老師英語教學(xué)工作方案-7

1、可編輯老師英語教學(xué)工作方案老師英語教學(xué)工作方案 篇1 一、整體目標(biāo) 堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學(xué)校工作報告精神；進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小連接，重視習(xí)慣養(yǎng)成，夯實母語基礎(chǔ)，強(qiáng)化英語特色，突出教學(xué)中心，細(xì)心打造部門雙語文化品牌；團(tuán)結(jié)緊急，嚴(yán)峻活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成果，向十周年校慶獻(xiàn)厚禮，英語老師工作方案。 二、工作理念 1、堅持情商第一，寓學(xué)于樂。愛好是最好的老師。教育就是關(guān)懷同學(xué)養(yǎng)成好的習(xí)慣。 2、堅持閱讀第一，歡快高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴(kuò)大識字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。 3、堅持英語第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，

2、自然習(xí)得。 4、堅持潛能第一，留意后勁。敬重兒童天性；賞識每一個孩子；開發(fā)右腦資源；讓同學(xué)從小布滿靈性、悟性、共性、制造性。 5、堅持老師第一，敲打錘煉。自醒的老師最自覺，自覺的老師最強(qiáng)大。真心愛同學(xué)，真才教同學(xué)，真知感染同學(xué)。 三、常規(guī)工作 1、進(jìn)一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、力氣課程、共性課程、德育綜合主題活動課程。 一是抓好國家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基。 學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持探究“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：爭論“先”字教學(xué)法讓同學(xué)先質(zhì)疑、先思考、先表達(dá)；探討“讓”字教學(xué)法讓同學(xué)在玩耍中學(xué)，在溝通中學(xué)，在發(fā)覺中學(xué)。 二是鞏固校本力氣課程，強(qiáng)化技能。 語文上好每天特別鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、

3、童話創(chuàng)作（演說課）、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課。上好六門綜合力氣課，指導(dǎo)老師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量；協(xié)作專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課，要求同學(xué)提前到達(dá)課堂，保證準(zhǔn)時開課；老師不任憑扣留同學(xué)，保證同學(xué)受到良好教育。設(shè)計并組織好一班級晚自習(xí)下棋等益智活動。校本力氣課全部納入課表管理。 三是堅持共性特長課程，開發(fā)潛能。 上好科普課，于其次周進(jìn)行。指導(dǎo)同學(xué)選切實際的共性課課題，充分利用課余時間，留意過程爭論，做好過程記錄，做好答辯呈現(xiàn)，第三周準(zhǔn)時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入共性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必

4、參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引同學(xué)。 四是堅持德育綜合主題活動課程，學(xué)會做人。 連續(xù)開展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細(xì)、做小、做實在，有些內(nèi)容不任憑更改，直到成習(xí)慣；二活動影響要做大、做強(qiáng)、做深遠(yuǎn)，不讓一個同學(xué)掉隊，調(diào)動每一個家長的樂觀性為我們服務(wù)，直到同學(xué)“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服，也很簡潔被辨認(rèn)出來的”。連續(xù)開展“孝心獻(xiàn)父母”閱歷溝通，邀請家長參與“孝心小標(biāo)兵”評比，編輯孝心獻(xiàn)父母專集，進(jìn)行“獻(xiàn)孝心”呈現(xiàn)課，結(jié)合孝心活動實行家訪等。讓同學(xué)在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻(xiàn)愛心”活動中，學(xué)會孝敬父母，關(guān)愛他人，感悟做人的真諦，老師工作方

5、案英語老師工作方案。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。 2、進(jìn)一步爭論上下連接：英語連接、漢語連接、生活連接 第一是初小與幼兒園的連接。 英語連接：初小部“不能?！?，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實踐，總結(jié)了一條閱歷教訓(xùn)：孩子從大班升上學(xué)校一班級，英語還需要強(qiáng)化，還需要入骨、入髓、入心。 漢語連接：初小部“不能緩”，更需要“強(qiáng)化”，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學(xué)上作出了確定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必需充分熟識到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臐h語啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必需堅決“母語基礎(chǔ)”不動搖。目前，學(xué)校人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的同學(xué)實際進(jìn)展需要，

6、還不能滿足這些同學(xué)對漢語學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)更加困難。 生活連接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”。英語幼兒園“?！弊滞怀?，到了學(xué)校，我們需要變“?！睘椤胺觥?、為“放”，重視培育同學(xué)自我管理的力氣。 本學(xué)期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小連接爭論小組，開展研討會，制定幼小連接具體方案：做到提前介入，定人定時定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實現(xiàn)幼小連接順當(dāng)過渡。 我們的具體措施是：英語教材的連接，削減重復(fù)與難度；漢語教材的連接，強(qiáng)化愛好與語感；教學(xué)方法的連接，兼顧活動與玩耍；師生情感的連接，實行“整班升讀”；習(xí)慣養(yǎng)成的連接，做到前后全都；作息時間的連接，突出低班級年齡特點。 其次

