海量閱讀分享會讀書活動方案5篇

1、第 第 頁海量閱讀分享會讀書活動方案5篇海量閱讀共享會讀書活動方案1 暑期即將開始，為了充盈師生的暑期生活，我校計劃開展讀書伴我成長活動。通過同學(xué)們的閱讀來激發(fā)孩子的閱讀愛好，使同學(xué)增長知識，拓展視野，提高閱讀技能，提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。讓同學(xué)在積累知識的同時，提高寫作技能。 一、詳細(xì)安排如下： 1、做好宣揚發(fā)動工作。在放假前召開“讀書伴我成長”專題會，使師生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。同時也要交給同學(xué)讀書的有關(guān)技巧和方法。 2、每位同學(xué)在假期需要讀兩本書。假期里學(xué)校圖書室每周六對同學(xué)開放，同學(xué)可以從圖書室選擇，也可以自己從家里選擇。然后，讓每位同學(xué)制定個人的讀書計劃

2、，充分合理地利用時間來讀書。選擇的書目班主任需要進(jìn)行登記。 3、要求同學(xué)每天堅持1個小時的讀書時間，并記錄不少于1000字，讀書心得學(xué)校不少于600字，中學(xué)不少于800字。使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。每天的讀書內(nèi)容需要有家長簽字。 4、以家庭住址為主要依據(jù)，就近為原那么，成立寫作小組，確立小組長，班主任每周一負(fù)責(zé)檢查，落實，匯報。 5、以小組為單位，開展溝通活動，讓同學(xué)選取一段自己最喜愛的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起共享。還可以把自己認(rèn)為精彩的書介紹給大家。 6、人人預(yù)備暑期讀書專項記錄本，每周寫一篇心得體會，用作文本紙。，還可以辦一張讀書手抄報，讓同學(xué)真正從讀書中感悟，在讀書中收獲。

3、 7、做好宣揚工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的愛好選擇合適的讀物，拓展同學(xué)閱讀范圍。開展家長共同讀一本書活動。 8、老師需要讀一本與本專業(yè)知識有關(guān)的書，另一本是自選一本書，放假前給老師發(fā)放讀書專項記錄本，及稿紙，寫讀書心得。 二、總結(jié)評比。 1、在開學(xué)的第一周進(jìn)行全面檢查，對師生的筆記、讀書心得進(jìn)行集中展示，并評比出一、二、三等獎，進(jìn)行物質(zhì)嘉獎。 2、開展讀書征文、演講競賽、講故事、詩朗誦、讀書小報手抄報評比、讀書心得溝通等活動。評比出全校的“讀書之星”、“背誦之星”、“寫作明星”、“故事大王”。 3、進(jìn)行班級評比，對整體比較好的班級進(jìn)行表揚，作為班級管理的一項重要內(nèi)容。

4、4、召開全校師生會，進(jìn)行專項總結(jié)、表彰。 海量閱讀共享會讀書活動方案2 一、指導(dǎo)思想： “讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中吸取營養(yǎng)”，這是我們班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，歡樂讀書，取得通過努力而換來的優(yōu)異成果，我會竭盡所能，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達(dá)到勝利的彼岸! 二、活動目的： 1、通過活動，讓孩子們喜歡讀書，讓書成為他們的伙伴。 2、通過活動，在班級內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣。 3、通過活動，使同學(xué)開闊視野，增長知識，進(jìn)展智力，陶冶情操，充盈同學(xué)文化底蘊，提高同學(xué)全面素養(yǎng)。 4、讓同學(xué)在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。 5、積極營造書

5、香班級，塑造內(nèi)涵豐富、性格鮮亮的學(xué)校文化。 三、活動口號： 與書為友，歡樂讀書。 四、活動設(shè)想： 1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃 依據(jù)本班的實際狀況，制定班級讀書計劃： 成語故事 同學(xué)依據(jù)本人實際狀況制定個人讀書計劃，預(yù)備好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上) 2、營造一個書香班級 以身作那么，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。 記住班級讀書口號“走進(jìn)教室就看書”，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。 3、開展“故事會”： 要求每個同學(xué)每學(xué)期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。 每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。 4、發(fā)起“親子共讀

6、”倡議，形成家校結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)閱讀： 利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳聞目睹中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 海量閱讀共享會讀書活動方案3 一、實施行動。 (一)開拓“班級讀書園地” 1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報。 2、在班級中設(shè)立特地的圖書角，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理。 (二)校內(nèi)品讀 1、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)同學(xué)閱讀方法。推舉讀物，利用午自習(xí)開展班級讀書活動。每周利用

7、兩節(jié)課的時間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點。提倡性格閱讀，初步教給同學(xué)讀書做記號，讀書做筆記的簡約讀書方法。要求同學(xué)將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，鼓舞同學(xué)多寫讀后感。 2、讓同學(xué)充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證同學(xué)每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二非常鐘的閱讀時間。讓同學(xué)每天晚上在家里安排二非常鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。 3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優(yōu)秀獎。 4、每周早自習(xí)補充新詩。在班級的墻報上開拓“唐詩專欄”，已備遺忘。 5、進(jìn)行主題閱讀拓展。學(xué)習(xí)語文教材每一個

