2022年學(xué)而不厭愿做五心教師培訓(xùn)心得體會(huì)

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)2022年學(xué)而不厭愿做五心老師培訓(xùn)心得體會(huì)2022年學(xué)而不厭愿做五心老師培訓(xùn)心得體會(huì) 為期三天的老師培訓(xùn)完畢了，各位專(zhuān)家老師從閱讀、師德、班主任工作、處理教材等方面，給我們進(jìn)展了細(xì)致入微的解讀。而身為一名老師，從學(xué)科的角度，我對(duì)于張金芳老師和謝萍老師的講座觀點(diǎn)頗為認(rèn)可，印象尤為深化。是的，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，教學(xué)工作是最重要的日常。如何上好課，如何上好每一節(jié)課，不管是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是對(duì)自己的來(lái)說(shuō)，都是尤為重要的。學(xué)生在課堂上，要學(xué)有所得，老師在課堂上，要教學(xué)相長(zhǎng)。課堂，是師生互動(dòng)的場(chǎng)所，是師生交流的地方，讓課堂變得精彩，師生才可能成長(zhǎng)。 此次培訓(xùn)，對(duì)我在今后的教育教學(xué)理論中，有很大的指

2、引作用。因此，我想從以下幾點(diǎn)再做努力 1、精心備課，胸有全局。備好課是上好課的前提和根底，只有用心備好每一節(jié)課，才有可能上好這一節(jié)課。在備課時(shí)，要牢記教學(xué)目的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，圍繞這一目的，做到一課一得。同時(shí)，在備課時(shí)，還要緊緊抓住文本所要表達(dá)的感情，文本所展示的方法，文本所呈現(xiàn)的特點(diǎn)等，讓學(xué)生深化體會(huì)到語(yǔ)文的美。最后，備課不僅是備課，更是備學(xué)生，如何讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生主動(dòng)的積極的考慮和發(fā)言，都需要在備課時(shí)提早做好預(yù)設(shè)。同時(shí)，還要有大語(yǔ)文觀，備課不僅僅是備課文，而應(yīng)該在備課中養(yǎng)成提煉教學(xué)資，真正找到語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)、才能訓(xùn)練點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，運(yùn)用方法，而不僅僅是理解課文內(nèi)容。 2、用

3、心上課，營(yíng)造氣氛。上好課，是備好課的集中展示。在課堂上，老師要引導(dǎo)學(xué)生，緊緊跟著教學(xué)的節(jié)奏，積極考慮、主動(dòng)發(fā)言。讓學(xué)生沉入在課堂內(nèi)容中，通過(guò)朗讀、考慮、標(biāo)注、體會(huì)、表達(dá)等多個(gè)環(huán)節(jié)，真正讓每一個(gè)孩子在課堂上有所收獲。學(xué)有所獲，可以是認(rèn)識(shí)字詞，積累美文，可以是朗讀體會(huì)，品味語(yǔ)言，可以是概括課文，提取信息，可以是讀中學(xué)寫(xiě)，訓(xùn)練文筆。通過(guò)一系列合適的恰當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生不再局限于一篇課文所學(xué)到的知識(shí)，而是通過(guò)課文的例子作用，理解更多的方法和技能，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用這樣的方法技能去學(xué)習(xí)更多的新的課文。 3、虛心反思，教學(xué)相長(zhǎng)。沒(méi)有完美的課堂，只有通過(guò)不斷的反思，趨于完美的課堂。通過(guò)學(xué)生的參與，通過(guò)教學(xué)的推進(jìn)

4、，通過(guò)知識(shí)的掌握，通過(guò)方法的運(yùn)用，判斷本節(jié)課學(xué)生的掌握情況，進(jìn)展反思，分析p 利弊得失，有過(guò)改之，有善揚(yáng)之。 4、悉心作業(yè)，酌情增減。家庭作業(yè)，是對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的再穩(wěn)固、再加深，是對(duì)根底知識(shí)的落實(shí)，對(duì)字詞句段篇的落實(shí)，每一個(gè)字詞句的掌握，每一個(gè)句段篇的理解，都是需要認(rèn)真的一筆一劃的練習(xí)和背誦，才能習(xí)得的一種才能。沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)背，只有通過(guò)努力，認(rèn)真完成作業(yè)，落實(shí)好每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一個(gè)句子，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中，少一些障礙，多一些自信。 5、潛心閱讀，啟智迪新。假如說(shuō)蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“讓學(xué)生變得聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！蹦敲矗瑯拥牡览硪策m用于老師，對(duì)于老師而言，閱讀也是老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不可忽略的重要手段。在閱讀道路上，老師可以讀的書(shū)籍很多，可以是有關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的相關(guān)書(shū)籍，比方教育理論，教學(xué)技能等，可以是非專(zhuān)業(yè)