7、是初小與高小的連接。認(rèn)真探討、樂觀預(yù)備第6周的學(xué)校初小與高小連接研討會。 3、進(jìn)一步探討校本生本：課標(biāo)實現(xiàn)校本，教育走向生本。 所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教育特點，形成我校教育特色。所謂生本，就是學(xué)校的一切都要為了同學(xué)，教育好每一個同學(xué)。 英語課程：完善校本標(biāo)準(zhǔn)，堅持“玩中學(xué)、樂中學(xué)”。 多年的英語課堂教學(xué)，我們總結(jié)的閱歷是：學(xué)習(xí)英語的最佳年齡是5至12歲；學(xué)習(xí)英語的最佳教材是自編教材；學(xué)習(xí)英語的最好方法是活動教學(xué)；學(xué)習(xí)英語的最好環(huán)境是自然習(xí)得；學(xué)習(xí)英語的最大好處是促進(jìn)全面進(jìn)展。 我們要堅持“聽讀領(lǐng)先，說寫跟上；滲透文化，自然習(xí)得”教學(xué)方向；堅持“大量輸入，交際輸出；學(xué)以致用，分層施教”教學(xué)

8、思路；堅持“歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)整，玩耍貫穿”課堂歡快教學(xué)模式；細(xì)心校對初小部英語自編教材其次版，不留圓滿；完善英語視聽庫，完善英語世界特色網(wǎng)站。堅持“十項”常規(guī)活動和“三項”評比活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學(xué)于樂，在“多彩活動、精品活動”中全面提升初小部英語環(huán)境檔次“雛鷹英語大放送”要求精品，地點改在行政樓廣場；“每日英語廣播”要求趣味，讓更多同學(xué)寵愛聽英語廣播；“每日英語電視”要求有吸引力，老師要組織、引導(dǎo)同學(xué)觀看；“與幼兒園英語互訪”、“英語聽力口語競賽”、“英語語音語調(diào)仿照競賽”要求制度化，每學(xué)期都開展；“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過關(guān)；“大禮拜回家英語呈現(xiàn)”要求每

9、次都能訓(xùn)練和落實，讓家長成為我們營造英語環(huán)境的義務(wù)評估員和宣揚(yáng)員；“西游記英語系列劇”要求精益求精，進(jìn)一步擴(kuò)大部門影響。做好“英語小明星”、“雙周課間英語優(yōu)秀班集體”和“英語星級班”的評比，鼓舞先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。堅持開展“爭當(dāng)小超人”競賽活動。堅持聽力、口語和背韻文、講故事、識單詞考試。 樂觀參加校內(nèi)校外各種競賽活動。樂觀參加劍橋少兒英語考級，周密方案，嚴(yán)格要求，定期召開輔導(dǎo)閱歷溝通會,溝通信息，爭論考法，不打無預(yù)備之仗，力爭100%過關(guān)。修訂校本標(biāo)準(zhǔn)，堅持“盡早識字，大量識字；提前閱讀，大量閱讀”。 堅持三種理論： “背誦”理論； “煮湯圓”理論； “養(yǎng)蠶”理論。 發(fā)揮孩子記憶力好的特長，引導(dǎo)

10、他們背誦一些有價值的經(jīng)典著作。鼓舞同學(xué)多讀書。 老師英語教學(xué)工作方案 篇2 為了初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)做如下工作方案： 一、指導(dǎo)思想 關(guān)懷同學(xué)做好英語學(xué)習(xí)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。 二、教材分析 1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面進(jìn)展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材特殊留意話題，每個單元都圍繞一個具體的話題開放，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近同同學(xué)活實際，更便于同學(xué)靈敏運用。 2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動。 本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，其次學(xué)

11、期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外同學(xué)同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。 三、學(xué)情分析 我所接手的九班級153班一共有28名，154班一共有30名，從上學(xué)期成果來看尖子生幾乎沒，有學(xué)困生多，給上課帶來很大的難度。大部分同學(xué)基礎(chǔ)差，他們的學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，學(xué)習(xí)方法不靈敏，需要老師的督促才會有所作為。也有個別同學(xué)屬于不思進(jìn)取型，樂觀性和主動性

12、極差。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸淡薄，輕浮之風(fēng)開頭產(chǎn)生，很多同學(xué)上課不認(rèn)真，課后不完成作業(yè)。從同學(xué)成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。同學(xué)受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)心情嚴(yán)峻?？加⒄Z成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也準(zhǔn)備著中考英語的成果。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，今后工作中能取得更好的成果，特制定以下方案： 四、教學(xué)目標(biāo) 1、在課堂上培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分?jǐn)?shù)。 2、鞏固語言基礎(chǔ)學(xué)問留意過程性評價，培育同學(xué)的聽、說、讀、寫力氣。 3、培育同學(xué)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)懷學(xué)困

13、生。 5、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動身，提倡體驗、實踐、參與、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語言運用力氣，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成樂觀的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)力氣的過程。 6、通過復(fù)習(xí)讓同學(xué)對于從前所學(xué)的內(nèi)容能夠查漏補(bǔ)缺，真正吃透教材，對于所學(xué)學(xué)問進(jìn)行內(nèi)化，成為自己的學(xué)問；留意英語解題力氣的培育；實行必要措施，縮小差距。 五、具體工作措施 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研七、八、九班級五本教材，形成固定的學(xué)問體系，爭論20 xx年的考試說明。 2、連續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)力氣。 3

14、、實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。 4、指導(dǎo)同學(xué)如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和爭辯，關(guān)懷同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六、教學(xué)資源分析 七班級到九班級共五本書，七班級上冊（12單元）、七班級下冊（12單元）、八班級上冊（12單元）、八班級下冊（10單元）、九班級（14單元）共計60單元的內(nèi)容；需要把握語法出名詞、代詞、數(shù)詞、時態(tài)等18項；需要把握交際運用包括個人狀況、家庭、伴侶與四周的人、四周的環(huán)境、日?；顒?、學(xué)校生活、個人愛好、情感與心情、人際交往、方案與支配、節(jié)假日活動、購物、飲食、衛(wèi)生與健康、平安與搶救、天氣、文娛與體育、旅游與交通、通訊、語言學(xué)習(xí)、自然、世界與環(huán)境、科普學(xué)

