江西中考語文習題習題

1、江西省2018年中等學校招生考試語文試題卷明：1.全卷分120分，考150分。將答案寫在答卡上，否不分。一、言知及其運用（每小2分，共10分）以下字形和加點字注音所有正確的一是A.（xi）笑不行當（dng）持之以衡B.恿（sng）瓦萬不赦（sh）吁短C.羼水（chn）伴相形（zhu）章摘句D.牟?。╩u）抽泣踉踉（lng）遮天敝日2.以下句子加點使用不正確的一是A.姑是弘大批的人，道在我兒童子身上不行？B.同學喜在余一些典作品，每次都會得開卷有利。C.春季到了，花香，草，都是大自然的言。D.兩方代表幾判，一拍即合，署了合作。以下句子沒有病的一是風俗是民流的俗、尚，是由公眾造并世代承的民文化。中

2、餐的推行使豆腐日趨遇到各國的迎是能夠期的。不要提出點，要有能明點的資料。水述了梁山好從起到盛再到最失。以下句子成段序擺列正確的一是“好不百回，熟沉思子自知”，兩句得每一個人座右。與其十部沒關重的，不如以十部的和精力去一部真切得的。少假如底，必能養(yǎng)成沉思熟的，涵泳游，以致于化氣。其實不在多，最重要的是得精，得底。原自己受用，多不可以算是榮譽，少也不可以算是差恥。A.B.C.D.空缺填句，最適合的一是元陽的哈尼梯田依山，疊疊，向上，直通云海。無登上哪座山，著山路一圈，每個角度都能到不一的梯田。春季，微，梯田波光粼粼，像極了木刻年畫；夏天，禾苗生，梯田翠綠欲滴，自是清爽水彩畫但是，哈尼梯田的模，卻遇

3、到季要素的影響。不，哈尼梯田是什么子，更取決于你在什么季看到它。是啊，“橫當作嶺成峰，近高低各不一樣”！，無什么季看哈尼梯田，它都是一幅完滿的畫。二、古詩文閱讀與累積（24分）（一）閱讀下邊這首詞，達成第67題。（每題2分，共4分）宋元好問荷葉荷花哪處好？大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江山如畫里，人物更風流。里故人千里月，三年孤負歡游。一尊白酒寄離愁。殷勤橋下水，幾天到東州！【注】1235年秋，詞人從濟源至齊州，與李輔之兩次暢游大明湖。這首詞大體寫于1238年，當時詞人正準備攜家由濟源回山西太原。齊州：地名，與詞中的“東州”均指今山東濟南。濟源：地名，今屬河南。6.以下對詞的內容理解不正確的一

4、項為哪一項千詞的兩片所寫，既不一樣時也不一樣地，時隔三年人距千里，既有高興的回想，也有深邃的。上片前三句以“紅妝”應“荷花”，“翠蓋”應“荷葉”，突出了大明湖新秋的光景特色?！敖饺绠嬂?，人物更風流”是對上片的總結，寫出了光景的美好，人物的喜悅。下片一反上片歡聚和睦的氛圍，轉寫分別的愁苦和詞人急于乘舟奔赴東州的心情。以下對詞的賞析不正確的一項為哪一項詞的上片以“木蘭舟”點綴于“紅妝”“翠蓋”之間，創(chuàng)造出“人在畫中游”的美好境界。這首詞樸素的語言與單純的感情相輔相成，做到了形式與內容的一致。詞的下片“殷勤橋下水，幾天到東州”兩句運用了擬人的修辭手法。這首詞借“一尊白酒”寄望“離愁”，其寫法與杜牧

5、的赤壁有異曲同工之妙。（二）閱讀下邊文言文，達成第811題。（12分）魯施氏有二子，其一勤學，其一好兵。勤學者以術干齊侯，齊侯納之，認為諸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，認為軍正。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰居孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧，羨施氏之有，因從請進趨之方。二子以實告孟氏。孟氏之一子之秦，以術干秦王。秦王曰：“此刻諸侯力求，所務兵食而已。若用仁義治吾國，是滅亡之道。”遂宮而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰：“吾弱國也，而攝乎大國之間。大國吾事之，小國吾撫之，是求安之道。若賴兵權，消亡可待矣。若全而歸之，適于他國，為吾之患不輕矣?！彼祀局€諸魯。既反，孟氏之父子叩

