小班語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案

1、小班語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案小班語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展理論中指出：3-4歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。以下是小班語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案，歡迎閱讀。實(shí)施策略創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣視聽結(jié)合 理解詩(shī)歌朗誦詩(shī)歌 感受韻律創(chuàng)造想象 仿編詩(shī)歌教學(xué)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件 背景音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。教學(xué)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣(1)觀看PPT： “今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。”小朋

2、友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)(2)引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。(3)小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?2、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系(1)出示PPT：小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了?播放錄音(我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。(2)出示PPT：小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們

3、一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢(mèng)呀?)播放錄音(我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè)啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。(3)出示PPT:白云白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。(4)出示PPT:小朋友小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。3、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律

4、美(1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌。(播放輕音樂(lè))(2)老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。(3)提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。4、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢?(2)完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和 (小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)5、活動(dòng)結(jié)束。平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。幼兒園小班半個(gè)蛋殼語(yǔ)言教案活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在情境中對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測(cè)，并且清楚的表達(dá)。2、在幫助小老鼠皮皮解

5、決困難的過(guò)程中，體驗(yàn)蛋殼變化帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)圖片給予的場(chǎng)景信息對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測(cè)，并且清楚的表達(dá)。活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)蛋殼變變變，能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想象出各種不同的東西。活動(dòng)準(zhǔn)備：小老鼠皮皮一只，半個(gè)蛋殼實(shí)物、故事半個(gè)蛋殼幻燈片、蛋殼簡(jiǎn)筆畫圖片若干張。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了兩位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）。好，請(qǐng)看這是什么？（蛋殼）對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這節(jié)課我們就來(lái)聽半個(gè)蛋殼的故事。在沒(méi)有聽故事之前我們先來(lái)看看這半個(gè)蛋殼都像什么？二、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。半個(gè)蛋殼像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友們真聰明，能說(shuō)出半個(gè)

6、蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡(jiǎn)筆畫圖片，幫助幼兒記憶。下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)第二位朋友好嗎？出示小老鼠（幼兒和小老鼠打招呼）老師再給它起個(gè)好聽的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么嗎、？現(xiàn)在我們就來(lái)聽這個(gè)故事。三、教師播放幻燈片：半個(gè)蛋殼，讓幼兒感受故事。引導(dǎo)幼兒觀察圖片并猜測(cè)故事情節(jié)。1、完整的講述故事。2、邊看圖邊提問(wèn)（出示圖一）小老鼠皮皮來(lái)到了什么地方？看到了什么？（出示圖二）小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么？有了蛋殼草帽會(huì)怎樣？（出示圖三）前面一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋沒(méi)有船，皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（出示圖四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊

7、？下山怎么辦？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（提示：要是有輛小車多好）（出示圖五）皮皮回到家，它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么？你們看蛋殼怎么了？為什么會(huì)碎的？（幼兒回答）四、幼兒完整欣賞故事：半個(gè)蛋殼。（1）蛋殼最后怎么了？為什么會(huì)碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了）（2）我們應(yīng)怎樣保護(hù)蛋殼？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里）今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請(qǐng)大家一起去旅行？你們想去嗎？帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發(fā)咯！第一篇：小班語(yǔ)言教案：小兔的故事小班語(yǔ)言活動(dòng)：小兔子的故事活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)量詞：個(gè)、

8、支、根；學(xué)說(shuō)短句：第一天找到了一個(gè)白蘑菇、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三根胡蘿卜。3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣，樂(lè)于參加文學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、幼兒操作材料人手一份：蘑菇、香蕉、胡蘿卜若干（布置成蘑菇園、香蕉園、菜園的場(chǎng)景）?；顒?dòng)過(guò)程：一、以猜謎語(yǔ)的方式，激發(fā)幼兒興趣。師：“雪白雪白的毛，短短的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、紅紅的眼睛”。寶寶你們知道是那個(gè)動(dòng)物朋友嗎？（讓幼兒自由講解）二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。師：今天的天氣真好，兔媽媽要帶我們寶寶一起去郊游。第一天，我們來(lái)到了草地上，草地上長(zhǎng)滿了許多的蘑菇，我們寶寶摘一個(gè)蘑菇，啊唔啊唔吃掉它。）2、第二天，我們一起來(lái)到

