2022年漢語言工作方案

1、第16頁共16頁2022年漢語言工作方案為了深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以旗漢語委的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步加大國(guó)家語言文字工作方針政策的宣傳力度，根據(jù)_教育法和市語言文字委員會(huì)的規(guī)定，貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語言文字法和國(guó)家語言文字工作的方針，使語言文字的工作更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，為推進(jìn)鄂托克旗“兩個(gè)文明”的建設(shè)服務(wù)。具體措施和要求：為了切實(shí)保證這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，形成我校語言文字工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，使之與精神文明建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，特制定本計(jì)劃，具體措施和要求如下：(一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳。1.繼續(xù)開展國(guó)家通用語言文字法的宣傳教育活動(dòng)。_全校師生進(jìn)一步

2、學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言文字法，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長(zhǎng)久效果。2.加強(qiáng)校園語言文字工作宣傳力度。利用學(xué)校宣傳欄開辟語言文字工作專欄，在各班級(jí)舉辦以“推廣普通話”“規(guī)范語言文字”為主題的黑板報(bào)比賽，加大語言文字工作宣傳力度，實(shí)現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的常態(tài)化。3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。要充分利用學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳陣地，進(jìn)行廣泛的宣傳。第1頁共5頁4.加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，加大宣傳力度，營(yíng)造語言文字工作的良好氛圍。學(xué)校有良好的長(zhǎng)期性的宣傳環(huán)境，校園中、走廊上隨處可見永久性的宣傳標(biāo)語、口號(hào)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師認(rèn)識(shí)說普通話、寫規(guī)

3、范字的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。5.認(rèn)真開展全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)。在旗漢語委的統(tǒng)一部署下，圍繞爭(zhēng)創(chuàng)語言文字示范校目標(biāo)，采取師生喜聞樂見的方式，扎實(shí)開展推廣普通話宣傳周活動(dòng)。(二)加強(qiáng)管理，完善機(jī)制，進(jìn)一步提高語言文字工作規(guī)范性。1.加強(qiáng)_建設(shè)，形成合力抓重點(diǎn)。學(xué)校各部門及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，確保語言文字工作的順利實(shí)施。2.加強(qiáng)制度建設(shè)，措施得力抓落實(shí)。學(xué)校要全面審視、修改、補(bǔ)充、完善各項(xiàng)語言文

4、字工作制度，進(jìn)一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在教學(xué)評(píng)優(yōu)、教師業(yè)務(wù)考核中具體體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。3.嚴(yán)格各項(xiàng)制度，大力推廣全國(guó)通用的普通話。學(xué)校所有的教育教學(xué)用字使用規(guī)范漢字，符合漢語的語法要求，包括板書、學(xué)校的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌等等。將語言文字納入學(xué)校常規(guī)管理。堅(jiān)持培訓(xùn)為教學(xué)服務(wù)、為落實(shí)語言文字工作服務(wù)的原則。_全體教第2頁共5頁職工進(jìn)行普通話和規(guī)范字的培訓(xùn)，積極_教師參加市普通話達(dá)標(biāo)測(cè)試。重視對(duì)學(xué)生語言文字能力的培養(yǎng)，利用綜合實(shí)踐等活動(dòng)_學(xué)生到社會(huì)去調(diào)查規(guī)范字的應(yīng)用情況。4.加強(qiáng)檔案建設(shè)，日積月累見成效。建立語言文字工作專項(xiàng)檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實(shí)、及時(shí)整

