《調(diào)整心態(tài)把握成功》心理健康教育主題班會_第1頁
《調(diào)整心態(tài)把握成功》心理健康教育主題班會_第2頁
《調(diào)整心態(tài)把握成功》心理健康教育主題班會_第3頁
《調(diào)整心態(tài)把握成功》心理健康教育主題班會_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、Word - 4 -調(diào)整心態(tài),把握成功心理健康教育主題班會 調(diào)整心態(tài),把握勝利心理健康教育主題班會 一、活動(dòng)內(nèi)容: 調(diào)整心態(tài),把握勝利 二、活動(dòng)目的: 1.六班級的學(xué)習(xí)緊急激烈,同學(xué)要有很好的心理素養(yǎng)才可以更好地適應(yīng)六班級的學(xué)習(xí)生活。這次活動(dòng),就是要讓同學(xué)擁有樂觀健康的心態(tài),適應(yīng)六班級緊急而勞碌的學(xué)習(xí),讓同學(xué)們能輕松開心地度過學(xué)校階段的學(xué)習(xí)生活。 2.通過主題活動(dòng),宣揚(yáng)心理健康教育學(xué)問,培育同學(xué)們樂觀健康的心理,讓同學(xué)管理自己的情感,使其擁有樂觀穩(wěn)定陽光的心情。 3.讓家長更了解同學(xué)的壓力,理解同學(xué)的心理,能與同學(xué)真情溝通,使家庭教育和學(xué)校教育很好地結(jié)合起來。 三、過程與方法: 在大家自主、合

2、作、探究的過程中,培育同學(xué)敢于發(fā)表自己的想法,培育同學(xué)團(tuán)結(jié)互助的精神,從而達(dá)到以上活動(dòng)的目地。 四、課前預(yù)備: 收集自己崇拜的名人名言,名人事例,目的是想讓同學(xué)用名人事例來激勵(lì)鼓舞自己。 五、活動(dòng)口號:關(guān)愛心靈,擁抱陽光,從現(xiàn)在開頭。 六、活動(dòng)過程: (一)同學(xué)自背班訓(xùn):我自信我歡樂,我拼搏我勝利。 (二)打快樂窗說說心里話:(讓同學(xué)談?wù)勆狭肆嗉壱詠淼母惺?,了解同學(xué)的心態(tài)如何,分析同學(xué)存在的幾種心理問題。) 時(shí)間荏苒,光陰似箭,同學(xué)們又升上了六班級,大家?guī)е髯缘谋ж?fù),來到學(xué)校追求學(xué)問。這段時(shí)間以來,我們同學(xué)感受到畢業(yè)班的學(xué)習(xí)和以前有什么不同,我們肯定有深刻的體會吧,現(xiàn)在大家來溝通一下好不好

3、? 聽了同學(xué)們的心聲,老師深刻地理解大家。求學(xué)之路還真不好走呀,腦子想不停,手指寫不完,何時(shí)是終點(diǎn)?有些同學(xué),每天有這樣的想法,你們心理不苦痛嗎?大家或許不知道,這是一種不良的心理現(xiàn)象,它會影響著你們在六班級的學(xué)習(xí),它會是你們學(xué)習(xí)生活中的絆腳石,老師把你們的心理問題歸納了一下,有以下幾點(diǎn): 1.壓力或焦慮心理。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重,競爭激烈,父母期望值過高,使得同學(xué)精神壓力越來越大。 2.厭學(xué)心理。這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題,不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí),就連成果很好的同學(xué)也有這種傾向。 3.人際沖突心理。包括與老師、家長、同學(xué)的沖突,生活在不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中。 主要表現(xiàn)在: (1)

4、曲解老師,心理不平衡 (2)不主動(dòng)理解人,卻渴望理解萬歲 (3)不能悅納父母,家庭關(guān)系緊急 (三)講故事,明道理。大家先看一個(gè)故事,看看這個(gè)故事告知你一個(gè)什么道理?(略) 人與人之間只有很小的差異,但這種很小的差異卻往往鑄成了很大的差異。很小的差異就是所具備的心態(tài)是樂觀的還是消極的,巨大的差異就是勝利與失敗。勝利人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài),假如一個(gè)人的心態(tài)是樂觀的,他能樂觀地面對人生,熱忱地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付一切困難,那他就勝利了一半。 1.大家收集一下,樂觀的心態(tài)有哪些?讓同學(xué)明白:要想勝利,首先得要有樂觀陽光的心態(tài)。樂觀的心態(tài)有:樂觀、熱忱、大度、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、自信、必勝、英勇、頑強(qiáng)、有意志力、有劇烈成就感等。 2.林肯的失敗、勝利史:(堅(jiān)決的信念、樂觀的心態(tài),讓林肯勝利。讓同學(xué)明白:勝利的路布滿荊棘,在失敗挫折面前,我們要更英勇、更頑強(qiáng)、更有意志力,才會贏來勝利。) (四)自我調(diào)整 我們是六班級的同學(xué),我們要學(xué)會生存,學(xué)會適應(yīng),環(huán)境無法轉(zhuǎn)變,學(xué)會自我調(diào)整,我們可以轉(zhuǎn)變的是自己的心境。大家爭論一下,你這些不良的思想,有哪些方法可以解決? 歸納方法: (一)堅(jiān)決抱負(fù),用名人名言、名人事例鼓舞自己 (二

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論