9、香蕉園里，每個(gè)寶寶要摘兩支香蕉，啊唔啊唔吃掉它。3、第三天，我們一起來(lái)到胡蘿卜田里，每個(gè)寶寶拔三根胡蘿卜啊唔啊唔吃掉它。三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)，大膽講述故事。1、師：“兔寶寶們吃飽了嗎？能告訴大家這三天你吃了些什么嗎？”（引導(dǎo)幼兒自由地進(jìn)行交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。）2、師：“兔媽媽編了一個(gè)好聽的故事，名字就叫小兔的故事，寶寶們想不想聽呀？”（欣賞PPT）3、師、幼一起完整地講述故事。四、模仿小兔跳，增添情趣。1、師：“兔寶寶們讓我們一起到外面去做游戲吧！”第二篇：小班語(yǔ)言教案：小兔乖乖活動(dòng)目標(biāo)：1復(fù)述對(duì)話，豐富相應(yīng)的詞、句：“敲”、“門關(guān)得緊緊的”。2運(yùn)用聽說(shuō)游戲的方法感知、理解作品內(nèi)容

10、。3愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1用硬卡紙做的立體（可折疊）背景圖一副（上有房、樹、花、草）2兔子頭飾四個(gè)，狼頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）教師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點(diǎn)。1認(rèn)識(shí)背景教具中的各種名稱：房、樹、草、花。2展示、兔子頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴，并相應(yīng)取名字。（二）教師運(yùn)用形象與動(dòng)作輔助朗誦故事。1教師邊演示教具邊朗誦、表演小兔乖乖。2講到“兔媽媽有三個(gè)孩子”時(shí)，教師伸出三個(gè)手指。3講到“一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵、一個(gè)叫短尾巴”時(shí)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教具的特征進(jìn)行推理。4講到“把門關(guān)得緊緊的，誰(shuí)也不要開門”時(shí)，教師用動(dòng)作“關(guān)門、擺手”強(qiáng)化

11、這句重復(fù)的對(duì)話。5講到“兔媽媽一邊敲門，一邊唱”時(shí)，教師伸出食指做敲門狀，邊做動(dòng)作邊用輕柔的聲音進(jìn)行無(wú)伴奏歌唱，并提問(wèn)幼兒“小兔開門了嗎？”（三）教師運(yùn)用動(dòng)作再先、朗誦在后的方法鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。1教師繼續(xù)邊演示教具邊朗誦。當(dāng)再次講到“把門關(guān)得緊緊的，誰(shuí)來(lái)也不要開門”時(shí)，教師用“關(guān)門、擺手”的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒參與朗誦。當(dāng)講到大灰狼“一邊敲門一邊唱”，再次提問(wèn)幼兒“小兔子會(huì)開門嗎？”。繼續(xù)講故事當(dāng)講到“媽媽一邊敲門，一邊唱”時(shí)，教師又一次用敲門的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒參與到有趣的表演中。2討論：大灰狼是怎樣唱歌的？兔媽媽又是怎樣唱歌的？小兔子聽到大灰狼的聲是怎樣回答的？聽到兔媽媽的聲音又是怎樣回答的

12、？3幼兒與教師一起用歌聲再次重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對(duì)話。4教師與幼兒用對(duì)答的方式朗誦、表演故事。活動(dòng)延伸：結(jié)合音樂(lè)活動(dòng)“小兔乖乖”在午餐前做小兔子的手指游戲。第三篇：小班語(yǔ)言教案：小兔找太陽(yáng)小班語(yǔ)言教案：小兔找太陽(yáng)活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述“太陽(yáng)”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前已開展半日活動(dòng)太陽(yáng)，感知在溫暖的陽(yáng)光下的感覺(jué)。2、幼兒在地毯上圍坐成半圓形。2、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)的畫面四幅（旁邊貼相應(yīng)的字寶寶），布置在小柵欄上。3、小兔木偶一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程：1、出示小木偶，引發(fā)幼兒興趣。師：寶寶們，這是

13、誰(shuí)呀？（出示字卡“小兔子”）對(duì)，是小兔子，今天要去找（出示字卡“太陽(yáng)”）什么呀？你們真聰明，要去找太陽(yáng)，如果找錯(cuò)了，你可要告訴呀。2、教師邊講故事邊木偶表演小兔找太陽(yáng)，根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動(dòng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。師：小兔子聽說(shuō)是紅紅的、圓圓的，就去找太陽(yáng)。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠，高興地說(shuō)：找到了找到了，這就是太陽(yáng)師：哎，寶寶們：這是什么呀？那們快點(diǎn)告訴小兔子，（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：不，這是兩盞紅燈籠）這時(shí)媽媽說(shuō)：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋子外面呢！”小兔子來(lái)到屋子外面，以下三個(gè)畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動(dòng)，幫助幼兒理解故事，學(xué)

