年級下冊第一次習作教案

1、年級下冊第一次習作教案四年級下冊第一次習作教案教學內容：觀察校園里的一處景物教學目標：1、激發(fā)寫作興趣，使學生樂于作文2、引導觀察，指導表達，讓學生圍繞特點，寫具體。3、在評講中指導學生修改自己的作文（用好詞，寫佳句，有順序） 教學重點： 引導觀察，指導表達，讓學生圍繞特點，寫具體。 教學難點：激發(fā)寫作興趣，使學生樂于作文。教學過程：一、 教師導入：我們校園里，有很多景點，同學們雖然每天生活在校園中，但不一定留意了?，F(xiàn)在，老師請同學們回憶一下，都有幾處景點？ 1、 學生反饋，教師訓練學生有條理地說話。2、 教師引導學生挑選自己愿意去觀察的景點：如果老師讓你去觀察一處景點，你想去觀察哪一處？二、

2、 教師引導學生思考：觀察一處景點，我們總是要通過眼睛和大腦抓住它的特點來。在觀察中，抓出事物的特點，我們的兩篇課文給我們作了很好的示范。寫桂林的水，作者抓出三個特點，分別是；寫桂林的山，作者又抓出三個特點，分別是；寫金華的雙龍洞，作者給每處景點都抓出一個特點：外洞；孔隙；內洞。抓住事物的特點，并不復雜幾個字幾個詞，足矣！同學們，咱們去觀察景物，主要的任務是什么？三、 學生表述，教師教會學生對于一處景點，如果整體把握不了，要能分 角度觀察它的特點；引導學生在日記本上制作觀察記錄卡，比如： 特點：四、 教師小結：（1）觀察得越仔細，特點抓得就會越準確一定要做好這個觀察記錄，能不能做好呢？（2）按觀

3、察對象分組列隊，強調觀察紀律，外出觀察記錄。（3）集合，整理觀察記錄，布置作業(yè)：寫作文底稿，檢查觀察記錄逐個解散第二課時教學內容：整理并記錄“觀察校園里的一處景物” 教學目標：1、讓學生圍繞特點，寫具體。2、 在評講中指導學生修改自己的作文（用好詞，寫佳句，有順序） 教學重點： 讓學生圍繞特點，寫具體，學會修改自己的作文。 教學難點：圍繞特點，寫具體，學會修改自己的作文教學過程：一、 教師批改作文底稿，選出一篇組織評議，引導學生：（1）用好詞，寫佳句，有順序特別注意運用例文與課文，指導學生寫一個好的開頭。（2）修改一到二處毛病。二、學生修改各自習作底稿，上交，教師批改評級。第三課時第一單元作文

4、講評講評要求：1、賞析優(yōu)秀作文，對寫得不夠好的進行點評，指導。2、鼓勵學生留心周圍的事物以及它們的變化等，善于抓住景物的特點，有序地表達，提高自己的習作水平。 講評重點：如何抓住景物特點寫。 講評難點：學生喜歡寫作，努力修改自己的作文，使之符合要求。 講評過程：一、 總結這次作文情況。優(yōu)點：言之有物，順序井然；書寫工整；不足：錯別字多，語句不夠生動；詳略不當；感受膚淺二、 優(yōu)秀作文賞析。1、列舉兩篇優(yōu)秀作品進行講評。 2、介紹作文。3、說說這些作文好在什么地方，還有哪些不足。三、分析典型的，普遍存在的問題 1、列舉存在問題較大的習作進行分析。 2、讓全班給他們提建議。 3、作者談收獲。四、鼓勵

5、學生再修改自己的作文。第一篇：贛美版+-+一年級+下冊+第10課+有趣的臉+教案第10課有趣的臉一、教材分析通過教學兒童面部表情讓學生了解兒童的面部特征，包括臉形，五官的特征。特別是在不同表情時的面部肌肉的外形變化，重點兒童面部表情是了解各種表情時眉毛、眼部和嘴巴的變化。二、教學目標 ：1、 了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點。2、 力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。3、 培養(yǎng)學生對人物畫的興趣。兒童面部表情三、 教學重難點：重點：培養(yǎng)學生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。難點：用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情四、教學用具：鉛筆、橡皮、鏡子五、教學建議：1

6、、 游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。2、觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察-同桌對視-分小組討論各種表情的五官特征-交流評價-欣賞圖片加深感知。3、 提出作業(yè) 要求：要求臨摹，畫面構圖安排得當；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當：臉形-發(fā)式-五官，教師作過程性的示范。4、 學生作畫，教師巡視指導，及時研究解決出現(xiàn)的問題。5、 師生評價，總結。第二篇：贛美版美術第8冊教案贛美版四年級下冊贛美版四年級下冊童心童趣教案教學目標：1、 通過欣賞，使學生了解中、外兒童題材美術作品的表現(xiàn)形式和風格特點，以開闊學 生的藝術視野，培養(yǎng)學生健康向上的審美觀及感受美、評價美的能力。2、通過欣賞，使

7、學生感悟到美就在我們身邊，培養(yǎng)他們認真、仔細觀察周圍事物的好習慣，激發(fā)他們熱愛生活的美好情感，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美的能力。 教學重點：以自己在童年時期所經歷過的有趣的事為題材，進行繪畫創(chuàng)作。 教學難點：心中、腦中所想與筆下所畫的統(tǒng)一、和諧。 課時：1課時 教學準備：教師：有關資料、教材、圖片介紹。學生：美術涂色工具。 教學過程：組織教學，穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。一、導入新課：兒童時代是充滿童趣，令人回味無窮的，豐富多彩的生活。二、講授新課：1、冬日戲嬰圖畫在絹上的宋代工筆人物畫，簡練生動地描繪了姐弟倆在庭院里與小貓玩耍的情景，表現(xiàn)了兒童愛動物的特性與真趣。畫的上方有一枝盛開的白梅，

