2022展示活動(dòng)方案B

1、第12頁(yè)共12頁(yè)2022展示活動(dòng)方案B一、申報(bào)項(xiàng)目名稱(chēng)：小學(xué)常規(guī)教學(xué)展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)方案二、申報(bào)項(xiàng)目學(xué)校：鎮(zhèn)中心小學(xué)三、項(xiàng)目組織單位：妹冢聯(lián)校四、現(xiàn)狀分析在縣教育局的關(guān)心和指導(dǎo)下，中心小學(xué)以_為指導(dǎo)，深化課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，現(xiàn)在是“聊城市規(guī)范化學(xué)校”、“聊城市教育教學(xué)示范學(xué)校”、“聊城市信息技術(shù)教育示范學(xué)?！薄，F(xiàn)有教職工_人，專(zhuān)任教師_人，本科學(xué)歷教師_人。教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教科研水平高。每學(xué)期開(kāi)展備課、公開(kāi)課、家常課等教研活動(dòng)，開(kāi)展業(yè)務(wù)大培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展大練教學(xué)基本功活動(dòng)。以寫(xiě)教學(xué)為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；積極開(kāi)展教學(xué)方法研究，注重“家常課”教學(xué)，進(jìn)行多項(xiàng)課

2、題研究，探索師生管理與評(píng)價(jià)方式。_年成功舉辦了全縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。五、活動(dòng)目標(biāo)以“規(guī)范辦學(xué)行為、優(yōu)化課堂教學(xué)、全面提高課堂教學(xué)效益”為主線，以“探究教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施教學(xué)常規(guī)精細(xì)化過(guò)程化管理”為主要途徑，重點(diǎn)通過(guò)強(qiáng)化備課，探究上課模式，進(jìn)行作業(yè)改革，反思教學(xué)，健全制度，完善管理，研究策略等過(guò)程，提升教師教學(xué)的能力和水平，打造出有特色、高效率的常規(guī)管理方式，推動(dòng)校本教研活動(dòng)深入開(kāi)展，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。六、主要展示內(nèi)容(一)常規(guī)管理優(yōu)化備課、上課、聽(tīng)評(píng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)檢測(cè)、開(kāi)展教研活動(dòng)等若干活動(dòng)環(huán)節(jié)，常規(guī)教學(xué)過(guò)程性管理。按照“嚴(yán)”、“精”、“細(xì)”、“實(shí)”、

3、“活”、“效”六要求，制度系統(tǒng)化、規(guī)范化，各種活動(dòng)原始材料歸類(lèi)存檔，形成教學(xué)管理的長(zhǎng)效機(jī)制。(二)集體備課備課是上好課的首要環(huán)節(jié)，寫(xiě)“教案”是教師順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。轉(zhuǎn)變以往的“備課就是抄教案”的粗淺認(rèn)識(shí)，通過(guò)開(kāi)展“現(xiàn)場(chǎng)備課”、“課堂教學(xué)開(kāi)放周”等活動(dòng)，杜絕不備課就上課，不寫(xiě)教案就上課的現(xiàn)象。探究“學(xué)案”的應(yīng)用，提倡應(yīng)用活頁(yè)教案。(三)上課創(chuàng)新突出“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的作用。變“嚴(yán)肅、緊張、拘謹(jǐn)、枯燥”的課堂為師生互相尊重、情感交流、輕松愉快學(xué)習(xí)的課堂；變“教師講、學(xué)生聽(tīng)”為“先學(xué)生按教師的提示自主學(xué)習(xí)，后教師重點(diǎn)講解”；變“教師問(wèn)、學(xué)生答”為“先學(xué)生質(zhì)疑提問(wèn)，討論研究，后教

