2022年“紙漿貼畫”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文

1、第8頁(yè)共8頁(yè)2022年“紙漿貼畫”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文植物種子貼畫綜合實(shí)踐活動(dòng)教案開題課：植物種子粘貼畫的認(rèn)識(shí)(第_課時(shí))一、活動(dòng)班級(jí)：四年級(jí)二、活動(dòng)目的：1.認(rèn)識(shí)各種種子，了解種子貼畫的文化內(nèi)涵。2.通過漂亮的種子貼畫作品，培養(yǎng)學(xué)生制作粘貼畫的興趣，啟迪學(xué)生用日常生活中的種子制作粘貼畫。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)各種種子，了解種子貼畫的文化內(nèi)涵。2.通過漂亮的種子貼畫作品，培養(yǎng)學(xué)生制作粘貼畫的興趣，啟迪學(xué)生用日常生活中的種子制作粘貼畫。四、活動(dòng)準(zhǔn)備。粘貼畫作品圖片，各種種子若干。五、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入：師。今天老師帶來一些新朋友，大家。(出示作品)師。你們看到這些作品后發(fā)現(xiàn)了什么。它們是用什

2、么東西做的呢。請(qǐng)幾位同學(xué)們與本組成員共同欣賞、探討、并匯報(bào)一下。生。我們看到了植物、人物、動(dòng)物的形象。生。它們是用各種糧食的種子(如綠豆、紅豆、大米、玉米等種子)粘貼而成的。師。還運(yùn)用了哪些工具、輔助材料。生：三合板、白乳膠、種子等工具材料這種用種子粘貼的畫我們稱之為“種子粘貼畫”出示課件師：這種畫有什么特點(diǎn)呢。生。取材方便、制作簡(jiǎn)便等。師：下面我們來欣賞一些比較精美的種子粘貼畫，并談?wù)劯惺?二)賞析作品，探究方法1.找一些粘貼畫讓學(xué)生欣賞_種子粘貼畫的制作過程師。好，現(xiàn)在我們就一起來探討一下制作種子粘貼畫分幾個(gè)步驟。生：小組交流、討論回答師：(板書出示步驟)選材構(gòu)思顏色相符、顆粒飽滿打底稿線

3、條清晰、結(jié)構(gòu)明確粘貼、涂膠均勻、畫面平整、修飾布局合理、美觀大方(三)小組交流，探究意義1.制作過程中需要注意的事項(xiàng)種子大小要?jiǎng)蚍Q，選材要合適，粘貼要有耐心，細(xì)心，白乳膠不能涂太多，小組合作要分工明確。_種子粘貼畫的特點(diǎn)及教學(xué)意義種子貼畫課程的教育內(nèi)容具有一定的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、開拓性。堅(jiān)持面向?qū)ΨN子貼畫有興趣的所有學(xué)生，讓每一位學(xué)生都從了解各色種子、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單繪畫開始，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和積極樂觀的的精神境界，從而為學(xué)有余力的學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高打下基礎(chǔ)。在教師進(jìn)行理論指導(dǎo)和示范演奏的前提下，應(yīng)讓學(xué)生通過經(jīng)歷“認(rèn)識(shí)接觸練習(xí)有提高”這一反復(fù)實(shí)踐過程，養(yǎng)成學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我管理和自我提高的實(shí)踐能

4、力。種子貼畫，它可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接的熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，培養(yǎng)生活審美情趣的教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)地發(fā)展。學(xué)校開設(shè)種子貼畫綜合實(shí)踐活動(dòng)，選擇我們身邊常見的各色種子為載體，讓學(xué)生自由設(shè)計(jì)畫面，再用各色種子進(jìn)行粘貼，激發(fā)學(xué)生的興趣，將繪畫與粘貼相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)和想象，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，審美情趣和創(chuàng)新思維能力。(四)課堂小結(jié)這節(jié)課要結(jié)束了，你有什么收獲。過程指導(dǎo)課：紙漿畫的初步制作(第2_課時(shí))一、活動(dòng)班級(jí)：_年級(jí)二、活動(dòng)目的：1.2.三、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、2.四、活動(dòng)準(zhǔn)備：五、教學(xué)過程：一、教師示范操作，介紹種子粘貼畫。二、體驗(yàn)探索，制作種子粘貼畫。三、制

