高考語文詩歌的賞析知識(shí)點(diǎn)

1、高考語文詩歌的賞析知識(shí)點(diǎn)高考語文詩歌的賞析知識(shí)點(diǎn)關(guān)于任何事物的知識(shí)都有五個(gè)層次或者要素：事物的名稱、定義、形象，有關(guān)事物的智識(shí)或者知識(shí)，以及事物本身這才是知識(shí)的真正目的。下面我給大家共享一些高考語文詩歌的賞析知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎瀏覽!高考語文詩歌的賞析知識(shí)1人物分析的方法：內(nèi)容、描寫、環(huán)境、背景、想象。人物分析答題要點(diǎn)：(1)什么形象;(2)形象的基本特征;(3)形象的意義。1人物形象的類型：抒情主人公本人的形象作品刻畫的人物形象，2常見人物形象的類型1)不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。2)心憂天下、憂國(guó)憂民的形象3)寄情山水、歸隱田園的隱者形象。4)懷才不遇、壯志難酬的形象。5)

2、矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。6)友人送別、思念故土的形象。7)獻(xiàn)身邊塞、忠心報(bào)國(guó)的形象。8)體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的形象。9)愛恨情長(zhǎng)的形象。10)孤寂、落寞(惆悵)，愁苦幽怨的形象。11)積極樂觀，笑傲人生的形象。12)愛民惜才的形象。古典詩詞中常見人物形象(1)英雄：矢志抗敵，求收復(fù)失地、報(bào)仇雪恥，愛國(guó)-。(2)美人：相思戀人，比喻君王，自喻。(3)羈人：鄉(xiāng)思之情，孤身獨(dú)處，思念親人之情不能自已，無盡傷痛，獨(dú)行天涯游。(4)宮女：百無聊賴，凄涼寂寞，形孤影單。(5)思婦：思念丈夫的少婦形象，孤單寂寞，深切思念，無比眷戀。(6)隱士：向往田園生活，超凡脫俗，閑適超逸，寄托著詩人的高潔情懷和對(duì)理

3、想生活的固執(zhí)追求。(7)征人：有寫得慷慨激昂，怨恨不平，反戰(zhàn)思?xì)w的。威武的軍容，雄壯的氣勢(shì)。(8)悲士：功業(yè)難成，報(bào)國(guó)無門，為國(guó)建功，不被賞識(shí)，謫居僻遠(yuǎn)之地，孤單愁苦，情懷無人理解的凄清寂寞之情。高考語文詩歌的賞析知識(shí)2分析語言型答題要點(diǎn)：1、用一兩個(gè)詞語概括語言風(fēng)格特色2、用詳細(xì)語句分析特色。3、表現(xiàn)作者如何的情感。(常見的概述語言特色的詞語】語言特點(diǎn)：清新、樸素、雅致、平實(shí)、華美、絢麗、詼諧、活潑、詼諧、莊重、簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)潔、精練、精當(dāng)、生動(dòng)、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、白話化、明白如話等風(fēng)格類：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉約、婉轉(zhuǎn)、幽默、工麗;蒼涼雄健、委婉蘊(yùn)藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、纏綿悱惻

4、、情真意切、氣勢(shì)雄壯、自然流暢、憂郁激憤、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣勢(shì)磅礴、奇特新穎、平白清新、語淡情濃等?！酒肺对姼璧恼Z言特色】(1)清新。特點(diǎn)：用語新穎，不落俗套。大部分山水田園詩人，如(陶淵明)，王唯，孟浩然。(2)平淡。特點(diǎn)：選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深入，平易近人，首推陶淵明。如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還外表看來句句平淡，平淡之中蘊(yùn)涵著詩人超脫塵世，悠然自得的情趣。人評(píng)其詩“平淡而思致。(3)絢麗。特點(diǎn)：有華麗的辭藻，絢爛的文采，奇幻的情思。如李商隱(朦朧晦澀)，李賀(奇麗)。如杜甫的（觀山水圖）“紅浸珊瑚短，青

