有關(guān)四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃集錦六篇

1、有關(guān)四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃集錦六篇有關(guān)四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃集錦六篇時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制訂一個(gè)計(jì)劃了。相信很多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼乃哪昙?jí)上冊教學(xué)計(jì)劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃篇1一、教材分析：四年級(jí)上冊教材共四個(gè)單元，第一單元“珍重生命，第二單元“安全地生活，第三單元“花錢的學(xué)問，第四單元“關(guān)心你，愛惜保護(hù)他。四年級(jí)上冊教材向?qū)W生展現(xiàn)了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識(shí)等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí)，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、探究社會(huì)的經(jīng)過中，努力幫助學(xué)生構(gòu)成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問

2、題和社會(huì)問題的技能。四年級(jí)上冊教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)的經(jīng)過中進(jìn)行道德教育，探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)作為教材編寫的“明線，道德教育作為教材編寫的“暗線。如第一單元（珍重生命），引發(fā)學(xué)生考慮：生命給世界帶來了什么？我們?nèi)绾巫瞿芰Τ蔀橹参锖蛣?dòng)物的朋友？我們的生命是誰給予的？為什么講生命是生生不息，又是有限的？第四單元“關(guān)心你，愛惜保護(hù)他，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出手，是關(guān)心。講話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很天然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中，使品德教育的“無痕性得到了很好的具體表現(xiàn)出。二、教學(xué)目的：1、留意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的互相關(guān)

3、系。品德與社會(huì)課程旨在增進(jìn)學(xué)生良好品德構(gòu)成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。上冊教材通過引導(dǎo)學(xué)生感受生命的意義,把握安全常識(shí),懂得花錢的學(xué)問,伸出友愛的手,大家的事情大家做。這樣的編寫方式，使學(xué)生對社會(huì)基本領(lǐng)實(shí)的認(rèn)識(shí)不只是停留在外表，而是引導(dǎo)他們看待社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候，能探究和考慮社會(huì)生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其實(shí)質(zhì)。2、從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。兒童的品德和社會(huì)性源于他們對生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的構(gòu)成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因而四年級(jí)上冊教材在編寫時(shí)，留意了將社會(huì)事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)絡(luò)起來，讓他們能從自

4、己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。3、留意了相關(guān)知識(shí)的整合，較好地具體表現(xiàn)出了綜合課程的特點(diǎn)。“品德與社會(huì)是一門打破學(xué)科界限的“綜合課程。四年級(jí)上冊教材在處理各知識(shí)領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識(shí)與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地融為一體，在本冊教材中，牽涉到了人文，情感生活等方面的知識(shí)，教材將這些知識(shí)綜合在一起，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地具體表現(xiàn)出了綜合課程的特點(diǎn)。4、將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指點(diǎn)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力。5、通過活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與理論。四年級(jí)上冊教材仍留意了對學(xué)生

5、活動(dòng)的引導(dǎo)，教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了很多學(xué)生直接參與的活動(dòng)，讓學(xué)生通過親歷的活動(dòng)來獲得對社會(huì)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。三、教學(xué)辦法：1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目的。2、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)歷體驗(yàn)性。3、尋求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。4、建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自立學(xué)習(xí)。5、實(shí)現(xiàn)評價(jià)改革，增進(jìn)學(xué)生發(fā)展。6、加強(qiáng)課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。20 xx年9月20 xx年9月1日四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃篇2一、學(xué)生情況分析學(xué)生經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了一定的了解，大部分學(xué)生對于英語這門學(xué)科還是比較感興趣的，學(xué)習(xí)積極性一般。但大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉

6、，學(xué)習(xí)效果差，又缺少家長的積極配合，導(dǎo)致英語成就后進(jìn)，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。二、教學(xué)目的和要求本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自負(fù)心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常溝通的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。三、教材分析本教材的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常溝通的能力。

7、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活親密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵照的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個(gè)國家的時(shí)差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的來歷；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法；第六單元介紹了英語中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語。四、教學(xué)重點(diǎn)和重要目的本冊教材的特點(diǎn)是：1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2、重視能力培養(yǎng)3、突出興趣激發(fā)4、看重

