地理教師初二教研工作總結(jié)

1、地理老師初二教研工作總結(jié)本學(xué)期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強了學(xué)校社團活動、拓展型課程的開設(shè)，進一步促進素質(zhì)教育，本學(xué)期教研工作總結(jié)。以下是WTT整理了關(guān)于地理老師初二教研工作總結(jié)，吧!地理老師個人教學(xué)工作總結(jié)1光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間，又一個學(xué)期了，回憶20_20_年的地理教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)

2、將一年來的教學(xué)工作總?cè)缦拢阂?、進步教學(xué)質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。2、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前

3、重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練合。二、進步學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。如今的中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識根底，引導(dǎo)學(xué)生考慮課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自

4、行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學(xué)生的求知欲。三、進步工作效率，用先進的教學(xué)方法出成績。在自己總教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)絡(luò)，互相浸透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理根底知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改良了教學(xué)方法，收到了較好的效果。其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀

5、課文，分析p 歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又實在可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于學(xué)生理解地理知識在消費建立中的作用，主要表達在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)絡(luò)紐帶交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)絡(luò)起來進展學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。盡管在一年的教學(xué)工作中獲得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有

6、不小的間隔 ，自身尚存在一定的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改良和完善。地理老師個人教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期我在初二地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強了學(xué)校社團活動、拓展型課程的開設(shè)，進一步促進素質(zhì)教育，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真進步課堂教學(xué)效益1?？梢哉J(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真修改作業(yè)。作業(yè)修改可以認(rèn)真處理，針對學(xué)生現(xiàn)實情況，本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講。2。本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。3。加強組內(nèi)老師的互相交流，

7、互相聽課，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù)，并通過互相學(xué)習(xí)，取長補短，促進了自身教學(xué)程度的進步。二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動為根底，并貫穿在日常教研工作中1。我可以利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取時機與校外、區(qū)外進展交流學(xué)習(xí)。2。貫徹科研落實課堂的原那么，繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作，使我組的課題地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探究獲得較大的進展，并進展了中期匯報。3。我積極撰寫教學(xué)經(jīng)歷文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建立1。認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識方面的社團活動，豐富了學(xué)生視野，進步了學(xué)生探究宇宙微妙的興趣。2。能結(jié)合研究課題，進展校本課程的建

8、立，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)歷相對缺乏，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。3。根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。我還要堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷理論，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷進步的原那么，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。地理老師個人教學(xué)工作總結(jié)31、在根底知識上下功夫，用好一本教材。根底知識是學(xué)生分析p 問題的根底才能，是非常關(guān)鍵的一局部。所以，在第一階段的復(fù)習(xí)中，非常注重根底知識的積累。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進展復(fù)習(xí)，仔細研究大綱要求，竟量全面、仔細地幫學(xué)生復(fù)習(xí)到每一個細節(jié)。同時培養(yǎng)地理思維素養(yǎng)，進步分析p 問題、解決問題的才能，樹立正確的宇宙觀，為將來的開展打好堅實的基矗。2、迎合高考的需要精講多練，定

9、期測驗，反復(fù)練習(xí)。老師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且進展修改，及時理解學(xué)生的實際情況，實在進步學(xué)生解題才能。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測驗是重要的一局部內(nèi)容，學(xué)生只有反復(fù)操練，不斷穩(wěn)固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。當(dāng)然，修改練習(xí)也是重要的一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，再通過講解題目加深他們的印象。3、要把不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素，根據(jù)班級詳細情況，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，化被動為主動，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，使每個學(xué)生都在原有根底上爭取更大的進步。制定一系列的教學(xué)方法，在教學(xué)過程當(dāng)中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析p 歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)

10、”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又實在可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間構(gòu)造聯(lián)絡(luò)及其開展變化過程?？倧?fù)習(xí)過程當(dāng)中特別強調(diào)純熟解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);純熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識構(gòu)造，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進展換向打破，化難為易

11、;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換考慮問題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析p 示意圖題型訓(xùn)練進步應(yīng)變才能和地理綜合思維才能。最后，在初二的地理教學(xué)上，著重做了三方面工作：一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)過程當(dāng)中，充分利用已有的知識根底，引導(dǎo)學(xué)生考慮課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。二、要聯(lián)絡(luò)人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識

12、的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)絡(luò)，互相浸透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理根底知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。三、制定一系列的教學(xué)方法在教學(xué)過程當(dāng)中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析p 歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又實在可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。地理老師個人教學(xué)工作總結(jié)4任教初一、二地理業(yè)已一個學(xué)期，由，在教學(xué)中能得心應(yīng)手，也還存在著不如人意之處，今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學(xué)程度更上層樓。一、按照

13、地理教學(xué)課標(biāo)的要求，本期新課開場之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)方案。在教學(xué)過程中，自始至終能按照方案進展教學(xué)，至期考前，初二一期地理教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。二、在教學(xué)中自認(rèn)為獲得的一點經(jīng)歷地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來難。為防止陷入此場面，我在教學(xué)中運用知識性、興趣性、現(xiàn)實性相結(jié)合的原那么。知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識，這也是教學(xué)的主要目的.;興趣性那么是為防止課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行，比方在上課時結(jié)合內(nèi)容穿插一些相關(guān)的小故事，或者如在每階段講完之后舉行一次地理知識競賽等等;學(xué)習(xí)地理不僅是為了應(yīng)付考

14、試，更重要的是理解自己生存的環(huán)境，適應(yīng)自然，改造自然，可以在講述地理的同時結(jié)合自然現(xiàn)象來分析p ，既有利于學(xué)生對地理知識的掌握，又有利于學(xué)生對現(xiàn)實的認(rèn)識，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的分析p 、概括的考慮才能。三、教學(xué)過程中存在的缺乏對于怎么學(xué)好地理，本人也采用一定的方法，在教學(xué)中只好要求學(xué)生多背死記，減輕學(xué)生的負擔(dān)，不能很好地落實素質(zhì)教育精神。四、對下期教學(xué)的打算下個學(xué)期一定要鉆研業(yè)務(wù)，吃透教材，向同行多虛心請教，進步自己的地理教學(xué)程度。地理老師個人教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期我主要擔(dān)任高三_x，_x班的地理教學(xué)工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行

15、職責(zé)，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目的，把教科研的才能作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量。總是以滿腔熱情投入工作，不厭其煩地對學(xué)生進展課外輔導(dǎo)，贏得了學(xué)生的好評。特總結(jié)如下幾點：1.認(rèn)真制定工作方案在開學(xué)初本人針對高三的學(xué)科特點，制訂詳細的授課方案。高三課時較緊，所以在制訂方案時留下三個星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識。認(rèn)真詳細地制定時間方案，劃分時間段，并控制好各時間段的用時方案，如今一個學(xué)期快完畢了，事實證明我們的方案比擬科學(xué)和成功

16、。2.注重課堂教學(xué)，進步課堂效率刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，理解學(xué)科最新動態(tài)，進步理論程度和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視進步課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)要堅持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，才能為目的”的教學(xué)原那么，按照“高效課堂”的原那么，精心備好課，進步個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，老師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是合適地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。3.加強教學(xué)科研工作，進步科研程度本人認(rèn)真參加每兩周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進展重點、難點分析p ，分析p 教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難