2022年初中新課標(biāo)必背合集情景式填空

1、 譯林英語五年級下冊Unit 4 See the doctor 單元教案單元分析：本單元話題是看病，教學(xué)重點是表達建議的情態(tài)動詞should和否認(rèn)式shouldnt的用法。有關(guān)詢問和描述病情的句型Whats wrong with you?和I have a headache/也是本單元的另一種重點教學(xué)內(nèi)容。單元目的：1.會據(jù)說讀寫詞組：brush ones teeth, drink water, eat sweets,have a rest ,take medicine2.學(xué)會疑問句型“Whats the matter with you?”和“What should I do”，以及對它們的答

2、語。3.理解并掌握情態(tài)動詞的用法。4.讀準(zhǔn)字母組合ch的發(fā)音。教學(xué)重點：1. 能理解Story time的內(nèi)容，并會復(fù)述。2.會使用如下兩個句型，并能在平常對話中使用：Whats wrong with you? I haveWhat should I do? You should.掌握情態(tài)動詞的用法。掌握字母ch組合的發(fā)音。教學(xué)難點：1.會復(fù)述Story time的內(nèi)容。2.會自如shiy9ong如下兩個句型，并能在平常對話中使用。Whats wrong with you? I haveWhat should I do? You should.理解并掌握情態(tài)動詞的用法。單詞medicine t

3、emperature的發(fā)音。學(xué)時劃分：學(xué)時安排：共六學(xué)時第一學(xué)時：Story time第二學(xué)時：Grammar time & Fun time第三學(xué)時：Cartoon time & Culture time第四學(xué)時：Sound time, Checkout time & Ticking time第五、六學(xué)時：單元復(fù)習(xí)和學(xué)時練及默寫教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、磁帶、錄音機等。 第1學(xué)時教學(xué)目的:基本知識能對的理解，掌握對話內(nèi)容，并能朗讀，表演對話。能對的據(jù)說讀寫詞組：see the doctor, have a rest,take some medicine,drink some warm water初步

4、掌握句型 whats wrong with you ? I have.基本技能在生活中能對的運用本課的重點句型培養(yǎng)學(xué)生據(jù)說讀寫能力和交際能力。綜合素質(zhì)通過情景的設(shè)立和對話表演，激發(fā)學(xué)生在生活中樂于使用英語的愛好。二、教學(xué)重難點:1.能對的理解，掌握對話內(nèi)容，并能朗讀，表演對話。2.掌握詞組：see the doctor,have a rest, take some medicine, drink some warm water和句型Whats wrong with you? I haveWhat should I do? You should.3.培養(yǎng)學(xué)生據(jù)說能力和交際能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

5、、磁帶、錄音機。教學(xué)過程：Step1 Warming upT:1.Where do you live?How do you come to school?How do you get to school?Step2 PresentationT:YL wants to visit SHs home.But SH is ill. She wants to see the doctor.教師板書課題。教師出示掛圖，讓學(xué)生用中文描述一下圖片信息。學(xué)生自由度課文，并找出新單詞，試著根據(jù)音標(biāo)拼讀。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)的模仿。學(xué)生分角色朗讀課文。教師出示表格，學(xué)生觀看課文動畫。NameWhats

6、 wrong with her?should四人一小組討論并完畢表格，教師檢查并完畢板書。NameWhats wrong with her?shouldhave a rest at hometake some medicinedrink some warm water教師根據(jù)表格狀況，模仿復(fù)述課文。學(xué)生根據(jù)表格狀況，復(fù)述課文，教師予以評價。教師講表格中的內(nèi)容擦去，男女生根據(jù)表格上的部分信息進行角色扮演復(fù)述課文。Step 3 Consolidate the knowledge隨堂小練習(xí)漢譯英就醫(yī) 休息一會 二 根據(jù)中文提示完畢句子You should （服藥）You should (喝某些水）S

7、tep 4 Summary本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了就醫(yī)用語：Whats wrong with you ?以及答語；我們還學(xué)習(xí)了以should引導(dǎo)的建議用語，但愿學(xué)生課后可以用合適的句型互相操練鞏固新句型。Step5 Homework詞組抄寫三遍，默寫一遍復(fù)述課文板書設(shè)計 Unit 4 Seeing the doctor a headache a fever have take drink 第2學(xué)時教學(xué)目的:基本知識會據(jù)說讀寫新單詞：medicine, sweet, anything,新詞組brush ones teeth,eat sweets.學(xué)會由should引導(dǎo)的否認(rèn)句：Sb. Shouldnt