4、師點(diǎn)撥、引導(dǎo)，師生共同探討作答”；變“教師先講概念理論，后讓學(xué)生死記硬背”為“先學(xué)生觀察思考，探究討論，教師啟發(fā)引導(dǎo)后導(dǎo)出概念結(jié)論”；變“教師空洞說(shuō)教”為“讓學(xué)生動(dòng)手操作，從做中學(xué)，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)，總結(jié)規(guī)律”；變教師為主角的課堂教學(xué)，為學(xué)生為主角的課堂教學(xué)。探究課堂教學(xué)模式，開(kāi)展任課教師“上好每一節(jié)課”活動(dòng)，要求每一位教師上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)效果，使課堂教學(xué)效益最優(yōu)化。(四)作業(yè)改革無(wú)論是作業(yè)的布置，還是作業(yè)的批改，從作業(yè)面、作業(yè)量、作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)評(píng)比等方面進(jìn)行改革，提倡探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。(五)校本教研結(jié)合實(shí)際，建立以“骨干引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思”為基本內(nèi)容的校本教研制度。

5、通過(guò)案例分析、教學(xué)隨筆、課后反思等形式，引導(dǎo)教師養(yǎng)成反思自我教學(xué)行為的習(xí)慣；創(chuàng)新教學(xué)研究形式，以研促教、以賽促教、以評(píng)促教。(六)教育科研以常規(guī)教學(xué)課題研究為引領(lǐng)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)，使教育科研從“提高教學(xué)藝術(shù)”轉(zhuǎn)向“生成教育智慧”。完善教育科研制度，引導(dǎo)教師積極投身常規(guī)教科研之中，提升教師教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐能力。(七)常態(tài)課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課示范課，同課異構(gòu)等活動(dòng)通過(guò)常態(tài)課了解真實(shí)的課堂，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促使教師進(jìn)行有效的課堂教學(xué)；開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課等提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，更好地服務(wù)教學(xué)。匯總各類(lèi)材料，進(jìn)行展示。七、活動(dòng)安排(預(yù)計(jì))(一)成果展示(特色活動(dòng)、材料展示)(二)

6、觀摩課堂(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四學(xué)科)(三)師生才藝展(含學(xué)生讀書(shū)項(xiàng)目)(四)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)八、實(shí)施策略高度重視常規(guī)教學(xué)觀摩工作，充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性、必要性和迫切性，把它作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。建立健全機(jī)制，完善制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，大膽實(shí)踐，全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)常規(guī)教學(xué)水平和教學(xué)效益。1、聯(lián)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)方案的實(shí)施。以王校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，把常規(guī)教學(xué)研究落到實(shí)處，形成管理、研究和評(píng)價(jià)一體的網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造濃厚的氛圍。組長(zhǎng)：王培紅，副組長(zhǎng)：張記才、苗淑儉，成員：吳銀寶、田保軍、田世勇2、中心小學(xué)成立實(shí)施小組，負(fù)責(zé)具體實(shí)施方案，開(kāi)展日常教研工作。3、抓實(shí)校本教研,務(wù)實(shí)開(kāi)展常規(guī)教學(xué)研討活動(dòng)。堅(jiān)持“骨干先行,

7、典型引路”的原則，充分發(fā)揮骨干教師的積極性，開(kāi)展公開(kāi)課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比活動(dòng)，分析、交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。4、以課教學(xué)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)反思研究。通過(guò)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題策劃活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)總結(jié)提升”的過(guò)程，改變課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。5、加強(qiáng)常規(guī)管理的檢查力度，對(duì)教師的上課、教案、作業(yè)等進(jìn)行檢查量化評(píng)比。6、提供經(jīng)費(fèi)保證。2022展示活動(dòng)方案B（二）一、指導(dǎo)思想1營(yíng)造濃厚的校本教研氛圍，推進(jìn)校本教研制度的執(zhí)行和實(shí)施。2引導(dǎo)青年教師苦練教學(xué)基本功，不斷增強(qiáng)自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力。3滲透和實(shí)踐課程改革新理念，改進(jìn)師生教和學(xué)的方式，構(gòu)建理想課堂教學(xué)模式。4確立有效教學(xué)意識(shí)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的提高。