8、雙向溝通5、融合學(xué)科內(nèi)容6、看重靈敏擴(kuò)展7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本冊教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，重視能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，看重雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，看重靈敏擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)和重要目的：1、能聽懂、會(huì)講12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的溝通。2、能聽、講、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、講、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子包含學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題，并能簡單運(yùn)用。3、能聽、做6個(gè)“TPR活動(dòng)。4、能聽、講、吟唱7首歌謠。5、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。6、能聽懂6個(gè)詼諧小故事。7、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。五、教學(xué)方法及辦法鑒于以上

9、原因，本學(xué)期我將從下面方面著手展開教學(xué)：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。2、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。4、利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指點(diǎn)。5、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。6、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語，要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃篇3一、學(xué)生情況分析：1、整體學(xué)習(xí)狀態(tài)：四年級(jí)現(xiàn)有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺少靈敏性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于被教師和家長牽著走，而不擅長設(shè)法自立去獲取知識(shí)并在生

10、活中靈敏運(yùn)用知識(shí)。因此學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。2、已有知識(shí)、經(jīng)歷體驗(yàn)：學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提升，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺少，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長和學(xué)校側(cè)重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和時(shí)機(jī)接觸大天然，更沒有得到大人和教師及時(shí)、周密的指點(diǎn)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等理論活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對四周世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，

11、學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃烈厚重的興趣。二、教材分析：1、本冊內(nèi)容情況：（科學(xué)）四年級(jí)上冊由“有生命的物體、“溶解、“天氣、“磁鐵和“聲音五個(gè)單元構(gòu)成。在三年級(jí)上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對科學(xué)的理解，促進(jìn)科學(xué)探究的能力。2、本冊的重要活動(dòng)：l、對有生命物體的與研究。2、從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對溶解現(xiàn)象觀察、描繪敘述的一系列活動(dòng)之中。3、對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個(gè)要素分別進(jìn)行觀測。4、對磁鐵的觀察與實(shí)驗(yàn)從學(xué)生已有的經(jīng)歷體驗(yàn)開始，用實(shí)驗(yàn)的方法觀察磁鐵能

12、吸引哪些物體，磁鐵各部分磁性的強(qiáng)弱，磁鐵的兩極，兩極的互相作用。5、對聲音的探究從傾聽四周的聲音開始，通過對發(fā)聲物體的觀察的實(shí)驗(yàn)，研究的討論聲音是如何產(chǎn)生的、聲音是如何傳播的，以及怎樣控制物體發(fā)出的聲音。3、教學(xué)重點(diǎn)：看重對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。4、教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親身理論，在感悟、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生構(gòu)成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。十分是實(shí)驗(yàn)中控制變量、收集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。三、基本辦法：1、把科學(xué)課程的總目的落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充分教學(xué)經(jīng)過

13、；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在互相溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；8、給學(xué)生發(fā)問和假設(shè)時(shí)機(jī)，并指點(diǎn)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的理論；9、充足運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；10、組織指點(diǎn)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生加入各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃篇4一、學(xué)生情況分析我所任教的四年級(jí)三個(gè)班的孩子正處于向青少年過渡的兒童期的后期階段，大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部構(gòu)造和功能迅速發(fā)展和完善的關(guān)鍵期，孩子的學(xué)習(xí)能力和情感能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和

14、情感能力的主要時(shí)期。四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從直接動(dòng)機(jī)向間接動(dòng)機(jī)開始轉(zhuǎn)化，即便沒有直接的獎(jiǎng)勵(lì)，為了得到教師、同學(xué)、家長和其別人的肯定性評價(jià)，他們也會(huì)努力到達(dá)較好的學(xué)習(xí)效果。二、課程目的任務(wù)一情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.使學(xué)生珍重生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自立、樂觀向上、熱愛科學(xué)、勤勞儉樸節(jié)約的態(tài)度。2.在生活中養(yǎng)成文明禮貌、真誠實(shí)在守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。3.初步構(gòu)成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。二能力1.能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步把握基本的自護(hù)自救的本事。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。2.能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽別人的意見，能夠與別人