5、理，注意保留原始資料，充分體現(xiàn)日常工作的細(xì)致與扎實(shí)，促進(jìn)檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性。(三)以基本功測(cè)試為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。1.抓好教師普通話水平過關(guān)率。為真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為，學(xué)校規(guī)定教師在學(xué)校的一切活動(dòng)中，凡涉及語言文字時(shí)，必須使用普通話，寫規(guī)范字，學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也同樣。為不斷提高廣大教師的普通話水平，學(xué)校制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)先進(jìn)單位。學(xué)校將把普通話水平與教師業(yè)務(wù)水平掛鉤，有計(jì)劃、有_認(rèn)真搞好教職工的普通話培訓(xùn)，測(cè)試成績(jī)及時(shí)記入教師業(yè)務(wù)檔案。不論是語文教師，還是非語文教師及其他人員，爭(zhēng)取全部要達(dá)到規(guī)定的要求。在教學(xué)、_活動(dòng)、會(huì)議中_%使用

6、普通話。2.繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽、“國(guó)旗下講話”及手抄報(bào)比賽等活動(dòng)。在豐富多彩的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，以及傳統(tǒng)校園活動(dòng)如藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中，開展豐富多彩的語言文字工作。(四)、探索教育形式、教育渠道的多樣化，提高語言文字工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校以課改為契機(jī)，積極開拓新渠道，開發(fā)新載體，切實(shí)做到“兩第3頁共5頁個(gè)強(qiáng)化”，即強(qiáng)化教師培訓(xùn)，強(qiáng)化教學(xué)管理；“兩個(gè)結(jié)合”，即與學(xué)科活動(dòng)相結(jié)合，與德育、團(tuán)委活動(dòng)相結(jié)合，將語言文字工作貫穿在教育教學(xué)的全過程，推動(dòng)語言文字工作向縱深發(fā)展。1.強(qiáng)化教師培訓(xùn)，發(fā)揮示范模范作用。積極派出教師參加旗里_的語言文字及相關(guān)培訓(xùn)工作；二是要將教職工語言文字培訓(xùn)列入校

7、本培訓(xùn)計(jì)劃，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，加大校本培訓(xùn)的力度。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，加大個(gè)別幫扶力度，重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語言培訓(xùn)工作，幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。2.注重語言文字工作的過程性管理。將教師板書書寫、使用普通話、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督。3.與學(xué)科活動(dòng)相結(jié)合激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一是在教師和學(xué)生中繼續(xù)開展各項(xiàng)規(guī)范使用語言文字系列活動(dòng)，讓規(guī)范的語言文字深入課堂，深入學(xué)校，深入生活；二是在學(xué)生中_各項(xiàng)活動(dòng)，給教師和學(xué)

8、生搭建一個(gè)展示語言文字水平的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的感悟能力和運(yùn)用能力；三是_開展教師學(xué)生硬筆書法展覽，全面提高全校師生規(guī)范使用漢字的水平，培養(yǎng)寫規(guī)范字的習(xí)慣。漢語言文字工作小組成員;組長(zhǎng)：彭志宏副組長(zhǎng)：白_楊新發(fā)第4頁共5頁成員。楊占彪郝智偉馮爾定劉湛梅謝廣全全體語文教師。具體分工：1、校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)學(xué)校各種公務(wù)文書、公文活動(dòng)，校內(nèi)各種招牌、出版物、橫幅使用規(guī)范漢字和普通話情況的檢查和落實(shí)，負(fù)責(zé)教師的普通話培訓(xùn)和達(dá)標(biāo)，持證上崗工作及將普通話納入年度考核、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉職等工作。2、教務(wù)處、教研室負(fù)責(zé)日常教學(xué)活動(dòng)中使用普通話和規(guī)范漢字情況的檢查與落實(shí)。3、政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)_學(xué)生的各種文藝、體