8、它點明了冬末或初春的時令，中國畫以寫意為主，重在傳神，“意到筆不到”是中國畫的最高境界。2、楊柳青放風箏是現(xiàn)代畫大師李可染的水墨畫作品，這幅畫不畫場景，以簡練的筆法重點塑造了牧童在牛背上放風箏的可愛形象，生動有趣地表達了兒童活潑、天真，水墨畫以墨色為主，是我國傳統(tǒng)的繪畫形式之一。3、十不閑是我國清代的楊柳青年畫作品，它刻畫了一群兒童在演奏中國傳統(tǒng)樂器的情景，“十不閑”是指十個手指不閑，也就是手不停地演奏，天津楊柳青是中國著名的年畫產地之一，它的特點是木版水印后手繪填彩。4、孩子們的游戲是畫在木板上的油畫，是彼得勃魯蓋爾的作品，畫家描繪了80多種游戲，人物情態(tài)生動，房屋、馬路、廣場、公園交代得非

9、常具體。5、抱鴿子的小孩是西班牙畫家畢加索的畫，作品通過抱鴿子的小女孩的沉思形象，表達了人們熱愛和平的美好愿望。6、吹笛少年是法國畫家馬奈的名作，人物主題突出，色彩豐富，形象逼真。三、自主創(chuàng)作階段：學生思考、創(chuàng)作。每個學生描繪出記憶中的童趣畫面。引導學生創(chuàng)作，巡視輔導。四、 展示評價階段：鼓勵學生大膽展示自己的作品。各組間自由交流。談談創(chuàng)作體會。第 1 頁 共 20 頁贛美版四年級下冊贛美版四年級下冊農家樂教案一、教學目的：1、學習風景構圖知識，遠、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。2、學習鉛筆風景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進行概括。抓住重點，分清層次，能畫一幅簡單的風景畫。3、鼓勵

10、學生關注社會、關注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、教學重點難點：1、運用構圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以農村為主的風景畫2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風景畫的質感和空間感三、教學過程：（一）組織教學：檢查學生是否帶好學具，多媒體是否正常。（二）導入：農民畫家以真誠、樸實的情感，描繪出一幅幅反映勞動、生活的作品。瞧！他們的畫構圖飽滿、形象夸張、色彩強烈、畫面熱鬧。他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時代、新生活，真是了不起！（三）學習新課：介紹寫生的分類，指出風景寫生是寫生的重要組成部分，揭示課題：農家樂。（四）欣賞、評價課本圖片。1、打井。2、養(yǎng)牛專業(yè)戶。3、魚塘。4、打菜籽。5、奶牛場。6、采

11、茶。（五）學生作業(yè)：畫一畫-把你看到的農民勞動情景畫出來。（六）作業(yè)展示，展示學生優(yōu)秀作業(yè)，請其他學生來點評。第 2 頁 共 20 頁贛美版四年級下冊贛美版四年級下冊新家園教案一、教學目標：1、情感目標：欣賞各種有特色的建筑，讓學生感受建筑之美，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。2、認知目標：了解模型制作的有關知識，掌握建筑模型的制作技巧。3、能力目標：培養(yǎng)學生大膽設計、制作的能力，通過小組合作的形式，把自己的設計思想與同伴交流，并選用各種材料進行新家園模型的制作。二、教學重點：在小組合作學習、交流的過程中關注學生的表現(xiàn)，讓學生體驗設計和動手制作的快樂。三、教學難點：學生能設計出高低錯落有致、

12、造型生動別致的建筑模型并將它成功制作出來。四、教學準備：1、教師：搜集有特色的建筑圖片及城鄉(xiāng)環(huán)境設施，制作成課件。2、學生：各色彩紋紙、雙面膠、剪刀、鉛筆、白紙、廢棄包裝盒五、課時安排：2課時六、教學設計：第一課時（一）導入：近幾年咱們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們蓋起了一棟棟實用美觀的新房子。新房子周圍的花園、果園，在藍天下顯得格外美麗。這就是我們的新家園。（二）說一說：請同學們說一說近幾年來城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。（學生踴躍發(fā)言，教師適時提出表揚）（三）看一看：欣賞課件，教師引導學生觀察各種有特色的建筑，讓學生感受建筑之美，激發(fā)學生創(chuàng)作的熱情。教師：瞧！咱們新家園的房子多棒-有幾十層

13、高的摩天大廈，也有典雅精致的花園別墅，有歐洲風格的城堡，也有現(xiàn)代化的居民小區(qū)。同學們，你想成為一名小小建筑師，為我們的新家園出份力嗎？就讓我們一起來動手做一做吧?。ㄋ模┫胍幌耄海ㄔO計草圖）小組合作，討論、構思并畫出理想的建筑外形、結構。教師提示具體從以下幾方面入手：房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？屋頂是什么樣的：三角形、平頂、瓦楞形？門窗造型：大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗？單扇門、雙開門或是旋轉門？安裝在什么部位，是否打開？其他部分：是否有陽臺、閣樓？房子的裝飾，周圍的綠化及各種設施等。各部分的比例要協(xié)調，一組建筑應高低錯落有致，色彩搭配和諧生動。（五）展示草圖：哇，同學們

14、設計得真新穎，這是你們合作的成果。相信你們一定能做出漂亮的建筑來！第二課時（一）導入：第 3 頁 共 20 頁贛美版四年級下冊現(xiàn)在同學們一定迫不及待地想動手制作了吧？建筑模型的制作看上去復雜，其實做起來并不困難，讓我們趕緊動手試試吧！（二）做一做：（動手制作）1、教師示范制作：（1）、制作建筑的形狀，畫好門窗后剪出，粘貼好建筑的外形。（2）、根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。（3）、添加門窗并裝飾房屋。（4）、給房屋周圍布置小設施及花草樹木模型，組成小社區(qū)。2、學生以小組合作的形式制作，教師巡視指導，提醒學生在制作過程中，一定要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來。（三）評一評：開個小小的建筑模

