高三一模語文分類匯編詩歌鑒賞

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載秋日赴闕題潼關(guān)驛樓許渾紅葉晚蕭蕭，長(zhǎng)亭酒一瓢。殘?jiān)茪w太華，疏雨過中條 。樹色隨關(guān)迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢(mèng)漁樵?！咀ⅰ筷I，指長(zhǎng)安。此詩作于作者奔赴長(zhǎng)安應(yīng)試途中。太華，陜西的華山；中條，山西的中條山。兩山分別聳立在潼關(guān)南北。（1） “殘?jiān)茪w太華，疏雨過中條”兩句中運(yùn)用的動(dòng)詞歷來被人稱道，請(qǐng)結(jié)合詩句作簡(jiǎn)要賞析。 （4 分 ）（2）簡(jiǎn)要分析“帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢(mèng)漁樵”一聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的感情。（4 分 ）【答案】（8 分 ）（1）遠(yuǎn)處的云彩漸漸歸返太華峰際，殘?jiān)七h(yuǎn)去，天將放晴；稀疏的細(xì)雨緩緩地路過中條山區(qū)，給人一種清爽感；

2、（2 分）詩人的情緒也從離愁別苦中陡轉(zhuǎn)過來，胸襟也因之開闊起來。 （2 分 ）（2）詩人赴京應(yīng)考即將到達(dá)目的地，卻仍然夢(mèng)著故鄉(xiāng)的漁樵生活；（2 分）委婉含蓄地表白了自（動(dòng)搖于出仕與退隱之間）的矛盾心態(tài)。（2 分 ）【山東省煙臺(tái)市2012 屆高三第一次模擬考試】14閱讀下面這首唐詩，回答問題。（ 8 分）除夜宿石頭驛戴叔倫旅館誰相問？寒燈獨(dú)可親。一年將盡夜，萬里未歸人。寥落悲前事，支離笑此身。愁顏與衰鬢，明日又逢春。注：此詩作于詩人晚年任撫州（今屬江西）刺史時(shí)期。（1）試簡(jiǎn)要分析首聯(lián)的作用。（ 4 分）（2）試賞析尾聯(lián)中“又”字的妙處。（ 4 分）【答案】（ 4 分）萬家團(tuán)聚之際，驛館長(zhǎng)夜枯坐，

3、只有寒燈相伴，表明詩人孤獨(dú)寂寞之境；（ 2 分）運(yùn)用設(shè)問開篇，更能突出詩人孤苦凄涼之情，為全詩奠定了感情基調(diào)。（ 2 分）（ 4 分） “又”為副詞，表示重復(fù)或繼續(xù)，用在這里加重了語氣，表達(dá)的是詩人年年歲歲不變的際遇和一年不如一年的凄慘命運(yùn)（2 分）透露出人生遲暮、前景渺茫的無奈悲涼心境。 （ 2 分）【山東省淄博市2012 屆高三第一次模擬考試】14閱讀下面這首唐詩，回答問題。（ 8 分）秋浦途中杜牧蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。為問寒沙新到雁，來時(shí)還下杜陵無？【注】秋浦，唐時(shí)為池州州治所在，詩人被貶官外放時(shí)途經(jīng)此地。杜陵，在長(zhǎng)安西南，詩人家鄉(xiāng)樊川所在地。（ 1 ）請(qǐng)結(jié)合全詩，簡(jiǎn)要賞析前兩

4、句詩中的“蕭蕭”和“淅淅”兩個(gè)擬聲詞。 （ 4 分）（2）詩的后兩句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。（ 4 分）【答案】“蕭蕭”和“淅淅”使用了擬聲手法（象聲詞、疊音詞） ， “蕭蕭”摹秋雨聲， “淅淅” 摹溪風(fēng)聲，（ 2 分）凄風(fēng)苦雨，表現(xiàn)了作者旅途的艱辛，襯托了作者的孤寂悲涼之情。（ 2分）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載14. 14. 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8 分 ）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載14. 14. 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8 分 ）詩的后兩句運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合（想象）的手法，問大雁是虛，牽掛故鄉(xiāng)是實(shí)（ 2 分） 。委婉的表

5、達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念牽掛之情（2 分）【 2012 山東棗莊一?！?4閱讀下面這首宋詩，回答問題。（ 8 分）京口月夕書懷林景熙山風(fēng)吹酒醒，秋入夜燈涼。萬事已華發(fā)，百年多異鄉(xiāng)。遠(yuǎn)城江氣白，高樹月痕蒼。忽憶憑樓處，淮天雁叫霜。（ 1）本詩運(yùn)用了什么手法來寫“涼”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。 （ 4 分）2）詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（ 4 分）【山東省日照市2012 屆高三第一次模擬考】游終南山學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載唐 孟郊南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷晝未明。山中人自正，路險(xiǎn)心亦平。長(zhǎng)風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬壑清。即此悔讀書

6、，朝朝近浮名。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析開頭兩句中塞 和 生 兩字的妙處。（4 分 ）（2）這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4 分 ）【答案】14.（1） 塞 ，充塞，用夸張的手法寫出了終南山充滿天地之間的磅磁氣勢(shì)。（2 分 ） TOC o 1-5 h z 生 ，升起，生動(dòng)形象地描繪了日月從終南山的山顛冉冉升起的景象。（2 分）（意思對(duì)即可）（2）這首詩表現(xiàn)了詩人對(duì)終南山美景的喜愛和對(duì)世俗的厭倦之情。（2 分。每個(gè)要點(diǎn)1分 ） 終南山環(huán)境優(yōu)美，清幽宜人，讓詩人流連陶醉。置身山中，使人正心平，產(chǎn)生遠(yuǎn)離塵世、超然物外之感。（2 分。意思對(duì)即可）【山東省濟(jì)南市2012 屆高三第一次模擬考試】14.