6、胸而讓施氏。施氏曰：“凡得時者昌，失機者亡。子道與吾同，而功與吾異，失機者也，非行之謬也。且天下理無常是，事無常非，先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此用與不用，無定是非也?！泵鲜细缸由崛粺o慍容，曰：“吾知之矣，子勿重言?！保ü?jié)選自列子說符）【注】干：這里是勸告的意思。宮：酷刑的一種。下文的“刖”也是酷刑的一種。讓：詰問，責怪。以下句子朗誦節(jié)奏區(qū)分不正確的一項為哪一項（2分）A.羨/施氏之有B.孟氏/之一子之秦C.此刻/諸侯力求D.遂/宮而放之解說文中加點詞的含義。（3分）（1）撫（）（2）反（）（3）慍（）翻譯文中畫線句子。（4分）（1）其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。（2）今之所棄，后或用之

7、。選文告訴我們哪些道理？請用自己的話回答。（3分）（三）古詩文累積。（8分）填充以下句子空缺處。（1）河山破裂風飄絮，。（2），風正一帆懸。（3），長河夕陽圓。（4）斯是陋室，。（5）天接云濤連曉霧，。（6）茍全性命于亂世，。（7），在河之洲。（8），淺草才能沒馬蹄。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下邊文章，達成第1315題。（16分）黃河一掬余光中廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下車來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感輕輕刺麻，風沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風挾著細沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺凌人，使胸臆發(fā)緊。我存和幼珊都把自己裹得密密實實，我也戴著扁呢

8、帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九個人，隨著永波、建輝、周暉，向大壩下邊的河岸走去。這是臨別濟南的前一天上午，山東大學安排帶我們來看黃河。車沿著二環(huán)東路向來駛來，做主人的見我神態(tài)熱切，問題不停，不肯掃客人的興，也不想縱容我期望太奢，只平實地回答，最后補了一句：“水色有點渾，水勢倒還不小?？墒亲蚰陻嗔髁艘话俣嗵欤粫珘延^?！边@些話我也聽聞過，內心已有準備。此刻就地便見分曉，再提警示，就像孩子回家，已到門口，卻聽鄰居說，這些年你媽媽病了，瘦了，幾乎要認不得了，總仍是痛苦的。天高地迥，河景完好敞開，觸目空廓而寥寂，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，但是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延長得倍

9、加夐遠，仿佛再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，后邊像是新造的白楊樹林。別的，除了漠漠的天穹，下邊是一望無際無能為力的低調土黃，河水是土黃里帶一點赭，調得不很均勻，沙地是稻草黃帶一點灰，泥多則暗，沙多則淺，上邊是淺黃或發(fā)白的枯草?！昂用嬖趺床缓芤?guī)則?”我轉問建輝?！包S河從西邊來，”建輝說，“到這里朝北一個大轉彎?！边@才看出，黃浪滔滔，遠來的這條渾龍一扭腰身，轉出了一個大銳角，對岸變?yōu)榱艘粋€半島，島尖正對著我們?；仡^再望彼岸的堤壩，已經(jīng)落在遠處，像瓦灰色的一長段堡墻。又回頭對建輝說：“這里離河水仍是太遠，再走近些好嗎?我想摸一下河水。”于是永波和建輝帶路，沿著一大片麥苗田，帶著大

10、家在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫當心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河。一頃刻，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼地，令人喜悅。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失散的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英豪進出入出的潼關一路朝山東奔來，從斛律金的村歌李白的樂府里晝夜流來，你飲過多少英豪的血，難民的淚，悔過多少次道啊發(fā)過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？幾曾見天下升平啊讓河水終于澄清？流到我手邊你已經(jīng)奔走了幾億年了，那么長的生命我可是觸到你一息的脈搏。不論我握得有多緊你都會從我的

11、拳里擺脫。就算這樣吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，起碼我指隙曾流過黃河。起碼我已經(jīng)拜過了黃河，黃河也終于親認過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首民歌，等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我：傳說北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風/也聽見/沙/也聽見。我高呼一聲“風”，五百張口的肺活量突然迸發(fā)，協(xié)力應一聲“也聽見”。我再呼“沙”，五百管喉再合應一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應中結束。華夏后代對黃河的感情，正如胎記一般地不行磨滅。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的黃河一詩，十分感人，奇異我沒見過黃河怎么

12、寫得出來。其實這是胎里帶來的，從詩經(jīng)到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的？黃河斷流，就等于中國斷奶。山大副校長徐明顯在席間痛陳國情，說他每次過黃河大橋都不由要哭泣。這話幾乎有世說新語的大方，我完好懂得。想到這里，我從衣袋里取出一張自己的名片，對著滔滔東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，仿佛不感覺這僭妄的一投有何不當，反而縱容地贊成笑呼。我存和幼珊也接踵來水邊探究黃河的浸禮。看到女兒仔細地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有時機帶她來認河，想當年做爸爸的辭別這一片后土只有她今日一半的年齡，我的眼睛就濕了?；氐杰嚿?，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我靜靜，