15、型展覽會，學生互相評價、發(fā)表感想，看哪組的模型最受歡迎。（四）總結：同學們的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得真美??！第 4 頁 共 20 頁贛美版四年級下冊贛美版四年級下冊看新聞、記大事教案學習目標：1、培養(yǎng)學生看新聞，看新聞 畫新聞關注新聞的習慣。2、根據(jù)所看新聞，用畫面學會表達畫新聞。3、抓住新聞關鍵，看新聞 畫新聞表現(xiàn)精彩瞬間。4、畫面表現(xiàn)別具一格。教學重點：用畫面表現(xiàn)所看新聞看新聞 畫新聞。教學難點：能用別具一格的畫面表現(xiàn)新聞的精彩瞬間。教具：學生看新聞 畫新聞作品數(shù)張、學?！耙惑w通”切換至新聞頻道。學具：各種工具、油畫棒、報紙、剪刀 、膠水、水彩筆等。教學過程：第一課時：一、導入：

16、歷史車輪滾滾向前，世界上每時每刻都有新的消息。嘗試一下，畫畫電視、報刊中你最關注的新聞大事或發(fā)生在你周圍的新人新事，這一定很有意義。二、分組進行介紹、討論最近有什么新聞？你認為新聞有那幾類？你喜歡那類新聞？怎么表現(xiàn)？（看新聞、畫新聞）你想抓住那一個場面表達你喜歡的新聞？就大家認為的好新聞，討論其構圖。（學生可從幾個方面思考，教 師從不同的視角向學生示范草圖。）三、欣賞各自發(fā)表意見：你最喜歡同學的那一張作品？為什么？這些同學是如何表現(xiàn)新聞的？抓住了什么表現(xiàn)得更生動？同學們?yōu)楹斡眠@些工具表現(xiàn)畫面？你會用其他工具表現(xiàn)得更好嗎？四、看電視、看新聞讓學生選擇適合自己的表達內容。五、學生作業(yè)畫新聞（大新聞

17、：重大政治新聞、體育新聞、科研新聞、教育新聞等。小新聞：娛樂新聞、街頭新聞、小采訪等）六、巡回指導七、小結：布置下節(jié)課作業(yè)：畫畫新聞中的人與事，描繪出地點與場景。第二課時：一、組織教學二、交流：（學生）介紹上節(jié)課作業(yè)構思，并設想最后的表達效果。 （教師）介紹一些小技法。如：水彩筆點彩法等 。三、 學生作業(yè)學生作業(yè)時，新聞節(jié)目作襯。四、巡回指導1、全面觀察學生作業(yè)。第 5 頁 共 20 頁贛美版四年級下冊2、指導部分學生的畫面表達。3、指導添加、裝飾畫面，使學生作業(yè)更豐富。五、小結展評作業(yè)、點評、互評。 布置下節(jié)課作業(yè)。第 6 頁 共 20 頁贛美版四年級下冊贛美版四年級下冊母親節(jié)的禮物教案教材

18、分析：母親的關愛是無微不至的，母親節(jié)每年五月的第二個周日來臨的時候，我們應該親手制作一件禮物來表達我們對母親的愛。本課以母親節(jié)禮物為題來設計制作花籃或賀卡，培養(yǎng)學生的設計能力和利用紙材進行立體造型的能力。第一課時教學目標：培養(yǎng)學生的愛心，運用學過的美術知識設計制作花籃，寫上自己最想說的話。教學重點：學習制作花籃。教學難點：制作有創(chuàng)新。教學方法：示范、練習、討論教具：卡紙教學過程：一、導入師：同學們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？學生討論。二、新授課1、交流、討論師：每年5月的第二個星期天是母親節(jié)，母親的關愛是無微不至的，母親的胸懷是寬廣無限的，母親的無私是無比崇高的。有一首唱給他*的歌，你們會唱嗎？

19、“世上只有媽媽好”“母親的呵護好、母親的關愛，讓我們感到無比溫暖，母親節(jié)到了，你會送媽媽什么禮物？”學生討論：“今天，我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧！”2、探索學習欣賞圖片：1）這個花籃是由哪些組成部分組成的？2）用什么材料做的？3）學學書中的步驟。3、教師示范1）將紙剪成若干條狀。2）交疊成米字形。用其它顏色剪花心，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。師：花還有什么樣子的？我們可不可以做得漂亮一點？4、學生制作5、講評作業(yè)三、小結：今天你由什么收獲？把你做的禮物送給媽媽，她一定很高興。第二課時教學目標：通過制作，培養(yǎng)學生的造型能力。教學重點：制作賀卡的方法。教學難點：制作由創(chuàng)新。教學方法：討論

20、、練習教具：圖片等第 7 頁 共 20 頁贛美版四年級下冊教學過程：一、導入師：今天你還想在母親節(jié)送給媽媽什么禮物？我們來做張賀卡吧。二、新課1、欣賞出示不同形狀的賀卡，仔細觀察，這些賀卡由哪些不同？2、探索學習1）賀卡的款式不同折疊式 平面式 疊加式 剪折立體式2）賀卡的色彩不同3、老師示范立體賀卡的做法：1）把紙對折，設計好圖案。2）在需要立體的地方，小刀劃開。3）添加裝飾。4）寫上賀詞4、學生制作，老師指導。5、展評三、小結母親是偉大的，我們要用實際行動來報答母親。第 8 頁 共 20 頁贛美版四年級下冊贛美版四年級下冊稻草人教案教學目標：1、在談話交流活動中進一步了解稻草的作用，通過制