7、 閱讀下面這首唐詩，完成（1） （2）兩個(gè)小題。（ 8 分）寒食 寄京師諸弟韋應(yīng)物雨中禁火空齋冷，江上流鶯 獨(dú)坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵 寒食草青青。注：寒食：舊俗清明前一日或二日為“寒食”。寒食不舉火，故稱“禁火”。 流鶯：飛行不定的黃鶯。杜陵：地名。在今陜西西安市東南。（ 1 ）結(jié)合全詩分析首句中“冷”字的妙處。（2）這首詩的后兩句在景與情的關(guān)系處理上有何獨(dú)到之處？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（ 4 分）【答案】14. （1）“冷”字既寫出了“禁火空齋”而帶來的環(huán)境的蕭索清冷， 2 分；又和下文的“獨(dú)坐” “想諸弟”相照應(yīng)，表現(xiàn)出作者因離家在外和思念故鄉(xiāng)親人而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞， 2分。 （2）第三句直接表

8、達(dá)“想諸弟”的思鄉(xiāng)之情，1 分；結(jié)尾一句從本句看情寓景中，從全詩看以景結(jié)情，2 分； 進(jìn)一步烘托出了 “想諸弟”之情， 更使人感到情深意遠(yuǎn)，1 分。 注：學(xué)生如答情景交融，借景抒情等也算正確?！?2012 德州一?！?4閱讀下面這首詩，回答問題。（8 分 ）水村閑望（ 宋 ） 俞紫芝畫橈兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒。翡翠閑居眠藕葉，鷺鷥別業(yè)在蘆花。溪云淡淡迷漁屋，野旆翩翩露酒家?？上б豢囌嫠?，無人寫得寄京華?！咀ⅰ坑嶙现ィ核未娙?，篤信佛教。橈，船槳，指代船。賒，語助詞。翡翠，翡翠鳥。別業(yè)，原意為別墅，此指白鷺棲息的地方。旆，旗。詩歌描寫了一幅什么樣的畫面?表現(xiàn)了作者什么樣的情感?（4 分 ）

9、結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)簡(jiǎn)要分析詩歌景物描寫的手法。（4 分 ）【答案】（ 山東省濟(jì)寧市2012 屆高三第一次高考模擬）14閱讀下面的這首唐詩，完成后面的題目。（ 8 分）秋思白居易夕照紅于燒，晴空碧勝藍(lán)；獸形云不一，弓勢(shì)月初三。雁思來天北，砧愁滿水南。蕭條秋氣味，未老已深諳。（ 1 ）本詩的前四句全是寫景，在寫法上有何特點(diǎn)？。（ 4 分）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1414閱讀下面這首宋詩，回答問題。（8 分 ）（2） “秋氣味”是怎樣的情味？它是如何傳達(dá)出來的？（ 4 分）答案14 （ 1 ）主要運(yùn)用了比喻的修辭手法（2 分） ，從色彩和形狀兩方面（1 分

10、） ，描繪出一幅晴空落照、云奇月朗的秋日?qǐng)D景，給人一種絢爛多姿、清新曠遠(yuǎn)的感覺（1 分） 。（ 2） “秋氣味”指的是游子的懷鄉(xiāng)思?xì)w之情、人生未老卻前途蕭條的傷感之情。 （ 2 分）詩人觸景生情：看雁飛、聽砧聲而想念家鄉(xiāng)。雖是秋爽景明，而自己卻感到滿目蕭條肅殺之氣。 （ 2 分）（共 4 分。意思對(duì)即可）【 2012 山東青島一?！?4閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8 分）一剪梅無名氏漠漠春陰酒半酣。風(fēng)透春衫，雨透春衫。人家蠶事欲眠三。桑滿筐籃，柘滿筐籃。先自離懷百不堪。檣燕呢喃，梁燕呢喃。篝燈強(qiáng)把錦書看。人在江南，心在江南?！咀ⅰ看嗽~作于江上舟中。（1）結(jié)合全詞，分析“篝燈強(qiáng)把錦書看”一句中

11、“強(qiáng)”字的表達(dá)效果。（4 分）（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詞中景與情之間的關(guān)系。（4 分）【答案】（ 8 分）（1）“強(qiáng)”有勉強(qiáng)之意。寫出了詩人燈下因思鄉(xiāng)而想看家書，但又因看家書易勾起內(nèi)心思鄉(xiāng)之情而不忍看的矛盾心情；表現(xiàn)了詩人對(duì)親人和故鄉(xiāng)的深切眷戀之情。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“強(qiáng)”字的解釋分析 2 分，感情2 分。（2）上片寫景，描繪了一幅早春時(shí)節(jié)充滿生機(jī)的江南風(fēng)景圖；下片抒情，表達(dá)了詞人離井懷鄉(xiāng)的深沉愁苦之情。上片的樂景與下片的離情形成了鮮明的對(duì)比，突出表現(xiàn)了詩人的深切的思鄉(xiāng)之情。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：景情分析2 分，效果2 分。（泰安市2012 屆高三第一次模擬考試）行舟憶永和兄弟周必大一掛吳帆不計(jì)程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無風(fēng)浪自生。數(shù)點(diǎn)家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。長(zhǎng)年 忽得南來鯉，恐有音書作急烹!注】長(zhǎng)年：古時(shí)對(duì)船工的稱呼。（1）簡(jiǎn)析頷聯(lián)中“猶” “自”兩字的表達(dá)效果。 （4 分 ）（2）詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?又是如何表達(dá)的?（4分 ）答案14（1）“猶”“自”分別是“