15、平等的溝通與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活3.學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地溝通與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。4.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探尋求索和講明問題。三知識(shí)1.初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會(huì)公共生活的主要意義。2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的主要影響。3.了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與天然、環(huán)境的互相依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題。三、教材分析四年級(jí)上冊教材共四個(gè)單元

16、，第一單元“珍重生命，第二單元“安全地生活，第三單元“花錢的學(xué)問，第四單元“關(guān)心你，愛惜保護(hù)他。教材向?qū)W生展現(xiàn)了家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識(shí)等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí)，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、探究社會(huì)的經(jīng)過中，努力幫助學(xué)生構(gòu)成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)問題的技能。這本教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)作為教材編寫的“明線，道德教育作為教材編寫的“暗線。如第一單元（珍重生命），引發(fā)學(xué)生考慮：生命給世界帶來了什么？為什么講生命是生生不息，又是有限的？第四單元（關(guān)心你，愛惜保護(hù)他），以爺爺奶奶的故

17、事作為引線，感受向需要幫助的人伸出一雙手，是關(guān)心。講話做事多向鄰里著想，是理解。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很天然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中，使品德教育的“無痕性很好地得到了具體表現(xiàn)出。四、完成教學(xué)施行的辦法1.明確課程性質(zhì)，全面把握課程目的。2.品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)歷體驗(yàn)性。3.引導(dǎo)學(xué)生自立學(xué)習(xí)。4.充分教學(xué)內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)評價(jià)改革，增進(jìn)學(xué)生發(fā)展。5.拓展教學(xué)空間。開發(fā)多樣化的課程資源，利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。五、教改專題如何讓孩子快樂健康的成長四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃篇5一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析我教的是四年級(jí)個(gè)班，這兩個(gè)班當(dāng)中的大部分學(xué)生都經(jīng)過了一年的三年級(jí)教材的學(xué)習(xí)，對英語有著較濃烈厚

18、重的學(xué)習(xí)興趣，只要少部分是從來沒接觸過英語的，他們即將學(xué)習(xí)四年級(jí)教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、講、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于碰到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，對于三年級(jí)的教材他們把握還不是很牢。而且四年級(jí)的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、講、讀、寫的技能，所以本學(xué)期我們對于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)各班學(xué)生的詳細(xì)情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析本書在學(xué)生的聽講讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，愈加提升了學(xué)生的自學(xué)能力，和閱讀興趣。三、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把

19、握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚明晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清楚明晰讀英語、講英語的習(xí)慣，認(rèn)真模擬語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)如涂色，小制造的經(jīng)過中學(xué)會(huì)相關(guān)的文句，而且培養(yǎng)動(dòng)手能力。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語

20、言提示的幫助下，聽懂清楚明晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃篇6一、本課講明本課是在課余計(jì)劃內(nèi)容修改、順序調(diào)整的基礎(chǔ)上，對計(jì)劃進(jìn)行文字格式修飾，重要介紹字體、字號(hào)、顏色及其他格式等格式修飾。通過本課的學(xué)習(xí)，重要培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。本課學(xué)習(xí)是下一課修飾段落格式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。二、課前預(yù)備預(yù)備兩篇“課余計(jì)劃一篇是上一課制造未經(jīng)文字美化的，一篇是經(jīng)過美化的；另外從教材光盤中找到（賀中國初次載人航天）文章。三、教學(xué)目的1、知識(shí)性目的把握修飾文字字號(hào)、字體、字形顏色以及字間距等其他格式的操作方法。2、技能性目的通過老師演示和學(xué)生練習(xí)，在把握文字美化基本技能的基礎(chǔ)上，能夠使顏色搭配合理、字號(hào)大小搭配適當(dāng)。3、情感性目的重視對學(xué)生審美觀的培養(yǎng)；重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“先選定，后操作的操作習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)1文字字體、字號(hào)的設(shè)置方法；字號(hào)的表示方法及大小比較；2文字顏色的設(shè)置方法；3字符間距的設(shè)置方法；通過“字體對話框美