初三化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)分析與學(xué)習(xí)方法

1、 初三化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)分析與學(xué)習(xí)方法 初三班級(jí)是學(xué)校階段特別重要的一個(gè)時(shí)期，在其他學(xué)科難度加大的時(shí)候，又要加入化學(xué)這一門(mén)新學(xué)科的學(xué)習(xí)。該怎么學(xué)?我在這里整理了相關(guān)資料，盼望能關(guān)心到您。 初三化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)分析 01 新學(xué)科、新方法 許多老師和同學(xué)簡(jiǎn)單按文科死記硬背的方法學(xué)習(xí)化學(xué)，這是行不通的。化學(xué)是一門(mén)理科學(xué)科，注意學(xué)問(wèn)規(guī)律，需要孩子建立學(xué)科分析思維，要學(xué)會(huì)體系化學(xué)習(xí)。 02 時(shí)間短 初三班級(jí)的有效學(xué)習(xí)時(shí)間不足6個(gè)月，且化學(xué)作為一門(mén)新學(xué)科，課時(shí)支配相對(duì)較少，學(xué)習(xí)支配極為緊急。但化學(xué)又是一門(mén)投入產(chǎn)出比極高的學(xué)科，中考化學(xué)40分，學(xué)習(xí)時(shí)間卻只占學(xué)校的三分之一的時(shí)間。因此合理規(guī)劃，學(xué)好化學(xué)是很有必要的

2、。假如初三上沒(méi)有學(xué)好，到初三下學(xué)期再補(bǔ)，這個(gè)時(shí)候全部學(xué)科都開(kāi)頭轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)，孩子基本上沒(méi)有時(shí)間空余，這樣就得不償失了。 03 內(nèi)容繁瑣 學(xué)?；瘜W(xué)需要重點(diǎn)把握的物質(zhì)有14個(gè)，而由這些物質(zhì)牽扯出來(lái)的重點(diǎn)把握的化學(xué)反應(yīng)有75個(gè)，而這些化學(xué)反應(yīng)對(duì)應(yīng)著接近70個(gè)試驗(yàn)，每個(gè)試驗(yàn)都需要把握原理、現(xiàn)象、結(jié)論、細(xì)節(jié)以及可能有的變式試驗(yàn)。而且名校?？?、自主招生考試等，難度都會(huì)高于中考，假如只按中考難度學(xué)習(xí)，是不足以應(yīng)對(duì)這些考試的。 初三化學(xué)明白這些就不難學(xué) 雖然真正接觸化學(xué)是在初三班級(jí)，但其實(shí)在學(xué)?？茖W(xué)中就已經(jīng)有了關(guān)于化學(xué)的初步熟悉。這是一門(mén)試驗(yàn)科學(xué)，全部的熟悉均來(lái)源于試驗(yàn)，全部的理論都是通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行論證的，正因如

3、此學(xué)習(xí)化學(xué)最重要的是要有奇怪心，而千變?nèi)f化的化學(xué)是很簡(jiǎn)單提起學(xué)習(xí)愛(ài)好的。 同時(shí)由于剛剛接觸化學(xué)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)比較少，內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔，學(xué)習(xí)起來(lái)比較簡(jiǎn)單;而此時(shí)其他科目為了給總復(fù)習(xí)留出更多的時(shí)間，正瘋狂趕課，快進(jìn)度、高難度使許多同學(xué)忽視化學(xué)的學(xué)習(xí)，很簡(jiǎn)單導(dǎo)致前半年的基礎(chǔ)沒(méi)打牢，而寒假又加緊開(kāi)課，這部分的溶液與酸堿鹽正是學(xué)校化學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，稍一疏忽有些同學(xué)就莫名其妙的被落下了，給中考總復(fù)習(xí)帶來(lái)很大壓力。 為了避開(kāi)中考總復(fù)習(xí)時(shí)手忙腳亂，同學(xué)們肯定要正確熟悉這門(mén)學(xué)科，既不要把它當(dāng)成洪水猛獸躲避它，也不要漫不經(jīng)心忽視它，我們到正確看待它。 由于是初步接觸化學(xué)這個(gè)學(xué)科，會(huì)有許多的概念和學(xué)問(wèn)點(diǎn)需要記憶和理解，有些同