21、作活動發(fā)展幼兒動手操作的能力。2、在制作過程中，學生學習合作并體驗合作的快樂。3、了解農民勞動的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂?；顒訙蕚洌旱静?、繩子、竹竿、膠水等。教學過程：一、回憶秋天的果實，并能用簡筆畫畫秋天的果實，共同創(chuàng)設主題環(huán)境二、認識米，知道米的來源、用途。1、 讓學生自由觀察米，師巡視觀察。師：你看到的米是什么樣子的？三、了解稻草人的作用1、故事：稻草人。2、知道稻草人的作用。師：稻草人的作用是什么呢？學生丙：可以把麻雀嚇跑學生?。旱静萑俗龅孟笳娴娜艘粯樱屢恍﹦游锊桓胰コ?。四、示范制作稻草人師：我今天請來了一位客人（出示稻草人）1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用

22、處。2、教師示范制作，講解制作步驟和要點。五、小組合作制作稻草人要求：先和小組里的好朋友商量一下誰負責做稻草人的頭、手、身體、腳。利用所提供的材料進行制作。裝扮稻草人。2、教師來回巡視、指導。六、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人1、讓學生欣賞課件“稻草人”（從網(wǎng)上收集的各種形象的稻草人）2、學生制作，師指導3、 請學生把他放在展覽區(qū)，并邀請別班學生來欣賞。師小結：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農民伯伯，來保護我們的莊稼。第 9 頁 共 20 頁贛美版四年級下冊贛美版四年級下冊會動的玩具教案教學目標：通過對民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓學生懂得會動的玩具制作

23、的基本因素，體會玩具的人文價值、科學性。教學重點：教會學生懂得牽動、拉動、轉動等玩具的連接。教學難點：分體組合，連接的方法和材料的選擇和應用。教學方法：示范、練習教具：廢舊瓶罐、乒乓球、繩子等。教學過程：一、導入師：同學們，你們有什么玩具嗎？是你親手做的嗎？今天我們來親手制作會動的玩具。二、新授課1、欣賞會動的玩具師：老師帶來了一個玩具，想和同學們一起分享。請幾個同學上來一起玩。每個同學拎不同的部分，讓玩具動起來。2、探索學習師：你知道這只熊貓是怎么做出來的？學生分析總結：1）選用厚厚的硬紙殼，畫出熊貓的外形，填上顏色，將每一部分分別剪出。2）用圖釘或其它材料將關節(jié)處如頭和身子，身子和四肢等固

24、定好。想一想連接點還可以用什么方法固定。3）用繩子綁住熊貓的每個部分，小組同學分別牽不同的部分，讓動物動起來。3、老師示范講解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做頭，藥瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。獅子：用包裝帶做毛皮，和其它材料一起做粘起來。4、學生小組合作，實踐活動。注意先引導學生分析材料的特點，可以做哪一部分，用什么方法動起來。5、教師巡回指導，引導學生掌握正確的方法，6、作業(yè)展評： “看誰的熊貓做得最有創(chuàng)意?！比?、小結：今天我們用智慧和雙手創(chuàng)造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悅吧。第 10 頁 共 20 頁贛美版四年級下冊贛美版四年級下冊一面獎旗教案教學目的：1、通過本課教學，讓學生初步了解

25、少先隊隊旗的意義，并學會設計獎旗；2、初步了解黑體美術字的基本筆劃和結構特點，并學習掌握黑體美術字的正確書寫方法。教學重點：黑體美術字的基本筆劃和書寫步驟。教學難點：黑體美術字的間架結構。學具準備：直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。教具準備：印有黑體美術字的印刷品若干件，三角板、彩色粉筆。教學過程：一、導入新課啟發(fā)談話：在井岡山革命博物館里，陳列著當年表彰少先隊的一面獎旗。獎旗上繡有紅旗、鐮刀、錘子，還書寫著一行文字。它記載著紅色少年的革命故事，贊美著井岡山兒童的英勇機智。它激勵著新時代的少先隊員，時刻準備著，做革命的接班人。板書課題一面獎旗二、講授新課1、獎旗和袖章中都有紅星、鐮刀、錘子的標

26、志。標志無需文字說明，它以簡練、明確而美觀的形象，來表明一個含義。2、講述黑體美術字的筆劃特點。黑體美術字是以漢字的正楷體為基礎，經過加工美化，逐步演變而成的規(guī)范化的字體，它各種筆劃的基本特點就是橫筆、豎筆的粗細始終是一致的，方正飽滿，所以顯得特別醒目，是路標、廣告、報刊、環(huán)境布置上的常用字體之一。3、講析黑體美術字的字體結構。這一部分的內容實際上是重溫學生在小學低年級語文課的識字教學內容，在適當引導后，教師可側重從字體的穿插與避讓來進行簡要講析-字體的結構是一種基本的劃分，在實際書寫中不能截然劃割開來，否則，整個字就顯得脫節(jié)、松散。如左右結構的林、振、地等字。筆劃多的字要相應的寫得細一些，較

27、簡單的字要寫得粗一點，以求得視覺上的統(tǒng)一。帶邊框的字要適當小一些，如口、回、區(qū)等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫得出格一點。這些都是為達到統(tǒng)一的視覺效果。3.教師以“振興中華”為例進行黑體美術字的書寫示范。在分析了“振興中華”四字的字體結構后，用鉛筆畫好方框，用淺淡的虛線定出結構部位。用鉛筆勾寫單線字，注意占滿整個方框。用鉛筆勾畫雙線。注意“振”字第五筆撇的終點要穿插到左邊勾劃的旁邊，最后一筆捺的終點可略微出格一點；“中”字的兩側略微收縮一點。擦去方框線后填上顏色。為節(jié)省時間可以直接用黑色顏料或者用墨來填滿雙勾線的黑體美術字。教師在基礎好的班級上課時，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示范即可。

