2021安徽心理咨詢(xún)師考試考試考前沖刺卷

1、第 頁(yè)2021安徽心理咨詢(xún)師考試考試考前沖刺卷本卷共分為2大題50小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意） 1.MMPI屬于_ A智力測(cè)驗(yàn) B人格測(cè)驗(yàn) C文字測(cè)驗(yàn) D操作測(cè)驗(yàn) 2.“先人為主，以偏概全”是評(píng)定量表中的_ A嚴(yán)格誤差 B邏輯誤差 C光環(huán)效應(yīng) D趨中誤差 3.關(guān)于心理咨詢(xún)與心理治療，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_ A心理治療是心理治療師對(duì)求助者的心理與行為問(wèn)題進(jìn)行矯治的過(guò)程 B心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)師協(xié)助求助者解決各類(lèi)心理問(wèn)題的過(guò)程 C心理咨詢(xún)建立在咨詢(xún)師與求助者良好關(guān)系的基礎(chǔ)上 D在心理治療的過(guò)程中，心理治療師

2、不需與求助者建立良好關(guān)系 4.強(qiáng)調(diào)移情、遷移、宣泄等方法的是_ A精神分析主義 B行為主義 C認(rèn)知心理學(xué) D人本主義 5.意識(shí)、無(wú)意識(shí)、前意識(shí)，這是精神分析學(xué)說(shuō)的_ A分區(qū)觀點(diǎn) B結(jié)構(gòu)觀點(diǎn) C動(dòng)力觀點(diǎn) D發(fā)展觀點(diǎn) 6.在弗洛伊德的發(fā)展觀點(diǎn)中，兒童將興趣轉(zhuǎn)向外部，轉(zhuǎn)向應(yīng)付環(huán)境所需要的知識(shí)和技能，是在_ A口欲期 B肛欲期 C戀母期 D潛伏期 7.在方法論上，以大量嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為依據(jù)的理論流派是_ A精神分析主義 B行為主義 C人本主義 D人性主義 8._以操作性條件反射為基礎(chǔ)，建立了操作行為主義。 A巴甫洛夫 B華生 C托爾曼 D斯金納 9._是行為主義對(duì)心理咨詢(xún)與治療的觀點(diǎn)。 A通過(guò)移情

3、、宣泄等方法可以達(dá)到治療效果 B通過(guò)訓(xùn)練與強(qiáng)化可以達(dá)到治療效果 C通過(guò)愛(ài)心可以達(dá)到治療效果 D通過(guò)尊重與關(guān)注可以達(dá)到治療效果 10.系統(tǒng)脫敏療法的理論基礎(chǔ)是_ A人本主義 B人性主義 C精神分析主義 D行為主義 11.認(rèn)為人能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，確定自身存在意義的學(xué)派是_ A行為主義 B精神分析學(xué)派 C人本主義 D人性主義 12.“你的看法決定了你的處境”，這種看法是_的觀點(diǎn)。 A精神分析 B行為主義 C人本主義 D認(rèn)知心理學(xué) 13.人性主義認(rèn)為身心障礙是_ A不良認(rèn)知或認(rèn)知歪曲的結(jié)果 B后天習(xí)得的不良行為 C不同性質(zhì)和不同程度的人性偏離 D成長(zhǎng)過(guò)程遇到阻礙 14.心理咨詢(xún)最終的目標(biāo)是_ A幫助求助

4、者認(rèn)識(shí)到內(nèi)心沖突 B使求助者能夠敢于面對(duì)自己 C深化求助者的自我意識(shí) D幫助求助者做出新的有效行為 15.深化求助者自我認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵是_ A咨詢(xún)師的啟發(fā)和引導(dǎo) B咨詢(xún)師的人格魅力 C咨詢(xún)師的態(tài)度和技能 D求助者的自我探索 16.電話(huà)咨詢(xún)處理_效果最為明顯。 A性心理障礙 B心理危機(jī) C婚姻家庭問(wèn)題 D社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題 17.小王在懷孕時(shí)，為了更好地度過(guò)孕期，參加了孕婦培訓(xùn)班，和其他孕婦一起做放松訓(xùn)練、分享孕期的情況。她參加的訓(xùn)練班最可能是_ A專(zhuān)題心理咨詢(xún) B現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún) C門(mén)診心理咨詢(xún) D支持性團(tuán)體咨詢(xún) 18.咨詢(xún)心理學(xué)的創(chuàng)始人是_ A弗洛伊德 B韋克斯勒 C韋特默 D韋伯 19.心理咨詢(xún)師的助人

