2019年浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí)生命科學(xué) 第4課時　無機鹽和水對植物生長的作用

1、Word文檔，下載后可任意編輯 年浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí)生命科學(xué) 第4課時無機鹽和水對植物生長的作用第4課時無機鹽和水對植物生長的作用一、選擇題1(2017宿遷中考)植物生長發(fā)育過程中需要量最大的含有哪些元素的無機鹽(A)A氮、磷、鉀B鐵、硼、鉀C鉀、鈣、鎂D鈉、鉀、鐵2植物體在進行下列生理活動時，受到氣孔開閉影響的是(D)光合作用；呼吸作用；蒸騰作用；水分的吸收和運輸；無機鹽的運輸。ABCD3.下列關(guān)于植物葉片各部分結(jié)構(gòu)(如圖所示)和功能的敘述，錯誤的是(B)A屬于輸導(dǎo)組織，具有運輸作用B屬于上皮組織，具有保護作用C屬于營養(yǎng)組織，能進行光合作用D為氣孔，是氣體交換的“窗口”4(2017衡陽中考)

2、某生物興趣小組在校園綠化活動中，移栽樹木時采取了以下措施，其中做法與作用不相符的是(D)A根部帶土坨保護根毛B剪去部分枝葉降低蒸騰作用C為植物打針輸液補充水和無機鹽D蓋遮陽網(wǎng)減弱光合作用5德化縣美湖鎮(zhèn)有棵高大的千年樟樹，促進水分“爬”上樹梢的動力來自(C)A光合作用B吸收作用C蒸騰作用D呼吸作用6如圖所示曲線能正確表示在晴朗的高溫天氣狀態(tài)下，綠色植物蒸騰作用強度變化的是(D),A),B),C),D)7(2017宜興中考)下列有關(guān)蒸騰作用的敘述錯誤的是(A)A蒸騰作用可以促進植物根部對水分和有機物的吸收B植物進行蒸騰作用可以避免自身被陽光灼傷C移栽樹苗時去掉一些枝葉可以減弱蒸騰作用D蒸騰作用可以

3、提高大氣濕度，加快水循環(huán)8(2017富陽中考模擬)如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，長勢相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽光下，調(diào)節(jié)天平至平衡。一個小時后，其結(jié)果是(C)A光合作用量不等，天平向左邊傾斜B呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜C蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜D兩邊作用幾乎相同，天平依然平衡9將兩株生長情況基本相同的玉米苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的玻璃器皿中進行培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示(1號為土壤浸出液，2號為蒸餾水)。對此分析正確的是(D)A此實驗的變量是水B該實驗需在暗處進行C實驗說明植物生長需要含氮、磷、鉀的無機鹽D土壤浸出

4、液為植株生長提供了無機鹽10雙子葉植物葉表皮上的氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示，氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶。當(dāng)保衛(wèi)細胞含水量多時氣孔大，含水量少時氣孔小甚至關(guān)閉。下列敘述正確的是(D)A將葉片浸入濃鹽水，氣孔會逐漸增大B保衛(wèi)細胞形狀能改變是因為沒有細胞壁C植物體光合作用強弱與保衛(wèi)細胞含水量無關(guān)D蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量，避免高溫灼傷二、非選擇題11左下圖是細胞失水、吸水模式圖，右下圖是蘿卜條放在濃鹽水中：(1)若要出現(xiàn)B圖的情形，則細胞周圍溶液的濃度應(yīng)_小于_細胞內(nèi)溶液的濃度。(2)放在濃鹽水中的蘿卜條會出現(xiàn)_A_圖所示的現(xiàn)象，在右上圖中用箭頭畫出水的進出方向。(3)放在家里的青菜過兩天就

5、干癟了，讓它們恢復(fù)原狀的簡單辦法是_放在清水中浸泡_。12(2017益陽中考)取同一植株相同大小的三個枝條，分別標記為A、B、C。枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中(如圖1)。在每個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后，觀察量筒中液面的變化。,圖1圖2)(1)以下哪一項可以作為該實驗探究的問題(C)A光合作用主要是通過葉進行的嗎？B油滴對植物吸水有影響嗎？C蒸騰作用主要是通過葉進行的嗎？D呼吸作用主要是通過葉進行的嗎？(2)該探究實驗的變量是_葉的數(shù)量_。(3)實驗現(xiàn)象：A、B、C