15、問與現(xiàn)代技術(shù)、歷史與社會、故事與詩歌等24個話題項目。 七、本學(xué)期的教學(xué)重、難點 詞匯：識記、理解、把握書中的全部單詞，嫻熟應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)學(xué)校前五冊中的全部單詞。 語法：把握六種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進(jìn)行時，過去進(jìn)行時和現(xiàn)在完成時。了解部分構(gòu)詞法，把握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：六種簡潔句，并列句，復(fù)合句（賓語從句、狀語從句及定語從句）。 閱讀：主要訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)問題找細(xì)節(jié)的力氣。然后依據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給同學(xué)分析句子結(jié)構(gòu)的力氣。 寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實

16、平常訓(xùn)練，要求同學(xué)留意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)準(zhǔn)時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培育同學(xué)好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點等。 八、教學(xué)方法 1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學(xué)以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培育同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，同學(xué)的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好同學(xué)做好思想工作。 2、依據(jù)同學(xué)各人的具體狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地刻苦學(xué)習(xí)。 3、每堂課確定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點，務(wù)必要求同學(xué)把握必需把握的基本的東西。每天都要布置作業(yè)。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)實行各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，任憑抽查。

17、4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的主動性，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用力氣。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，鼓舞運用探究性、啟發(fā)式和爭辯式的學(xué)習(xí)方式。 5、重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)應(yīng)用的機(jī)會。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。 6、利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把同學(xué)分成兩類，中上同學(xué)提高括充學(xué)問點，中后同學(xué)有確定潛力的，提高和進(jìn)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)學(xué)問為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。 重點培育的優(yōu)等生： 153班：xx。 154班：xx。 九、復(fù)習(xí)進(jìn)度與復(fù)習(xí)內(nèi)容 第一輪復(fù)習(xí)階段

18、（20 xx年3月初-4月初） 內(nèi)容：七、八、九班級共五冊英語教材的初步復(fù)習(xí)工作，單詞第一次全面復(fù)背。復(fù)習(xí)方法：老師輔導(dǎo)-同學(xué)強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練，以課本為中心，關(guān)留意點詞匯，詞組。 其次輪復(fù)習(xí)階段（20 xx年4月初-5月初） 內(nèi)容：整個學(xué)校英語教材所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行專項全面復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)方法：老師系統(tǒng)講解-專項訓(xùn)練。 第三輪復(fù)習(xí)階段（20 xx年5月初-6月初） 內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。 復(fù)習(xí)方法：在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以同學(xué)為主，對所復(fù)習(xí)的學(xué)問重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過細(xì)心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消退同學(xué)的模糊意識，強(qiáng)化考點。讓同學(xué)相互閱卷，開

19、展?fàn)庌q，不懂的或不清楚的問題再由老師最終定奪，加深印象。 第四輪復(fù)習(xí)階段（20 xx年6月初-中考前） 內(nèi)容：差缺補(bǔ)漏，針對具體共性不同的同學(xué)，賜予不同的心理輔導(dǎo)，排解他們的考前緊急心理。 老師英語教學(xué)工作方案 篇3 一、教學(xué)重點與突破方法 本期要復(fù)習(xí)完成好學(xué)校三年來所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點是對學(xué)校三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類，如：現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)時強(qiáng)化和總結(jié)，在練習(xí)和實踐中開展綜合探究活動，進(jìn)一步拓展同學(xué)的語言學(xué)問，圍繞課題(project)探究活動構(gòu)成每個單元的核心，讓同學(xué)綜合運用在本單元所

20、學(xué)的語言學(xué)問、語言技能，提高用英語獵取信息、處理信息、分析和解決問題的力氣。而以歷史人物活動為線索的對話，能很好地培育同學(xué)聽說力氣;同時，輕松實現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融;培育同學(xué)的愛國意識，增加民族自信念和傲慢感。教材的每個活動設(shè)計都很技巧，既培育同學(xué)搜集信息、積累學(xué)問，靈敏運用所學(xué)語法學(xué)問的習(xí)慣，又提高綜合運用語言的力氣。使同學(xué)在學(xué)習(xí)對話中融入情感態(tài)度和文化意識;在溝通中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近同同學(xué)活的閱讀材料時，讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使同學(xué)閱讀力氣提高，進(jìn)而關(guān)懷同學(xué)樹立正確的人生觀和價值觀。總之，通過對各種任務(wù)活動的開展和對語言的準(zhǔn)時歸納總結(jié)，有效

21、地提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，對語言功能的熟識慢慢由感性上升到理性，以達(dá)到鞏固、把握和運用的目的，最終形成語言技能。 二、教學(xué)內(nèi)容與課時支配 依據(jù)教研室統(tǒng)一進(jìn)度執(zhí)行。 三、復(fù)習(xí)方案如下： 1、提前做好充分的思想預(yù)備。本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個學(xué)校的學(xué)問進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習(xí)，使同學(xué)們對學(xué)問能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想預(yù)備，對于同學(xué)來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓同學(xué)們在中招考試中考出好成果，作為老師，我有義務(wù)和責(zé)任。 2、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。 由于時間很短，作為老師，應(yīng)當(dāng)從整體上把