8、二、參與對(duì)象本校所有一線_周歲以下(含_周歲)教師，具體名單見(jiàn)附表。三、學(xué)科展示1以教研組為單位報(bào)名，報(bào)名時(shí)寫(xiě)清教師姓名，所講課名稱(chēng)，班級(jí)及具體授課時(shí)間。2成立學(xué)科評(píng)價(jià)小組語(yǔ)文組組長(zhǎng)：略評(píng)委：略數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)：略評(píng)委：略英語(yǔ)組組長(zhǎng)：略評(píng)委：略物理組組長(zhǎng)：略評(píng)委：略生物組組長(zhǎng)：略評(píng)委：略政治組組長(zhǎng)：略評(píng)委：略歷史組組長(zhǎng)：略評(píng)委：略地理組組長(zhǎng)：略評(píng)委：略3學(xué)科評(píng)價(jià)小組組長(zhǎng)在每節(jié)課前分發(fā)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)量表，課后報(bào)送教務(wù)處。4學(xué)科評(píng)價(jià)小組按既定日程組織聽(tīng)課評(píng)價(jià)。由教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)課務(wù)調(diào)度，力求讓同學(xué)科教師全部參與聽(tīng)課。5學(xué)科評(píng)價(jià)小組召開(kāi)會(huì)議，交流匯總聽(tīng)課情況，確定參與展示人員的評(píng)價(jià)等第，安排專(zhuān)人形成書(shū)面評(píng)價(jià)意

9、見(jiàn)。6學(xué)科展示活動(dòng)由學(xué)科評(píng)價(jià)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，聽(tīng)課評(píng)價(jià)完成時(shí)間為_(kāi)年_月_日前。四、校級(jí)展示1參與人員由學(xué)科組根據(jù)學(xué)科展示評(píng)價(jià)結(jié)果推薦，名額分配見(jiàn)下表：學(xué)科人數(shù)語(yǔ)文10數(shù)學(xué)16英語(yǔ)10物理3生物4政治3歷史4地理4合計(jì)542成立校級(jí)評(píng)價(jià)小組。組長(zhǎng)：略評(píng)委：略5校級(jí)評(píng)價(jià)小組按既定日程組織聽(tīng)課評(píng)價(jià)，聽(tīng)課評(píng)價(jià)完成時(shí)間為_(kāi)年_月_日前。由教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)課務(wù)調(diào)度，青年教師必須全部參與聽(tīng)課。6校級(jí)評(píng)價(jià)小組召開(kāi)會(huì)議，交流匯總聽(tīng)課情況，確定參與展示人員的評(píng)價(jià)等第，安排專(zhuān)人形成書(shū)面評(píng)價(jià)意見(jiàn)。五、講課要求1教學(xué)設(shè)計(jì)必須是集體備課成果，教學(xué)環(huán)節(jié)必須緊扣教研主題。2依據(jù)學(xué)生實(shí)際分析和處理教材。3緊扣教學(xué)目標(biāo)安排課堂結(jié)構(gòu)，

10、組織課堂教學(xué)。4教學(xué)方法合理，正確、熟練地掌握和使用教育技術(shù)。5體現(xiàn)素質(zhì)教育和新課程改革的基本理念。6展示扎實(shí)業(yè)務(wù)功底和鮮明教學(xué)個(gè)性。7學(xué)生主體地位確立，教學(xué)活動(dòng)有效性強(qiáng)。2022展示活動(dòng)方案B（三）一、活動(dòng)時(shí)間：_月二、活動(dòng)地點(diǎn)：kup段遠(yuǎn)程教室三、教學(xué)水平展示月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：吳圣云組員：黃銀廖必金李群蘇昌銀孫國(guó)華四、參加對(duì)象：各學(xué)科在職專(zhuān)任教師五、活動(dòng)主題：高效課堂教學(xué)模式的建構(gòu)。六、展示內(nèi)容：包括_個(gè)方面：一節(jié)課；一次說(shuō)課；一份教學(xué)敘事(案例分析或教學(xué)反思)；一份教學(xué)設(shè)計(jì);一件多媒體教學(xué)課件。七、活動(dòng)步驟：1、宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施(_月_日_月_日)2、課堂教學(xué)展示(_月_日_月_日