5、技巧不包括_ A正確進(jìn)行溝通 B給求助者良好的第一印象 C對(duì)求助者要有同情之心 D及時(shí)進(jìn)行自我心理平衡 20.在咨詢(xún)過(guò)程中，心理咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)求助者與自己的價(jià)值取向不一樣，這時(shí)他應(yīng)該 _ A以本社會(huì)的主流價(jià)值取向?yàn)橹笇?dǎo) B以自己的價(jià)值取向?yàn)橹笇?dǎo) C認(rèn)同求助者的價(jià)值取向 D采取非評(píng)判態(tài)度 21.某次咨詢(xún)中，咨詢(xún)師很反對(duì)求助者的觀點(diǎn)，但并不表現(xiàn)出來(lái)，只是心里暗暗生氣。這位咨詢(xún)師_ A合理地表達(dá)了中立性態(tài)度 B能夠與求助者建立良好的咨詢(xún)關(guān)系 C沒(méi)有持中立性態(tài)度 D有自知之明 22.心理咨詢(xún)過(guò)程結(jié)束后，咨詢(xún)關(guān)系也不復(fù)存在，這體現(xiàn)了咨詢(xún)關(guān)系的_ A職業(yè)性特點(diǎn) B時(shí)限性特點(diǎn) C平等性特點(diǎn) D限度性特點(diǎn) 23.

6、某位心理咨詢(xún)師接到電話(huà)，知道求助者正準(zhǔn)備自殺，于是趕到自殺現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)危機(jī)干預(yù)拯救了求助者的生命，事后也沒(méi)有收取費(fèi)用。咨詢(xún)師的行為_(kāi) A違反了心理咨詢(xún)的時(shí)間限度 B超出了心理咨詢(xún)的職責(zé)限度 C破壞了咨詢(xún)關(guān)系的職業(yè)性特點(diǎn) D是合理的 24.良好的咨詢(xún)關(guān)系是_ A求助者對(duì)咨詢(xún)師絕對(duì)信任 B求助者和咨詢(xún)師之間沒(méi)有情感的卷入 C能順利進(jìn)行咨詢(xún)工作，又不讓求助者形成對(duì)咨詢(xún)師的依賴(lài) D師生般的咨詢(xún)關(guān)系 25.在某次心理咨詢(xún)中，咨詢(xún)師邀請(qǐng)一位同事和他一起，利用某求助者的幾幅油畫(huà)作品對(duì)其做出評(píng)估。這位心理咨詢(xún)師_ A違反了心理咨詢(xún)的保密原則 B有自知之明 C正確地避免了主觀因素對(duì)診斷的干擾 D沒(méi)有完全掌握心理咨

7、詢(xún)師應(yīng)具備的技能 二、多項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有多個(gè)符合題意） 1.下述_現(xiàn)象應(yīng)根據(jù)兒童的包容需要的發(fā)展來(lái)解釋。 A總是尋求接觸 B表現(xiàn)順從 C要求給予注意 D表現(xiàn)忙亂 2.對(duì)于優(yōu)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化假設(shè)，許多研究者深化并發(fā)展了這一假設(shè)，他們認(rèn)為有兩點(diǎn)是重要的，即_ A任務(wù)的性質(zhì) B他人在場(chǎng)的人數(shù) C競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)機(jī) D對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)的認(rèn)知 3.社會(huì)心理學(xué)有兩種基本的研究取向，即_ A心理學(xué)的社會(huì)心理學(xué) B社會(huì)心理學(xué)的社會(huì)學(xué) C社會(huì)學(xué)的社會(huì)心理學(xué) D社會(huì)心理學(xué)的心理學(xué) 4.問(wèn)卷設(shè)計(jì)的適度規(guī)模原則包括_ A針對(duì)特定問(wèn)題展開(kāi) B避免出現(xiàn)歧義 C問(wèn)題不要太多 D面不要太廣 5.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)論中