22、握整個復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中實行的措施。經(jīng)過九班級五位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行： 整個過程分兩部分進(jìn)行，第一輪復(fù)習(xí)要在五月初結(jié)束，主要以課本為主，進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)的歸納和整理，同學(xué)主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)學(xué)問，其次輪從五月初到中招考試，主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主，做確定的綜合測試題，讓同學(xué)適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應(yīng)對。同時加大寫作和聽力的訓(xùn)練。 在第一輪復(fù)習(xí)中，主要依據(jù)英語報和仁愛版同步復(fù)習(xí)專用試卷，七班級擬需一至兩周時間，八班級擬需要兩到三周時間，九班級擬需要三周時間。復(fù)習(xí)中，上午的正課以通課文為

23、主，把課文中的重點學(xué)問和短語點出來，讓同學(xué)們記憶，同時講解相關(guān)的語法學(xué)問，講語法時不拘泥于本冊書或本課書，要把相關(guān)語關(guān)全部集中講解，估量會在三特別鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓同學(xué)再記憶或閱讀英語報上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷，收交批改。其次天講評，同時講評英語報上的試題。聽力和寫作同時進(jìn)行，聽力可在講評時訓(xùn)練。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。 第一輪結(jié)束以后，要把整個學(xué)校學(xué)問看作一個整體進(jìn)行綜合訓(xùn)練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在本輪中把訓(xùn)練重點放在寫作和聽力上，讓同學(xué)把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來，上交批改。對于一些不會寫作的同學(xué)要單獨

24、訓(xùn)練。 學(xué)校畢業(yè)考試是以整個學(xué)校為單位的較量。作為一名老老師，要加強(qiáng)對同頭科老師的溝通，互通信息，相互切磋，多探討多協(xié)商，復(fù)習(xí)同步，訓(xùn)練同時，使整個學(xué)校的英語水平同步提高。 同學(xué)來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓同學(xué)們在中招考試中考出好成果，作為老師，我有義務(wù)和責(zé)任。 2、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。 由于時間很短，作為老師，應(yīng)當(dāng)從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中實行的措施。經(jīng)過九班級五位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行： 整個過程分兩部分進(jìn)行，第一輪復(fù)習(xí)要在五月初結(jié)束，主要以課本為主

25、，進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)的歸納和整理，同學(xué)主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)學(xué)問，其次輪從五月初到中招考試，主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主，做確定的綜合測試題，讓同學(xué)適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應(yīng)對。同時加大寫作和聽力的訓(xùn)練。 在第一輪復(fù)習(xí)中，主要依據(jù)英語報和仁愛版同步復(fù)習(xí)專用試卷，七班級擬需一至兩周時間，八班級擬需要兩到三周時間，九班級擬需要三周時間。復(fù)習(xí)中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點學(xué)問和短語點出來，讓同學(xué)們記憶，同時講解相關(guān)的語法學(xué)問，講語法時不拘泥于本冊書或本課書，要把相關(guān)語關(guān)全部集中講解，估量會在三特別鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓同學(xué)再記憶或閱讀英語報上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以

26、做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷，收交批改。其次天講評，同時講評英語報上的試題。聽力和寫作同時進(jìn)行，聽力可在講評時訓(xùn)練。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。 第一輪結(jié)束以后，要把整個學(xué)校學(xué)問看作一個整體進(jìn)行綜合訓(xùn)練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在本輪中把訓(xùn)練重點放在寫作和聽力上，讓同學(xué)把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來，上交批改。對于一些不會寫作的同學(xué)要單獨訓(xùn)練。 學(xué)校畢業(yè)考試是以整個學(xué)校為單位的較量。作為一名老老師，要加強(qiáng)對同頭科老師的溝通，互通信息，相互切磋，多探討多協(xié)商，復(fù)習(xí)同步，訓(xùn)練同時，使整個學(xué)校的英語水平同步提高。 老師英語教學(xué)工作方案 篇4 作為一名人命老

27、師，做好自己的教學(xué)工作，教好同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問、學(xué)好學(xué)問是我們的基本責(zé)任。而我作為一名英語老師，讓同學(xué)學(xué)好英語，有一個優(yōu)異英語成果，讓同學(xué)沉心于學(xué)習(xí)，讓家長放心于學(xué)校，也是我這個英語老師責(zé)無旁貸的事情。 一、工作的重要指導(dǎo)思想 我作為一名初一英語老師，為了能夠做好下學(xué)期的英語教學(xué)工作，必需嚴(yán)格遵守教育部門和學(xué)校規(guī)定的新課標(biāo)的重要綱要規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要的各項要求，做一名有英語技能、有教學(xué)技能、有老師責(zé)任的英語老師。同時必需遵守老師的基本職業(yè)意識，時刻保持學(xué)習(xí)，多參加系列講座，加強(qiáng)自己的思想建設(shè)，增加自己的教學(xué)力氣。 二、狀況基本介紹 下學(xué)期我照舊帶我這一學(xué)期的班級，初一三班和初一五班。其中初一