9、育、科技活動(dòng)及其學(xué)生社團(tuán)的出版物使用普通話和規(guī)范漢字情況的檢查與落實(shí)。4、電教組負(fù)責(zé)語言文字網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與維護(hù)。鄂旗中學(xué).8第5頁共5頁2022年漢語言工作方案（二）為了增強(qiáng)我的教育教學(xué)實(shí)踐能力，鞏固漢語言專業(yè)的知識(shí)，豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，掌握好語文教學(xué)技能，更好地適應(yīng)將來的工作，本人特制定以_案：一、實(shí)習(xí)目的：畢業(yè)實(shí)習(xí)是漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)，目的就是使我們能綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題，以提高分析問題和解決實(shí)際問題的能力。在實(shí)習(xí)過程中，在指導(dǎo)老師韓老師的指導(dǎo)下，通過深入實(shí)踐，既可以掌握實(shí)際工作的方法和技巧，又能積累了豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便我們畢業(yè)后能勝任語文教學(xué)的實(shí)

10、際工作。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：一是課堂教學(xué)，二是班主任工作?；厩闆r如下：1、課堂教學(xué)。準(zhǔn)備聽課次數(shù)為_節(jié)，完成教案為_份，試講次數(shù)為_次，上課節(jié)數(shù)為_節(jié)，經(jīng)過與任課老師協(xié)商，由我來講授小學(xué)語文第_冊(cè)第15課這片土地是神圣的和第16課青山不老。2、班主任工作。打算_一次我愛我的祖國(guó)為主題的班會(huì)。為了辦好這個(gè)班會(huì)，舉行一次聲勢(shì)浩大的“我愛我的祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。三、實(shí)習(xí)方法：聽課、評(píng)課、講課、見習(xí)班主任四、實(shí)習(xí)學(xué)校：兗州市_鎮(zhèn)中心小學(xué)五、實(shí)習(xí)班級(jí)：六年級(jí)二班六、實(shí)時(shí)時(shí)間。_年_月_日至_月_日，為期三周。2022年漢語言工作方案（三）本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握漢語言文學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)

11、，具有深厚的人文素養(yǎng)和寬廣的文化視野，具有較強(qiáng)寫作能力、溝通協(xié)調(diào)能力，同時(shí)具備從事新聞與對(duì)外漢語教學(xué)工作能力的復(fù)合型中文高級(jí)人才。漢語言文學(xué)專業(yè)的主要課程有：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)概論、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、世界文學(xué)、基礎(chǔ)寫作、應(yīng)用文寫作、對(duì)外漢語教學(xué)概論、對(duì)外漢語教學(xué)與實(shí)踐、傳播學(xué)原理、新聞采訪與寫作、新聞學(xué)概論。漢語言文學(xué)專業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)的就業(yè)熱門專業(yè)，漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有廣闊的就業(yè)市場(chǎng)，畢業(yè)生就業(yè)面廣，適應(yīng)能力強(qiáng)。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，設(shè)置了新聞傳播和對(duì)外漢語教學(xué)方向。學(xué)生畢業(yè)去向：1、新聞出版單位從事廣播、電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等新聞傳播和文化產(chǎn)業(yè)方面的工作；2、國(guó)

12、內(nèi)外對(duì)外漢語教學(xué)單位從事教學(xué)工作，也可在各級(jí)學(xué)校從事漢語言文學(xué)和相關(guān)課程教學(xué)及教育理論研究工作；3、黨政機(jī)關(guān)、文化部門、企事業(yè)單位從事文秘、公關(guān)、創(chuàng)作、評(píng)論、行政管理等工作。2022年漢語言工作方案（四）文學(xué)院二學(xué)位漢語言文學(xué)專業(yè)、新聞專業(yè)上課時(shí)間定于_年_月_日(周六)開始上課。具體時(shí)間地點(diǎn)如下：教材自己解決，教材版本向任課教師咨詢。2.賽罕校區(qū)文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)二學(xué)位賽罕校區(qū)課程表課號(hào)課程名稱時(shí)間中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)(一)周六上午1-_節(jié)中國(guó)古代文學(xué)(一)周六下午5-_節(jié)文學(xué)概論周日上午1-_節(jié)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)周日下午5-_節(jié)地點(diǎn)田樓201田樓201田樓201田樓201任課教師劉緒才張麗華吳玉英王俊