13、只感覺不忍。翌晨山大的友人去機場送別，我就衣著泥鞋登機?；氐礁咝郏也虐迅赏凉伪M，收藏在一只名片盒里。此后每到深夜，書齋里就傳出隱約的水聲。（略有修改）文章環(huán)繞“看黃河”寫景敘事。請在下邊方框內填寫文字，歸納“我”觸摸河水前所見之景及觸摸河水后所想之事。（8分）觸摸河水前所見之景：長風挾著細沙卷地刮來堤壩像瓦灰色堡墻觸摸河水后所想之事黃河悠長的歷史和中華民族遭到的劫難徐明顯過黃河感觸哭泣14.文章表達了作者如何的感情？請聯(lián)合文中一處細節(jié)描繪詳細剖析。（5分）剖析文中畫線語句的語言特色。（3分）（二）閱讀下邊文章，達成第1618題。（14分）廊亭橋陳從周廊“別夢依依到謝家，小廊回合曲闌斜。”一千

14、多年前的唐詩，就點出了廊在庭院中的妙用。我國古代建筑的單體與單體之間，必依賴廊來作聯(lián)系，才能成為一個整體。在園林等風景區(qū)，則更是就地取材，巧于安排，修建了曲直、高低、登山、臨水等多種式樣的廊。廊在園林中是旅行線，又起著切割空間、組合光景的作用。廊引人隨，水石此間，移步換影，幅幅成圖。像著名中外的北京頤和園的長廊，閑步此間，得以飽覽昆明湖的湖光風景。而蘇州拙政園的水廊，則輕快婉約，人行其上，猶如凌波閑步。揚州西園前的香影廊，未至其境，名已醉人。至于蘇州滄浪亭的復廊，用花墻分開，使園有界非界，似隔非隔，令人遐思無窮。揚州園林主體建筑用樓，其廊亦作樓式，即復道廊，形成了多層的旅行線，寄嘯山莊是為佳例

15、。廊之運用適當與否，相關全局，高低得宜，波折有度，特別在沒關緊要之間，益見功力。即竹廊三折，雅素無華，亦必委婉宜人。至于千步長廊，闿爽平直，則又為別調了。亭人們在旅途間，或在旅行中，每見一亭，總想瞌睡片晌，借以恢復臨時的疲憊與賞析周圍的風景，即“亭者，停也”。同時，由于它自己形式的豐富多彩，成為點綴風景的主要建筑小品之一。亭之美，除造型外，還在于所處之景與所對之景，水邊亭、山際亭、林間亭、花畔亭、橋上亭、廊中亭，地位不一樣，因景而異。仁云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之類，又因時而殊。可見亭之修建非孤立的一座建筑物。亭在園林等風景區(qū)中，起著“點景”與“引景”的作用。北京的景山五亭，為城內的最高點，

16、每到北京的人，常為它所吸引，必登高一快，以飽覽國都風景。蘇州拙政園的扇面亭，亭名“與誰同坐軒”，小亭臨流，靜觀自得。笠亭如蓋，半枕山腰。而網(wǎng)師園之月到風來亭又正點出此亭觀景之妙。至于亭的形式，真是變化無常，可分方、圓、多邊、海棠、梅花等等多種。按資料的不同，又有饒多野趣的茅亭、雅潔玲瓏的竹亭、威嚴凝重的石亭與翚飛多姿的木構亭。它在園林建筑中展現(xiàn)了最漂亮的一頁。橋橋，古代稱為“河梁”，是架在水上的行道，雖屬解決交通問題的一項工程，但是聰敏的我國古代人民，老是想法把它和生活、感情、藝術聯(lián)合起來，是那么富于詩情畫意?！靶蛄魉弊阋粤钊讼胪纤l(xiāng)風景，而風景區(qū)的“斷橋殘雪”、交通要道的“盧溝曉月”

17、，又令人必與周圍的風光人情聯(lián)系在一同。而園林中的橋，正是建筑藝術中的精選。北京頤和園十七孔長橋臥波，陸水之間，均分秋景，為該園增加上幾許光彩。晶瑩如雪的玉帶橋，一亭翼然的石橋，輕輕地劃破了湖面的平坦，淡淡地址醒了山影的靜穆，又襯托了四時佳景。江南園林之橋，以雅潔精良取勝。玲瓏空透的拱橋，興起空間，人橋倒影，更顯得云高水闊，而水平線條的梁板石橋，則貼水而過，賞析游鱗蓮蕖，益得情味。蘇州拙政園是以動觀為主的園林，曲橋不只使水面分開空間，更與曲廊同樣起著“橋引人隨”的作用，其分庭妙運，思致同樣。網(wǎng)師園園小而精，以靜觀為主，廉泉橋小小一拱，橫枕澗上，隱處園隅，安排得那么穩(wěn)妥，游者至此，常常停步。漂亮的