28、對基礎較差的學生，可采用一字一劃的方法帶著學生書寫，以降低難度，收到較好的效果。第 11 頁 共 20 頁贛美版四年級下冊三、課堂小結小結本節(jié)課教學情況，布置第二課時的學習要求。第 12 頁 共 20 頁贛美版四年級下冊贛美版四年級下冊剪紙貼花教案教學目的：1、喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；2、使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。教學重點：重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。教學難點：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學準備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張；投影儀。教學

29、過程：（一）組織教學、檢查學具。（l分鐘）（二）學習新課（10分鐘）1、教師出示剪紙作品，問學生：這是一幅什么藝術作品？學生回答：剪紙。引出課題。教師講述：這些作品出自農民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。2.請學生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。（教師板書）3.結合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。（教師板書）4.教師將剪紙展示給學生

30、問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學生回答，教師板書）5、教師給學生做剪紙示范。示范時配以講解，注意擴展學生的思路。如：運用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨對稱式的人物怎么剪？均衡式的呢？（三）布置課堂作業(yè)，學生設計制作，教師輔導。（四）展評學生作品，請部分學生闡述表現(xiàn)意圖。（五）師生回顧本節(jié)課的知識點。并點題：以上學習的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。第 13 頁 共 20 頁贛美版四年級下冊贛美版四年級下冊單色紙版畫教案教學目的：了解版畫的特點和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法。嘗試自己動手設計制作一幅單色

31、版畫。培養(yǎng)學生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術的熱愛。重點：版畫的制版工藝和特點。難點：學生動手能力的培養(yǎng)。教學過程：一、檢查工具二、導入新課請同學們跟老師一起來做一個游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。看一看能不能印得出來?？啥嘤讉€看看會不會發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。想一想為什么回出現(xiàn)這種紋理呢？這個就是指紋，指紋在人的一生當中基本上不會發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個人的身份，但是現(xiàn)在科學技術發(fā)達了，人們有更先進的方法來辨別。（DNA檢測）它的準確度可達百億分之一

32、。三、作品賞析欣賞一些大師的作品和學生的作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風格與特點的版畫作品。四、制作過程:1、畫稿選擇一個你喜歡的題材設計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。3、印刷鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動）4、完成五、布置作業(yè):選擇一個你喜歡的題材設計一幅單色版畫。六、展示點評第 14 頁 共 20 頁贛美版四年級下冊贛美版四年級下冊套色紙版畫教案教學目的：1、認識領域:學習、掌握套色紙版畫的拓印方法，了解版畫的藝術特色。2、技能領域:了解套色紙版畫的制版、拓印的方

33、法，學習拓印的方法。學會的程序，涂色的要領。3、情感領域:體會套色紙版畫的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習慣。提高學生的藝術審美和藝術表現(xiàn)能力。教學重點：了解套色紙版畫的拓印方法，體會套色紙版畫的形式美感。教學難點：拓印的程序，涂色的要領。教學準備：教師的示范工具，學生準備顏料、紙、剪子、美工刀。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習的興趣。利用葉子或有花紋的實物摹印出紋理，使學生了解最簡單的拓印方法。教師出示紙版畫，啟發(fā)學生思考：這些作品是怎樣制出來的？引出課題：套色紙版畫二、啟發(fā)引導，積極探索。、引導學生欣賞各種版畫作品，感受版畫的藝術表現(xiàn)能力，并分析這些版畫的拓印的方法。、講解并示范版畫的拓印的方

34、法，引導學生積極思考，三、自主交流，勇于創(chuàng)新。學生在本子上練習，教師行間指導。四、交流評價，深化提高。開展一個展示會進行綜合評價、開展一個展示會。、講清評分的方法。五、總結并提出希望。第 15 頁 共 20 頁贛美版四年級下冊贛美版四年級下冊捏泥人教案教學目標：1、用黏土捏一個印象最深刻的生動的小泥人。2、體驗原始材料的樂趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚民間藝術的愿望。教學重點：欣賞各種風格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法教學難點：如何運用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動有趣的小泥人教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒。二、引入課題：通過欣賞古代及當?shù)?/p>

35、民間泥塑的典型代表作品對泥塑藝術產生感性認識，了解泥塑與當代中國傳統(tǒng)文化的相互關系。三、講授新課：（一）板書課題-捏泥人（二）討論：1、中國傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么？2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征？3、通過具體形象想表達哪些情感？4、說一說“說唱俑”的造型、動作、表情變化，什么地方運用了夸張、變形的手法？（三）講解：根據(jù)討論情況，教師及時發(fā)現(xiàn)和表揚學生的獨特見解，并從表現(xiàn)形式與藝術風格上對民間泥塑作進一步講解。（四）示范：教師簡要地運用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術手法示范小泥人的制作過程。（五）學生練習，巡視指導。1、學生根據(jù)作業(yè)要求進行練習，可一人捏一個或一組小

36、泥人，也可一小組捏一組各種動態(tài)泥人：音樂演唱組、歌舞表演組、體育運動組等組合人物。2、學習中可能會出現(xiàn)的問題及解決方法：（1）學生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導學生制作時強化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團，然后在特征處加強表現(xiàn)和處理。（2）學生對泥性不夠了解，可通過練泥來解決（如干、濕、黏性、延展性等）四、課堂小結：（一）主要通過同學間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動有趣，有沒有自己的特點，所表現(xiàn)的內涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進。（二）教師對每一件展示的作品都加以鼓勵。五、布置作業(yè)：學生捏小泥人第 16 頁 共 20 頁贛美版四年級下冊贛美版四年級下冊年畫教案

