老師實習(xí)心得體會-1

1、可編輯老師實習(xí)心得體會老師實習(xí)心得體會1 10月6日，我在鹽城市明達中學(xué)開頭了實習(xí)老師的生涯。一個多月的實習(xí)，我受益匪淺。 實習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習(xí)老師，語文教學(xué)自然是重點。 我實習(xí)的班級高二(10)班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不生疏的新教材，這些都讓我頗感壓力，由于我作為他們的實習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。 思考之后，我準備先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸

2、取他的閱歷自然是一條捷徑。實習(xí)開頭的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負責(zé)，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何觀看同學(xué)，如何針對不同的狀況作出適當?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給同學(xué)，用他的話說就是一節(jié)課能讓全部的同學(xué)都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。 至于如何把話語權(quán)交給同學(xué)，主要就是接受老師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)同學(xué)回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最終把同學(xué)引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當?shù)臓庌q，某些課文再結(jié)合文體特點，接受

3、品嘗法、朗讀法進行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，賜予他們更多的機會，惟有這樣，同學(xué)才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文水平才會有所提高。 設(shè)問析疑無疑是一個較好保證同學(xué)參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)覺這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于同學(xué)思考多方面的看法，增加同學(xué)思維的靈敏性，進展了同學(xué)清晰明白地溝通思想和看法的力氣，有助于進展同學(xué)分析和綜合的力氣，鼓舞同學(xué)專心地有禮貌地傾聽，使同學(xué)的想法和體驗得到了敬重，使同學(xué)成為學(xué)問的共同制造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增加同學(xué)的制

4、造性、口頭表達力氣、應(yīng)變力氣以及同學(xué)的主動性。 在聽課的同時，我也對班上同學(xué)語文水平進行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀律和作文上交狀況都很好，同學(xué)課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不寵愛老師壟斷課堂。明顯，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是特別適合他們的。 老師實習(xí)心得體會2 我覺得實習(xí)的生活過得很困難，由于我自己的性格并不是很強勢的那種，而且由于面嫩，對于同學(xué)的威懾力也不夠，所以在很多時候作為一名老師我都不能很好的把握課堂，也做不到像其他老師一樣讓同學(xué)學(xué)習(xí)到更好的學(xué)問。剛開頭自己的教同學(xué)涯時，我覺得真的很

5、讓人覺得恐驚，但是你又不得不去面對，在開頭有很多的擔憂，同學(xué)真的會聽我的話嗎，我的教學(xué)會不會讓同學(xué)覺得不好，緊急的心情難以緩解。第一節(jié)課就是這樣磕磕絆絆講完的，下課的鈴聲響了之后，我陡然就放松了下來，回顧上課的過程，好像并不是那么的可怕嗎，我自己還是有當老師的潛力的，我應(yīng)當在將預(yù)備工作做的好一點，接下來的課堂才會變得更好。 每天的實習(xí)工作對我來說真的覺得很累，但是我對于成為一名老師有很深的執(zhí)念，也覺得這是一個學(xué)習(xí)的過程，充實的生活會讓自己變得更加的精神，同時也會讓自己有更加明顯的進步，在正式的工作中會變得更加從容。 實習(xí)轉(zhuǎn)變了我，讓我變的更加的有擔當，面對同學(xué)的視線也不會緊急了，同時學(xué)習(xí)上有了

6、更加多的動力?？赡苁且还?jié)有一節(jié)課對于我的熬煉真的很明顯，對于同學(xué)之間關(guān)系也找到了一個可以把握的平衡，上課時候的我不允許同學(xué)做出更為出格的表現(xiàn)，在課堂上要做一名同學(xué)應(yīng)當做的事情，而在課后，我們之間可以變得親熱一點無所謂，開我的玩笑也會讓我更加了解我的同學(xué)們一點。 實習(xí)的時間一天一天的過去，我和這所學(xué)校也積累了深厚的感情，和同學(xué)之間也有了更多的了解，很明顯我的教學(xué)方式也有了很多轉(zhuǎn)變，我的教學(xué)力氣也得到了很大的提升，這次的實習(xí)讓我真實的感受到了作為一名老師和作為一名同學(xué)的不同，并且應(yīng)當具有什么樣的責(zé)任感，我作為一名老師又應(yīng)當帶給同學(xué)一些什么樣的觀念，有了很深刻的體悟。 老師實習(xí)心得體會3 離實習(xí)結(jié)束