6、三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是_ABC_。(用“”連接)(4)實驗結(jié)論：_葉是蒸騰作用的主要器官_。(5)圖2是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個視野。蒸騰作用的水分主要是通過圖中標注的_(填數(shù)字)部位散失的。13材料一植物生長的不同時期，需要的水和無機鹽的量是不同的。如表是對某地小麥在不同時期需水量的測量數(shù)據(jù)。小麥各發(fā)育期的天數(shù)和需水量發(fā)育期天數(shù)需水總量(m3/公頃)返青期29645拔節(jié)期23886抽穗期20966灌漿期311202材料二由于濫砍亂伐，過度放牧等，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，我國西北地區(qū)沙塵暴肆虐；長江中下游地區(qū)大面積嚴重干旱，洪湖水面原有50多萬畝，現(xiàn)在只剩下6萬余畝；湘江枯水期

7、有時會造成船舶擱淺現(xiàn)象。材料三如圖乙是一幅漫畫。請仔細閱讀上述3則材料，分析說明相關(guān)問題：(1)小麥的需水量與發(fā)育期的關(guān)系是_需水量隨發(fā)育期的推移而增多_。(2)計算表中各個發(fā)育時期每天(日)的需水量，并以柱形圖的形式表示出來如圖甲所示。請將灌漿期的柱形圖繪出來。12023138.8，補圖如圖。(3)沙塵暴和大面積干旱都與人類破壞_植被_有關(guān)。(4)要根治沙塵暴和干旱，應(yīng)大力提倡_植樹造林_。(5)親愛的同學(xué)，請你寫出看完資料之后的感想：_珍惜水資源_。(任寫一條即可)14如圖為某同學(xué)設(shè)計的探究綠色植物蒸騰作用的兩套實驗裝置，請分析回答：甲乙(1)如果讓你來驗證植物的蒸騰作用，你選用哪一套裝置

8、？_甲_。不選另一套的理由是_不能確定水蒸氣是否來自葉_。(2)為保證實驗效果明顯，應(yīng)給裝置提供什么條件？為什么？_光照；光照下溫度較高，蒸騰作用旺盛，散失的水分較多，效果明顯_。(3)如果選擇一株沒有葉子的植物做同樣的實驗，會有什么結(jié)果？_塑料袋內(nèi)壁上沒有水珠_；由此說明了什么問題？_葉是蒸騰作用的主要器官_。(4)請舉出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上減少蒸騰作用的例子。_移栽植物時通常選擇在陰天或傍晚移栽，移栽后遮光處理，并剪去部分枝葉。_第4課時無機鹽和水對植物生長的作用INCLUDEPICTURE./././灰框.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:馬濤word中考特訓(xùn)方案浙江專

9、版科學(xué)-教用第1部分生物灰框.TIFMERGEFORMATINET,微課導(dǎo)圖)INCLUDEPICTURE./././灰框.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:馬濤word中考特訓(xùn)方案浙江專版科學(xué)-教用第1部分生物灰框.TIFMERGEFORMATINET,核心知識)INCLUDEPICTURE./././知識點1.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:馬濤word中考特訓(xùn)方案浙江專版科學(xué)-教用第1部分生物知識點1.TIFMERGEFORMATINET無機鹽和水對植物生長的作用(八下P138156)命題點1植物根的結(jié)構(gòu)和功能(a)根尖由_根毛區(qū)_、

10、_伸長區(qū)_、_分生區(qū)_、_根冠_組成。1根尖的_根毛區(qū)_生有大量的根毛，是植物_吸收水分和無機鹽_的主要部位。2_分生區(qū)_細胞的_分裂_和_伸長區(qū)_細胞的_生長_是根長長的主要原因。3_根冠_對根尖起保護作用。4根的功能：固定作用、吸收土壤中的水分和無機鹽等重要物質(zhì)。命題點2植物莖的結(jié)構(gòu)和功能(a)1結(jié)構(gòu)：莖由_樹皮_、_韌皮部_、_形成層_、_木質(zhì)部_、_髓_等組成。2加粗原因：_形成層_中的細胞具有分裂增生能力，向外分裂形成新的_韌皮_部，向內(nèi)分裂形成新的_木質(zhì)_部。3功能：篩管位于_韌皮部_中，自上而下運輸_有機_物；導(dǎo)管位于_木質(zhì)部_中，自下而上運輸_水分和無機鹽_。命題點3植物葉的結(jié)

