優(yōu)選小學(xué)工作計(jì)劃三篇

1、優(yōu)選小學(xué)工作計(jì)劃三篇優(yōu)選小學(xué)工作計(jì)劃三篇光陰在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我為大家整理的小學(xué)工作計(jì)劃3篇，歡迎大家共享。小學(xué)工作計(jì)劃篇1一、指點(diǎn)思想根據(jù)區(qū)教體局的總體要求，以中心教研組教科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指點(diǎn)，以落實(shí)課程施行為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)慣例和課堂教學(xué)的管理，關(guān)注學(xué)生快樂成長(zhǎng)，關(guān)注老師內(nèi)涵發(fā)展。二、目的定位緊扣“一個(gè)中心：全面提升教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)“兩項(xiàng)工作：強(qiáng)化教學(xué)慣例工作務(wù)實(shí)，推進(jìn)校本教研工作求新。三、詳細(xì)辦法一加強(qiáng)慣例管理，提升教學(xué)質(zhì)量1、嚴(yán)格履行課

2、程計(jì)劃開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅(jiān)決做到：學(xué)生、老師、教室、教務(wù)的課表一致；不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，因公因私需外出時(shí)，履行請(qǐng)假制度并布置好課務(wù)。2、嚴(yán)格加強(qiáng)慣例管理1嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)布置和修改、學(xué)科輔導(dǎo)四關(guān)。開學(xué)初對(duì)老師的“備、上、批、輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指點(diǎn)。采用集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次。2加強(qiáng)備課管理：深切進(jìn)入學(xué)習(xí)課標(biāo)，認(rèn)真研究教材，新老師及35周歲下面老師的教案要突出規(guī)范性和有效性，有經(jīng)歷體驗(yàn)的老師的教案要突出研究性和創(chuàng)新性，教案的書寫要重視教學(xué)目的的制訂，教學(xué)中要有效落實(shí)教學(xué)目的，尤其是教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容

3、的展開需詳盡。教研組長(zhǎng)、骨干老師要發(fā)揮學(xué)科指點(diǎn)作用，負(fù)責(zé)指點(diǎn)新老師備課、撰寫教案。3加強(qiáng)課堂管理：提倡“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)教互動(dòng)，讓課堂煥發(fā)生命活力，落實(shí)有效教學(xué)。各科老師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂慣例管理，詳細(xì)做到：提早兩分鐘候課，做好上課一切預(yù)備；上課關(guān)注學(xué)生的聽課慣例，如傾聽的習(xí)慣、發(fā)言的習(xí)慣、朗讀的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等。4加強(qiáng)作業(yè)管理：精心設(shè)計(jì)作業(yè)，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的穩(wěn)固和應(yīng)用，加強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)效性。練習(xí)冊(cè)、單元測(cè)試卷等教師要事先做。認(rèn)真修改作業(yè)，及時(shí)反應(yīng)，肯定成就，催促訂正，以加強(qiáng)作業(yè)的有效性。學(xué)生家庭作業(yè)要按規(guī)定嚴(yán)格控制造業(yè)量，一、二年級(jí)一般不留書面家庭作業(yè)，三六年級(jí)

4、的學(xué)生家庭作業(yè)總量不跨越一小時(shí)。5加強(qiáng)輔導(dǎo)管理：每位老師要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于后進(jìn)生，我們要多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)關(guān)心，做到“不放棄、不拋棄。任課老師對(duì)學(xué)困生要認(rèn)真分析摸底，制訂出針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，提倡老師利用時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，做好這些學(xué)生的思想教育工作。同時(shí)做好家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、同學(xué)、教師的合力。6加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研：一是組內(nèi)監(jiān)控：教研組做好單元檢測(cè)把關(guān)工作。要求單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真做好單元檢測(cè)，結(jié)合本單元的教學(xué)及單元檢測(cè)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，彌補(bǔ)教學(xué)不足。二是校級(jí)監(jiān)控：教務(wù)采用隨機(jī)與定期、單元監(jiān)測(cè)與期中期末監(jiān)測(cè)相結(jié)合的形式繼續(xù)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。7抓好教學(xué)慣

