三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）《三位數(shù)減三位數(shù)（退位）》人教版

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法二三位數(shù)減三位數(shù)退位人教版萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法二三位數(shù)減三位數(shù)退位教學(xué)設(shè)計(jì) 目的制定根據(jù)： 課標(biāo)解讀 1、體會(huì)四那么運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算技能，能準(zhǔn)確進(jìn)展運(yùn)算。 2、結(jié)合詳細(xì)情境中，體會(huì)整數(shù)四那么運(yùn)算的意義。 3、能計(jì)算兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法。 4、能運(yùn)用數(shù)及數(shù)的運(yùn)算解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 教材分析p 教材創(chuàng)設(shè)“國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片消費(fèi)情況”問(wèn)題情境。我在這里沒(méi)有沿用教材創(chuàng)設(shè)的情景，而是設(shè)計(jì)了一個(gè)旅游線(xiàn)路的情景引入減法的教學(xué)，既大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能對(duì)學(xué)生進(jìn)展熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的愛(ài)國(guó)教育。書(shū)中設(shè)計(jì)例1是不退位減法，例2是連續(xù)退位的減法。我在這里

2、對(duì)教材進(jìn)展了處理，直接進(jìn)入連續(xù)退位減法的教學(xué)。而不退位的的減法由學(xué)生在學(xué)習(xí)中自己領(lǐng)會(huì)，不再出現(xiàn)。最后以小組討論的方式梳理出萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)減法的計(jì)算法那么，讓學(xué)生明白筆算減法需要遵循的一般步驟和要點(diǎn)。 學(xué)情分析p 三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)的加減法。并能純熟計(jì)算。在上一節(jié)課對(duì)學(xué)生的已有知識(shí)進(jìn)展過(guò)理解，學(xué)生能通過(guò)知識(shí)方法遷移解決不退位減法。 學(xué)習(xí)目的 1、學(xué)生在探究三位數(shù)減法的筆算過(guò)程中理解三位數(shù)減三位數(shù)的算理，掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。 2、學(xué)生在經(jīng)歷對(duì)例題的分析p 、列式、計(jì)算等的過(guò)程中，體會(huì)到計(jì)算對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題的作用，進(jìn)步解決實(shí)際問(wèn)題的才能。 3、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提升自主探究的才

3、能和創(chuàng)新意識(shí)，并能體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。 4、學(xué)生觀(guān)看風(fēng)景圖片，感受祖國(guó)美妙河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的愛(ài)國(guó)情懷。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)展退位的三位數(shù)減法的計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：理解連續(xù)退位減法的算理。 評(píng)價(jià)任務(wù)： 1、學(xué)生會(huì)分析p 例題、并列式計(jì)算，達(dá)成目的1、2、3.運(yùn)用計(jì)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的減法算理。 2、學(xué)生完成穩(wěn)固新知練習(xí)1、2，達(dá)成目的1. 3、利用旅游圖片的介紹，讓學(xué)生感受大自然的美。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的愛(ài)國(guó)情懷。達(dá)成目的4. 學(xué)習(xí)過(guò)程 一 復(fù)習(xí)舊知 1、口算 807 = 358= 42-5= 32-9= 64-4= 43-6= 26-7= 65-9= 2

4、、筆算 54-29= 76-37= 61-24= 回憶計(jì)算法那么 二創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題 1、談話(huà)： 同學(xué)們，你們出去旅游過(guò)嗎？我們的祖國(guó)有許多名勝古跡，可美啦。你知道有哪些名勝古跡嗎？你們想去玩嗎？今天老師帶你們到云南去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！ 2、圖片展示：昆明的石林、大理的三塔映月、麗江的玉龍雪山。 三自主探究，學(xué)習(xí)新知 1、課件出示三地的交通圖 從昆明到麗江全程517千米，從昆明到大理全程348千米。大理到麗江全程多少千米？ 517348169(千米) 5 1 7 3 4 8 1 6 9 小結(jié)方法：重點(diǎn)豎式的書(shū)寫(xiě)格式“一樣數(shù)位對(duì)齊”，及計(jì)算順序“從個(gè)位減起”，哪一位上不夠減就向前一位借一。 三穩(wěn)固新知，深

5、化理解 1列豎式計(jì)算 527329 879186 46869 2判斷對(duì)錯(cuò) 8 7 9 1 8 6 7 9 3 四總結(jié)歸納 在筆算萬(wàn)以?xún)?nèi)的減法時(shí)，你有什么需要提醒同學(xué)注意的？ 五作業(yè) 1、完成p41做一做 2、p44練習(xí)九第二題 課后反思： 本節(jié)課是在我?guī)熼_(kāi)展“課堂觀(guān)察”的大背景下上的一堂課，從教案的書(shū)寫(xiě)格式到課堂教學(xué)都與以往的教學(xué)不同。學(xué)習(xí)目的的制定必須根據(jù)課標(biāo)要求、教材解讀、學(xué)情分析p 來(lái)制定。同時(shí)制定評(píng)價(jià)任務(wù)即教學(xué)中哪些環(huán)節(jié)的成功完成能達(dá)成你指定的學(xué)習(xí)目的。而課堂上，要隨時(shí)表達(dá)學(xué)生學(xué)得變化自主學(xué)，而觀(guān)察老師隨時(shí)記錄學(xué)生學(xué)得情況，并搜集數(shù)據(jù)在課后會(huì)議中反應(yīng)。 有鑒于此，我在設(shè)計(jì)整堂課時(shí)的主體思路是學(xué)生學(xué)，老師引。以學(xué)為主，以引為輔。首先課前理解了學(xué)生的實(shí)際程度兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法，學(xué)生能利用知識(shí)遷移解決三位數(shù)減三位數(shù)不退位減法，所以在設(shè)計(jì)中直接進(jìn)入到三位數(shù)減三位數(shù)退位的減法，減少課堂容量。并在實(shí)際的課堂中讓學(xué)生先算，產(chǎn)生問(wèn)題及矛盾沖突，吸引學(xué)生思維。同時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并考慮解決問(wèn)題的方法，老師在此時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。其次，教材中創(chuàng)設(shè)的“國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片消費(fèi)情況”問(wèn)題情境，在實(shí)際生活中學(xué)生并不感興趣喜歡看動(dòng)畫(huà)片