11、構(gòu)和功能(a)1結(jié)構(gòu)：葉是由葉柄和葉片組成的，葉片由表皮、_葉脈_和_葉肉_組成，其中，表皮又包括_上表皮_和_下表皮_，葉表皮上有_保衛(wèi)_細胞，控制氣孔的開閉。2功能：葉是_光合_作用的主要器官，葉肉細胞中含有大量的葉綠體，能通過此作用制造有機物；同時也是_蒸騰_作用的主要器官，根吸收的水分大部分以_氣體_狀態(tài)從氣孔中散發(fā)出去。(一)用顯微鏡觀察蠶豆葉片下表皮上的氣孔1實驗步驟(1)在載玻片上滴一滴清水。(2)用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮，把它們放在載玻片上，用解剖針把它們展平，加蓋蓋玻片。(3)在低倍顯微鏡下觀察葉片的下表皮細胞，換用高倍顯微鏡觀察半月形細胞。2實驗結(jié)果葉的表皮細胞排列非常緊

12、密，對葉起保護作用，半月形細胞是保衛(wèi)細胞，兩個保衛(wèi)細胞之間的小孔是氣孔。3命題突破觀察蠶豆葉片上氣孔時選取植物葉下表皮的原因：一般陸生植物葉的下表皮氣孔數(shù)多于上表皮，這樣可以減弱植物的蒸騰作用，避免植物體內(nèi)水分過多散失。(但是水生植物如睡蓮，其葉的下表皮完全浸沒在水中，水中的空氣不能滿足水生植物的需求，所以下表皮氣孔數(shù)極少。即水生植物葉片的氣孔基本位于上表皮。)(二)研究葉片上、下表皮的氣孔密度1實驗步驟及圖示取一片蠶豆葉片，浸在盛有熱水(60左右)的燒杯中，觀察葉片兩面的氣泡哪一面多。2實驗結(jié)果熱水中葉片下表皮上的氣泡比上表皮多，說明葉片下表皮氣孔密度比上表皮大。3命題突破實驗中用熱水而不用

13、冷水的原因：葉片氣孔內(nèi)有未排出的氣體，實驗中使用熱水，氣體熱脹冷縮，會從氣孔中排出，冷水不會使氣體排出。INCLUDEPICTURE./././知識點2.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:馬濤word中考特訓(xùn)方案浙江專版科學(xué)-教用第1部分生物知識點2.TIFMERGEFORMATINET水分的吸收、運輸、利用和散失(八下P138156)命題點4缺失氮、磷、鉀等礦物質(zhì)元素對植物生長的影響(a)植物的一生中需要量最大的是_氮_、磷、鉀_等元素。不同的元素對植物生長會起不同的作用，植物在不同的生長期需求量也不同。無機鹽對植物的作用缺乏的癥狀氮使枝葉茂盛矮小瘦弱，葉片發(fā)黃磷促

14、進幼苗生長發(fā)育和開花，提早果實種子成熟生長緩慢，矮小，葉暗綠，花、果實、種子少鉀使莖稈粗壯，塊根肥大莖稈細弱、易倒伏，葉黃命題點5植物對水分和無機鹽的吸收、利用和散失過程(a)1吸收(1)吸收方式：主要是_滲透吸水_。(2)吸收部位：器官_根_，主要區(qū)域根尖的_根毛區(qū)_。(3)吸收條件：根毛細胞中的細胞液濃度_大于_土壤溶液濃度。2運輸(1)運輸?shù)牟课皇悄举|(zhì)部中的_導(dǎo)管_。(2)植物體內(nèi)的水分運輸是自下而上的，從根莖葉。3利用和散失(1)利用：約1%用于_光合作用_。(2)散失：約99%用于_蒸騰作用_。4蒸騰作用(1)蒸騰作用的概念：水分從活的植物表面(主要是葉片)以氣體狀態(tài)散失到大氣中的過

15、程。(2)蒸騰作用的意義是植物吸收_水分_、運輸_水分_的主要動力；促進_無機鹽_向上運輸；降低葉片的_溫度_。(3)氣孔和保衛(wèi)細胞氣孔是由成對的保衛(wèi)細胞控制的，是_二氧化碳_、_氧氣_和_水蒸氣_進出的“門戶”。研究植物的蒸騰作用1實驗裝置2實驗過程1如圖所示裝置，在U形玻璃管內(nèi)灌滿稀釋的紅墨水，左邊用橡皮管將木本植物枝條與U形玻璃管左側(cè)連通，分別在如下四種環(huán)境放置5分鐘2室內(nèi)有陽光照射的陽臺陰暗潮濕的環(huán)境電吹風(fēng)自然風(fēng)檔吹葉片3觀察液面高度差，并進行比較3.實驗結(jié)果及討論環(huán)境室內(nèi)有陽光照射的陽臺陰暗潮濕的環(huán)境電吹風(fēng)自然風(fēng)檔吹葉片現(xiàn)象液面高度差：有陽光照射的陽臺電吹風(fēng)自然風(fēng)檔吹葉片室內(nèi)陰暗潮濕

