新統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地三》優(yōu)質(zhì)教案及教學(xué)反思

1、語(yǔ)文園地三教學(xué)目標(biāo).引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。.積累有關(guān)“文房四寶”等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的四字成語(yǔ)。.了解“圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚”的具體方法。能說(shuō)出有關(guān)自然段的段式特點(diǎn)，并 模仿寫一段話。能按照活動(dòng)的步驟，介紹某一手工活動(dòng)的過(guò)程。【語(yǔ)文要素】教學(xué)重難點(diǎn)了解“圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚”的具體方法；學(xué)會(huì)按一定的順序?qū)懸欢卧挘瑢W(xué)寫排 比句。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo).了解“圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚”的具體方法。（重點(diǎn)）.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字。認(rèn)識(shí)“稅、檔”等7個(gè)生字。一、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”.課件出示趙州橋和一幅名揚(yáng)中外的畫的課文片段，互相交流。.反復(fù)朗讀，體會(huì)這種圍繞一個(gè)

2、意思把內(nèi)容寫具體的方法。.教師小結(jié)：（1）在以后閱讀中應(yīng)注意這種寫法，便于理清文章結(jié)構(gòu)。（2）在以后寫作中善于運(yùn)用這種寫法。先確定要表達(dá)的中心意思，再想想可以從哪幾個(gè)方 面來(lái)說(shuō)明這個(gè)意思，最后想想怎樣有條理地把這幾個(gè)方面寫具體。二、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”.課件出示招牌圖片。.學(xué)生互相交流在什么地方見(jiàn)過(guò)這些招牌，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記招牌上的文字。.學(xué)生交流其他識(shí)字途徑。（課外閱讀、菜單、電視節(jié)目）.小結(jié)：生活中處處可以識(shí)字，只要我們做有心人，就能在生活中認(rèn)識(shí)更多漢字。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo).能按照活動(dòng)的步驟，介紹某一手工活動(dòng)的過(guò)程。.能說(shuō)出有關(guān)自然段的段式特點(diǎn)，并模仿寫一段話。（重點(diǎn)）.積累有關(guān)“文房四寶

3、”等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的四字成語(yǔ)。（難點(diǎn)）一學(xué)習(xí)”詞句段運(yùn)用”.課件出示“詞句段運(yùn)用”第一部分。以蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)為例，指導(dǎo)口頭介紹造紙的過(guò)程。.小組內(nèi)照樣子介紹一次手工活動(dòng)的過(guò)程，組內(nèi)互評(píng)。.各組派代表進(jìn)行全班交流，教師組織開(kāi)展小組間的相互評(píng)價(jià)。.學(xué)生按照評(píng)價(jià)結(jié)果自己練習(xí)介紹，再進(jìn)行小組交流。.課件出示“詞句段運(yùn)用”第二部分的兩段話。學(xué)生獨(dú)立閱讀，試著分析這兩段話的特點(diǎn)。（都是先總后分的段式；都用到了 “有的有的有的”句式。）.學(xué)生選擇自己喜歡的話題仿寫句子。.在小組內(nèi)展示自己的句子，互相評(píng)議，提出修改意見(jiàn)，進(jìn)行修改。二、學(xué)習(xí)“日積月累”.學(xué)習(xí)生字，準(zhǔn)確朗讀。（1）課件出示“日積月累”中的四字詞

4、語(yǔ)。（學(xué)生自由朗讀，教師相機(jī)正音）（2）引導(dǎo)學(xué)生思考這些四字詞語(yǔ)的含義。文房四寶：筆墨紙硯（中國(guó)獨(dú)有的文書工具。）雅人四好：琴棋書畫（中國(guó)古代文人所推崇和要掌握的四門藝術(shù)。）中醫(yī)四診：望聞問(wèn)切（中醫(yī)用語(yǔ)。望，指觀氣色；聞，指聽(tīng)聲息；問(wèn)，指詢問(wèn)癥狀；切， 指摸脈象。合稱四診。）.組織開(kāi)展游戲活動(dòng)：詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。比如，一人說(shuō)“文房四寶”，另一人就要對(duì)“筆墨紙硯”。.全班交流：說(shuō)說(shuō)自己在平時(shí)閱讀或?qū)W習(xí)中積累到的這樣的詞語(yǔ)。教學(xué)反思對(duì)于“語(yǔ)文園地三”的教學(xué)情況，我的反思如下：一、要啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生在 讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的自學(xué)能力。二、識(shí)字教學(xué)提倡在情境中識(shí)字，在生活中識(shí)字，要引 導(dǎo)學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式識(shí)字，使學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)做生活中的有心人，在生活 中逐步培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。三、仿寫是提高學(xué)生讀寫水平的一條有效之法。教師寄語(yǔ)同學(xué)們，生活讓人快樂(lè)，學(xué)習(xí)讓人更快樂(lè)。學(xué)習(xí)中有許許多多的快樂(lè)，如果你覺(jué)得不是，那就是你平時(shí) 沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中蘊(yùn)涵著無(wú)窮的快樂(lè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)使自己進(jìn)步，只有不斷朝著自 己的目標(biāo)前進(jìn)，不斷前行，做自己所能做的一切。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。不要心存僥幸，避免貪婪心作怪。人生就像一杯茶，不會(huì)苦一輩子。但總會(huì)苦一陣子，沒(méi)有開(kāi)始的苦, 就嘗不到后來(lái)的甜?？嗫嗵鹛鹁拖褚徊拷?/p>