7、還有一個月左右的時間，之前的一個多月里，時間飛逝，不禁令我想起高中的日子，的確是彈指一揮間，青春起航的地方荊州中學(xué)實習(xí)心得。在我第一天進入荊州中學(xué)的教室，做自我介紹的時候，我就告知這群孩子，我很情愿和這么年輕有活力的他們待在一起，由于青春會傳染給身邊的每一個人。 在這一周，我更加感受到了他們的青春與活力。周四開頭，荊州中學(xué)進行了第60屆運動會，我也有幸參與其中。第一天的開幕式中，每個同學(xué)都精神飽滿，喊出自己班級的口號，一個班級的人融為一體，集體感油然而生。第一個競賽項目是集體跳長繩，我們班的孩子們冷靜冷靜，發(fā)揮出最好的水平，3分鐘共同完成了248下，中途零失誤，我用相機為他們記錄了過程，我信任

8、今后這會是珍貴的記憶。當三分鐘的哨聲響起的時候，我聽到孩子們的喜悅與歡呼，不論是參與者還是旁觀者，都為這個班級而喝彩，當然也包括我。我已經(jīng)覺得自己融入到了這個集體中。 周五一成天的競賽，我先后參與了跳遠和跳高的裁判工作。在這中間，我感受到了同學(xué)們的體育精神，那種不服輸，不退縮的堅韌毅力。周六上午的800米長跑和400米接力，我成為拉拉隊的一員，為同學(xué)們加油助威。仿佛自己又回到高中生活，曾經(jīng)的我與現(xiàn)在的我，角色轉(zhuǎn)換之間。我很感謝他們，讓我重回高中就感受到包涵和溫和，有一種存在感。 高二的孩子，還是會吵一吵，鬧一鬧，但他們都很可愛，每一個都把青春活力帶給我。我越來越珍惜和他們一起自習(xí)的時間，在教室

9、里，他們奮斗并查找歡快，我也一同經(jīng)受了。高中的日子很勞碌但很充實，我也珍惜在校內(nèi)里的每一天，無論是以同學(xué)還是老師的身份消逝，由于我愛同學(xué)，愛學(xué)校這個氛圍。 和同學(xué)相比，我稍稍大一點，但我照舊年輕有活力，用高中生對待高考的態(tài)度，面對以后的每一堂課，對同學(xué)負責(zé)，讓自己安心！ 老師實習(xí)心得體會4 我好像總是在感嘆時間飛速。現(xiàn)在的我就在做著這樣的事，感覺還是在前幾天第一次和帶隊老師站在學(xué)校的大門口，而我現(xiàn)在已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我的。才發(fā)覺時間真的好快啊，將近一個半月的實習(xí)生活已經(jīng)過了一大半了?；蛟S高校是個讓人很簡潔就感覺到空虛的地方，所以實習(xí)的這段日子讓我感受到了久違的充實感。每天都很累但是很歡快，

10、對著一張張布滿朝氣的面孔，欣慰的感覺不言而喻，也是這樣的日子陪我走過了我全部困難的心路。太多難忘的第一次了：上高校以來第一次學(xué)到晚上十二點，只是為了備好一堂課；第一次有那么多同學(xué)熱忱的喊我項老師，第一次批作業(yè)批到手都酸了，第一次管理一個班級，太多的第一次對我來說都是一筆很寶貴的財寶。 通過這段日子的實習(xí)，我體驗到了為人師的味道，真正到了處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說我能做成怎樣的成果。不過，我得到了一次比較全面系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)會了書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。還有一個比較大的收獲就是自己能在講臺上清的地表達自己的意思，這始終是我這么多年來努力追尋的目標，我最終可以領(lǐng)導(dǎo)一些人，我自己說了算了，有