28、三班為優(yōu)秀班，共四十五名同學(xué)，初一五班為一般班，共四十一名同學(xué)。三班的英語成果相對來說比較優(yōu)秀，五班同學(xué)英語成果較落后一些。本學(xué)期期末成果出來后，五班的班主任也找過我，希望我下學(xué)期，能夠更加照看下五班同學(xué)的英語基礎(chǔ)，想方法把他們的成果提上來，這當(dāng)然是我責(zé)無旁貸的事情！ 三、大致的教學(xué)方案 初一下學(xué)期是同學(xué)們從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校的其次個學(xué)期，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活。所以這一個學(xué)期，我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度來要求他們，而是漸漸地增加學(xué)習(xí)要求。 這一個學(xué)期，共四個半月的時間，除去假期和考試的時間，差不多只有三個半月多的時間，所以我要抓緊每一分鐘時間，課堂四十五分鐘都充分利用

29、好，給同學(xué)教好課。除此之外還要擠出時間，給他們做聽力練習(xí)，做口語練習(xí)。 四、具體方案 1、課文學(xué)習(xí)。這個學(xué)期的英語課文共八個單元，但只有三個多月的時間，所以在第一個月必需要上完unit 1-unit 3，其次個月上完unit 4-unit 6，第三個月上完剩下的課程，并且留出時間復(fù)習(xí)以往課文。 2、留下最終半個月，給他們做好系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)，盡可能地講完幾種完成時態(tài)。 3、單詞練習(xí)。兩個班級的基礎(chǔ)不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個單詞，五班一天記二十個單詞，每天中午上課前特別鐘，讓英語課代表統(tǒng)一默寫。 4、口語練習(xí)。英語早自習(xí)的時候，帶他們朗誦課文。 5、英語兩節(jié)課的時候，留二特別鐘給同學(xué)們放英語

30、磁帶，熬煉他們的聽力力氣。 老師英語教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想： 教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點，以教育局“1、2、3、4”工程為指針，全面落實樺甸市老師專業(yè)進(jìn)展“三、五”工程認(rèn)真貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。 二、主要工作任務(wù) 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)有效老師、有效研修和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)

31、準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有確定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。 2、端正態(tài)度、提高熟識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有確定質(zhì)量的評語。樂觀參加本學(xué)期兩周一次的計算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。 3、認(rèn)真理解把握“備、教、批、輔、考”的基本要求。 4、認(rèn)真做好學(xué)?！叭?、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”老師的初評工作。 三、英語教學(xué)工作 在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五、六班級的英語教學(xué)。教學(xué)學(xué)校高班級英語，面對全體同學(xué)，

32、以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起： (一)教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)懷下，聽懂清晰的話語和錄音。 5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。 (二)教

33、材重點難點 1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)懷下，聽懂清晰的話語和錄音。 (三)主要措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力氣，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到潔凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、依據(jù)“備、教

34、、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高同學(xué)的英語成果。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案，提高英語教學(xué)質(zhì)量。 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素養(yǎng) 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，切實提高自身素養(yǎng)。 篇二：學(xué)校英語老師教學(xué)方案（3527字） 我作為一名學(xué)校教育(英語)專業(yè)的同學(xué)。我慶幸自己選對了專業(yè)，由于我覺得自己特殊適合這個專業(yè)，所以在大一時專業(yè)成果名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成果，要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)校英語老師，光有學(xué)習(xí)成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要做更多的努力。 學(xué)校老師可以說是一個特殊的職業(yè)，它擔(dān)當(dāng)著同學(xué)的啟蒙教育工作，可以

35、說是同學(xué)的其次個父母。雖然它沒有學(xué)校、高中老師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。 首先，學(xué)校老師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。 這個“伯樂”應(yīng)當(dāng)是擅長挖掘同學(xué)的潛能，依據(jù)同學(xué)的特長、愛好、愛好，培育出不同的“千里馬”。學(xué)校生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個學(xué)校老師去完成。每個同學(xué)的特長、愛好、愛好也是不一樣的，這就需要老師的細(xì)心觀看，急躁輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，挖掘同學(xué)的潛能，并為同學(xué)營造出適應(yīng)于同學(xué)身心進(jìn)展的教學(xué)環(huán)境，讓 “千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。 其次，學(xué)校老師要擅長與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。愛好是最

36、好的老師，愛好更是學(xué)習(xí)的動力，是進(jìn)展某種力氣的契機(jī)，它促使人們?nèi)ヌ骄?、實踐，從而進(jìn)展智力;而同學(xué)學(xué)習(xí)愛好又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特別是學(xué)校生，怎樣激發(fā)培育他們的學(xué)習(xí)愛好，可以算是學(xué)校老師的首要任務(wù)之一?；蛟S學(xué)校里，我們不用教與同學(xué)特殊多的課本學(xué)問，但是我們確定要努力使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。與此同時，還要培育同學(xué)各方面的愛好愛好。 再次，要有奉獻(xiàn)精神。老師應(yīng)當(dāng)不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進(jìn)取;盡心盡力，盡職盡責(zé);一切為了同學(xué)，也為了同學(xué)的一切;忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。 再者，學(xué)校老

37、師要是一個多才多藝的“萬花筒”。老師才藝多，對進(jìn)展同學(xué)的共性特長，早期開發(fā)同學(xué)的潛能是特別重要的?！叭f丈高樓平地起”學(xué)校生從小有一個良好教學(xué)環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實的基礎(chǔ)，這對同學(xué)將來不如高一級的學(xué)校和走向社會都是特殊重要的。所以學(xué)校老師的才藝越多，學(xué)問越淵博，對社會的貢獻(xiàn)就會越大。 最終，要與時俱進(jìn)，并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。老師在教學(xué)過程中要依據(jù)不同環(huán)境和對象進(jìn)行創(chuàng)新性活動。在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，在前人已有的閱歷和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探究、有所總結(jié)、有所超越