5、例檢查。加大對(duì)備課、作業(yè)布置及修改、教學(xué)反思、校本研修工作、階段性檢測(cè)及分析、觀課議課等慣例工作的檢查，及時(shí)反應(yīng)與溝通。8抓好畢業(yè)班工作。一是要學(xué)習(xí)新理念，研究新思路、新方法、新題型；二是要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，揚(yáng)長(zhǎng)避短；三是夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練；四是加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。二開展主題式校本研修，增進(jìn)老師成長(zhǎng)1、深化教學(xué)策略研究，構(gòu)建理想課堂。以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，尊敬差別，培養(yǎng)興趣，關(guān)注體驗(yàn)，發(fā)展能力，增進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展。努力做到“少教、多學(xué)，使課堂真正成為學(xué)堂。2、提倡老師自動(dòng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)現(xiàn)代教育思想、先進(jìn)教改經(jīng)歷體驗(yàn)的學(xué)習(xí)，人人成為教學(xué)工作的精兵強(qiáng)將。走近書籍，讓讀書成為習(xí)慣

6、；走進(jìn)同事課堂，揚(yáng)長(zhǎng)避短；登陸優(yōu)秀網(wǎng)站，資源分享。3、落實(shí)教研活動(dòng)。緊緊圍繞教研主題開展教研活動(dòng)，通過合作溝通，討論反思，使老師在活動(dòng)中得到鍛煉。男50周歲、女45周歲下面老師，人人上一堂公開課，骨干老師必需上好示范課，執(zhí)教者要提供公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教后反思，各教研組每次至少布置一節(jié)課的時(shí)間作為教者講課、聽課教師評(píng)課及溝通互動(dòng)的時(shí)間，把聽課、議課落到實(shí)處。三搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，提升老師素質(zhì)1、加強(qiáng)對(duì)骨干老師的培養(yǎng)和提升。本學(xué)期布置骨干老師承當(dāng)學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)的主講人。開展師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)老師間的互相學(xué)習(xí)和溝通，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提升。2、開展以關(guān)注老師成長(zhǎng)為主題的展現(xiàn)活動(dòng)。在老師中開展讀書沙龍活動(dòng)，讓讀寫

7、成為老師幸福的習(xí)慣。定期組織老師開展好曬課、撰寫論文案例、敘事、反思、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等教學(xué)基本功展現(xiàn)。四強(qiáng)化素質(zhì)教育，重視學(xué)生發(fā)展1、強(qiáng)化體藝工作。落實(shí)“健康第一的思想，全面施行（學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)），看重體育慣例教學(xué)，確保在校學(xué)生天天鍛煉一小時(shí)。從基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能下手，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，創(chuàng)新和開發(fā)藝術(shù)訓(xùn)練項(xiàng)目、內(nèi)容，增進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育提升。上好健康教育課，開展健康教育活動(dòng)，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，加強(qiáng)學(xué)生自我保衛(wèi)能力，關(guān)注學(xué)生身心健康。2、以學(xué)生發(fā)展為核心，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，營(yíng)造濃郁學(xué)風(fēng)，重視日常浸透，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂筆記

8、、課后及時(shí)作業(yè)的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立考慮、大膽創(chuàng)新、敢于表達(dá)。加強(qiáng)學(xué)法指點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。四、活動(dòng)布置二月份：1、報(bào)到注冊(cè)；2、制訂、溝通各類工作計(jì)劃。三月份：1、制訂“構(gòu)筑理想課堂施行方案；2、老師公開課；3、“構(gòu)筑理想課堂研究。四月份：1、畢業(yè)班工作座談會(huì)；2、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手校本培訓(xùn)講座；3、校際教學(xué)溝通活動(dòng)；4、期中質(zhì)量檢測(cè)。五月份：1、組織畢業(yè)班模仿考試；2、規(guī)范漢字書寫競(jìng)賽；3、教學(xué)沙龍。六月份：1、老師優(yōu)秀論文、案例評(píng)選；2、復(fù)習(xí)備考；3、期末業(yè)務(wù)全面檢查；4、期末質(zhì)量檢測(cè)。小學(xué)工作計(jì)劃篇2一、指點(diǎn)思想本學(xué)年我校以遵守教育局抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象的總體思路為指點(diǎn)

