幼兒園：大班語言繞口令《胖子和瘦子》教學設計方案_第1頁
幼兒園：大班語言繞口令《胖子和瘦子》教學設計方案_第2頁
幼兒園：大班語言繞口令《胖子和瘦子》教學設計方案_第3頁
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文檔簡介

1、技術支持的課堂教學設計方案主題大班語言-繞口令胖子和瘦子教學內容及分析這個繞口令教學活動內容簡單生動又有趣，同時也因為本次活動 主要通過故事情節(jié)導入的方式，很好的激發(fā)了幼兒的學習興趣。活動 中，通過PPT演示文稿的使用激發(fā)了幼兒學習興趣，在學習繞口令 胖子和瘦子的時候，將胖子和瘦子這一繞口令運用PPT圖譜 的方式呈現(xiàn)出來，幫助孩子們將這一繞口令的內容理解清楚，然后掌 握繞口令內容，再讓孩子們看著PPT圖譜慢慢學念，很容易就學會掌 握了。教學對象及特點繞口令本身對幼兒的語言及思維開展具有極大的促進作用。它能 有效地鍛煉幼兒的口才，增進幼兒的記憶力，還能培養(yǎng)幼兒的快速反 應能力，更重要的是胖子和瘦

2、子這個繞口令內容簡單生動又有 趣，能激發(fā)幼兒的興趣，比擬符合我們大班這個年齡段小朋友的年齡 特點和水平。教學目標.樂意學習繞口令，體驗學說繞口令的樂趣。.初步學說繞口令，學會發(fā)準“褲子”、“兔子”等近似音。教學過程一、導入繞口令課題1、出示胖子和瘦子圖片，師：今天老師請來了兩個小朋友和我 們一起做游戲，他們長得什么樣？他們是誰？2、出示花褲子和灰兔子圖片。他們還帶來了兩樣東西，是什么 呢？二、學說繞口令內容1、師講述根據繞口令內容自編故事胖子和瘦子(出示PPT圖 片)2、提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？胖子在干什么的時候 丟了花褲子？瘦子在干什么的時候丟了灰兔子？丟了東西后他們是怎 么去做的

3、？結果呢？(師注意用繞口令中的句子提煉幼兒口語)3、出示PPT,和幼兒共同學習繞口令。(1)、師注意幫助和糾正幼兒發(fā)音。(2)、怎樣繞口令才能說得更快更好。三、進行繞口令比賽1、組與組比賽2、選代表參賽3、沒圖譜比賽四、欣賞繞口令音頻技術應用及目的一、技術應用：硬件：多媒體電視軟件：PPT課件、圖片、音頻二、目的：通過使用WPS office制作PPT課件，讓幼兒更能體會到活動的樂趣。實施情況總結反思活動中，通過PPT演示文稿的使用激發(fā)了幼兒學習興趣，在學習繞口令胖子和瘦子的時候，將胖子和瘦子這一繞口令運用 PPT圖譜的方式呈現(xiàn)出來，幫助孩子們將這一繞口令的內容理解清 楚，然后掌握繞口令內容，再讓孩子們看著PPT圖譜慢慢學念。缺乏 之處：在大多數孩子都學會兒歌的情況下，對于個別語言能力相比照 較弱的孩子，我并沒有進行過多的關注，甚至于忽略了個別！導致這 些孩子對于這次的教學活動，這首繞口令逐漸失去興趣，也失去了學 習的動力！在平時可以收集更多的繞口令音頻，可以多讓孩子聽聽， 接

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