備戰(zhàn)中考之學習方法指導課件

1、備戰(zhàn)中考之學習方法指導夢 在 遠 方，路 在 腳 下!中考，你準備好了嗎？現(xiàn)在，同學們當中存在哪些問題？應該怎樣解決？直面問題一、什么是學習？我國古代對學習有很好的論述。論語說：“學而時習之?！睂W和習是兩個既有聯(lián)系、又有不同的概念。學是獲得知識、技巧和能力；習是復習、練習、鞏固掌握知識、技巧和能力。中庸把學習分成五個步驟：學、問、思、辨、行。近代學習有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體經驗的過程，是動物和人類生活中的普遍現(xiàn)象。如動物園里的象學會吹口琴、海獅和鯨魚學會頂球等。人能大至獲得科學知識，學會處世接物，小至學會走路、寫字、游泳等，這些都是學習的結果。因此學習包括人

2、的行走、言語、知識、技能、習慣、興趣、態(tài)度和道德品質等學習。狹義的學習指的是學生在學校里的學習。它是一種有目的、有計劃、有組織的學習活動，是以掌握人類所積累的經驗為其任務的。因此，在學校教育情景中學習是指學生掌握知識、技能、能力、學會學習、學會思考和形成一定的思想情感、道德品質以及個性變化等的過程。 二、學習基本規(guī)律規(guī)律是事物內部固有的、本質、必然的聯(lián)系及其發(fā)展趨勢。作為學習活動的基本規(guī)律，也就必然要反映學習活動諸要素與學習過程各階段之間的本質聯(lián)系及發(fā)展趨勢。學習的基本規(guī)律主要有以下幾點：51記憶遺忘規(guī)律 記憶是人腦對過去經驗的保持和提取，它是人腦積累知識經驗的一種功能，有“心靈的倉庫”之美稱

3、。學習離不開記憶，一切學習活動都是從記憶開始的。19世紀末，德國的H艾賓浩斯開創(chuàng)了對記憶的研究，從中發(fā)現(xiàn)了保持和遺忘的一般規(guī)律，即遺忘進程不是均衡的，在識記的最初時間遺忘很快，后來逐漸緩慢，面一段時間過后，幾乎不再遺忘了。即遺忘的發(fā)展是“先快后慢”。亦即遺忘是在學習之后急速發(fā)生的，要想防止和減少遺忘，就必須盡早地加以復習。研究還表明，除了受時間因素制約外，記憶還受識記的材料性質、數(shù)量、意義、方式及學習程度等其他因素的制約。2序進累積規(guī)律 序是任何知識結構都必須有的層次序列，它包括縱橫兩個方面?？v是指知識的發(fā)展和深化；橫是指知識的相互聯(lián)系、相互滲透。不按照固有的層次序列去學習知識，就不會學有長進

4、。只有按照知識的邏輯系統(tǒng)有序地學習，才能符合學習的認識規(guī)律和思維發(fā)展規(guī)律。學習是一個循序漸進的過程，絕不是一蹴而就的。學習還是知識經驗不斷積累、從量變到質變的過程。3學思結合規(guī)律 學，是指信息的輸入，學習新知識、新技能以及社會行為規(guī)范等； 思，是指信息處理加工。知識、信息被認知后，還須內化理解、編碼、儲存和加工，使獲得的知識升華，以改善原有的智能結構或形成新的智能結構。 駕馭理解和保持這兩個學習過程的基本規(guī)律，就是學思結合規(guī)律。學和思是一對辯證統(tǒng)一的矛盾，孔子提出：“學面不思則罔，思而不學則殆。”5環(huán)境制約規(guī)律 人是社會與自然的統(tǒng)一體，其環(huán)境制約也來自于社會和自然兩個不同的方而。從大的方面講，