11、點偏激的作怪呵呵。記得我們那個時候老師說什么就是什么，從來不敢多問，而現(xiàn)在的孩子卻不一樣。他們心里有許多的為什么，也有自己獨特的思維方式。 實習(xí)一開頭，我聽了不同英語老師的課，各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我學(xué)習(xí)，可以說聽了十幾堂的課是一筆珍貴的財寶。第一周我始終在聽我的指導(dǎo)老師的課，其次周開頭我就開頭預(yù)備我的第一節(jié)課了。最難忘的要屬自己的第一節(jié)英語課了。剛開頭的時候挺緊急的，甚至從前一堂課的下課開頭我的右眼皮就開頭不停的跳，呵呵。開頭上課時，漸漸的，教案上的環(huán)節(jié)和同學(xué)的互動都打亂了正常的挨次，到后來我發(fā)覺我預(yù)備的東西都講得差不多時整堂課的時間還剩下25分鐘，我也漸漸的開頭沉不住氣了。我可怕

12、我這堂課上不完，開頭擔憂剩下來的那么多時間我要怎么連續(xù)，當時整個人都好緊急，甚至背后都漸漸的冒出冷汗來了。后來我的指導(dǎo)老師始終用眼神鼓舞我，我也給自己增加了不少的信念，最終成功地講完了第一堂課，之前擔憂的事情都揮之而去了?？梢哉f上完一周的課后，我從最初的羞怯以及由于擔憂自己力氣不夠而有一點自卑心理成長到為人師后具有自信與處事的堅決與坦蕩?，F(xiàn)在的我站在講臺上已經(jīng)可以自如的將預(yù)備的學(xué)問清晰流暢的傳授給同學(xué)。 作為實習(xí)班主任，我只有一個最猛烈的感覺，那就是累真的是累。同時也深刻體會到同學(xué)如此渴求有一位學(xué)問比較豐富、力氣比較全面的，能傾聽自己心聲的伴侶。作為他們的老師和伴侶，我惟有仔細傾聽，急躁詢問，

13、認真思考，最終關(guān)心他們增加認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。我?guī)У陌嗉壥橇嗉壷械钠叫邪啵@個班級里有的同學(xué)的素養(yǎng)特殊高，成果特殊優(yōu)秀突出，但也有的同學(xué)特殊頑皮，上課的時候不愿好好聽講，作業(yè)也不會認真完成，整個班級的分化很明顯。這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬。 在整個實習(xí)期間，我認真完成了班主任日常工作如早讀、早操、大課間、自習(xí)課等監(jiān)督與指導(dǎo)工作，詳細做好班主任工作，樂觀主動與同學(xué)進行溝通，融入到他們當中。尤其是他們經(jīng)行期中要我們監(jiān)考的那三天，更讓自己累的回寢室躺那就不動。 現(xiàn)在我深刻的體會到，一名好老師會影響孩子的是一輩子。同時也要該嚴峻的時候嚴峻，該微笑的時候微笑，微笑是我們的

14、語言，要用心去愛每一個孩子。不能由于他學(xué)習(xí)成果不好而否定了這個孩子?，F(xiàn)在知道一個好的學(xué)校老師會影響孩子的是一輩子，由于你不光教他書本上的那點學(xué)問，更多的是教他們怎么樣去做人。 實習(xí)期間由于閱歷不足，還不能更好的掌控好課堂。但我信任我往后我可以能逐步改進，向一名優(yōu)秀老師靠攏。這一個多月來我受到了老師的好評和同學(xué)們的熱忱的關(guān)愛，他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺，走過令我難忘的實習(xí)生活。我的指導(dǎo)老師謝老師和我?guī)嵙?xí)班主任班級的原班主任孫老師，她們對我特殊的友善也特殊的關(guān)懷，同時在實習(xí)期間給了我許多關(guān)懷，每次我講完課他們都會給我評課，指出我的不足的同時也不忘給我足夠的確定，這對我來說是很大的鼓舞，

