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文檔簡介
1、你一定會(huì)聽見的桂文亞 1朗讀課文,掌握文章內(nèi)容和作者的寫作思路。 2品味文章生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語言風(fēng)格。 3感受生活的豐富多彩,熱愛生活,熱愛生命。 4積累優(yōu)美詞語句子。學(xué)習(xí)目標(biāo) 桂文亞,1949年生于臺(tái)北。臺(tái)灣聯(lián)合報(bào)著名記者,臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家,創(chuàng)作以散文為主,也寫小說、報(bào)告文學(xué)、評論等。主要作品有幽默筆記思想貓媽媽手記等。作者簡介聽讀課文要求: 1. 注意文中生字詞的讀音。 2. 注意文章朗讀的節(jié)奏和感情。 3.了解豐富奇妙的聲音世界,用心感受其神奇多彩。(18)風(fēng)吹的聲音水的聲音動(dòng)物的聲音雪花飄落的聲音螞蟻小跑步的聲音蒲公英梳頭的聲音常見而被忽略細(xì)微而有詩意列舉的聲音整體感知1.細(xì)讀
2、課文,找出文中所列舉的聲音。2. 聲音世界是這樣的豐富奇妙,作者提醒我們要怎樣去聽?用耳傾聽用心傾聽感知世界的豐富奇妙逐漸成長 自主朗讀課文,畫出你喜歡的句子,說說你喜歡的理由。學(xué)習(xí)探究比較閱讀 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生,以聲波的形式傳播,是聲波通過固體或液體、氣體傳播形成的運(yùn)動(dòng)。 當(dāng)聲波振動(dòng)內(nèi)耳的聽小骨時(shí),這些振動(dòng)被轉(zhuǎn)化為微小的電子腦波,它就是我們覺察到的聲音。思考: 這段文字與課文比較,在語言的表述上有差別嗎?研讀語言美生動(dòng)、優(yōu)美、形象比喻、擬人、排比第二人稱,親切1. 風(fēng)格:2. 修辭 :3. 人稱 :仿寫練習(xí) 仿照課文13自然段的寫法,試著描繪一種你聽見過的美妙聲音。 要求:結(jié)合生活實(shí)際,馳騁你的想象,建議運(yùn)用修辭。作 業(yè):1. 以“從的聲音中,我聽到了”的句式寫一個(gè)排比句。 (必做)2. 搜集與聲音有關(guān)的文段和詩句,摘抄并嘗試背誦。 (選做
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