38、。 總之，作為一個新世紀(jì)的學(xué)校老師，站在教育行列的起點，肩負(fù)著培育人才之重任。不僅要具備各種教學(xué)才能，精通各門教學(xué)藝術(shù)，還要擅長挖掘同學(xué)的潛能，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系;既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓急躁、愛心、恒心、上進(jìn)心融為一體;又要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能適應(yīng)社會進(jìn)展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。 以上是我對學(xué)校老師應(yīng)具有的素養(yǎng)的了解。針對上述，我想作為一個學(xué)校教育(英語)專業(yè)的同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面努力。 一、培育廣泛的愛好愛好，始終保持猛烈的求知欲 隨這現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)展和各種兒童讀物的普及，再加上學(xué)校生猛烈的驚奇心，他們的學(xué)問已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其年齡界

39、限。他們寵愛思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而老師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對象。老師有廣泛的愛好愛好、淵博的學(xué)問，才能深化淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃才智的火花。假如老師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損老師在同學(xué)心目中的形象。還有一句老話：老師要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問和專業(yè)理論學(xué)問，學(xué)著去關(guān)注同學(xué)們關(guān)懷的話題，這樣，以后我才能更好地與同學(xué)溝通，成為他們的良師益友。同時，由于學(xué)校生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低班級的同學(xué)，所以我

40、要培育自己廣泛的愛好愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道同學(xué)開展豐富多彩的活動，在活動中培育他們的愛好，使他們歡快地學(xué)習(xí)。在高校里，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，爭取獲得更多的榮譽(yù)，如獎學(xué)金、優(yōu)秀同學(xué)、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強(qiáng)對英語的重視程度，雖然學(xué)校老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標(biāo)。 二、學(xué)習(xí)良好的老師情感品質(zhì) 學(xué)校生學(xué)問閱歷少，是非觀念差，生活閱歷欠缺，他們不僅需要老師在學(xué)習(xí)上的急躁教育，行為品德上的急躁引導(dǎo)，而且需要在生活上的細(xì)心關(guān)注。在生活上，有些同學(xué)已經(jīng)能夠獨立，但是照舊會有一部分同學(xué)需要關(guān)愛與

41、呵護(hù)，這就需要老師細(xì)心觀看，發(fā)覺同同學(xué)活上的困難，并且賜予關(guān)懷;在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們水平參差不齊，這就需要老師用一顆急躁一遍一遍的教育，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，學(xué)校生的思想不夠成熟，缺乏是非推斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡潔的，但是經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)覺真正做到愛心、急躁與細(xì)心并舉，是一件特殊不簡潔的事。我要一步一步來，在實踐中反省自己，在反省中逐步培育與提升。 三、把握自己的心情，科學(xué)地教育孩子 首先，老師要有完成教育任務(wù)的堅決意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們猛烈的社會責(zé)任感相聯(lián)系的。其次，老師的冷靜、自制，會有效的影響

42、兒童的意志品質(zhì)。學(xué)校生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規(guī)章、不聽從規(guī)勸、違反老師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，老師要擅長調(diào)整、把握自己的心情，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待同學(xué)，同時急躁地對他們進(jìn)行教育。假如老師缺乏自制力，用粗暴地方式對待同學(xué)，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅損害同學(xué)的情感，而且會影響他們的身心健康。老師地喜怒無常對同學(xué)是極為有害的，簡潔使一些同學(xué)去窺測老師心情地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們共性地健康進(jìn)展。曾經(jīng)，我看到過有些學(xué)校老師對自己的同學(xué)特殊嚴(yán)峻，動不動就罵，甚至打。這致使很多學(xué)校生都特殊怕老師，他們做任何事都當(dāng)心翼翼。我還聽一

43、些學(xué)校生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的。當(dāng)時，我真的很寒心。我在想莫非我以后也會是這樣子嘛。不行，我確定不能。從現(xiàn)在開頭，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法，學(xué)會執(zhí)著、冷靜與自制，用正確的方法來教育我將來的每一個同學(xué)。 四、努力培育自己各方面的力氣 首先是敏銳細(xì)致的觀看力。從現(xiàn)在開頭，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)并爭論學(xué)校生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀看一些學(xué)校生，試著去分析他們的心理，提高自己的觀看力。再者就是制造性思維力氣。我要好好利用高校的時間，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新，提高自己的創(chuàng)新力氣。其次是生動、流暢的口語表達(dá)力氣。老師必需要具備確定的口頭表達(dá)力氣，可以說這是最最重要的。在今

44、后的學(xué)習(xí)生活里，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機(jī)會，無論是班級還是社團(tuán)，還是其它一些場合，一步一步提高表達(dá)力氣。最終就是組織管理力氣。我知道我以后確定會選擇當(dāng)班主任，這可不是一件簡潔的事。很幸運，在大二這一年，我將擔(dān)當(dāng)湖學(xué)爭論會的會長，這是一個特殊能熬煉人的機(jī)會。我要好好干，在嘗試中積累更多的組織管理閱歷。雖然他跟管理一個學(xué)校班級有點差別，但是也能夠在其中學(xué)到很多有用的。 五、提高對師德的熟識 所謂師德熟識，就是指對老師職業(yè)道德的深刻熟識和全面理解，要從“德”中體會到獻(xiàn)身學(xué)校教育事業(yè)的無比歡快和傲慢。培育跨時代所需要的高素養(yǎng)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的學(xué)校啟蒙教育開頭，學(xué)校老師的一言一行及教育質(zhì)

