幼兒園小班音樂主題計(jì)劃范文VIP

1、第 第 頁幼兒園小班音樂主題計(jì)劃范文 小班幼兒節(jié)奏感培育游戲化初探 節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中需要具備的一種技能,是音樂心情、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培育幼兒節(jié)奏的最正確階段，同時(shí)也是培育音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)時(shí)期，而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維詳細(xì)形象，一切從愛好出發(fā)。本學(xué)期，我開展了有關(guān)小班幼兒節(jié)奏感培育游戲化初探的課題討論，旨在通過討論用游戲化的方法對小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培育的同時(shí)，探究其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡約的小結(jié)。一、主要工作成效(一)第一階段：預(yù)備階段1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)狀況，確定教研課題

2、。2、查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料，如幼兒游戲化音樂教育叢書、許卓婭音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒的音樂素養(yǎng)與技能訓(xùn)練等，擬寫計(jì)劃。3、培育并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī)。(二)第二階段(實(shí)施階段)1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的愛好(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿意以激發(fā)幼兒玩樂器的愛好與欲望。(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、圓舞板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌控其樂器的演奏方法。(3)、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作援助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們仿照老虎、獅子等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚

3、游、小兔跳等靈活的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌控有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會(huì)使他們的獲得勝利和滿意感。2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。首先，音樂來源于自然生活。我常常有意識(shí)地培育幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀測自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行仿照、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)覺音有高低、長短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺閱歷。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有

4、時(shí)，我還采納師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡約的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。2、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培育幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我常常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無改變的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能援助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌控有改變的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。二、存在不足：1、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培育。2、幼兒節(jié)奏的聽覺、記憶技能等還比較差，有待于進(jìn)展和提高。三、改進(jìn)措施及下階段做法1、在各種活動(dòng)中貫穿節(jié)奏練習(xí)。(1)每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏，聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型，待幼兒能精確拍出后，再讓幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏、速度等來學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。(2)結(jié)合語言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。(3)在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏，在各種游戲中也可用仿照各種動(dòng)物的叫聲來進(jìn)行練習(xí)。2、著重進(jìn)展幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶技能。在今后的活動(dòng)中老師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各