13、義2022年漢語言工作方案（五）【摘要】漢語言文學(xué)專業(yè)不是應(yīng)用型較強(qiáng)的專業(yè)，為適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形式，本文提出從兩個(gè)角度指導(dǎo)該專業(yè)的教學(xué)：從實(shí)用性的角度，優(yōu)化課程，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和強(qiáng)化課程應(yīng)用性，提高學(xué)生本專業(yè)的應(yīng)用能力；從創(chuàng)新的角度，突破專業(yè)限制，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，并重視學(xué)生創(chuàng)新思維的構(gòu)建。這有利于提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，豐富他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)其在社會(huì)立足的本領(lǐng)?！娟P(guān)鍵詞】漢語言文學(xué)；專業(yè)人才；教學(xué)探討漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)漢語言文學(xué)專業(yè)很難和一些實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)，如工程、建筑、醫(yī)學(xué)、會(huì)計(jì)等一樣獲得準(zhǔn)確的職業(yè)定位，更是很難直接和應(yīng)用型人才掛鉤。它作為傳統(tǒng)的人文學(xué)科，是體現(xiàn)人文精神的最直接

14、的載體，擔(dān)當(dāng)著傳承與提升全民語言與文化素質(zhì)的重任1。其主干內(nèi)容是中外的優(yōu)秀文學(xué)文化遺產(chǎn)，而核心內(nèi)容則是對(duì)人類生存意義和價(jià)值的關(guān)懷，是對(duì)自身、他人、_、民族、國(guó)家，乃至對(duì)人類的一種認(rèn)識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。為此，漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)在于：所培養(yǎng)的學(xué)生主要是從事人的工作的，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)；教學(xué)不體現(xiàn)在應(yīng)用性，而是體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)觀念與精神取向的影響上；不注意直接創(chuàng)造可以計(jì)量的經(jīng)濟(jì)效益，而在于創(chuàng)造無法用數(shù)字統(tǒng)計(jì)出來的社會(huì)效益等。由于社會(huì)的進(jìn)步和當(dāng)前就業(yè)壓力的增大，教學(xué)實(shí)用主義成為了教學(xué)的主要目標(biāo)，對(duì)于漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)而言，也必須進(jìn)行一些必要的改革，在保持傳統(tǒng)的基礎(chǔ)之上，積極和社會(huì)接軌。2用實(shí)用性理

15、念指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志給出該專業(yè)的就業(yè)方向?yàn)榻處?、各類編輯職?wù)、文秘、文案策劃人員等。但事實(shí)上，該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)崗位大多集中在政府機(jī)關(guān)、教育科研、新聞出版、企業(yè)公司等中國(guó)單位，還有少數(shù)人涉足律師、房地產(chǎn)、金融外貿(mào)等新興行業(yè)。由此可見漢語言文學(xué)專業(yè)具有較寬的職業(yè)適應(yīng)性，但同時(shí)，由于相關(guān)行業(yè)存在文秘、新聞、廣告、公共管理專業(yè)的畢業(yè)生，造成了對(duì)他們較大的沖擊力。從現(xiàn)實(shí)意義來看，從實(shí)用性的角度指導(dǎo)教學(xué)應(yīng)注意：2.1優(yōu)化課程，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。漢語言文學(xué)專業(yè)課程包含現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)等十余門課程，有必要從以下三個(gè)角度對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化：精簡(jiǎn)課程內(nèi)容，每門課都要