45、量將直接影響到今后學(xué)校、高中及高校的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)力氣的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其學(xué)校教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的同學(xué)，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我要學(xué)會關(guān)愛每一個同學(xué)，其一，要關(guān)懷同學(xué)的生活，尤其當(dāng)個別同學(xué)身體感到不適時，更要愛惜、照看好;其二，要生疏同學(xué)們的基本狀況，如家庭人員，同學(xué)的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可依據(jù)每位同學(xué)的不同特點，查找相應(yīng)的方法，因人而異，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，公正對待每個同學(xué)，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁、公正對待。

46、這樣，同學(xué)們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到確定。 總之，我想說：我寵愛學(xué)校老師這個專業(yè)，由于寵愛，所以我會用心去學(xué)習(xí)，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。 老師英語教學(xué)工作方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實踐力氣和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，樂觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目的與要求 要求同學(xué)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)生疏話題的陳述并能參與爭辯。能讀供七至八

47、班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)懷，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、教材簡要分析 八班級英語下冊共十個單元，每單元設(shè)計一個話題，并以此為中心，通過語言結(jié)構(gòu)、功能項目為主線開放，接受任務(wù)型語言教學(xué)方式，以循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會運用英語，有目的地做事。新教材中設(shè)計了許多活動，如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等，使同學(xué)在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗、實踐、參與、合作與溝通，同時增加

48、了同學(xué)在課堂上的互動，為任務(wù)型教學(xué)制造了條件。 同一話題隨著學(xué)習(xí)的深化，內(nèi)容不斷充實，通過“滾動”呈現(xiàn)學(xué)習(xí)，不斷深化。如提建議話題，在七班級消逝，在本教材Unit8也“滾動”呈現(xiàn)，支持話題的“任務(wù)”、“活動”也不斷“升級”，伴隨語言學(xué)習(xí)不斷從“低級”走向“高級”，貫穿于教材始終。此外，教材中每個單元設(shè)計的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動供應(yīng)了豐富的資源。 每個單元以一個話題為中心，分設(shè)SectionA，SectionB和Selfcheck三個部分，自成一體，又相互照應(yīng)：SectionA是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，SectionB是語言學(xué)問的擴(kuò)展、深化與運用，

49、是SectionA的延長。SectionA與SectionB是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元基礎(chǔ)詞匯、詞語用法、語言運用等進(jìn)行提煉，供同學(xué)了解、檢查對本單元所學(xué)內(nèi)容的把握狀況。 本冊主要內(nèi)容是健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學(xué)會講故事、復(fù)習(xí)鞏固比較級和最高級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。 四、教學(xué)手段和措施。 （一）使同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的。 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)讀書，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)觀看、分析、思考，代替同學(xué)明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。要學(xué)好英語，首先要使同學(xué)熟識到學(xué)這一語言的目的和意義。因此我結(jié)合

50、本地區(qū)同學(xué)的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)對英語產(chǎn)生愛好，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。 （二）努力建立融洽的師生關(guān)系。 樹立正確的同學(xué)觀，正確熟識同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué)，急躁細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新。課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光。生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。 （三）樂觀制造語言情景。 八班級英語這本教材充分吸取了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐閱歷，留意對同學(xué)綜合語言力氣的培育和訓(xùn)練，

51、強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松快樂、樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡潔而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中同學(xué)的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。 老師英語教學(xué)工作方案 篇7 下學(xué)期就是四班級了，這次我擔(dān)當(dāng)著xx班和xx班的英語教學(xué)任務(wù)。雖然在三班級的時候才開頭學(xué)習(xí)了英語，但是這兩個班的同學(xué)們卻都學(xué)習(xí)的特殊好，這給了我一個意想不到的驚喜。 作為一名四班級的英語老師，我也要開頭對同學(xué)們的教學(xué)更加的強(qiáng)化一些。英語在今后畢竟是一門重要的主課，要是在學(xué)校的時候不好好的打好基礎(chǔ)和愛好，在之后的學(xué)習(xí)中，就會

52、難以提升！可以說，學(xué)校的英語是特殊重要的引導(dǎo)階段。 為了帶動好同學(xué)們的愛好，讓他們感受到英語的樂趣，我對下個學(xué)期的教學(xué)做了很多的構(gòu)思和預(yù)備，現(xiàn)在總結(jié)為四班級上學(xué)期的工作方案如下： 一、愛好的帶動 學(xué)校是學(xué)習(xí)語言的最佳時機(jī)，可是在這個階段，同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語文的拼音不久，在三班級的時候讓他們辨別開英語和拼音也是花費了不少的功夫。 但是從最終的成果來看，大部分同學(xué)都對英語特殊的感愛好，但是小部分的愛好也是不能放下。作為語言，要是不能在生活中帶起愛好，就很難學(xué)好語言。 為了帶動這些孩子們的愛好，我預(yù)備了不少的教具和課件。這件簡潔確好玩的教學(xué)道具，會成為吸引同學(xué)們留意力的最好的裝備。但是只能吸引留意力