8、do sth.繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固詢問病情句型和建議句型：Whats wrong with you? I have got What should I do? You should基本技能可以自由的運用本單元的重點句型交流。學(xué)會用句型給別人建議。綜合素質(zhì)訓(xùn)練學(xué)生的語言技能，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。 教學(xué)重難點：1.兩個重點句型的純熟運用。2.掌握medicine的發(fā)音。3.掌握并運用should引導(dǎo)的否認(rèn)句的構(gòu)成。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、磁帶、錄音機等。教學(xué)過程：Step 1 Warming-upT:1.Whats wrong with SH?What should she do?Step2 Presenta

9、tionT:Whats wrong with Mike?What should he do?教師出示掛圖，讓學(xué)生用中文描述一下圖片信息。學(xué)生自由讀課文，并找出新單詞，試著根據(jù)音標(biāo)拼讀。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)的模仿。學(xué)生分角色朗讀課文。教師出示表格，學(xué)生觀看課文動畫。NameWhats wrong with her?should7.四人一小組討論并完畢表格，教師檢查并完畢板書。NameWhats wrong with her?shouldhave a rest at hometake some medicinedrink some warm water教師根據(jù)表格狀況，模仿復(fù)述課文。學(xué)

10、生根據(jù)表格狀況，復(fù)述課文，教師予以評價。教師講表格中的內(nèi)容擦去，男女生根據(jù)表格上的部分信息進行角色扮演復(fù)述課文。教師出示Fun time的內(nèi)容，同桌兩人運用教材提供的句型互相問答。例如圖片一：Whats wrong with you? I have a cough. What should I do,doctor? You should take some medicine and drink some water.You shouldnt eat ice creams學(xué)生交流答案，教師評價Step3 Consolidate the new knowledge教材練習(xí)P38 Ask and a

11、nswer Whats wrong with Su Hai?What should she do?Whats wrong with Mike?Why does he have a toothache?What should he do?P38 Think and answerI have a and a .I should at home.I should and too.I have a I cannot I should not I should in the morning and before bedtime.隨堂小練習(xí)漢譯英1去看牙醫(yī) 2吃太多的糖果 根據(jù)中文提示完畢句子。You s

12、hould not (吃太多的糖果）You should (刷牙）Step 4Summary本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了就醫(yī)用語：Whats wrong with？及其答語，我們還學(xué)了以should not 引導(dǎo)的否認(rèn)句，但愿學(xué)生課后用合適的句型互相操練鞏固新句型。Step5 Homework詞組抄寫三遍，默寫一遍復(fù)述課文板書設(shè)計： Unit4 Seeing the doctor Shouldnt eat too many sweetsA toothache doctor: brush your teeth in the morning Should and before bedtime 第三學(xué)時教學(xué)目的

13、:基本知識能對的理解本單元的語法點。可以掌握字母組合 “ch”的發(fā)音，并能在各題型中靈活運用。讓學(xué)生掌握華氏溫度和攝氏溫度的知識?；炯寄芸梢詫Φ撵`活使用本單元的語法點。培養(yǎng)學(xué)生聽、說能力和交際能力。綜合素質(zhì)讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)，參與課堂，合伙交流的樂趣。通過情景的設(shè)立，激發(fā)學(xué)生在生活中使用英語的樂趣。教學(xué)重難點：掌握并能運用本單元的語法知識?？梢哉莆兆帜附M合 “ch”的發(fā)音，并能在各題型中靈活運用。3.學(xué)生純熟掌握本單元的語法知識并能在實際生活中靈活運用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、磁帶、錄音機等。教學(xué)過程：Step 1 Warming-upT:1.Where do you live?How are you?