16、根據(jù)對(duì)本領(lǐng)域最新知識(shí)結(jié)構(gòu)的分析來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化核心內(nèi)容；優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，按照學(xué)科發(fā)展的當(dāng)下高度來考慮學(xué)科基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容體系；整合各課程之間的內(nèi)容，避免內(nèi)容交叉重復(fù)，如寫作學(xué)和文學(xué)概論中的文體學(xué)知識(shí)。2.2強(qiáng)化課程應(yīng)用性，提高學(xué)生本專業(yè)的應(yīng)用能力。以就業(yè)的觀點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)改革，就必須講求專業(yè)的實(shí)用性，只有這樣學(xué)生才能在社會(huì)上立足。結(jié)合該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向，對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，即現(xiàn)代“讀”、“寫”、“說”這三個(gè)方面的能力，必須加以強(qiáng)化2。該專業(yè)的實(shí)用性教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在五個(gè)方面：古今各種文體的閱讀能力，現(xiàn)代各類文體的寫作能力，口頭表達(dá)能力，語文教學(xué)能力，信息調(diào)研能力等。學(xué)校和教師必須精心

17、設(shè)置課程體系，安排教學(xué)內(nèi)容，形成本專業(yè)課程的應(yīng)用模塊，通過系統(tǒng)的應(yīng)用技能課程的設(shè)置，以保證學(xué)生在學(xué)校能夠提高這五個(gè)方面的能力，獲得將來從事語言文字工作的應(yīng)用能力，成為漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用型人才。3用創(chuàng)新的理念指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新包括教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，教學(xué)方法創(chuàng)新，教學(xué)思維創(chuàng)新等。本文強(qiáng)調(diào)：3.1突破專業(yè)限制，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。該專業(yè)的學(xué)生就業(yè)范圍較廣，但往往不精，競(jìng)爭(zhēng)力上不如其他專業(yè)學(xué)生。鑒于該專業(yè)的特殊性，教學(xué)過程中不必過分拘泥于語言與文學(xué)本身，而可以結(jié)合漢語言文學(xué)的歷史發(fā)展與就業(yè)現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)職業(yè)技能的培養(yǎng)。事實(shí)上很多新專業(yè)如新聞、廣告、文秘，甚至公共管理基本上都是從漢語言文學(xué)這個(gè)專業(yè)發(fā)展而

18、來的。因此，在保證專業(yè)根基扎實(shí)的前提下，應(yīng)打破人為設(shè)定的專業(yè)界限，以便更大限度地發(fā)揮漢語言文學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。如教育與教學(xué)、新聞傳播、文秘與公關(guān)、社區(qū)文化管理、廣告文案等等都可以設(shè)計(jì)成漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用模塊，學(xué)生通過這些模塊的學(xué)習(xí)獲得動(dòng)手能力和從業(yè)能力。3.2重視學(xué)生創(chuàng)新思維的構(gòu)建。2022年漢語言工作方案（六）(_年度)編制：盛繼耀技術(shù)負(fù)責(zé)人：盛繼耀礦長(zhǎng)：_忠花秋鎮(zhèn)克勤煤礦二00八年_月_日前言為了貫徹國(guó)家安全生產(chǎn)方針及有關(guān)法律、法規(guī)，保障國(guó)家長(zhǎng)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，防止汛期突發(fā)性重特大安全事故的發(fā)生，若一旦發(fā)生事故時(shí)采取有效措施，將事故危害降低到人員傷亡最少，經(jīng)濟(jì)損失最小，環(huán)境污染最小，根據(jù)

19、黔安應(yīng)急電傳_號(hào)、黔府辦應(yīng)急發(fā)電_號(hào)及桐安_發(fā)_號(hào)_加強(qiáng)汛期災(zāi)害應(yīng)對(duì)工作_精神，結(jié)合本礦的實(shí)際情況，本著“以人為本、預(yù)防為主、自救為主、統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)分工負(fù)責(zé)和社會(huì)救援相結(jié)合”的原則。特制定本預(yù)案。一、礦井概況桐梓縣花秋鎮(zhèn)克勤煤礦位于桐梓縣花秋鎮(zhèn)克勤村，井田走向長(zhǎng)約0.420_km，傾向?qū)捈s0.492_km，面積約_km。礦井距花秋鎮(zhèn)_km，距桐梓縣城約_km，井口在桐花公路路邊，交通非常方便。區(qū)內(nèi)共含有煤層8_層，有些煤層僅局部可采，穩(wěn)定可采煤層四層：3煤層、5煤層、9煤層、16煤層，現(xiàn)開采3、9與16煤層。2二、地質(zhì)說明1、煤層頂?shù)装濉?#煤層頂板為長(zhǎng)興灰?guī)r，較堅(jiān)硬，厚約_m，較堅(jiān)硬；底板