53、在教具上是沒有意義的，為了將學(xué)問教育給他們，我必需將“我去教”，變成“他們要學(xué)”。這個時候，我預(yù)備的各種玩耍就能排的上用場了。而且為了進(jìn)一步帶動同學(xué)們的愛好，我也提前預(yù)備了一些小獎品，一些特殊簡潔的小嘉獎，就能帶動起他們的樂觀性。 二、教學(xué)融入玩耍 在不過四班級的學(xué)校中，雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要，但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語 的使用，讓英語融入基本的學(xué)習(xí)生活是特殊不錯的選擇。 首先，自己就要帶動起這樣的活動，無論是在上課時還是課間的時候。只要遇上我們班級的同學(xué)都要用英語打招呼，正確回應(yīng)的會得到分?jǐn)?shù)嘉獎。這樣不僅會帶動同學(xué)們的樂觀性，也讓英語成為了師生間互動的一種時尚。 其次，要加強(qiáng)在課堂上

54、英語的變化。不要總是只用一句常用的話去互動，間或變換一次，再隨即解釋句子的意思，不僅可以增加趣味，也可以帶動同學(xué)對英語玩耍的思考，引導(dǎo)消逝更多的共性化的溝通。 最終，也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ)，單詞的積累和學(xué)習(xí)，是這些玩耍必不行少的階段，要好好的去引導(dǎo)，更據(jù)當(dāng)時的狀況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 三、總結(jié) 方案總是向著最好的方向規(guī)劃，但是實際上事情的進(jìn)展的確多變的。面對突發(fā)的狀況我也要做好應(yīng)對的預(yù)備，讓自己能順當(dāng)?shù)耐瓿上聦W(xué)期的方案。 老師英語教學(xué)工作方案 篇8 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想 針對同學(xué)狀況，教學(xué)的時候需要留意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。對他們要想方法在鞏固基礎(chǔ)的同時進(jìn)行

55、學(xué)問與技能的提高，使他們慢慢適應(yīng)考試題型、把握做題的技能。九班級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作特別關(guān)鍵。針對這種狀況，就需要更加深化地爭論教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點爭論切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 二、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期我又被任命擔(dān)當(dāng)時三、三班和初三四班的英語教學(xué)工作。通過兩年多的了解，對同學(xué)的狀況基本了解。兩班同學(xué)的成果相差很大，每學(xué)期的平均分差15分之多!本學(xué)期同學(xué)面臨著中考的巨大壓力，同學(xué)表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的同學(xué)開頭發(fā)奮學(xué)習(xí)；而成果很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完

56、全放棄了學(xué)習(xí)，部分同學(xué)已經(jīng)對學(xué)習(xí)英語失去了信念，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感愛好了。 三、教材分析 仁愛版九班級上冊共支配四個單元，各單元話題靈敏好玩，貼近同同學(xué)活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：現(xiàn)在完成時態(tài)，直接引語變間接引語，被動語態(tài)，情態(tài)動詞，不定代詞，短語動詞等。同時每個單元都增加了文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力氣，擴(kuò)高校生的閱讀量。針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下方案 1、要針對不同的同學(xué)，關(guān)注不同同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)懷他們建立學(xué)

57、習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運用力氣，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力氣，培育創(chuàng)新精神； 2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智和拓展視野； 3、讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和成功的歡快 四、教學(xué)具體措施 1、針對同學(xué)狀況，我在課上要不定期的給同學(xué)復(fù)習(xí)八班級上下冊的學(xué)問點和各種語法要點。并做到反復(fù)訓(xùn)練。 2、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上

58、留意激勵機(jī)制，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不行忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進(jìn)度。 3、對同學(xué)因材實教，敬重同學(xué)個體差異，力爭讓不同同學(xué)全面進(jìn)展； 4、充分利用跟堂訓(xùn)練，必需要求同學(xué)課下認(rèn)真去完成。嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實，強(qiáng)化所學(xué)，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。 5、在課堂上樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽等。 6、課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。 7、老師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力氣的提高。 8、留意分層次教學(xué)，對不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。留意課堂同學(xué)

59、學(xué)問的反饋并準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。 9、留意閱讀教學(xué)，接受精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培育同學(xué)的英語閱讀力氣和技巧。 11、培育和提高英語書面表達(dá)力氣。每兩周寫一篇英語作文。 五、方法措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來關(guān)心教學(xué)。 3、在課堂上多開展一些好玩的活動、玩耍讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求同學(xué)對話。 5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。 6、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。 本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)： 學(xué)問與技能：把握1-11單元的詞匯

60、，短語，基本句型，語法要點，句型的各種變化形式以及語言結(jié)構(gòu)和課文。能依據(jù)所給的任務(wù)進(jìn)行簡潔的對話和寫作。能獨立完成單元練習(xí)，形成良好的語言表達(dá)習(xí)慣和學(xué)習(xí)語言的力氣。提高同學(xué)們聽說讀寫的技巧。制造語言環(huán)境，為他們的口語練習(xí)和今后的學(xué)習(xí)制造條件。 過程與方法：以任務(wù)型教學(xué)為主，盡量利用多媒體教學(xué)，把學(xué)問點呈現(xiàn)給同學(xué)。聽說讀寫相結(jié)合，精講多練，接受切實可行的多種教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，達(dá)到以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)目的。做到學(xué)好學(xué)問，把握學(xué)問和鞏固學(xué)問。 情感、態(tài)度與價值觀：培育同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，圍繞本單元所學(xué)的內(nèi)容，組織同學(xué)進(jìn)行話題交際，學(xué)會談?wù)撘恍┦虑?。?/p>