9、，以市教科所和學(xué)校工作目的為導(dǎo)向，以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題為安身點(diǎn)，以理論與理論相結(jié)合為生長(zhǎng)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，用“學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客做園地，用課題研究作指引，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新形式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系,以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好氣氛。促使教育科研走向經(jīng)過、走向理論、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。二、總體思路20 xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運(yùn)行；充足發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指點(diǎn)本能機(jī)能；做好小課題研究、?？▽?shí)驗(yàn)小學(xué)

10、教科研）的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研結(jié)果評(píng)選，實(shí)現(xiàn)出結(jié)果、出人才、出成就的教科研工作目的。三、重要辦法1、加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，健全教育科研專項(xiàng)工作制度充足調(diào)動(dòng)課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動(dòng)作用，充足發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指點(diǎn)作用，充足發(fā)揮教誨處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)本能機(jī)能，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校教育科研工作不斷深化。不斷完善（實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究管理制度）、（實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究施行程序）、（實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)制度）。嚴(yán)格履行（理論學(xué)習(xí)制度）、（單元集體備課制度）（課題研究專題會(huì)議制度）、（教科研檢查指點(diǎn)目的考核制度）。根據(jù)市教科所下發(fā)的（關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項(xiàng)檔案的

11、通知）要求，對(duì)檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出詳細(xì)規(guī)定，明確專人管理，組織專項(xiàng)檢查，切實(shí)規(guī)范我校教育科研工作。完善并施行學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法，以保衛(wèi)廣闊教師加入課題研究和積極性。完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：“高效課堂研究中心教科室學(xué)科組教師與“高效課堂研究中心教誨處年級(jí)組教師兩線并行的四級(jí)教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍。完善和落實(shí)教科研工作量化評(píng)估細(xì)則。首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度；其次，圍繞“高效課堂這個(gè)主題，本學(xué)年舉行一次校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、一次教師基本功競(jìng)賽、一次

12、論文評(píng)選，促使教師不斷加強(qiáng)教育科研的研究，以此來指點(diǎn)自己的教育理論，提升自己的教育教學(xué)能力；第三，學(xué)年度評(píng)選出一批教科研先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)課題組，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的鼓勵(lì)。2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)發(fā)展以課改為龍頭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新形式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系,為增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和畢生發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證，加強(qiáng)溝通，互相學(xué)習(xí)，努力提升我校教師隊(duì)伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個(gè)新臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1催促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個(gè)中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提升科研能力，在課題研究的施行

13、經(jīng)過中知道采取哪些研究方法，解決什么問題，對(duì)研究結(jié)果運(yùn)用何種方式展現(xiàn)出來等等；本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提升全體教師的科研意識(shí)。要求每位教師學(xué)年初制定個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書計(jì)劃，鼓勵(lì)教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調(diào)動(dòng)廣闊教師的學(xué)習(xí)積極性。2加強(qiáng)溝通，相互學(xué)習(xí)，共同提升。本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學(xué)經(jīng)歷體驗(yàn)溝通會(huì)，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧，具體表現(xiàn)出課題的思想，增進(jìn)課題組全體成員的成長(zhǎng)。3、

14、鼎力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究結(jié)果認(rèn)真指點(diǎn)好學(xué)校山東省和德州市級(jí)課題，十分是禹城市級(jí)小課題的研究工作，增進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行，及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會(huì)議，溝通研究經(jīng)歷體驗(yàn)，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。繼續(xù)做好20 xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)歷體驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究結(jié)果和先進(jìn)教改經(jīng)歷體驗(yàn)。以課題研究博客為依托，強(qiáng)化“課題研究的規(guī)范化、經(jīng)過化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚教師教科研理論底蘊(yùn)，深化學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)作用，為推進(jìn)