18、中國園林橋梁，形式豐富多姿，有梁式橋、拱橋、廊橋、亭橋等，在世界建筑藝術上放出一種獨到光彩。（略有變動）16.依據(jù)文章內容，回答以下問題。（8分）（1）園林等風景區(qū)中的廊、亭、橋各有如何的作用？它們在形式上有什么共同特色？（4分）（2）廊的運用有哪些原則？亭之美表此刻哪些方面？（4分）17.文章多處運用了舉例子的說明方法，請選一處詳細剖析其作用。（3分）文中大批的四字短語，不單歸納力強，并且使文章的語言典雅而富裕神韻，試簡要剖析。3分）四、綜合性學習與寫作（56分）（一）綜合性學習（6分）班級擬展開“說修養(yǎng)”主題演講活動，請參照以下資料，聯(lián)合自己的認識，寫一篇不超過200字的演講稿?！举Y料一】

19、修養(yǎng)是指一般文化和道德的涵養(yǎng)。有修養(yǎng)的人必擁有優(yōu)秀的外內行為和美好的道德質量。要完美個人涵養(yǎng)，第一要致力于念書修業(yè)，提升自己的認知水平。【資料二】待人要謙遜，禮儀要得體，遇窘境不灰心，獲大獎不驕傲。（傅雷）優(yōu)秀的修養(yǎng)不單來自家庭和學校，并且能夠得之于自己。（利哈喬夫）【資料三】周總理每次出門視察工作，走開當?shù)貢r老是與身旁服務人員一一握手致謝。李鴻章出使俄國，在公然場合隨處吐了一口痰，被外國記者大加襯著，顏面盡失。（二）寫作（50分）請以“小事”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）許多于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真切的人名、校名、地名。參照答案一、語言知識及其運用（每題2

20、分，共10分）二、古詩文閱讀與累積（24分）（一）（每題2分，共4分）（二）（12分）（每題1分，共3分）（1）撫慰，安慰（2）通“返”，返回（3）生氣、憤怒（每題2分，共4分）1）他的（另一個）兒子前去衛(wèi)國，用兵法勸告衛(wèi)侯。2）此刻放棄的，此后或許會用到。天下沒有永久不變的道理，辦理事情要見機而作。別人的成功經(jīng)驗不可以盲目照搬。做事應適應局勢，抓住機會。勸告別人時要認識對方的需要。（三）（8分）12.（1）出身浮沉雨打萍（2）潮平兩岸闊（3）大漠孤煙直（4）惟吾德馨（5）銀河欲轉千帆舞（6）不求聞達于諸侯（7）關關雎鳩（8）亂花漸欲迷人眼三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（16分）13.（8分）

21、黃河及兩岸空廓而寥寂渾龍似的黃河一扭腰身轉出一個大銳角在山大與聽眾共誦民歌流沙河告訴“我”他讀黃河的感觸（5分）感情：表達了作者對黃河的熱愛，對祖國的依戀之情。細節(jié)剖析：【示例一】“我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫當心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河?！边@個細節(jié)表現(xiàn)了“我”觸摸黃河水時緊張、激動又慎重的心理，表達了作者對黃河的熱愛之情。【示例二】“想到這里，我從衣袋里取出一張自己的名片，對著滔滔東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了?！边@個細節(jié)中，“我”投名片的系列動作，寫出了“我”投入祖國懷抱的忠誠，表達了作者對祖國的熱愛之情。【示

22、例三】“看到女兒仔細地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有時機帶她來認河，想當年做爸爸的辭別這一片后土只有她今日一半的年齡，我的眼睛就濕了?！边@段文字描繪了女兒認河后“我”哭泣的細節(jié)，寫出了“我”夢想實現(xiàn)后，既傷感又寬慰的復雜心情，表達了作者對祖國的熱愛之情?！臼纠摹俊盎氐礁咝?，我才把干土刮盡，收藏在一只名片盒里?！边@段文字描繪了“我”刮泥土、收藏泥土的細節(jié)，表達了作者對祖國的依戀之情。（3分）文中畫線語句長短句相聯(lián)合，句式富于變化，節(jié)奏感強；運用反問句式，增強語言的氣概。（二）（14分）（8分）作用：廊在園林中是旅行線，又起著切割空間、組合光景的作用。亭在園林等風景區(qū)中，起著“點景”與“引景”的作用。橋將人與周圍的風光人情聯(lián)系在一同，使風景區(qū)更具詩情畫意。共同特色：形式多樣，富于變化。廊的運用原則：就地取材，考慮全局，高低得宜，波折有度；亭之美的表現(xiàn)：