11、)3、總結(jié)、評(píng)比(_月_日)4、檔案整理(_月_日)八、其它：1、活動(dòng)要求及評(píng)分細(xì)則嚴(yán)格按照區(qū)教研室相關(guān)文件執(zhí)行。2、本次展示活動(dòng)要求必須使用遠(yuǎn)程教育資源上課，否則其所上課作為不合格處理。3、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：按展示結(jié)果得分多少評(píng)出一等獎(jiǎng)_名，二等獎(jiǎng)_名，三等獎(jiǎng)若干名。2022展示活動(dòng)方案B（四）為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化落實(shí)校本課程“學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育”，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成作業(yè)的意識(shí)，教務(wù)處、政教處決定在七至九年級(jí)舉辦一次“優(yōu)秀作業(yè)展”活動(dòng)。具體安排如下：一、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)認(rèn)真，獨(dú)立完成，上交及時(shí)，作業(yè)跡工整，體美觀，不亂涂亂畫(huà)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔

12、，正確率高，有錯(cuò)題更正。二、評(píng)選數(shù)量：班主任利用課余時(shí)間先在班內(nèi)組織初評(píng)，最后確定本班三名學(xué)生參加年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選(每人必須有三本不同學(xué)科的作業(yè))。三、上送要求：_月_日(周四)課間操時(shí)間年級(jí)組長(zhǎng)以班為單位將優(yōu)秀作業(yè)送到三樓會(huì)議室，按指定位置放好，過(guò)期視為棄權(quán)。四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：馬生錄成員：王立平范永才王靜嵐年級(jí)組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)五、評(píng)選時(shí)間時(shí)間：_年_月_日(周四)下午第八節(jié)課。六、優(yōu)秀作業(yè)展示時(shí)間、地點(diǎn)1、展示時(shí)間：_月_日星期五、_日星期一、_日星期二，各班主任利用自習(xí)課時(shí)間組織本班學(xué)生觀看優(yōu)秀作業(yè)展覽，并要求學(xué)生寫(xiě)作觀后體會(huì)，觀后體會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)收齊后在_日前交石冰雁老師存檔保管。2、展示

13、地點(diǎn)：三樓會(huì)議室七、活動(dòng)要求：1、班主任老師要認(rèn)真組織好本次優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的評(píng)選、展覽活動(dòng)，要號(hào)召學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。2、班主任老師要組織好學(xué)生觀看的紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生拿走或破壞參展的作業(yè)本。3、班主任要利用周會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、本次評(píng)選活動(dòng)將評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)若干名，優(yōu)秀班集體_名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選成績(jī)將納入班級(jí)量化考評(píng)。2022展示活動(dòng)方案B（五）一、高度重視工業(yè)園區(qū)消防工作。建立健全工業(yè)園區(qū)消防工作責(zé)任機(jī)制堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”方針，做好工業(yè)園區(qū)消防工作是推進(jìn)工業(yè)園區(qū)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。各級(jí)政府和相關(guān)部門(mén)要提高對(duì)工業(yè)園區(qū)消防工作重要性的認(rèn)識(shí)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)工業(yè)