37、教學目標 ：知識與技能1、讓學生初步了解年畫的造型、色彩、構圖的藝術特點。2、鼓勵學生大膽用語言表達對年畫的感受。3、讓學生了解民間年畫的寓意。過程與方法1、學生通過回憶、詢問長輩、翻閱書籍、上網(wǎng)查詢、參觀展覽等方式了解什么是年畫，了解年畫的歷史及發(fā)展。通過收集年畫、年畫故事以及年畫的裝飾物等，進一步加深對年畫的認識，培養(yǎng)學生自主探究的能力。2、通過讓學生動手涂繪年畫，感受年畫獨特的美。體驗美術活動的樂趣，培養(yǎng)學生的學習興趣。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學生熱愛祖國民族傳統(tǒng)繪畫藝術，熱愛生活的情感，激發(fā)學生的民族自豪感教學重點：感受傳統(tǒng)年畫的造型、色彩、構圖等特點。教學難點：通過欣賞，能利用已有的知

38、識進行繪畫欣賞活動。教學準備：1、布置學生用兩周的時間通過詢問父母、老師，查閱書籍或上網(wǎng)查詢，了解什么是年畫，并搜索年畫以及與年畫相關的藝術飾品，籌備班級年畫藝術展。2、老師盡量多搜集一些年畫，并制成課件。3、老師準備供學生涂色用的年畫線描稿。教學過程：一、 課前播放新年的音樂，創(chuàng)設過年的氣氛，引入新課。二、 介紹年畫1、 年畫的來歷同學們，瞧!你們認識年畫中的這兩個人嗎?(播放課件)他們一個叫尉遲恭、一個叫秦叔寶，你們知道他們是什么人嗎?他們是唐朝有名的武將，為幫助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗馬功勞。為什么他們成了門神了呢?這里流傳著一個有趣的傳說，同學們，想聽聽這個故事嗎?傳說在唐太宗李世

39、民時，宮中經常鬧鬼，致使唐太宗重病纏身，夜不能寐，群臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持械守衛(wèi)于宮門兩旁，說來神奇，宮中果然平靜了下來。久而久之，太宗覺得秦瓊，尉遲恭兩位大將太辛苦了，便令宮中畫師繪制二位將軍的威武形象，懸掛于宮門兩旁。后來這種形式就流傳到民間，并在民間中廣為流傳。貼門神驅鬼辟邪就是這樣產生的。同學們知道的門神有哪些呢?學生列舉門神但是不同的時期，不同的地域、所創(chuàng)作的門神都不一樣，下面我們一起去領略一下各個時期的門神畫(課件展示各種門神)你覺得這些門神畫有什么特點?如：形象威武、造型夸張、色彩對比強烈。師：門神多取自中國古典名著中的英雄好漢，這些武藝出眾、仗義疏財、精忠

40、報國的英第 17 頁 共 20 頁贛美版四年級下冊雄，婦孺皆知，影響面廣，備受民間的崇拜。那么這些英雄好漢又是怎樣成為人們心中的門神的?我們可以在課外查閱相關的資料。2年畫欣賞(學生活動：欣賞、評述)師：同學們，你們知道，年畫除了門神，貼在門上，還有些什么作品可以貼在什么地方?(課件展示)(1)欣賞展板作品(2)欣賞電腦作品：動腦筋想一想每一幅年畫包含了什么意思?(課件展示)圖一：(3)展示各自收集的年畫資料，介紹各自收集的年畫特點?師：同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，年畫多以什么為題材?(課件展示)師：隨著歷史的不斷發(fā)展，年畫的題材也逐漸擴展到生活風俗、神話傳說、歷史故事等方面。生：年畫多以吉祥、喜慶、歡

41、樂、美好等事物，或者是以典故、成語歷史故事、神話傳說作為主題。表達人們對美好生活的向往，寄托自己的理想，畫面散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。(4)你知道這些年畫是怎樣制作的嗎?(課件展示制作工序)早期以手繪為主，后來發(fā)明印刷術就用木刻印制。還有剪紙等形式。3、年畫與普通繪畫有什么不同(課件展示幾張普通作品和年畫作品讓學生仔細觀察)學生說4、通過欣賞，同學們知道了年畫有哪些特點?(課件展示)年畫色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍綠等顏色。年畫造型夸張強烈，構圖飽滿、繁密。表達了勞動大眾健康淳樸的情趣。三、課后拓展：同學們，通過今天的學習，你們知道了年畫哪些知識?課后我們可以通過圖書館、上網(wǎng)等方式進一步了解

42、我國年畫在漫長的歷史長河中產生了那些年畫藝術中心，尋找年畫藝人，了解年畫在當今的狀況等相關知識。如果又興趣還可以找找外國到底有沒有年畫，下節(jié)課我們還將更進一步探討年畫藝術，了解更多的年畫知識。第 18 頁 共 20 頁贛美版四年級下冊贛美版四年級下冊老房子教案一、教學目標1、 觀察、尋訪本地的老房子，讓學生在身臨其境中體驗老房子帶來的視覺沖擊。2、 用色彩或線條造型表現(xiàn)，現(xiàn)地現(xiàn)老房子的美感。二、教學過程設計（一）課前準備1、 師生共同收集老房子的資料。2、 畫夾、鉛筆或鋼筆、水粉、油畫棒等。（二）設計方案1、 教學策略：感知生活、現(xiàn)場寫生、記憶復述、綜合創(chuàng)作。2、 課前每人對本地老房子進行初步

