《小數(shù)加減混合運算（練習課）》第四課時教學設(shè)計

1、PAGE 小數(shù)加減混合運算（練習課）第四課時教學設(shè)計 一、教學內(nèi)容：小數(shù)加減混合運算（練習課）練習十七49題和思考題。二、教學目標：1、知識與技能：讓學生熟練地進行小數(shù)加、減混合運算，并讓學生體會小數(shù)加、減混合運算在生活、學習中的廣泛應用，提高小數(shù)加、減計算能力的自覺性。2、過程與方法： 引導學生通過遷移、類比的方法解決實際問題；注重讓學生充分參與到問題的探索與解決過程中來,充分調(diào)動學生參與的主動性,讓學生充分把計算教學和運用教學結(jié)合起來。3、情感與態(tài)度： 通過應用小數(shù)加減法知識解決簡單的實際問題，使學生感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索與合作交流的習慣。教學重、難點：進一步鞏固小數(shù)加

2、減法混合運算，并運用小數(shù)加減法解決實際問題。教學準備：1、課件，2、兵乓球拍和兵乓球?qū)W具3、課堂練習等教學過程：一、復習口算：老師:同學們，前面我們已經(jīng)學習了小數(shù)的加減和混合運算，這節(jié)課我們繼續(xù)學習小數(shù)加減混合運算的相關(guān)練習，前面的練習同學們掌握得不錯，不知今天能否繼續(xù)發(fā)揚你們的優(yōu)勢？下面來幾道口算試一試你們的“功力”（放課件2，練習1）。請一位同學說出答案。設(shè)計意圖：結(jié)合我校開展的計算課題研究，復習簡單的小數(shù)加減運算，由淺入深，先激發(fā)學習興趣。小數(shù)混合運算老師：同學們的口算果然厲害，看看小數(shù)混合運算。能否依然“百發(fā)百中”（放課件3，練習6），做四道練習，安排男生和女生各做2道，進行比賽，然后

3、請4位同學上黑板板書。設(shè)計意圖：這4道練習分別有2道有括號2道沒括號，讓男女生競賽，誰又快又準，激發(fā)學習興趣，另一方面可以節(jié)省時間，加強和鞏固學生的混合運算能力。男同學： 女同學：老師：果然“名不虛傳”。下面誰能告訴老師小數(shù)加減混合運算步驟是什么?(提問)小結(jié)，展示課件4設(shè)計意圖：通過學生的自己運算，自己總結(jié)計算步驟，還學習主動權(quán)給學生，培養(yǎng)學生善于觀察和總結(jié)的能力，培養(yǎng)學生的表達能力。決解實際問題1、完成練習十七第8題。老師：同學們，數(shù)學離不開生活。在我們生活中，有許多問題是需要我們運用數(shù)學知識來解決的，今天我們運用小數(shù)加減法來解決一些實際的問題，看大家能否學以致用？（出課件5，練習8），讓

4、學生在小組里說說，再提問。（不用算結(jié)果，只說方法）。設(shè)計意圖：運用小數(shù)混合運算解決實際問題，讓學生理解題意并說出解決的方法，因時間關(guān)系，可以不計算，但基礎(chǔ)好的同學會很快把結(jié)果計算出來。由淺入深，這道題較簡單，學生學習的難度不大，有積極性。2、完成練習十七第7題。本節(jié)課的重點和亮點，用學具配合提出問題。老師：在生活中我們還會遇到很多與數(shù)學有關(guān)的問題，例如下面這題（展課件6，練習7）讓學生先看圖，了解題中的信息，提出問題再解答。按4人小組分發(fā)學具，每人提出一個問題，并拿著學具說出自己的問題，學生會提出6種問題，先請4位不同問題的同學上黑板板書。把學具貼在黑白，并列式計算。后2種方法提問學生，老師板

5、書。 設(shè)計意圖：運用學具激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氣氛，而且把學具展示在黑板，可以節(jié)省學生寫文字的時間，激發(fā)學生的學習積極性，也培養(yǎng)學生的表達能力。完成P103思考題-拓展延伸：老師：同學們從窗外扔過垃圾嗎？（有、沒有）。對，不能隨便扔垃圾，要愛護我們的環(huán)境。還記得我們學校舉行的科技節(jié)的其中一項3樓“扔雞蛋”比賽嗎？大家知道雞蛋這樣扔下來一定“粉身碎骨”，為了使雞蛋完好無損，我們參賽的同學花了很多心思去解決這個問題，還有一些高空墜物地知識，你們知道嗎？物體越接近地球速度越快，地心吸引力的作用。（展示課件7，讓學生讀題）打開書本P103，看思考題在書上的圖示寫一寫這4秒鐘分別的行程。然后，老師在

6、黑板畫圖分析，先算出每一秒落地的距離，然后把這4秒加起來，讓學生明白并不是第四秒是問題的結(jié)果。設(shè)計意圖：一是讓學生了解更多的科學知識和生活知識，二是解決一些較復雜的小數(shù)加減混合運算問題，進一步鞏固多步驟的小數(shù)加減法運算。4、記賬本的計算知識。展示課件8，師問：不知同學們見過這種表格沒有？（沒有、有）。在哪里見過？有什么作用？（小組討論）（這是一本記賬本，所有單位或一些家庭都要會用的，目的就是為了把每日的收支情況記錄下來，好為生活和工作作具體的安排，這是學會理財?shù)谋匦拚n。說說怎樣計算，不要求計算結(jié)果。小結(jié)板書：上次結(jié)余收入支出=現(xiàn)在結(jié)余設(shè)計意圖：讓學生了解生活中的知識，并掌握如何去解決問題，培養(yǎng)

7、學生合作學習、探究學習和表達能力。知識遷移，小數(shù)的加減解分數(shù)化成小數(shù)計算。老師：我們已經(jīng)學過小數(shù)分數(shù)互化， 誰能舉出一些例子？提問，老師板書:例如2/1000.02、3/100.3老師：既然大家掌握了小數(shù)分數(shù)的互化，下面這道題估計也難不到我們四（3）班的同學，請看題（出課件9，練習9），請四位同學上來板書。設(shè)計意圖：知識的遷移，讓學生既掌握小數(shù)的加減，又掌握分數(shù)化成小數(shù)的加減，了解知識間相互的聯(lián)系，進一步鞏固小數(shù)的加減運算。五、小故事，講大道理。老師：同學們做了不少題了，有點累了吧，為了獎勵同學們的優(yōu)秀表現(xiàn)。老師講個故事給你們聽，好不好？展示課件10、11。這是前蘇聯(lián)“聯(lián)盟一號”飛船因工作疏忽，遺漏了一個小數(shù)點導致飛船和科學家一起墜毀的悲劇。設(shè)計意圖：在