16、的環(huán)境結(jié)論溫度越高、環(huán)境越干燥，植物的蒸騰作用越強4.命題突破(1)用量筒和水槽做此實驗時，水槽和量筒內(nèi)水面上加一層油的目的：防止量筒內(nèi)水分蒸發(fā)，造成誤差。(2)材料選擇問題：實驗時應(yīng)選擇葉子較茂盛的植物，不能用仙人掌等。(3)實驗環(huán)境的選擇：若要使實驗現(xiàn)象明顯，則應(yīng)將實驗裝置放入高溫干燥的環(huán)境中。(4)陸生植物與浮水植物中氣孔的分布：陸生植物的葉片下表皮的氣孔比上表皮的氣孔多，有利于減少水分的蒸騰散失；浮水植物氣孔則分布在上表皮。(5)植物根部吸收的水分的主要用途：植物體吸收的水只有少部分用于光合作用等生命活動，絕大部分用于蒸騰作用。(6)除了植物的蒸騰作用以外還有什么生理活動也會導(dǎo)致水柱上

17、升，排除該因素的影響需要什么條件？光合作用也會影響水柱上升，實驗在黑暗中進行，方可排除光合作用的影響。INCLUDEPICTURE./././灰框.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:馬濤word中考特訓(xùn)方案浙江專版科學(xué)-教用第1部分生物灰框.TIFMERGEFORMATINET,考點突破)INCLUDEPICTURE./././考點1.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:馬濤word中考特訓(xùn)方案浙江專版科學(xué)-教用第1部分生物考點1.TIFMERGEFORMATINET根、莖、葉的結(jié)構(gòu)【例1】橡膠樹通過割皮可獲得橡膠制品的原料白色乳汁狀的液體。若

18、如圖表示橡膠樹莖的切面，請問乳白色的液體是從圖中的什么部位流出來的()Aa與cBb與cCaDc【解析】圖中結(jié)構(gòu)中，a是木質(zhì)部，含導(dǎo)管，是植物運輸水和無機鹽的主要部位；b是形成層，由分生組織構(gòu)成，此處細胞具有分裂增生能力，向外分裂產(chǎn)生新的韌皮部，向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部；c是韌皮部，含篩管，是植物運輸有機物的主要部位?！鞍咨橹瓲畹囊后w”中有植物光合作用制造的有機物，這些有機物是靠篩管運輸?shù)?，D正確?！敬鸢浮緿INCLUDEPICTURE./././針對.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:馬濤word中考特訓(xùn)方案浙江專版科學(xué)-教用第1部分生物針對.TIFMERGEFORM

19、ATINET1(2017賀州中考模擬)水分進入植物體以后的運輸途徑是(C)A在導(dǎo)管和篩管中，沿著葉莖根的方向運輸B在篩管中，沿著葉莖根的方向運輸C在導(dǎo)管中，沿著根莖葉的方向運輸D在導(dǎo)管和篩管中，沿著根莖葉的方向運輸INCLUDEPICTURE./././考點2.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:馬濤word中考特訓(xùn)方案浙江專版科學(xué)-教用第1部分生物考點2.TIFMERGEFORMATINET氣孔的功能結(jié)構(gòu)【例2】(2017懷化中考模擬)如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是()A氣孔是氣體交換的“門戶”，水分以氣體形式也可以通過氣孔B夜幕降臨時，葉片大多數(shù)氣

20、孔呈狀態(tài)，蒸騰作用隨之減弱C當(dāng)太陽升起時，葉片氣孔可由狀態(tài)轉(zhuǎn)為狀態(tài)D氣孔狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無機鹽的運輸【解析】植物的葉片上有許多氣孔，當(dāng)氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去，同時，氣體也可通過氣孔進入葉片內(nèi)，A正確；當(dāng)夜幕降臨時，葉片的生產(chǎn)活力減弱，大多數(shù)氣孔縮小或閉合呈狀態(tài)，蒸騰作用隨之而減弱，B錯誤；每當(dāng)太陽升起的時候，氣孔就慢慢張開了，即由狀態(tài)轉(zhuǎn)為狀態(tài)，C正確；蒸騰作用順利進行促進水分的吸收和運輸以及無機鹽的運輸，氣孔狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無機鹽的運輸，D正確?！敬鸢浮緽INCLUDEPICTURE./././針對.TIFMERGEFORMATINCLUDEP