43、了解，在集體活動中注意傾聽別人的評述，并表達自己的見解。第一課時，帶領學生尋訪當?shù)赜刑厣睦戏孔樱瑤熒餐^察老房子的造型、色彩、特點，可讓學生觸摸粗糙的墻壁，傾聽老人們的講述，并根據(jù)自己對老房子的理解與同學交換看法。有了深入的感性認識之后，選擇寫生的角度，不一定是全景式的，可選擇有特色的窗欞、房頂、飛檐等作為主要寫生對象。第二課時，提示學生回憶自己在寫生老房子時的感受，將自己的對老房子的整體感覺（這種感覺是全方位的，聽、看、觸、摸等都參與其中）聯(lián)系起來，讓學生根據(jù)自己的感受來決定表現(xiàn)方法。提倡將寫生中的素材重新進行組合，適當?shù)靥砑?、想象，或利用線的重組來表現(xiàn)每個學生心目中的老房子，它可以是客

44、觀的，也可以是完全主觀的。三、學習評價建議觀察老房子時是否有自己獨特的視角，對隱藏于老房子中的故事是否表現(xiàn)出強烈的好奇在繪畫時是否敢于嘗試新的表現(xiàn)手法（如油畫棒混色、點彩，鋼筆線描等）。3、 能否用簡單的詞語表達自己對自然和美術作品的感受。四、教學反思學習使用各種工具，體驗不同的表現(xiàn)效果，通過看看、畫畫的方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。教師在引導學生對老房子不斷接觸的實踐中逐漸發(fā)現(xiàn)和總結，進行探究性的學習，鼓勵學生對自己的所感所想進行有個性的表達第 19 頁 共 20 頁贛美版四年級下冊贛美版四年級下冊小小商品展示會教案教學目的1、通過設計“小小商品展示會”擺設的

45、總計劃和各種小展柜的制作，獲得美化生活的知識。2、培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成耐心細致的工作習慣。重點：學習展柜模型的制作方法，設計制作出新穎的展柜，并根據(jù)商品的實用功能進行擺設，從中體現(xiàn)整體的設計構想。難點：設計多款樣式新穎，大方的商品展柜，并通過制作表現(xiàn)出設計意圖。課時安排：兩課時第一課時教學過程一、出示幾款超市陳設范例圖片引起學生興趣，導入新課。二、講授新課：1、超市是接待客人的地方，要求擺設整齊、美觀、舒適、大方。2超市常見的展柜。用什么樣的展柜，追求什么樣的情調，先要作擺設的總設計。3設計展柜要注意各種展柜之間的高、矮、大小、長短的配套。可利用前課制作的組合柜，加上本課新制作的沙發(fā)及

46、桌、椅等組成超市，這些展柜均由大小不同的立方體粘合而成，因此制作前可先制作出各種立方體和長方體或圓柱體，然后組合粘貼而成，也可選廢紙盒進行組裝。4制作方法：(分組制作，四至六人一組)集體討論：先設計超市擺設圖以及展柜造型的平面設計圖。分工制作各種小商品。三、學生制作：各小組按設計圖，分工合作，每人必須在本課內完成本人承擔制作任務。裝飾美化，組裝在后一節(jié)課進行。第二課時一、檢查各組制作小展柜的情況，提出本課任務：1繼續(xù)制作未完成的小展柜。2按設計圖擺設一個美觀而舒適的小超市。二、復述上節(jié)知識，展柜設計要美觀實用，要注意它們之間的比例。三、按總設計的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各種材料裝飾

47、：植絨紙、石紋紙、木紋紙。但要注意色調要統(tǒng)一。四、根據(jù)總體設計擺設各種展柜，組成一個舒適的小超市(可用一大紙箱切出三面，作小超市的空間用)。展柜放置要整齊才顯得美觀。五、學生作業(yè)：繼續(xù)制作，把經過裝飾好的展柜，按設計圖組成一個舒適的小超市。六、展覽作品。各組把做好的超市模型放在桌面上，然后互相參觀，評出最美最舒適的小超市。教師小結：要使超市美觀而舒適，展柜造型要美觀、耐用，色調要統(tǒng)一，高低大小配置得當。第 20 頁 共 20 頁第三篇：贛美版一年級美術下冊教案第1課外國小朋友的畫教學目的：1、提高學生對美術作品的欣賞能力，培養(yǎng)學生觀察生活、認識生活、熱愛生活。2、讓學生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活，

48、激發(fā)學生用手中的彩筆去描繪美好的景象。教學重點：啟發(fā)學生分辨美與丑，優(yōu)與劣。 教學難點：當學生潛移默化的接受美的熏陶。 教學準備：教具：優(yōu)秀學生作品學具：課本作業(yè)要求：收集優(yōu)秀作品，并說說你的收集它的理由。 教學過程：一、組織教學穩(wěn)定學生情緒。二、出示作品引發(fā)學生興趣。三、講授新課1、談談你看到的美。2、說說你想像的美景。3、舉例說說你想用什么樣的方式去表現(xiàn)你看到的或想到的美景。4、出示作品：讓學生分析畫面材料、方式、構圖和所要表達的內容，并談談你對這幅畫的認識。5、請仔細欣賞課本上的作品，說說你喜歡哪一幅，為什么？四、教師小結不同的國家、不同的生活方式和環(huán)境的小朋友對美的理解都有不同的表達方

49、式。有的畫面色彩艷麗，有的清新淡雅。無論是怎樣的作品，只要我們用心去欣賞，就會發(fā)現(xiàn)不同美的價值。同時，也可以用別人的方式或自創(chuàng)的方法來表現(xiàn)你心中的美。五、教學反思：第2課鮮艷的花朵教學目的：通過畫生長茂密的花，培養(yǎng)學生觀察能力、記憶能力，學習用并列的形式描繪形象。教學重點：用并列的形式組織畫面，練習用線造型。教學難點：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。教學過程：一、組織教學：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學具。二、復習、導入生動、形象、有趣的激發(fā)學生產生求知的極大興趣。欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容

50、一下？出示課題。三、新課：（突出美術特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）1、 欣賞奇形怪狀的花。2、提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。2、聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。3、欣賞動畫，了解每支花是由幾部分構成的？花頭、花莖、花葉4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。5、教師示范多種漂亮的花頭。6、畫畫的安排：定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。勾線描