8、，動(dòng)機(jī)過(guò)程包括以下幾種形式，即_ A外部強(qiáng)化 B替代性強(qiáng)化 C自我強(qiáng)化 D負(fù)強(qiáng)化 6.哈特菲爾德等人把愛(ài)情分成_幾類(lèi)。 A激情愛(ài) B伙伴愛(ài) C實(shí)用愛(ài) D占有愛(ài) 7.社會(huì)學(xué)習(xí)論的不足，主要有_ A忽視外在環(huán)境 B忽視個(gè)體對(duì)當(dāng)時(shí)情境的情緒狀態(tài) C忽視當(dāng)時(shí)的情境 D忽視內(nèi)在心理過(guò)程的分析 8.作為符號(hào)互動(dòng)論的核心概念“符號(hào)”包括_ A語(yǔ)言 B文字 C動(dòng)作 D姿勢(shì) 9.愛(ài)情的特點(diǎn)包括以下幾項(xiàng)，即_ A利他性 B無(wú)私性 C高級(jí)性 D相異性 10.可以將從眾大致分為以下幾種類(lèi)型，即_ A假?gòu)谋?B真從眾 C反從眾 D權(quán)宜從眾 11.榮格認(rèn)為，心理治療的目的應(yīng)該是發(fā)展病人的_及_，而不是治療癥狀。 A崇高的

9、抱負(fù) B創(chuàng)造性潛力 C健全的人格 D完整的人格 12.沙利文認(rèn)為人際關(guān)系是人格_和_的源泉。 A社會(huì)化 B形成 C發(fā)展 D確立 13.作用于個(gè)體的信息有兩類(lèi)，一類(lèi)是_；一類(lèi)是_ A自然信息 B物理信息 C社會(huì)環(huán)境信息 D社會(huì)信息 14.進(jìn)行社會(huì)知覺(jué)時(shí)，圖式對(duì)新覺(jué)察的信息起_和_作用。 A加工 B引導(dǎo) C確定 D解釋 15.一般說(shuō)來(lái)，熟悉的人，特別是親密的人之間容易出現(xiàn)_，而不熟悉或者少見(jiàn)的人容易出現(xiàn)_ A近因效應(yīng) B首因效應(yīng) C第一印象效應(yīng) D光環(huán)效應(yīng) 16.信息整合模式共有四種，其中有_ A加法模式 B加權(quán)平均模式 C中心品質(zhì)模式 D多特征模式 17.“好面子”是中國(guó)文化中的一種突出的現(xiàn)象。

10、有學(xué)者認(rèn)為，面子一方面代表了自己的_；另一方面也反映了個(gè)體的_ A社會(huì)形象 B印象管理 C維持人際關(guān)系 D社會(huì)地位 18.態(tài)度對(duì)象的_對(duì)態(tài)度有重要影響，但態(tài)度的直接決定因素是個(gè)體賦予對(duì)象的_ A客觀價(jià)值 B主觀價(jià)值 C物理價(jià)值 D真實(shí)價(jià)值 19.影響歸因的因素包括_ A社會(huì)視角 B自我價(jià)值保護(hù) C觀察位置 D個(gè)性因素 20.成就動(dòng)機(jī)的重要性體現(xiàn)在_ A群體的成績(jī) B個(gè)體的發(fā)展 C經(jīng)濟(jì)的快速成長(zhǎng) D社會(huì)的高度發(fā)展 21.社交焦慮的特點(diǎn)包括_ A離開(kāi)焦慮情境還會(huì)體會(huì)到焦慮 B往往伴隨生理癥狀 C缺少社會(huì)支持 D常常自我貶低 22.培養(yǎng)兒童成就動(dòng)機(jī)時(shí)特別要注意_ A學(xué)校教育 B家庭教養(yǎng)方式 C榜樣人物的示范作 D用強(qiáng)調(diào)成就、追求成就的社會(huì)氛圍 23.溫特認(rèn)為存在兩種權(quán)力動(dòng)機(jī)，即