8、單元時，同學(xué)搜集與本單元主體相關(guān)的材料，可后請同學(xué)查找相關(guān)作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對的了解。 6、開展溝通活動，如讀同學(xué)選取一段自己較喜愛的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起共享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，同學(xué)之間和班級間同學(xué)相互交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家觀賞。 (三)親子共讀 1、給家長寄發(fā)親子讀書倡議書讓家長明確課外閱讀的須要性，與所需完成的任務(wù)。 2、鼓舞家長與孩子共讀一本書。先選擇5至10個家庭進(jìn)行試驗，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭。 3、指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長

9、傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活由于有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。 二、宣揚發(fā)動，制定計劃。 1、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。 2、班級中貼讀書標(biāo)語，辦黑板報，開主體隊會，捐自家藏書，建班級書屋。 3、推舉特地的圖書角負(fù)責(zé)人，設(shè)計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關(guān)事宜，提供讀書平臺。 4、讓每位同學(xué)制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。 5、做好家長的宣揚工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的愛好選擇合適的讀物，漸漸引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍，拓展知識面。 三、總結(jié)評比。 1、依據(jù)同學(xué)讀書狀況與程度評比“讀書章”、“積累章”(可以組織同學(xué)進(jìn)行班級“讀書章”、“

10、積累章”競賽并分階段進(jìn)行評比) 2、開展親子讀書溝通展示會，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示(可以是筆記，可以是手抄報，可以是文章等等) 3、每月評出“閱讀之星”，加星嘉獎。 4、凡是堅持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的嘉獎。 5、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的.同學(xué)進(jìn)行綜合評定，選出班級和班級的“讀書明星”。 海量閱讀共享會讀書活動方案4 古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經(jīng)指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調(diào)了多讀書廣集益的好處。因此，為了提升公司管理者的綜合素養(yǎng)，豐富業(yè)余文化生活，營造閱讀、思索和相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍

11、，推動企業(yè)文化建設(shè)。依據(jù)公司企業(yè)文化建設(shè)的統(tǒng)一安排，在公司內(nèi)部將開展9至11月讀書活動。目的在于培育公司管理者愛讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣，拓展管理知識面，提高內(nèi)在素養(yǎng)與修養(yǎng)，豐富自身的精神世界，形成正確的人生觀，價值觀。以讀書活動為契機，引導(dǎo)全體公司從管理層到職工層都養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。博覽群書，開拓視野，豐富知識儲備，不斷提自身整體素養(yǎng)，不斷的使自身潛能得以充分地發(fā)掘，以淵博的知識去適應(yīng)和面對將來社會的需要和挑戰(zhàn)。最末達(dá)到濃郁的讀書氛圍，構(gòu)建有博潤特色的書香企業(yè)文化，提升企業(yè)的品位。 1.活動對象 第一階段：公司管理層 第二階段：公司全體員工 2.活動時間 20_年5月1日8月31日(第一階段

12、) 20_年9月1日12月1日(第二階段) 3.活動內(nèi)容和要求 依據(jù)推舉圖書寫出讀后感、心得體會并開展?fàn)幷?，心得體會不拘泥于全書，可以來自書中的某一章節(jié)、片段，要求內(nèi)容富于建設(shè)性、讀后感覺對公司對團(tuán)隊以啟迪。 活動期間，每人依據(jù)推舉圖書寫出不少于3篇讀書心得體會，每月30日提交讀書心得并交還圖書。 人力資源部對全部文章予以評比，優(yōu)秀文章予以嘉獎。 推舉圖書在閱讀的過程中不得任意外借、涂抹或損壞，否那么一律按原價賠償。 海量閱讀共享會讀書活動方案5 一、活動的理念與主旨 閱讀在語文教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，而早讀是閱讀的主陣地，為了引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，打造我新興中心學(xué)校崇尚學(xué)習(xí)和閱讀的文

13、化氛圍，開展了以“讓閱讀成為習(xí)慣，享受讀書的歡樂”為主題的讀書活動。 本次活動選定陜西精神、安徒生童話、格林童話、語文閱讀四本圖書以及課外拓展這些內(nèi)容。讀書活動要求每位同學(xué)積極參加，并做好讀書筆記，最末將適時開展讀書溝通活動，寫一份讀后感。 二、活動的時間: 20_年9月20_年1月 三、活動對象： 三、四、五、六班級同學(xué) 四、活動項目 (一)宣揚發(fā)動(4月中旬) 1.印發(fā)早讀課的重要作用，向語文老師和同學(xué)宣揚閱讀以及讀書活動。 2.老師利用班會時間，向同學(xué)發(fā)出“讓閱讀成為習(xí)慣，享受讀書的歡樂”的活動倡議。 3.閱讀書籍推舉(書目附后) (二)組織閱讀(4月下旬12月) “同學(xué)自主閱讀”與“老師指導(dǎo)讀書”活動的開展有機結(jié)合。 (三)“讀書體會”習(xí)作活動 廣泛開展“讀書體會”習(xí)作活動，要求結(jié)合個人讀書內(nèi)容，讀后感受為主題的習(xí)作，從讀書中體驗