21、ICTUREF:馬濤word中考特訓(xùn)方案浙江專版科學(xué)-教用第1部分生物針對.TIFMERGEFORMATINET2從四個不同地區(qū)采集的同一種植物的葉，測出氣孔的數(shù)目并計算平均值，數(shù)據(jù)如圖所示，據(jù)圖分析可知，降水量最大的地區(qū)是(A)A甲地B乙地C丙地D丁地INCLUDEPICTURE./././考點3.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:馬濤word中考特訓(xùn)方案浙江專版科學(xué)-教用第1部分生物考點3.TIFMERGEFORMATINET蒸騰作用【例3】從同一植株上取大小相同的兩個枝條，把其中的一個枝條摘除葉片。將它們分別放入裝有等量清水的燒杯中，往燒杯內(nèi)滴入油，使之鋪滿水面

22、。燒杯置于天平上，調(diào)節(jié)平衡，裝置如圖所示。該裝置放在陽光下照射一段時間，天平將會()A左盤下沉B右盤下沉C保持平衡D先左盤下沉后保持平衡【解析】將該裝置中的兩株植物同時移到陽光下，由于左邊植物的葉片比右邊植物的葉片多，左邊植物通過蒸騰作用散失的水分多，導(dǎo)致左邊裝置的總重量小于右邊裝置的總重量，因此在陽光下照射一段時間后，天平的指針將會向右偏轉(zhuǎn)?！敬鸢浮緽INCLUDEPICTURE./././針對.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:馬濤word中考特訓(xùn)方案浙江專版科學(xué)-教用第1部分生物針對.TIFMERGEFORMATINET3取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似，

23、質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉，作如下處理：組別甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再將上述四組葉片置于通風(fēng)處，則出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是(A)A甲乙丙丁B甲丙乙丁C丁乙丙甲D丁丙乙甲INCLUDEPICTURE./././易錯點睛.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:馬濤word中考特訓(xùn)方案浙江專版科學(xué)-教用第1部分生物易錯點睛.TIFMERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE./././易錯點.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:馬濤word中考特訓(xùn)方案浙江專版科學(xué)-教用第1部分生物易錯點.TIFMERGEFORMATINE

24、T坐標曲線的含義如圖表示向日葵在24小時內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率(mg/h)，據(jù)圖推斷下列正確的是(B)A在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率B在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率C在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率D在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率INCLUDEPICTURE./././灰框.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:馬濤word中考特訓(xùn)方案浙江專版科學(xué)-教用第1部分生物灰框.TIFMERGEFORMATINET,備考攻略)1(聊城中考)如圖是植物根尖模式圖，有關(guān)敘述正確的是(A)A是吸收水分和無機鹽的主要部位B處的細胞具有較強的分裂能力C處的細胞沒

25、有細胞壁D具有保護作用，主要由導(dǎo)管細胞構(gòu)成2(2017衡陽中考)某生物興趣小組在校園綠化活動中，移栽樹木時采取了以下措施，其中做法與作用不相符的是(D)A根部帶土坨保護根毛B剪去部分枝葉降低蒸騰作用C為植物打針輸液補充水和無機鹽D蓋遮陽網(wǎng)減弱光合作用3下列有關(guān)蒸騰作用的敘述，錯誤的是(A)A蒸騰作用只在白天進行B葉是植物進行蒸騰作用的主要器官C陰雨天移栽植物，可以提高成活率D蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降雨量4(2017海南中考)移栽樹木時，給樹“掛吊瓶”補充水和無機鹽，以提高成活率，吊瓶的針頭應(yīng)插到莖的(C)A樹皮B形成層C木質(zhì)部D髓5如圖為我國植樹節(jié)節(jié)徽，主旨是倡導(dǎo)每個公民每年義務(wù)植樹35棵。下面是四個同學(xué)的個性解讀，你不贊同的是(C)A三棵白色高大挺拔的樹，莖逐年增粗是形成層細胞分裂的結(jié)果B兩棵樹冠圓形的樹，生長過程中需要剪去頂芽，抑制頂端優(yōu)勢C移栽樹木要帶上土坨，以利于減少植物的水分散失D根深才能葉茂，發(fā)達的根系有利于水分和無機鹽的吸收6(