中班健康優(yōu)質(zhì)課保護(hù)牙齒教案反思

1、中班健康優(yōu)質(zhì)課保護(hù)牙齒教案反思這是中班健康優(yōu)質(zhì)課愛護(hù)牙齒教案反思，是優(yōu)秀的中班健康教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒期是愛護(hù)牙齒的重要時(shí)期，為了更好地教育孩子愛護(hù)好牙齒，所以設(shè)計(jì)了愛護(hù)牙齒這節(jié)課。綱要也明確要求：幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康進(jìn)展放在工作的首位。幼兒園的健康教育要求教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，留意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的干凈和衛(wèi)生，并與家長(zhǎng)協(xié)作，培育幼兒良好的盥洗生活習(xí)慣，因此，讓幼兒明白牙齒的重要性，把握正確的刷牙方法，并能堅(jiān)持早晚刷牙，餐后多漱口，養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣非常重要。二、說活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大

2、班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)為依據(jù)，我確定了情感、看法、力量方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立的成分，又有互相融合的一面。目標(biāo)為：1、明白不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌，會(huì)得蟲牙。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，明白飯后漱口，刷牙。3、明白每天漱口刷牙可以愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣。4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。5、幫忙幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫忙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：一盒餅干水盆子，水杯人手一份FLASH動(dòng)畫經(jīng)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備：提前學(xué)習(xí)兒歌：小牙刷牙齒模具活動(dòng)課程實(shí)錄三、說教法學(xué)法：新綱要指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力

3、求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，我采納了商量法、試驗(yàn)法。多通道感知法。三、活動(dòng)過程：教學(xué)流程：談話導(dǎo)入激發(fā)愛好試驗(yàn)操作觀看多媒體學(xué)習(xí)正確的刷牙方法延長(zhǎng)活動(dòng)（一）導(dǎo)入（采納談話導(dǎo)入）：老師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒愛好。1、猜一猜：禮盒里可能是什么？老師可簡(jiǎn)潔描述一下形狀等。2、嘗一嘗：是什么味道呀？激勵(lì)幼兒用一句完好的話大膽說出自己品嘗到的味道。（二）試驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題。1、提問：嘴里的餅干都吃完了嗎？小好友之間相互看一看。確定沒有餅干了。2、小試驗(yàn)。分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時(shí)分要輕輕的不要吐到盆里去并進(jìn)行觀看。3、提問商量：漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么？哪來的？粘在牙齒上時(shí)

4、間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？4、老師與幼兒小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒會(huì)有小蟲子，牙齒會(huì)生病。（三）觀看FLASH動(dòng)畫。1.提問：這個(gè)小好友怎么了？（我的牙好疼。）2.為什么會(huì)牙疼？重點(diǎn)再播放牙疼的原因。3.師小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小好友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清晰，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要愛護(hù)好自己的牙齒。（四）學(xué)習(xí)正確刷牙方法。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒把握正確刷牙的重要

5、方法。1、老師出示牙齒模具，幼兒說小兒歌老師示范刷牙方法。2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來回再刷刷。里里外外真潔凈，我的小牙不生病。3、老師總結(jié)：今日寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的方法，每天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。（五）延長(zhǎng)活動(dòng)：老師借助牙齒真潔凈墻式激勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。此次活動(dòng)是有必要的，有價(jià)值的，表達(dá)了健康教育活動(dòng)回來生活的理念。但僅憑一節(jié)活動(dòng)是不夠的，還需要每日?qǐng)?jiān)持提示。教學(xué)反思通過講解并描述愛護(hù)牙齒這一教育活動(dòng)，我覺得我班幼兒對(duì)如何愛護(hù)牙齒這一內(nèi)容非常感愛好，在活動(dòng)在組織

6、過程中，我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動(dòng)方式來推動(dòng)幼兒的進(jìn)展。在幼兒看課件沒有牙的大老虎時(shí)，將幾個(gè)問題拋給幼兒，老虎的牙齒哪去了？故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙？引導(dǎo)幼兒思索，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過吃餅干，逐個(gè)讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒明白吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里，時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會(huì)變軟，變黑，久了牙齒還會(huì)掉落，此時(shí)的師幼互動(dòng)到達(dá)一個(gè)小，從而提高幼兒愛護(hù)牙齒的意識(shí)。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒商量如何預(yù)防蛀牙？怎樣愛護(hù)牙齒？通過愛護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀看了解到了牙齒的作用，把握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講解并描述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講解并描述，好像他