14、園區(qū)消防工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)政府和部門(mén)消防安全工作“一崗雙責(zé)”制。各地在研究制定工業(yè)園區(qū)招商引資和工程建設(shè)政策時(shí)，要立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不得制定與消防法律法規(guī)相沖突、影響工業(yè)園區(qū)消防工作發(fā)展的政策和規(guī)定。要將園區(qū)消防工作與園區(qū)規(guī)劃部署和經(jīng)濟(jì)建設(shè)同部署、同實(shí)施、同考核，確保消防工作與工業(yè)園區(qū)建設(shè)發(fā)展相適應(yīng)。要及時(shí)研究解決當(dāng)?shù)毓I(yè)園區(qū)消防安全工作中存在突出問(wèn)題，積極探索和建立工業(yè)園區(qū)消防安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。二、科學(xué)制定和執(zhí)行消防規(guī)劃。嚴(yán)格落實(shí)消防行政審批，切實(shí)控制火災(zāi)隱患源頭要依據(jù)消防法等法律法規(guī)和規(guī)范性文件，各地在規(guī)劃建設(shè)工業(yè)園區(qū)時(shí)。編制既符合實(shí)際又適度超前、既突出重點(diǎn)又兼顧全面的消防規(guī)劃，使工

15、業(yè)園區(qū)功能布局合理。要將消防規(guī)劃納入總體規(guī)劃同步實(shí)施，確保消防安全布局、消防站、消防車(chē)通道、消防水源、消防通信等消防基礎(chǔ)設(shè)施與其他市政設(shè)施同規(guī)劃、同建設(shè)、同實(shí)施。對(duì)已經(jīng)建成的園區(qū)，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定和要求，本著“適度整改、全面完善、重點(diǎn)防范”基本原則，加強(qiáng)消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對(duì)新建的園區(qū)，堅(jiān)持從源頭把關(guān)，嚴(yán)格依照消防規(guī)劃要求，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地抓好建設(shè)。對(duì)園區(qū)內(nèi)的建設(shè)工程，要嚴(yán)格申報(bào)辦理消防設(shè)計(jì)審核、竣工消防驗(yàn)收和備案抽查等審批手續(xù)。對(duì)不符合工業(yè)園區(qū)消防安全布局要求的建設(shè)項(xiàng)目，國(guó)土部門(mén)不得批準(zhǔn)建設(shè)項(xiàng)目用地手續(xù)，規(guī)劃部門(mén)不得核發(fā)建設(shè)工程規(guī)劃許可證；對(duì)按規(guī)定需要進(jìn)行消防設(shè)計(jì)審核的項(xiàng)目，未申報(bào)審核

16、或?qū)徍瞬缓细竦捻?xiàng)目，建設(shè)部門(mén)不得核發(fā)施工許可證；對(duì)按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)需要進(jìn)行消防設(shè)計(jì)的建設(shè)工程，未經(jīng)消防驗(yàn)收合格的房產(chǎn)部門(mén)不得頒發(fā)相關(guān)房屋權(quán)屬證書(shū)；對(duì)不具備消防安全條件的危險(xiǎn)物品生產(chǎn)儲(chǔ)存企業(yè)，安監(jiān)部門(mén)不得頒發(fā)安全生產(chǎn)許可證。對(duì)未經(jīng)消防設(shè)計(jì)審核合格擅自施工、未經(jīng)消防驗(yàn)收合格擅自投入使用的建設(shè)工程，公安消防機(jī)構(gòu)要依法予以查處。對(duì)給予責(zé)令停止施工、停止使用或停產(chǎn)停業(yè)的及時(shí)將責(zé)令停止施工、停止使用或停產(chǎn)停業(yè)情況抄送到有關(guān)部門(mén)，有關(guān)部門(mén)要依法采取措施進(jìn)行處理。要通過(guò)部門(mén)之間密切配合和齊抓共管，杜絕園區(qū)建設(shè)工程先天性火災(zāi)隱患的產(chǎn)生。三、落實(shí)消防安全責(zé)任。規(guī)范消防安全管理明確園區(qū)消防工作責(zé)任，各地要加強(qiáng)園區(qū)消防工作領(lǐng)導(dǎo)。要通過(guò)逐級(jí)簽訂消防安全責(zé)任書(shū)等形式，把消防安全責(zé)任落實(shí)到各單位、各部門(mén)。園區(qū)內(nèi)企業(yè)要嚴(yán)格落實(shí)消防安全崗位責(zé)任制，建立消防安全制度，健全消防安全機(jī)構(gòu)，定期_消防安全檢查和巡查