優(yōu)秀大學(xué)策劃書3

1、 5/5優(yōu)秀大學(xué)策劃書31、社會(huì)現(xiàn)狀 當(dāng)代社會(huì)越來越強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，從素質(zhì)教育的提出到具體的各項(xiàng)教育改革無不是為了響應(yīng)這個(gè)號(hào)召。但是部分大學(xué)生安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，人際關(guān)系冷漠，精神世界空虛、荒漠，缺乏堅(jiān)定正確的政治信念和道德觀念，缺少社會(huì)責(zé)任心，對(duì)社會(huì)主義法制、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則缺乏積極認(rèn)同。 2、文化底蘊(yùn) 877年前，孔氏大宗南渡衢州，使得儒家思想在江南迅速傳播，并形成了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要一脈 南孔文化。南孔文化使衢州擁有了更豐厚的文化積淀，使衢州面對(duì)現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)有了更獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。今天，作為孔氏第二故里，作為國(guó)家歷史文化名城的衢州，弘揚(yáng)與傳承南孔文化，義不容辭。同時(shí)，倍加珍惜這一人文資

2、源，經(jīng)營(yíng)好南孔文化品牌，責(zé)無旁貸。 3、歷史潮流 前不久，人教版中國(guó)傳統(tǒng)文化教育全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材在北京正式發(fā)行。有教育人士預(yù)測(cè)，該教材的發(fā)行勢(shì)必在全國(guó)中小學(xué)內(nèi)再掀 國(guó)學(xué)熱 。作為南孔圣地的衢州學(xué)院學(xué)子，我們對(duì)宣傳和發(fā)展該文化更是責(zé)無旁貸，為此，我們決定開展 弟子規(guī) 這項(xiàng)有著積極意義的活動(dòng)。 二、活動(dòng)宗旨 弟子規(guī)明確地強(qiáng)調(diào)了做人的各項(xiàng)準(zhǔn)則。一個(gè)人從小就要懂得孝敬父母長(zhǎng)輩，友愛弟兄姊妹他人，要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎對(duì)待自己的言行，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。還要重視身體力行傳統(tǒng)美德，不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)。 不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人，但力行，不學(xué)文，任己見，昧理真 。這次活動(dòng)我們選取了弟子規(guī)中 孝 的部分進(jìn)

3、行學(xué)習(xí)，希望可以通過這次活動(dòng)引起大家的共鳴，一起學(xué)習(xí)弟子規(guī)，孝敬父母，提高個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，傳承南孔文化。 三、活動(dòng)口號(hào) 百善孝為先 四、活動(dòng)時(shí)間 20 xx年xx月xx日 五、活動(dòng)地點(diǎn) 階教205 六、參與對(duì)象 xxx全體同學(xué) 七、活動(dòng)流程 1.弟子規(guī)，一個(gè)被十三所學(xué)校開除的學(xué)生給我們上的教育課（視頻） 一個(gè)22歲的少年講訴了自己從懵懂的小孩到學(xué)習(xí)了弟子規(guī)之后的改變。以一個(gè)感人至深的場(chǎng)景，觸動(dòng)同學(xué)內(nèi)心的底線，為學(xué)習(xí)弟子規(guī)營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍。 2.介紹弟子規(guī) 主要包括弟子規(guī)的作者生平，弟子規(guī)的來源等介紹。 3.孝女當(dāng)家 孟佩杰 2021年感動(dòng)中國(guó)獲獎(jiǎng)?wù)摺?歲起自己一人照顧癱瘓的養(yǎng)母，不離不棄，夜

4、以繼日。再次觸動(dòng)同學(xué)的心靈。 4.弟子規(guī)篇目朗誦 這是由樓晨同學(xué)帶來的朗誦節(jié)目，在優(yōu)雅的背景音樂中何嘗不是一種陶冶。 5.獻(xiàn)給最愛的爸媽（沙畫視頻） 通過沙畫來描述了自己從出生到成人后，跟父母的幾個(gè)感人的畫面。沙畫不僅僅的一種藝術(shù)，在作者手上表現(xiàn)得更加感人。 6.討論會(huì) 發(fā)動(dòng)同學(xué)對(duì)之前的視頻，和弟子規(guī)的學(xué)生展開討論。 7.學(xué)生代表發(fā)言 8.童文川老師發(fā)言 9.倡議書 由畢成超同學(xué)代表宣讀倡議書。 10.小品百善孝為先 八、活動(dòng)總結(jié) 為人子女，孝是永恒的話題，它也是中國(guó)人最看重的道德之一。 受宗法意識(shí)影響，古代中國(guó)人普遍對(duì)血緣關(guān)系十分關(guān)切，由此造成整個(gè)社會(huì)家族倫理發(fā)達(dá)，孝親觀念深入人心。之后隨著社會(huì)變遷，孝道幾經(jīng)沉浮。之所以今天再度被喚起，與轉(zhuǎn)型期人際關(guān)系日漸為組織分工、角色互動(dòng)所代替，帶連著倫際關(guān)系也日漸為權(quán)利義務(wù)、等價(jià)交換所遮蔽的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)有很大關(guān)系。尤其后者所演化成的親情寡淡與親子失和，種種不可思議的忤逆不孝，不斷刺激著人們的神經(jīng)，讓社會(huì)飽嘗傳統(tǒng)被撕裂的痛感。 希望通過這次的班會(huì)，我們可以用情感，喚起同學(xué)內(nèi)心的