14、說(shuō)故事中的對(duì)話。3、講到“小兔子焦急地喊，真急人，太陽(yáng)到底在哪兒呀？”請(qǐng)幼兒幫助小兔子說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是什么樣子的？幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。4、欣賞故事錄音小兔子找太陽(yáng)。終于找到了太陽(yáng)，謝謝寶寶們，下面就請(qǐng)你們聽一聽故事。5、提問(wèn)：12下一頁(yè)小兔子第一次找到了什么？（個(gè)別回答后，請(qǐng)小部分幼兒上來(lái)找找紅燈籠，并一起說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話“這是兩盞紅燈籠,太陽(yáng)在屋子外面呢!”）。來(lái)又找到了什么？（個(gè)別回答后，請(qǐng)小部分幼兒上來(lái)找找大蘿卜、紅氣球，并一起說(shuō)說(shuō)“這是三個(gè)大蘿卜、紅氣球”。兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢？（引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的）你見過(guò)太陽(yáng)嗎？在哪兒能找到它？在太陽(yáng)下有什么

15、感覺(jué)呢？引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。5、帶領(lǐng)幼兒到太陽(yáng)下游戲。第四篇：小班語(yǔ)言教案：小兔找太陽(yáng)小班語(yǔ)言教案：小兔找太陽(yáng)教學(xué)班級(jí)：幼兒小班 授課教師：楊學(xué)蕓 活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事內(nèi)容。2.培養(yǎng)幼兒通過(guò)觀察、比較，能用紅紅的、圓圓的詞語(yǔ)來(lái)描述。 3.鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表述自己的想法。 4.體驗(yàn)交流溝通的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)掛圖；自制背景圖片；小兔、媽媽、松鼠的頭飾；紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1.教師說(shuō)出謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜想謎底。謎面：有位老公公， 面孔圓又紅。 有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。（太陽(yáng)）

16、2.通過(guò)這個(gè)謎語(yǔ)引入本活動(dòng)的中心點(diǎn)。 師:小朋友們你們知道謎底是什么嗎？ 小朋友們爭(zhēng)著說(shuō)出自己的答案。師：小朋友不知道也沒(méi)關(guān)系，上完今天這一課后，我相信大家就都知道這位“老公公”是誰(shuí)了。二、欣賞故事，想象表述。 1.操作圖片，教師有表情講述故事。（1）松鼠告訴小兔太陽(yáng)是什么樣的？（紅紅的、圓圓的） （2）第一次小兔指著什么說(shuō)是太陽(yáng)？（紅燈籠）媽媽是怎么回答它的？（那是燈籠，太陽(yáng)在外面） （3）第二次小兔指著什么說(shuō)是太陽(yáng)？（紅蘿卜）媽媽是怎么回答它的？（那是蘿卜，太陽(yáng)在天上） （4）第三次小兔看到什么說(shuō)是太陽(yáng)？（紅氣球）媽媽是怎么說(shuō)的？（那是紅氣球，太陽(yáng)只有一個(gè)，還會(huì)發(fā)光）2.進(jìn)一步理解故事。（

17、1）教師完整講述故事。A故事的題目叫什么？故事中有誰(shuí)？它干了什么事？B小兔第一次指著什么說(shuō)是太陽(yáng)？第二次指著什么說(shuō)是太陽(yáng)？第三次又說(shuō)什么事太陽(yáng)？最后太陽(yáng)找到了嗎？C小兔在什么地方找到的太陽(yáng)？太陽(yáng)是什么形狀的？是什么顏色的？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）（2）教師出示活動(dòng)圖片引導(dǎo)小朋友講出故事內(nèi)容。3.游戲：分角色扮演表演故事。4.對(duì)小朋友的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第五篇：小班語(yǔ)言小兔找太陽(yáng)教案小兔找太陽(yáng)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的，圓圓的。2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小灰兔圖片許多個(gè)圓（紅色的圓）PPT 活動(dòng)過(guò)程： 一：開始部分讓幼兒猜一

18、猜今天佳佳老師帶來(lái)了什么，引出主題。 師：老師給大家?guī)?lái)一個(gè)朋友，猜猜是什么呢？（露一點(diǎn)點(diǎn)卡片，讓孩子猜）二：基本部分1、老師出示道具小灰兔，小朋友和小灰兔打招呼。小灰兔今天是來(lái)找東西的，出示信封，信封里裝有四個(gè)圓，老師在后面逐一出示四個(gè)圓，老師先讓幼兒把里面的東西取出來(lái)（一個(gè)圓，增添神秘感）2、在黑板上出示12個(gè)圓，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)什么東西是圓的？（幼兒說(shuō)，老師添畫磁鐵石，氣球，頭，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽(yáng)，頭，地球，鏡片，輪胎，井蓋）3、出示小灰兔要找的東西一個(gè)紅色的圓（1） 師：小兔子這些是不是你要找的圓啊？（老師帶動(dòng)孩子一起問(wèn)問(wèn)小兔子，老師跟兔子對(duì)話，給孩子真實(shí)感）（2） 出示紅色的圓師：你們發(fā)現(xiàn)了