14、Step2 PresentationGrammar time的教學(xué)教師讓學(xué)生根據(jù)事先準(zhǔn)備的表格將相應(yīng)人稱代詞的主格賓格補充完整，并校對答案。教師板書句型：Whats wrong with？并在空白地方貼上相應(yīng)的人物圖片。讓學(xué)生根據(jù)圖片相應(yīng)說出句型，在此過程中教師要提示學(xué)生注意人稱代詞的賓格形式。教師運用大量的圖片來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中本單元的重點句型純熟運用。學(xué)生總結(jié)句式構(gòu)造，教師板書。由brush teeth引出名詞復(fù)數(shù)不規(guī)則變化的單詞教師復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化并舉例闡明。教師出示復(fù)數(shù)構(gòu)成不規(guī)律的名詞，讓學(xué)生試著寫出它們的復(fù)數(shù)形式，寫的對予以表揚，寫錯的用不同的彩筆標(biāo)注，并專家學(xué)生這些復(fù)

15、數(shù)的發(fā)音。教師準(zhǔn)備實例讓學(xué)生在實際操作中純熟運用這些單詞的復(fù)數(shù)。例如：用所給詞的合適形式填空：The (child) like playing on the field.Sound time的教學(xué)教師出示掛圖并出示如下四個問題，讓學(xué)生帶著問題去研讀教材。 Whos he ? Wheres he? What does he like? Where is he going?學(xué)生根據(jù)教師出示的問題，自讀課文，四人一小組討論交流。學(xué)生回答問題，教師糾正學(xué)生的發(fā)音。教師讓學(xué)生總結(jié)字母組合ch的發(fā)音，并讓學(xué)生再找出ch組合且發(fā)音相似的單詞，例如：China Chinese children watch c

16、atch which教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞和課文并感受字母組合ch的發(fā)音。Culture time 的教學(xué)教師讓學(xué)生觀測圖片，并理解圖片大意，學(xué)生提出疑問。教師解釋，并板書華氏溫度與攝氏溫度的英文表達法：華氏溫度degree Fahrenheit,攝氏溫度degree Celsius。教師專家新單詞，并板書轉(zhuǎn)化公式：攝氏溫度=華氏溫度-32)/1.8，華氏溫度=1.8+32。先聽錄音跟讀課文而后男女生分角色朗讀課文。Step3 Consolidate the new knowledge隨堂小練習(xí)句型轉(zhuǎn)換She has a stomachache. (對劃線部分提問） He should p

17、ut the book on the desk.(改為否認(rèn)句） 劃線部分字母發(fā)音與否相似（ ）1.chair chocolate ( ) 2. book coolStep 4 SummaryStep5 Homework預(yù)習(xí)Cartoon time 標(biāo)注新單詞的音標(biāo)并讀熟悉課文在平常生活中靈活使用這些句型板書設(shè)計： Unit4 Seeing the doctor 1. Whats wrong with you ? I/We have Whats wrong with them? They have Whats wrong with him/her/it? He/She/It has 2.You

18、should /should not 第四學(xué)時教學(xué)目的： 基本知識復(fù)習(xí)句型Whats wrong with？He has a/Sb. shouldnt do sth.能用對的的語音，語調(diào)朗讀對話，在熟讀的基本上分角色朗讀。純熟運用口頭英語Can you help me ?/Oh,no!/How do you feel now?基本技能能用對的的語音，語調(diào)朗讀本課內(nèi)容。2.能純熟運用句型Whats wrong with？He has a/Sb. shouldnt do sth.進行平常交流。綜合素質(zhì)通過交際的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合伙能力。通過本課知識點學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)重

19、難點：1.能對的據(jù)說讀寫一下單詞和新短語 giraffe neck hurt be happy to can you help me hear well sure2.能對的據(jù)說讀寫句型：Whats wrong with you ? I have教學(xué)準(zhǔn)備：課件、磁帶等。教學(xué)過程：Step 1 Warming-upT:1. Whats wrong with Su Hai? What should she do?Whats wrong with Mike? What should he do? What should not he do?Step 2Presentation教師出示圖片T:There