5、社會生活安定，社會風氣良好，經濟秩序穩(wěn)定，都會使學習主體心理上的安全感增強，來之外界的干擾減少，就會促進學習的發(fā)展。 小的方面講，家庭環(huán)境以及學校為學生提供的學習條件，像師資力量、教學實驗條件、校園環(huán)境等，也可直接影響到學習的效果。三、擁有好的學習方法的前提1、了解并遵循學習的規(guī)律，了解自身特點2、培養(yǎng)對學習的興趣。建立對學習的欲望和信心，同時，好的方法也能促進學生學習興趣的養(yǎng)成。3、把學習視為概念框架建立和形成的過程（要有提綱挈領的學習意識），那么對信息的選擇、處理就會有明確的目的性，使其成為一個收斂的過程。這種帶有較強的自覺意識的行為在獲取知識的同時，對于信息的搜集、處理能力也是一種專門的

6、訓練。12四、七步學習法 這種學習方法分為七個環(huán)節(jié)步驟，我們也可以把它稱為“七步學習法”。這七步分別是：計劃、預習、聽課、復習、作業(yè)、錯題管理，考試管理。接下來把這學習法的七步一步步的分別介紹給大家。（一）制定學習計劃 1、著眼長遠：使學習計劃與自己長遠的人生發(fā)展規(guī)劃緊密聯(lián)系（家長 老師 學生 人生規(guī)劃） 2、立足當前：包括兩個方面的內容; 一是實現(xiàn)人生的大目標要從眼前開始。 二是制定的目標要符合自己當前的實際。 3、任務適中：制定短期計劃時（中考），要使目標適中，每次的進步目標都要符合自己的實際，要做到“跳一跳就能夠得到” ,保證自己能完成目標，體驗成功，增強自信。（根據(jù)各科教師的整體復習計

7、劃制定自己的學習計劃：月計劃 周計劃 日計劃）（跟住現(xiàn)在的，復習之前的） 4、落實細微：學習計劃要落實到每一天（日計劃），每一個時間段，把每個時間段的學習任務具體化。(根據(jù)學校的作息時間合理安排自己的學習時間） 特別提示：愛拖拉的同學要設計一個更加細致的日計劃表，逐條列上要做的事情，放在自己書桌上角醒目處，每晚檢查落實情況。發(fā)現(xiàn)沒有執(zhí)行的，列入第二天的頭一項；逐步養(yǎng)成好習慣。 （二）預 習正確的預習方法： 1、讀：(一堂課所學的知識有60%和舊知識聯(lián)系密切，可以通過自學掌握）通讀教材（2-3分鐘），找出重點、難點 2、寫：設立一個預習本 ，把讀教材過程中找出的重點、難點，生字、生詞，公式、定理

8、等問題寫下來 3、查：用字典等工具，查找、解決疑難點，掃除學習上的攔路虎（三）聽 課1、跟著老師的思路，專心致志地學習 。2、抓住重點：老師在課堂上要求的公共重點。3、掌握難點：對在預習中形成的個性化問題（難點、疑點）要弄通弄懂4、記筆記：文字不是知識，要聽老師的講課思路，記整體框架。簡明扼要記下老師強調的重點、難點，和重點詞語，關鍵步驟，一定要突出重點。（四）復 習艾賓浩斯遺忘曲線：德國心理學家艾賓浩斯經過實驗，畫出了遺忘曲線。圖中豎軸表示學習中記住的知識數(shù)量，橫軸表示天數(shù)，曲線表示記憶量變化的規(guī)律 ，即在記憶的最初階段，遺忘的速度很快，后來逐步減慢， 這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律。艾賓浩斯記憶法有

9、人做過一個實驗，兩組學生學習同一段課文，甲組在學習后不久進行一次復習，乙組不予復習，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。由此可見學習新知識后，間隔一段時間及時復習，有利于鞏固記憶。有人通過研究艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律，得出結論，及時復習，不斷反饋，遺忘會逐漸變慢，直至不再遺忘。遵循艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的記憶規(guī)律，對所學知識及時進行復習，這種記憶方法就是艾賓浩斯記憶法。怎樣進行課后復習？1、想：像“過電影”一樣，把老師講的內容回想一遍。2、查：回想不起來的內容，要及時查閱一下課本或輔導資料等。3、問：還不懂的問題，問問老師或同學。