51、繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。描線：用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。教學意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學生用線造型及熟練地賦色的能力。增長學生的知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護自然。四、學生作業(yè)，教師輔導。輔導要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體形象裝飾五、小結：概括出本節(jié)課知識的要點，作業(yè)講評。展示學生作業(yè)，學生將評。公園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的）六、教學反思：第3

52、課漂亮的蝴蝶學情分析：蝴蝶對于一年級的小朋友來說，是喜聞樂見的動物，它舞姿翩翩，紋飾亮麗，是學生樂于欣賞、喜于表現(xiàn)的內容。教學目標：1、認識蝴蝶的基本構造、對稱特征及紋飾特點 ；2、會畫一只漂亮的對稱的五彩蝴蝶。教學準備：白色蝴蝶底版。教學重點：學會用對稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶教學難點：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶教學過程：一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點？2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對稱的花紋。3、可以運用多種短線、點、曲線等進行裝飾。三、作業(yè)1、 布置作業(yè)說明作業(yè)要求2、 老師巡回指導指導注

53、意蝴蝶的翅膀是左右對稱的。四、作展示，互相評價1、欣賞其他學生的作品2、請學生談談喜歡的一張作品，并說說原因。五、欣賞另一個蝴蝶的世界今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎勵你們，老師決定帶大家去一個特別的蝴蝶世界，七、教師小結：在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風箏除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關的用品和裝飾，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。七、教學反思：第4課美麗的孔雀一、教學目標1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋或花邊美麗的孔雀。2.學會用點、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。3.

54、培養(yǎng)學生對美術設計美麗的孔雀的興趣。二、教材分析1.編寫思路。目的是提高學生的審美能力和審美情趣。通過教學美麗的孔雀，讓學生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學會用藝術的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活。本課美麗的孔雀就是典型的課例。學生通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，并根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋和花邊，裝扮自己和周圍的事物。美麗的孔雀2.重點、難點重點：學習用點、線、面元素設計繪制美麗的花紋或花邊。難點：根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋或花邊。課前準備（學生）水彩筆、油畫棒（教師）視頻素材、課件、畫筆教學過程1.談話引入。播放視頻：著名舞蹈藝術家楊麗萍表演的孔雀舞。猜猜：藝術家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？問：

55、你喜歡這樣的藝術表現(xiàn)方式嗎？請學生模仿孔雀的造型，在音樂金孔雀輕輕跳中進行舞蹈表演。2.出示課件通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術作品，學生評說其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）3.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點學習設計圖案。（板書）4.研究花紋圖案的設計方法。（1）請學生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。（2）討論：圖案中運用了哪些設計要素？造型方面：重復、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。色彩方面：強對比、弱對比等用色方法。5.小結：用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花

56、。6.教師示范。教師范畫，說說其運用的方法。討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？7.學生創(chuàng)作，教師巡回指導。8.作業(yè)展評。用設計的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學生設計的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）第5課小花扇一、教學目標：1、培養(yǎng)學生靈活的動手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。2、情感目標：培養(yǎng)按程序學習、制作的良好習慣二、教學重點難點：重點：指導扇子的組成，會按順序制作。難點：把握扇子的對稱性，顏色的搭配。三、教學準備：師生：32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋四、教學設計：1、導入新課、 談話導入夏天，天氣很炎熱，

57、是誰給我們帶來涼爽？（空調、電風扇）那你們想不想自己動手制作一把漂亮的小花扇？、 設問求知扇子是由幾個部分組成呢？（學生回答，教師在黑板上范畫）2、新授、 談話什么是對稱圖形不過老師對自己剛才畫的扇子不是很滿意，因為扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）學生介紹，教師示范并給與獎勵教師總結：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對折畫半個在剪的方法來制作。、嘗試完成對稱圖形的制作小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動手來制作一只對稱的的花扇子。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都

58、能制作出一把獨一無二的花扇。3、教師指導用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配4、作業(yè)展評，互相評價。5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇五、美術工具整理今天的課就到這里， 請小朋友整理好自己的美術工具。六、教學反思第6課彈簧寶貝教學目標：1、通過教學使學生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對其進行裝飾美化。2、培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度及對青蛙的保護意識。教學重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。教學難點：折疊造型完美，組織學生開展有趣的室內活動，使教學井然有序。教學準備：勾線筆、色卡紙。教學過程：一、談話導入課題。1、今天老師給同學們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學回答：“一只小青

59、蛙”。2、我們現(xiàn)在就一起來學習折紙青蛙。(板書課題)二、新授。(老師與學生一起做)1、拿出白色正方形紙一張，(投影顯示折疊步驟圖)學生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當?shù)卣垖W生上臺來完成，在復雜的折疊步驟上，老師與學生一起來完成。教師反復地演示幾次，注意對準(邊線)，比齊(折痕)，抹平。2、老師帶做一遍后，請一位同學到投影儀上進行演示，其他同學分成四個大組進行比賽，教師進行巡回指導。3、裝飾花紋。采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當。三、組織活動，老師布置好比賽場地。1、同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從

60、中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂小青蛙。2、每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號，并獎勵一項皇冠的頭飾。四、課堂小結。同學們都知道，青蛙是我們人類的好朋友，我們在日常生活中應該保護它。五、教學反思第7課貓和老鼠教學目標：1、在制作小貓和老鼠的過程中進一步復習不同的卷紙方法。在創(chuàng)作和設計的同時懂得材料的選擇與搭配。2、讓學生充分感受設計制作的樂趣，同時建立自信心。3、在利用紙張制作小貓和老鼠的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學重點利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設計、裝飾貓和老鼠。教學難點設計新穎、裝飾美觀。教具：實物投影儀