幼兒園大班語言教案《膽小鬼威利》_第1頁
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文檔簡介

1、 幼兒園大班語言教案膽小鬼威利 幼兒園大班優(yōu)秀語言教案膽小鬼威利 活動目標： 1.進展規(guī)律思維力量，能將故事的結(jié)局續(xù)編完整并且生動好玩符合規(guī)律。 2.愿意在集風(fēng)光前大膽敘述且漸漸提高語言水平。 3.從續(xù)編故事中獲得自信，喜愛進展故事續(xù)編。 活動預(yù)備： PPT課件，圖片支架、記錄紙、統(tǒng)計表格、筆、嘉獎物 活動過程： 一、出示圖片，理解故事前半局部 1.介紹人物，猜測情節(jié) 師：今日教師想給小朋友介紹一個朋友，他是一只猴子，名字就做威利?？?，他在干什么？（舉重圖） 提問：你發(fā)覺了什么？（由小變大，由弱變強，表情） 師敘述：他開頭舉重，幾個星期過去了，幾個月過去了，慢慢地，威利變得強壯.更強壯.特別強

2、壯！ 提問：他為什么想讓自己變得強壯？ 幼兒猜一猜，說一說 2.敘述故事前半局部，挖掘多種內(nèi)涵 師：故事得從頭講起，想聽么？（敘述舉重圖之前的內(nèi)容） 提問：你喜愛威利么？為什么？（和善，溫柔，從好的一面進展引導(dǎo)） 發(fā)生了什么事情后，威利想要變得強大？（被欺侮，從負面引導(dǎo)） 他的愿望實現(xiàn)了嗎？他是怎么做的？（回憶故事，體驗行動的毅力） 二、發(fā)揮想象，續(xù)編故事后半局部 1.引導(dǎo)幼兒續(xù)編多種故事結(jié)尾 提問：接下來，會發(fā)生什么事情？ 依據(jù)幼兒表達的結(jié)尾，(教案來源：屈教師教案網(wǎng)) 教師簡潔記錄在不同紙上 2.分組爭論（按記錄分組，規(guī)定人數(shù)，將記錄紙放在不同的桌子上） 師：這里有*個不同的故事，我們分成*組，每組*人，請你選擇一個，把故事講完整，我們的故事從“威利變得很強壯.”開頭，行動吧！ 幼兒分組溝通，教師巡察傾聽。 3.個別敘述，同伴補充 誰想來試一試？依據(jù)孩子的敘述，教師進展歸納梳理（用小標記，呈現(xiàn)孩子敘述要求的支架） 誰還想來試試看？ 三、自主評價，提升續(xù)編故事敘述閱歷 1.組織幼兒有意傾聽，依據(jù)要求對敘述幼兒進展評價。 2.“故事大王擂臺賽”：每組派一名選手參與競賽，其余孩子當(dāng)評委，依據(jù)敘述的支架要求給出相應(yīng)

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