10、4、說：把當天所學的各科內容通過 多種形式復述一遍。（說給同學聽）記憶金字塔理論：美國學者、著名的學習專家愛德加戴爾通過研究發(fā)現(xiàn)對于學習材料運用不同手段在兩周后保持的記憶比例是：閱讀能夠記住學習內容的10%； 聆聽能夠記住學習內容的20%； 看圖能夠記住30%； 看影像，看展覽，看演示，現(xiàn)場觀摩能夠記住50%； 參與討論，發(fā)言能夠記住70%； 做報告，給別人講，親身體驗，動手做能夠記住90%。后被發(fā)展為記憶金字塔理論。（聽明白不是真明白，說明白才是真明白）單元測驗：一個單元學完了，可以自測一下這個單元有哪些主要內容，學完有什么收獲，從而及時消化，鞏固記憶。 全書測驗：一本書學完后，可以翻開目錄

11、，逐次回憶內容，在單元測的基礎，全書測就問題不大了。如果沒有時間，可以挑選那些重要內容先進行。提示：在進行周復習和單元復習時，要通過復習進一步完善目錄樹，使之成為總復習時的檢查提綱（五）作業(yè)管理作業(yè)管理的要求：1、不復習不作業(yè)。每次都要堅持先復習所學內容，全部弄懂所學內容后，再寫作業(yè)2、不計時不作業(yè)。每次寫作業(yè)都要計時。3、不檢查不作業(yè)。每次寫作業(yè)后都要堅持檢查。4、不小結不作業(yè)。每次寫作業(yè)以后對自己寫作業(yè)的情況做個小結。（六）錯題管理 作業(yè)中出現(xiàn)錯誤，是每個同學都難以避免的。出現(xiàn)錯誤并不可怕。有錯誤說明我們知識掌握的還不牢固，或者做題步驟還不規(guī)范，做題時還不夠細心、認真。只要能從錯誤中找到我

12、們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，并采取相應方法及時予以矯正，那就把壞事變成了好事。管理 2、復習、鞏固 （1）及時復習：隔三、五天看著原題，想一下解題思路。連續(xù)三次都能準確、迅速回想起來的，視為已熟練掌握。做出標記?；叵氩黄饋砘蛘哂∠竽：囊僦刈鲆槐椤Ｃ看螐土暥家浵聫土暤拇螖?shù)、 時間。 （2）制作試卷：把復習三次以上仍不能熟練掌握的錯題、難題，制作成考卷樣式，每隔20天到一個月做一遍。最后的在考試沖刺階段再做一下。（七）考試管理 1、考試應對技巧 （1）先通讀試卷，對哪些會做，哪些不會做，做到心中有數(shù)。先揀會的做，別總在難題上耗費精力。 （2）平時要多進行限時訓練，加快解題速度，爭取做到120分鐘的題

13、目，能在90-100分鐘完成，防止出現(xiàn)會做的題目來不及做的問題。 （3）平時多看課本上的例題，每次做作業(yè)、做練習都按照規(guī)范去要求、去做。防止到考試時因為運算過程不規(guī)范而失分。 （4）要在平時考試中有意識的加強心理自我調控，增強自己的抗干擾能力。 （5）一定注意答題要規(guī)范a重視書寫，規(guī)范用筆。b注意格式。c規(guī)范步驟。d力爭簡練。e卷面整潔，修改規(guī)范。 （6）一定注意答題要規(guī)范a重視書寫，規(guī)范用筆。b注意格式。c規(guī)范步驟。d力爭簡練。e卷面整潔，修改規(guī)范。（二）考試結果管理技巧： 1、考試類型： （1）診斷型（隨堂考試、周考、月考、單元考、模擬考；期中考試、期末試） （2）評價型（期中考試、期末考試；初中學業(yè)水平考試考試等） （3）選拔型（初中學業(yè)水平考試、中考） 2、對診斷型考試的管理 ：（1）設立丟分統(tǒng)計表。每次考試都在表中記下丟分的題型和知識點。（2）對知識缺