20、為泥質(zhì)頁巖，厚約_m。9#煤層頂板為粉砂巖，底板為泥巖，頂板易破碎，底板遇水膨脹。16#煤層頂板為砂巖，底板為砂巖，較堅(jiān)硬，夾0.1_m炭質(zhì)泥巖。2、瓦斯：根據(jù)我礦提供的桐梓縣花秋鎮(zhèn)克勤煤礦二00五年沼氣等級(jí)鑒定測(cè)定結(jié)果的報(bào)告，克勤煤礦瓦斯絕對(duì)涌出量為_m/min，瓦斯相對(duì)涌出量_m/t，意見為低瓦斯礦井。但隨著開采深度的不斷增加，風(fēng)路長(zhǎng)，風(fēng)阻大，必須加強(qiáng)礦井的通風(fēng)管理工作，保證通風(fēng)設(shè)施、設(shè)備隨著生產(chǎn)的發(fā)展而及時(shí)_或拆除，保證通風(fēng)系統(tǒng)可靠、有效，加強(qiáng)礦井瓦斯含量的測(cè)定工作，嚴(yán)格執(zhí)行煤礦安全規(guī)程的相關(guān)規(guī)定。3、火災(zāi)：根據(jù)_省煤田地質(zhì)局實(shí)驗(yàn)室_年_月_日提交的桐梓縣花秋鎮(zhèn)克勤煤礦煤炭自燃傾向等級(jí)鑒

21、定報(bào)告，本礦3#煤層、5#煤層、9#煤層、16#煤層，自燃傾向分類均為三類，屬不易自燃煤層。但必須加強(qiáng)管理，采取措施，防止內(nèi)因火災(zāi)的發(fā)生，同時(shí)要加強(qiáng)各種管理，防止外因火災(zāi)的防治工作。4、煤塵：33根據(jù)_省煤田地質(zhì)局實(shí)驗(yàn)室_年_月_日提交的桐梓縣花秋鎮(zhèn)克勤煤礦煤塵爆炸性鑒定報(bào)告，3#、5#、9#、16#爆炸火焰長(zhǎng)度為_mm，結(jié)論為無爆炸性。但在開采過程中應(yīng)采取有效措施，以防止煤塵影響工人的身體健康。5、水災(zāi)：區(qū)內(nèi)p_m、p2c、t1y均為巖溶裂隙含水層，p2l、t1y含水性弱，視為相對(duì)隔水層。地下水以巖溶裂隙水為主，裂隙水次之，補(bǔ)給水源以大氣降水為主，次為老窯積水，具有明顯的季節(jié)性，老窯積水是礦

22、井充水的主要因素，對(duì)礦井淺部開采影響很大，應(yīng)充分重視，當(dāng)采掘巷道接近老窯采空區(qū)時(shí)，要特別注意，并預(yù)留防水保安煤柱及采取其他防治措施。21第四章預(yù)防各種災(zāi)害的_措施1、建立完善礦井安全監(jiān)督制度，充分發(fā)揮安全監(jiān)督職能作用，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)之中。2、建立執(zhí)行事故分析、追查制度，杜絕同類事故的發(fā)生。3、堅(jiān)持每周_一次安全生產(chǎn)和生產(chǎn)質(zhì)量、工程質(zhì)量檢查，對(duì)檢查出的問題和隱患，必須定人員、定時(shí)間、定責(zé)任、定措施，并對(duì)處理、整改結(jié)果進(jìn)行復(fù)查驗(yàn)收。4、抓好安全教育工作，做到管理、培訓(xùn)和裝備并重。對(duì)全員職工每月進(jìn)行2_次業(yè)務(wù)保安和自主保安教育，對(duì)特殊工種人員實(shí)行定期培(復(fù))訓(xùn)，考試合格后持證上崗制度。5、

