近同學，我積極深入班級，深入同學，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班同學方方面面的表現(xiàn)。 在長期接觸中，我了解到：我們班的同學年齡小，比較有性格，大部分的同學都有很強的接受技能，學習的積極性也比較高。但許多同學好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束技能差，班干部也缺乏威信，不能很

9、好的援助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分同學比較懶散，缺乏耐煩，學習上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。 針對同學的特點以及同學中存在的問題，我沒有急于采用措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，查找時間、查找機會接近同學，了解同學在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體諒和關懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。 二、加強同學思想教育，培育同學的良好習慣。 同學良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班

10、集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，需要從同學思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從同學的思想教育入手，重點培育同學各方面的良好習慣。 第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。 由于同學的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織同學學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促同學在思想上提高認識，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的實時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象實時訂正。 在班里實行班干部分工負責，讓同學自己管理自己。對有些同學多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為實時指出，要求改正。一學期來，絕大部分同學都能

11、自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。 第二，集體主義教育。 集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，同學自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，加強同學的集體榮譽感，樹立集體意識，教育同學團結協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育同學的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝集力。在各種活動中，我班同學表現(xiàn)的都很令我滿足。 第三，學習重要性教育。 開學一段時間后我就發(fā)覺我們班有的同學學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的

12、目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導同學好好學習，多學知識和技能。 以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充盈。是領導、家長及同學的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位同學，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓同學緊緊凝集在班集體的能量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，掌控更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一

13、個更高的臺階。 一是加強和任課老師聯(lián)系，了解同學上課狀況，對學習自覺性差的同學，共同教育、援助； 班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，實時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。 二是安排好同學與成果差的同學結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況； 三是留意對他們的教育方法。采用鼓舞與表揚相結合的方式。激勵勝于頌揚，表揚勝于批判。在日常工作中，我總是告知同學：你是最棒的！你很聰慧！老師相信你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓同學在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中認識不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就予以表揚，甚至進行物質嘉獎

14、。盡量克制自己，以免立場粗暴。 同時，予以他們生活上的關懷和學習上的援助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位同學的學習積極性明顯加強，進步很大。 三、做好家訪工作。 記得有一次，我班的一位同學沒有完成作業(yè)，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告知我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結果下午他仍舊還是沒有帶來。認真一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲處較為嚴峻，所以孩子才對我說了謊。面對他這種狀況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊敬；其次，犯了錯就得馬上改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。 老師要教好同學，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學教育好。平常我都留意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。 以前有七、八