初中學校推薦信

1、第 初中學校推薦信初中學校推薦信1敬的_中學招生辦老師：你們好！我是看著_同學一步步成長的小學老師，我覺得把最優(yōu)秀的學生推薦給最優(yōu)秀的中學是我的欣然之舉。希望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地了解這位同學，一方面幫你們招進一名優(yōu)秀的中學生，也能夠使_同學進入她夢寐以求的中學。20_年的夏天，當時她剛剛進入小學，她那雙烏黑明亮，忽閃著靈氣的眼睛給我留下了深刻的印象。在后來的學習生活中我發(fā)現(xiàn)她熱愛生活，對生活充滿了美好的想象，充滿信心、希望和勇氣。在她的眼中，世界是美麗的，生活在這個世界上是幸福的。她享受春花的美麗，秋月的溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅韌。她感受快樂，也傳達快樂。她用一顆樂觀、細膩而多

2、情的心，讓身邊的人像自己一樣對生活充滿信心。她不斷伸出雙手給不幸者帶來希望，她以飽滿的激情感染著每一個人，她的愛心使她身邊的世界溫暖、快樂、平和。她不僅有愛心而且在領導能力、組織能力方面她是同齡人中的翹楚，同時，她還具有較強的團隊意識。她擔任班上的文藝委員和學校大隊部的職務，主持了小到班級的班會、大到學校的歌唱比賽等大型活動。她朗誦、辯論、演講，學校的舞臺始終活躍著她靚麗的身影。央視快樂體驗節(jié)目中她也有出色表現(xiàn)。一直以來她的學習成績也相當優(yōu)秀，一直保持在前五名。期期被評為“三好學生”，同時還獲得過“優(yōu)秀干部”的稱號。不過，她還是當初那個謙和，踏實的女孩。我相信她進入中學后一定還會保持她謙虛好學

3、，積極上進的本色，在貴校成長得更快，更優(yōu)秀。我衷心的祝愿她能夠通過貴校的選拔，我相信，她會用自己的實力給貴校更多驚喜。此致敬禮！推薦人：_20_年_月_日初中學校推薦信2尊敬的貴校領導：您好！我是六三班的班主任老師，_同學在我心中是一位非常優(yōu)秀的學生。因此，我非常樂意提供我對該學生的看法，介紹她在學校的學習和生活情況，作為她申請貴校的證明材料。在本校學習其間，她刻苦認真，處處力爭上游，學習成績卓著，為此她多次獲得了“班級三好學生”的榮譽稱號。更為難得的是她從不妄自尊大、自以為是，依舊刻苦地對待每一項學習任務，力爭做到最完美。她品學兼優(yōu)，尊敬師長，心胸開闊，待人真誠。她性格開朗，興趣廣泛，喜歡朗

4、誦、音樂和體育，綜合能力強，能模范遵守“小學生日常行為規(guī)范”和學校有關規(guī)章制度，積極參加社會綜合實踐活動。更重要的是，該同學有一顆純潔善良的心，特別樂于助人。她責任心強，熱情關心他人，同學有困難可以及時在她這里得到解決。而且她還經常協(xié)助老師完成校內各種公益工作，具有很強的組織能力，深得老師和同學們的喜愛。她是一位好孩子，更是一位天賦極佳的好學生，如果貴校給她創(chuàng)造一個機會，我相信她一定會越來越出色的！望貴校能夠接受_同學的入學申請。推薦單位：_小學時間：20_年_月_日初中學校推薦信3 _同學于20_年9月進入我校學習，現(xiàn)為我校六(1)班學生。該生性格開朗、學習態(tài)度端正、尊敬師長、團結同學、成績

5、優(yōu)異，學習上始終保持著謙虛、勤學好問的良好作風，求知欲強，對新知識新事物有較高的領悟接受能力，興趣愛好廣泛，喜愛閱讀，擅長寫作，知識面較寬。在各任課老師中綜合評價較高，是個有口皆碑的好孩子。張全希同學具有優(yōu)秀的綜合素質和道德品質，是一名品德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的好學生。望貴校能綜合考慮我校建議，給予他一個發(fā)揮才能、證明自己的機會，也祝愿他能順利通過貴校的選拔，相信他在進入貴校后，一定能得到更好的發(fā)展。 _市蓬江區(qū)_小學20_年5月18日初中學校推薦信4 王、張_紅、三位同學于20_年9月同時進入我校學習，現(xiàn)為我校六年級學生，她們性格開朗、學習態(tài)度端正、尊敬師長、團結同學、成績優(yōu)異。學習上

6、始終保持著謙虛、勤學好問的良好作風。求知欲強，對新知識新事物有較高的領悟接受能力。在各任課老師中綜合評價較高，是有口皆碑的好孩子。她們組織領導能力強，凝聚力，感召力高，始終是老師的得力助手，在同學中較有威信。她們興趣愛好廣泛，喜愛閱讀，知識面較寬。王琪琪、張利紅、黃明慧三位同學具有優(yōu)秀的綜合素質和道德品質，是品德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的好學生。望貴校能綜合考慮我校建議，準許王、張、黃三位同學參加貴校面試，給予她們一個發(fā)揮才能、證明自己的機會。 _市頂效鎮(zhèn)新聯(lián)小學20_年5月14日初中學校推薦信5尊敬的貴校領導：您好！我是_同學在杭州實驗學校四年學習期間的班主任_老師，我應_同學請求，推薦該

7、生到貴校進行更好的學習、鍛煉。_同學是個品學兼優(yōu)的好學生。他學習成績一直非常優(yōu)秀，在班上名列前茅。在與他課內、課外交流中，我對他印象極為深刻。初見該生，個性外向開張，但能沉著思考，善于提問。經過與該生的多次交流之后，可以發(fā)現(xiàn)該生有極強的獨立思考的能力。他在學習過程中積極主動，認真踏實，表現(xiàn)突出，多次被評為“校級三好學生”。他不僅上課認真聽講，能提出很有獨創(chuàng)性的問題，而且勇于上臺發(fā)言，能清楚地表達自己的看法。在期間生活的過程中，可以發(fā)現(xiàn)，該生做事刻苦勤奮，認真負責，有極強的責任心，工作能力十分出色。該同學一直擔任班長一職。他性格活潑，具有很強的組織能力，對工作認真負責，積極熱情，道德品質優(yōu)良，他是一位樂于溝通且善于溝通的好班長。經常協(xié)助老師完成校內各種工作;他還積極參加校內外組織的各項文體活動，為此，他深得老師的信任和同學們的喜愛。在個人品質方面，該生謙虛禮貌，堅定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂于助人，能與團隊中不同年級、不同背景的同學進行良好高效地溝通與合作，且有較強的領導才能。經過四年的相處和了解，可以看出，該生對學習有興趣，并逐漸進步，故推薦到貴校，望審核通過。在過去四年的學習生活中，我在該生的身上看到了許多非常難得的品質