23、建立健全和嚴(yán)格執(zhí)行各工種安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制和安全生產(chǎn)操作規(guī)程及各種管理制度，逐級(jí)逐項(xiàng)分解全礦安全生產(chǎn)指標(biāo)，具體落實(shí)到責(zé)任人和各班組，礦委會(huì)督促。6、工程無論大小，必須制定作業(yè)規(guī)程和措施，堅(jiān)持規(guī)程和措施未認(rèn)真_有關(guān)人員學(xué)習(xí)貫徹不準(zhǔn)開工的制度。7、堅(jiān)持每周召開一次安全辦公會(huì)議，每月_一次“一通三防”專項(xiàng)檢查專題會(huì)議制度，對(duì)查出和確定的整改方案，必須認(rèn)真予以落實(shí)。8、發(fā)現(xiàn)事故預(yù)兆，必須立即停止工作，人員全部撤至安全地點(diǎn)，并及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，發(fā)便及時(shí)處理。第五章瓦斯事故的防治措施本礦目前開采煤層淺部，瓦斯較小，應(yīng)為低瓦斯礦井。但井巷向深部延伸時(shí)，瓦斯?jié)舛葧?huì)有所增加，必須加強(qiáng)管理，預(yù)防瓦斯事故發(fā)生。一

24、、瓦斯突出預(yù)兆：沼氣驟然變化，煤體松軟、開裂、響煤炮、瓦斯壓力增加和溫度變化等現(xiàn)象。二、預(yù)防措施：1、應(yīng)加強(qiáng)礦井安全管理，礦井通風(fēng)必須可靠，防止瓦斯超限和積聚。2、人員下井、機(jī)電設(shè)備、照明用具的管理均需嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程。3、隨著礦井不斷高深部延伸，采掘工作面的瓦斯涌出量的變化，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。4、礦井應(yīng)配備瓦斯檢定器及專職安全檢測(cè)人員，以便加強(qiáng)日常通風(fēng)管理和瓦斯檢測(cè)，并根據(jù)井下瓦斯涌出量變化情況及時(shí)調(diào)整需風(fēng)量。防止事故的發(fā)生。三、處理計(jì)劃：1、如發(fā)現(xiàn)以下各種預(yù)兆。如沼氣驟然變化、煤體松軟、開裂、瓦斯壓力增大和溫度變化等預(yù)兆，必須立即停止工作，進(jìn)行處理。如不能及時(shí)處理時(shí)，必須將所有受隱患威脅地區(qū)的人員撤至安全地區(qū)或地面，并迅速報(bào)告礦領(lǐng)導(dǎo)，采取措施進(jìn)行處理，嚴(yán)禁在已發(fā)現(xiàn)預(yù)兆的情況下繼續(xù)作業(yè)。2、井下所有電氣設(shè)備在啟動(dòng)前，必須通知瓦檢員檢測(cè)瓦斯，由瓦檢員根據(jù)檢測(cè)情況獲準(zhǔn)啟動(dòng)后，方能啟動(dòng)。嚴(yán)禁在未經(jīng)瓦檢員檢測(cè)瓦斯的情況下啟動(dòng)機(jī)器。3、井下所有電氣設(shè)備嚴(yán)禁失爆，維修機(jī)電設(shè)備時(shí)，必須先切斷電源，禁止帶電檢修設(shè)備，井下是電纜嚴(yán)禁有干包、明接頭、雞爪子、羊尾巴等現(xiàn)象。4、加強(qiáng)通風(fēng)管理工作，一旦