電子工業(yè)出版社小學信息技術(shù)第冊全冊教案安徽版

1、第1課我的文件存哪里七、課?時：1文件存儲位（1）關(guān)閉，（2）單擊“返（3）單擊“向（1視頻文件最第2課七、課?時：1娛樂”。第3課七、課?時：1設(shè)情境導件）。選定的音樂文問題的能4、粘貼文請同學們逐級打開音樂文件的“家”。加快捷、準析將分類查找與關(guān)鍵字搜索形成對讓學生在實需要刪除的文3、選定文思考的能相互檢查任務(wù)完成情況既可以提高學生的責任在相互交流第4課七、課?時：1通過提問的老師通過變學生的好奇心和通過指導學通過老師引確搜索文件的方通過小組合作和上臺匯報的協(xié)作能力和語言老師啟發(fā)學生用多種方法創(chuàng)鞏固所學知設(shè)置分層練和自學知識庫內(nèi)培養(yǎng)學生自幫助學生理清本節(jié)課所學內(nèi)時：1（1第5課七、課?時：

2、1激發(fā)學生家。體會用計福家。算機處理文字機寫作文的不充分利用先讓學生進行簡單的嘗適當與語文1、學習保讓學生辛得到充分交流師的指導中學第6課七、課?時：11、學生觀激發(fā)學生為后面修間。改文章做好鋪何在計算機中3、請學生說說自己知道的在計算機中修改文章的方1、打開教培養(yǎng)學生2、思考怎可以引導3、學生練4、學生思本中是如何修鼓勵學生種方法進行刪用鍵盤快捷鍵6、學生練1、學生思指導學生2、學生觀利用舊知識學不同的軟件背后有著相同的應(yīng)鼓勵學4、學生練生使用多種方1、學生保讓學生辛得到交流和分2、學習交指導中學會修第7課七、課?時：11、學生2、學生為后面修改3、請學幫助學生遷1、打開強化學生打第一個字體

3、2、學生的設(shè)置由教師進操作的要點再次引導學生自4、學生中字號理解的難5、學生1、學生幫助學生學2、學生引導學生思為了別人更好地3、學生果過于花哨并不1、學生讓學生辛苦教師的指導中學2、學習會修改自己的作第8課七、課?時：1通過討論己的習計自己的學習計可可的學習計劃書”。何美化學習計1、查看書根據(jù)教學2、嘗試美3、觀看同主探究比較容讓學生體驗成1、閱讀案通過教師訓學生逐漸獨2、觀看老照老師的操作通過總結(jié)3、嘗試設(shè)4、總結(jié)經(jīng)5、完善作1、完成練鞏固所學整合其他1、談?wù)勛詭椭鷮W生本節(jié)的學梳理本節(jié)課的2、根據(jù)自己的表現(xiàn)，在自己的表現(xiàn)評第9課七、課?時：1己的經(jīng)歷和思識網(wǎng)絡(luò)的兩面存在哪些安全單”。1、思

4、考快通過觀察2、觀看教掌握批量修改文章相同內(nèi)容師在課堂教學4、學生演1、學生思通過查看導學生通過自2、研讀課主探究解決問3、學生根4、匯報自1、查看課讓學生演2、演示操1、完成課通過學生2、談?wù)勛约罕竟?jié)課的收幫助學生梳理知識，總結(jié)歸時：1七、課?時：11、知識動學生的學習興2、明確激發(fā)學生熱1、聽教學生在搜索問題是非常關(guān)鍵2、學生提出自己要的設(shè)計是教會學通過幾個同學查找方法和搜生初步了解搜索學生了解方6、學生1、觀看將保存網(wǎng)上2、學生養(yǎng)成良好的信息知識問答題本”。部分操作技能不同學可對答題本1、學生通過對感興2、學生運用思維導圖情況對自己做飽”。七、課?時：1生探究的興山”）“妙筆生花”、“猴

5、子觀海”、“黃山云七、課?時：11、回憶激發(fā)學生熱2、欣賞1、學生選擇黃梅戲2、合作生對黃梅戲曲不網(wǎng)中查找到內(nèi)容進行查找時就不適合用關(guān)鍵說說自己查這里通過任4、學生驗分類逐級查找1、學生當目標明確2、說說這里安排學找與關(guān)鍵字搜索以讓學生在實踐中悟出要靈活選用方法來解決問1、學生通過對感興2、學生通過圖書檢1、學生幫助學生梳2、學生理本課的知識內(nèi)的情況做一正確學習情況對自己做一正七、課?時：1通過學生熟悉教師個人空先讓學生觀察步感知省資源平臺自己的個人空間賬號和源平臺的個人空間源平臺的個人空間學生的賬號是賬號是學校統(tǒng)一注先讓學生討論關(guān)于密碼設(shè)置和個人信息設(shè)置的兩個探索完善個人信息的方以了解學生的認知思考并回答此加深學生對設(shè)置密碼和設(shè)置個人信密碼設(shè)置方個人信息時要注意的事合作探究空間相冊中上傳圖思考并回答通過學生演示可以進一步了解學生操作的水平和自學生的分類管理意學生獨通過更改相冊立操作后名稱和完善隱私設(shè)置讓學生了解個人通過上傳以前一步鞏固分類整理同學的個學生梳理本節(jié)課的握情況有針對性的七、課?時：11、學生交通過優(yōu)秀2、觀察，生自己去感悟怎樣的日志才1、學生登2、合作探有日志分類管3、學生說志書寫得完整在這里通學生自己們自學能力提學生互評評論打下了基1、學生動通過探討2、訪問好3、評論好4