15、學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出奉獻(xiàn)。鼎力開展小課題研究，1指點(diǎn)選題。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動(dòng)即研究、解決即結(jié)果的觀念，小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策效勞，為教師個(gè)人成長(zhǎng)何提升學(xué)校品味效勞。2強(qiáng)化引領(lǐng)。加強(qiáng)培訓(xùn)和指點(diǎn)，堅(jiān)持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對(duì)課題方案設(shè)計(jì)、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指點(diǎn)。3優(yōu)化效勞。一是課題研究知識(shí)的指點(diǎn)效勞。通過講座、培訓(xùn)等方式向教師教授課題研究知識(shí)。二是指點(diǎn)教師利用課題博客進(jìn)行溝通研討，對(duì)課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提出了明確要求，努力營(yíng)造網(wǎng)上課題研究氣氛。三是嚴(yán)密策劃主題研究活動(dòng)，召開“課題研究主持人培訓(xùn)班，組織研究

16、人員到其它省、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察，積極開展溝通研討活動(dòng)。4、探尋求索校本課題研究校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設(shè)計(jì)上，還是詳細(xì)施行上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探尋求索，他們把課堂改革當(dāng)做課題來做，既有學(xué)校的整體目的總課題，又有中目的和小目的把總課題分解為子課題，再分解為小課題，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的其它工作。四、詳細(xì)布置1、元月總結(jié)上學(xué)年工作，制訂新學(xué)年教育科研工作計(jì)劃，提升教育科研工作責(zé)任意識(shí)、明確研究方向、提升科研能力、開創(chuàng)建立優(yōu)秀經(jīng)歷體驗(yàn)。2、二月召開各級(jí)課題主持人、研究成員會(huì)議，通報(bào)20 xx年課

17、題研究的情況、課題研究博客運(yùn)行情況。明確各級(jí)課題研究的進(jìn)程、狀況，制訂各級(jí)課題研究的時(shí)間表。3、三月編纂印發(fā)（實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研）20 xx年第1期。召開“課題主持人座談研討會(huì)，總結(jié)溝通新鮮經(jīng)歷體驗(yàn)。編?。ㄐ≌n題研究資料匯編1）；組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課4、四月組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選，開展優(yōu)秀教育科研結(jié)果評(píng)選活動(dòng)。5、五月完善（實(shí)驗(yàn)小學(xué)小課題研究管理辦法），進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。爭(zhēng)創(chuàng)“禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地。6、六月自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃20 xx年課題經(jīng)過資料積累情況。修訂完善各項(xiàng)教育科研專項(xiàng)制度。編纂印發(fā)（實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研）20 xx年第2期。7、七月召開校本課題研究培訓(xùn)會(huì)議

18、，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。8、八月和教誨處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評(píng)選工作。對(duì)已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。9、九月評(píng)選優(yōu)秀小課題研究結(jié)果。指點(diǎn)各做好新一輪小課題立項(xiàng)申報(bào)工作。編纂印發(fā)（實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研）20 xx年第3期。10、十月召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會(huì)。總結(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究結(jié)果。迎接教育科研檔案專項(xiàng)檢查活動(dòng)。11、十一月開展優(yōu)秀小課題評(píng)選，教育科研工作先進(jìn)級(jí)部、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。12、十二月指點(diǎn)到期的“德州市課題主持人，整合結(jié)題鑒定申報(bào)材料，并裝訂成冊(cè)，隨時(shí)等待結(jié)題鑒定。優(yōu)秀論文評(píng)選做好年度總結(jié)，制訂新年計(jì)劃。小學(xué)工作計(jì)劃篇3一、指點(diǎn)

19、思想根據(jù)學(xué)?？傮w工作計(jì)劃的布置和教科室的教研工作布置，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、積極理論課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提升師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)這一主線，結(jié)合本校特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。二、目的和任務(wù)1、以學(xué)科改變?yōu)槠鯔C(jī)，改良教學(xué)方法，看重培養(yǎng)學(xué)生的能力。2、拓展教學(xué)范圍，把課從課內(nèi)向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓更多的學(xué)生得到參與的時(shí)機(jī)，使之更好的展現(xiàn)自己的能力。三、重要辦法1、切實(shí)施行課改，加強(qiáng)集體研討，擅長(zhǎng)發(fā)揮集體的力量，討論教法、溝通經(jīng)歷體驗(yàn)。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，實(shí)行定期集中研討制度，及時(shí)解決教學(xué)中碰到的問題，總結(jié)經(jīng)歷體驗(yàn)