5、作的過程中注意的事項(xiàng)：1、制作過程中需要注意的事項(xiàng)2、種子粘貼畫的特點(diǎn)及教學(xué)意義四、課堂小結(jié)成果展示課：種子粘貼畫展示交流評(píng)價(jià)梳理(第_課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)：1、2、二、學(xué)生主要活動(dòng)1、全班交流，制定評(píng)價(jià)方案。2、分組評(píng)選，選出各小組里面做的最好的作品。3、各組派代表展示選出的作品。4、小組各派出一名小評(píng)委，_評(píng)選全班的兩個(gè)最優(yōu)作品。5、獲獎(jiǎng)同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。6、全班學(xué)生一起回顧制作種子粘貼畫的過程，交流遇到的困難以及解決的辦法。7、教師總結(jié)。我們要考慮設(shè)計(jì)的圖案是否適合制作種子粘貼貼畫；顏色的合理搭配，是否突出圖面的視覺效果：色彩鮮艷、明快；圖案設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意。2022年“紙漿貼畫”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

6、范文（二）綜合實(shí)踐樹葉貼畫教案一、教案背景(一)面向?qū)W生：七年級(jí)(二)課時(shí)：_課時(shí)(三)學(xué)生課前準(zhǔn)備：1、預(yù)習(xí)教材，了解什么是粘貼畫及制作粘貼畫的工具和材料。2、準(zhǔn)備好制作粘貼畫的工具和材料。二、教學(xué)課題充分利用農(nóng)村的豐富樹葉資源，向?qū)W生講解什么是粘貼畫，了解粘貼畫有哪幾種，使學(xué)生掌握粘貼的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及熱愛生活，熱愛大自然的情懷，提高變廢為寶，保護(hù)環(huán)境意識(shí)。三、教材分析：教材分析。樹葉貼畫是全日制我校實(shí)驗(yàn)教材美術(shù)教學(xué)中手工部分的重要內(nèi)容，在七年級(jí)安排這樣的內(nèi)容，是結(jié)合學(xué)生的思維特點(diǎn)而進(jìn)行的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，這部分教材要求學(xué)

7、生貼出自己喜愛的圖畫，是樹葉貼畫中最接近農(nóng)村初中學(xué)生生活的內(nèi)容。四、學(xué)情分析：我校七年級(jí)學(xué)生，他們好動(dòng)、好奇，對(duì)手工有濃厚的興趣。本課的設(shè)計(jì)利于他們思維能力的發(fā)展。五、教學(xué)目標(biāo)：1)知識(shí)目標(biāo)。掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動(dòng)物。2)能力目標(biāo)。通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。(3)情感目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。六、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會(huì)利用農(nóng)村常見的現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。七、教學(xué)難點(diǎn)。在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。八、教學(xué)準(zhǔn)備：1.同桌討論制作“葉畫”的設(shè)

8、想，并準(zhǔn)備材料工具(秋葉、雙面膠、水彩筆等)。學(xué)具：(1)搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。(2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。九、教學(xué)過程：1、談話引題。孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎。(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子，樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個(gè)舞蹈會(huì)跳舞的葉子。2、認(rèn)識(shí)各種樹葉老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢。我來找一找，(老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉)驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢。讓我們來看一看都是什么樹葉?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓同學(xué)們說出它的名字，并說

9、出它像什么。3、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，同學(xué)們看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。4、怎么粘貼畫呢。同學(xué)們說，老師來粘貼。5、示范講解：教師拿出范圖兩條魚，并提問：我們這里有小動(dòng)物，同學(xué)們看是什么呢。學(xué)生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~，今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。板書課題：樹葉粘貼畫精彩的“樹葉”世界，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。6、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法：a、看樹葉教師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動(dòng)物”想

10、想動(dòng)物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長(zhǎng)頸鹿的脖子等，這時(shí)教師引入第二步；b、想動(dòng)物教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢。導(dǎo)入下一步：c、擺姿態(tài)根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時(shí)，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動(dòng)物。教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，(樹葉粘貼畫)，使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。d、貼平整指導(dǎo)學(xué)生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。7、學(xué)生動(dòng)手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行操作活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)：(1)指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。(2)提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶樹葉。(3)幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。(4)啟發(fā)能力強(qiáng)的學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。8、展示作品：1)學(xué)生完成作品，教師_學(xué)生進(jìn)行展示，個(gè)別學(xué)