4、學(xué)可能會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，而這正是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，只有仔細(xì)學(xué)習(xí)化學(xué)語(yǔ)言我們才能更好的理解化學(xué)理論、利用化學(xué)的思想去學(xué)習(xí)去思索我們遇到的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的力量，達(dá)到提試成果的目的。 學(xué)?；瘜W(xué)所學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)貼近生活，學(xué)問(wèn)點(diǎn)比較零散，這需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中思索其中的聯(lián)系并進(jìn)行歸納總結(jié)。 比如氫氣、碳單質(zhì)和一氧化碳還原氧化銅和三氧化二鐵的條件是加熱還是高溫，許多同學(xué)到了中考前還很模糊，這就需要?dú)w納總結(jié)： 碳單質(zhì)還原氧化銅和三氧化二鐵都是高溫條件，這是由于它們都是固體，接觸不夠充分只能用較高條件促進(jìn)反應(yīng);而氫氣是氣體且還原力量比較，只要加熱條件就能還原氧化銅和三氧化二鐵; 最簡(jiǎn)單的是一氧化碳，它的還原力量沒(méi)

5、有氫氣強(qiáng)，但作為氣體，能和固體有較充分的接觸，它的反應(yīng)條件居中，又由于鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，三氧化二鐵中氧和鐵原子比氧化銅中氧和銅原子結(jié)合更堅(jiān)固，所以需要較高的條件才能還原出單質(zhì)鐵，也就是說(shuō)一氧化碳還原三氧化二鐵要用較高的條件即高溫，而一氧化碳還原氧化銅在加熱的條件下即可還原。 由上面這個(gè)例子，我們可以熟悉到，雖然學(xué)問(wèn)點(diǎn)很分散，但卻有其內(nèi)在的聯(lián)系，而這些聯(lián)系需要同學(xué)們有肯定的學(xué)問(wèn)積累，才能理解并把握其中的理論聯(lián)系。因此，我們?cè)诔醪綄W(xué)習(xí)的時(shí)候肯定不要偷懶，肯定要扎扎實(shí)實(shí)的把基礎(chǔ)打牢。 此外，化學(xué)作為一門(mén)比較抽象的學(xué)科，需要較深厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和物理學(xué)基礎(chǔ)，假如你的數(shù)學(xué)和物理學(xué)得比較好，那么恭喜你，你

6、已經(jīng)為你的化學(xué)的學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)好的基礎(chǔ)，你下面要做的就是仔細(xì)識(shí)記并理解新學(xué)問(wèn);假如你的數(shù)學(xué)和物理學(xué)得不太好，你也不用太過(guò)擔(dān)憂(yōu)，由于學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容究竟較少，而且定性熟悉的學(xué)問(wèn)比較多，只要你仔細(xì)學(xué)習(xí)，并重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)一下所欠缺的簡(jiǎn)潔數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，就可以輕而易舉的搞定中考化學(xué)，不過(guò)你假如要想為你高中化學(xué)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，你就必需提高你的數(shù)學(xué)和物理學(xué)水平。 化學(xué)是討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。說(shuō)它神奇，由于它討論的是微觀的物質(zhì)，我們無(wú)法用肉眼觀看到它們;但它并不神奇，它們的相互作用都有明顯的宏觀體現(xiàn)，比如顏色、狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。說(shuō)它抽象，是由于我們?cè)谌粘Ｉ钪泻苌偬岬剿?但它并不抽象，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的生活中扮演重要的角色，比如說(shuō)最近在媒體中被炒得火熱的食品添加劑的問(wèn)題。 所以，化學(xué)不僅僅是一門(mén)