15、讓我有自信上好了以后的平行課。所以當我發(fā)覺我還有兩個多禮拜的時間就要離開他們的時候發(fā)覺自己的舍不得，舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉，是他們讓我對以后有信念，舍不得那些真心給我們關(guān)懷的指導(dǎo)老師。班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，是走向老師崗位的重要一課。 總的來說，這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西太了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素養(yǎng)才能有成功的一天。 老師實習(xí)心得體會5 懷著緊急擔憂和期盼的心情到了頂崗實習(xí)的學(xué)校，到了這里，既歡樂又憂愁。歡樂的是，這里的老師們都很

16、好相處；憂愁的是，始終預(yù)備的都是高中的學(xué)問，到了這里卻是教學(xué)校，關(guān)鍵還沒有指導(dǎo)老師。 現(xiàn)在已經(jīng)開頭了正式的講，同學(xué)們都很聰慧，接受力氣也比較強。可是，我感覺自己講的一點都不好，真正上講學(xué)問的時候，特別枯燥。而且，上下過渡的也很不自然。反正就是講的特殊不滿意。我覺得講的不好，心理和語言表達這方面有確定的影響，學(xué)問方面的把握這點也很重要。有些學(xué)問點，我感覺自己也不太了解，再給同學(xué)講的時候又怎么可能梳理的清楚呢！百度的學(xué)問點，各說各的，感覺可信度又不太高。不過，我感覺主要的方面還是自己備備的不充分，假如備特別好的話，在講時自然而然的就能講好了。我覺得在這方面我做的不夠好，還有就是利用網(wǎng)絡(luò)資不夠，剛開

17、頭時沒有無線，想看教學(xué)視頻也看不了。現(xiàn)在能看了卻搜不到。 但是，這群孩子們都很可愛。在路上遇到時都喊老師好，老師好。有的孩子真的是一點印象都沒有，有時候連是哪個班級的都認不出。但是，在下他們都很敬重老師。聽到那聲老師好，真的是滿滿的成就感。他們是我的第一批同學(xué)，或許將會是我最終一批同學(xué)。我教會了他們學(xué)問，他們教會了我成長。我很感謝這些可愛的孩子，是他們讓我走上講臺不再緊急可怕。雖然第一節(jié)我緊急的有點語無倫次，但是他們也包涵了我的這些缺點。 在培訓(xùn)的時候，有位老師說，同學(xué)和老師最好保持一點距離感，由于距離產(chǎn)生美嘛！我也不知道以后的我會不會跟我的同學(xué)成為伴侶，但是目前看，他們好像都不怕我。這一點我

18、覺得挺不好的。畢竟，我是老師。還要支配一些作業(yè)要做，假如他們保持著這種狀態(tài)，以后的工作又怎么能好好的開展下去呢！我以后會在堂上多加留意，不能一味的對他們溫言細語，該嚴峻的時候還是要嚴峻的。只有這樣，他們在堂上才能好好的聽講。認真的做筆記。 當然，我也希望在堂下他們能把我作為伴侶。相互敬重，相互理解。我信任我的同學(xué)都是一群可愛的孩子。跟他們說道理他們也都能理解。希望以后的某一天，在一起爭辯老師的時候還能想起他們的初一生物老師。 老師實習(xí)心得體會6 我也是在實習(xí)進入到崗位之前，通過了培訓(xùn)，讓我也是更好的去面對實習(xí)的工作，對于要做的事情也是有了更多的了解，清楚自己要做些什么，又是有哪些方面是需要不斷