20、 are five pictures here. Please guess Whats wrong with them?學(xué)生猜想，并用英語說出答案例如：Picture 1:He is very hot.教師引導(dǎo)：What should he do?學(xué)生說出答案。教師讓學(xué)生觀測其他的四幅圖，并完畢相應(yīng)的練習(xí)。教師檢測答案，并作出評價教師讓學(xué)生預(yù)習(xí)Listen and choose板塊的三個問題，帶著問題來聽錄音。教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)復(fù)述錄音內(nèi)容并校對答案。Cartoon time的教學(xué)教師出示圖片并提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論who where what,然后聚焦在Bobby在四幅圖里的活動，規(guī)定學(xué)

21、生用Whats wrong with the rabbit/elephant/monkey/giraffe描述。The rabbits ear hurts.The elephants nose hurts.The monkeys arm hurts.The giraffes neck hurts.教師播放錄音，規(guī)定學(xué)生跟讀模仿，并規(guī)定學(xué)生注意兔子，猴子，長頸鹿和大象的語調(diào)。教師可以設(shè)計如下的閱讀任務(wù)，以檢查學(xué)生的理解狀況。例如：How does the rabbit feel now?How does the rabbit feel now?How does the rabbit feel n

22、ow?Can Bobby help the giraffe at last? Why?復(fù)述故事教師規(guī)定學(xué)生閱讀故事，然后邀請學(xué)生以Bobby或者第三人稱為視角。論述動物們就醫(yī)的通過。然后教師可以找出核心詞并板書在黑板上，協(xié)助學(xué)生進行復(fù)述，在學(xué)生復(fù)述純熟的基本上，可以安排四人一小組用頭飾進行角色表演，注意語調(diào)語調(diào)和任務(wù)表情。Ticking time的教學(xué)Step3 Consolidate the new knowledgeP44 完畢練習(xí)隨堂小練習(xí)一 英譯漢hear well 2.have a rest 二 辨音（ ）1.hear near ( )2.today noStep 4 Summary

23、本節(jié)課我們通過練習(xí)復(fù)習(xí)鞏固了本單元的重點句型：Whats wrong with you? I have句型，通過Cartoon time的學(xué)習(xí)，不僅復(fù)習(xí)鞏固了本單元的重點句型并且還學(xué)會了祈求用語：Can you help me?懂得予以別人力所能及的協(xié)助是一件不久樂的事，但愿同窗們運用課后時間鞏固操練。Step5Homework復(fù)述story time抄寫本版塊的詞組三遍，默寫一遍。板書設(shè)計： Unit4 Seeing the doctor Phrase Rabbit ear hear Whats wrong with you? Elephant nose eat or drink Whats

24、 wrong with you? Monkey arm cant write I cant Giraffe neck Can you help me? 第五學(xué)時教學(xué)目的：Unit4的課堂練習(xí)及知識點歸納教學(xué)重難點：協(xié)助學(xué)生歸納總結(jié)本單元的重點知識點，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)并學(xué)會運用。教學(xué)過程：單詞感覺 feel 2.檢查 check 3.應(yīng)當(dāng) should 4.牙醫(yī) dentist 任何東西 anything 6.就寢時間 bedtime 7.長頸鹿 giraffe脖子 neck 9.發(fā)熱 fever 10.頭疼 headache 11.感冒 cold牙疼 toothache 13.藥 medi

25、cine 14.牙齒 tooth （teeth）雞 chicken 16.三月 March 20.長椅 bench 21.溫度 temperature詞組看醫(yī)生 seeing the doctor 2.頭疼 have a headache發(fā)熱 have a fever 4.休息一下 have a rest在家 at home 6.吃某些藥 take some medicine某些溫水 some warm water 8.刷牙 brush ones teeth喝水 drink water 10.吃糖 eat sweets太多糖 too many sweets 12.睡覺前 before bedt

26、ime在三月 in March 14.去中國 go to China在醫(yī)院 in the hospital 16.去看她 come to see him耳朵疼 ear hurts 18.不能寫 cant write 指向 point at 20.長脖子 long neck句型你怎么了？ Whats wrong with you？我得了頭疼。I have a headache.醫(yī)生我該怎么辦？What should I do，Doctor？你應(yīng)當(dāng)在家里休息。You should have a rest at home.你應(yīng)當(dāng)吃些藥喝些溫水。You should take some medicine and drink some warm water.你不應(yīng)當(dāng)吃太多的糖。You shouldnt eat too many sweets.你應(yīng)當(dāng)早上和睡覺前刷牙。You should br