5、懸薜荔長(zhǎng)辭藻華美，對(duì)仗工整，每句開始的“紅“青顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。(4)明快。特點(diǎn)：直接的，明朗的，爽快的，潑辣的。往往是斬釘截鐵，一語中的，莫過于白居易。特點(diǎn)：不繞彎子，毫不遮掩，干脆利落，斬釘截鐵，言簡(jiǎn)意賅，一語中的，一語道破。(5)含蓄(委婉)。特點(diǎn)：意在言外，經(jīng)常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲講還休，讓讀者去體味。如李商隱的（夜雨寄北）本意在于表達(dá)作者對(duì)妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。(6)簡(jiǎn)潔。特點(diǎn)：干凈利落，言簡(jiǎn)意賅。(7)沉郁頓挫。如杜甫。用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生

6、活畫面上覆蓋著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。(8)悲慨：即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂（登幽州臺(tái)歌）“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。(9)雄奇：氣勢(shì)宏偉，立意奇特。如李賀（夢(mèng)天）中的“遙看齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉就是講九州小的象九個(gè)煙點(diǎn)，大海小的象杯中之水。(10)奔放：直率有氣勢(shì)如蘇軾的（念奴嬌?赤壁懷古）“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物的詞句，將滾滾長(zhǎng)江與歷史長(zhǎng)河融為一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢(shì)，使讀

7、者體味到作者兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄【風(fēng)格】風(fēng)格是由創(chuàng)作個(gè)性決定的作品在思想與藝術(shù)上總的特色。風(fēng)格就大處而言，有浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義之分。從詩詞曲的總體風(fēng)格來講有詩莊、詞媚、曲諧(俗)之講，詞又有豪放和婉約之別。常見作家語言風(fēng)格：陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻陸游的悲壯愛國(guó)蘇軾的豪放曠達(dá)，辛棄疾的慷慨悲壯郊寒島瘦3.不同類型的詩有不同的風(fēng)格：宮廷詩：纏綿宛轉(zhuǎn)田園詩：恬淡寧謐山水詩：清新優(yōu)美邊塞詩：悲涼慷慨諷喻詩：沉郁激憤詠史詩：雄渾壯闊提問方式：這首詩在語言上

8、有何特色?提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)等。答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句詳細(xì)分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者如何的感情。高考語文詩歌的賞析知識(shí)3分析技巧型提問方式：這首詩用了如何的藝術(shù)手法?提問變體：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是如何抒發(fā)本人的情感的?有何效果?藝術(shù)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。藝術(shù)手法分抒情手法、表現(xiàn)手法、修辭手法、構(gòu)造技巧四大類。(一)表達(dá)方式：記敘

9、，描寫，抒情，議論。描寫：正面和側(cè)面描寫，白描和細(xì)描。(二)抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情、融情于景、觸景生情、情景交融和托物言志、以景結(jié)情、托物寓理等。(三)表現(xiàn)手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯;(2)聯(lián)想和想象，又叫虛實(shí)結(jié)合;(3)比照;(4)白描;工筆(5)渲染;(6)象征;(7)動(dòng)靜結(jié)合;(8)以動(dòng)襯靜;(9)以樂景抒哀情;(10)卒章顯志;(11)欲揚(yáng)先抑;(12)遠(yuǎn)近，形聲色味;(13)重章疊句、伏筆鋪墊、前后照應(yīng)等。(14)點(diǎn)染手法(15)借古諷今(四)修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有：(1)比興，即先言它物引起所詠之物;(2)比喻;(3)借代;(4)擬人;(5)夸大;(6)雙關(guān);(7)對(duì)偶;(8)用典。另還有設(shè)問、反問、反語等。(五)構(gòu)造技巧：開門見山，伏筆照應(yīng)鋪墊，先景后情，畫龍點(diǎn)睛，起承轉(zhuǎn)合，詳略得當(dāng)，主次分明。(六)欣賞景物描寫的角度：表現(xiàn)手法的角度：象征想象聯(lián)想美景襯哀情動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合正面?zhèn)让娼Y(jié)合店面結(jié)合