19、的去學(xué)去進步的，對于這次的實習(xí)培訓(xùn)，我也是有一些心得和體會。 在培訓(xùn)之中，老師也是跟我們講解了我們幼師實習(xí)要做的一些事情，對于孩子，我們也是要先去生疏，先去了解，然后跟著老師慢慢的做事情，直到自己可以獨立的去做好，在這次的培訓(xùn)里面主要也是講了很多關(guān)于實習(xí)之中要做的事情，要去留意的事情，也是讓我明白幼師的工作并不簡潔，而且也是比較的辛苦，但是我也是寵愛和孩子們打交道，所以這些我也是可以去接受的，同時作為實習(xí)生，我也是明白，自己只有多做事，多學(xué)習(xí)，那么才能有更好的收獲。老師的講解也是讓我對于今后要實習(xí)的一個狀態(tài)有了更多的了解，特別是看了老師和孩子們?nèi)绾蔚娜ゴ蚪坏酪彩亲屛颐靼?，不但是要和孩子們成為?/p>

20、侶，同時自己也是要樹立起老師的威信來，這樣孩子們才會聽，才會認真的去學(xué)習(xí)去把握學(xué)問。 通過培訓(xùn)，我也是明白要做好幼兒園的老師，不但是自己要有教學(xué)的力氣，把握了相關(guān)的學(xué)問，更重要的是懂得付出，要去愛孩子們，只有寵愛這份工作，平常和孩子們的相處之中愛孩子，那么才能真的去把工作做好，孩子們是需要我們?nèi)リP(guān)懷，去照看的，像對待自己的孩子一樣，教他們學(xué)問，同時也是陪伴著他們?nèi)コ砷L，自己也是會有更多的收獲，老師也是講了很多關(guān)于和孩子們相處的事情，同時也是讓我明白了，愛也是不能區(qū)分的對待，孩子們也是比較的小，很多的事情，和我們大人的想法也是特殊的不一樣，要付出的心思也是很多，別看我們要教學(xué)的學(xué)問看起來比較的簡

21、潔，但是對于孩子們來說，并不是那么的簡潔，也是需要我們更加的去體會這些學(xué)問，努力的去教好。 而這次的培訓(xùn)之后，我也是對于接下來的實習(xí)布滿了期盼，我也是信任自己是可以去做好老師的工作，帶著孩子們?nèi)コ砷L，教給他們我所知道的學(xué)問，同時也是清楚自己要學(xué)習(xí)，要提升的方面很多，自己也是要努力的去提高，去把幼師工作給做好。 老師實習(xí)心得體會7 學(xué)如逆水行舟，不進則退。我是一個愛學(xué)習(xí)的人，在我的工作中，時常會消逝很多的問題，每當這些讓我頭疼的問題纏繞我的時候，我會苦痛不堪，急于去解決，聽課是我最常用的解決這些問題的方法之一，通過聽課這個業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，我解決了許多讓我感到頭痛欲裂的難題，正是這樣的方式，我得到了

22、進步。 觀摩其他老師的課，我總結(jié)了她們的有以下幾點： 一、吃透教材是最根本的 可以看出我們的老師們備課都特殊用心，對課本的內(nèi)容了解的很透徹。 二、留意引導(dǎo)同學(xué)朗讀 大部分老師都特殊留意指導(dǎo)同學(xué)朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：武老師在上課時，首先讓同學(xué)大聲自由的讀并找出，配樂讀，讓同學(xué)深情并茂的體會英子的感情升華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發(fā)同學(xué)閱讀愛好，讓同學(xué)在閱讀中更好的領(lǐng)悟文章所表達的愛的精神，層次特殊清晰。 三、留意同學(xué)讀準字音 老師在同學(xué)閱讀的過程中準時的訂正文字的發(fā)音，潛移默化的教育同學(xué)字音要讀準的習(xí)慣。還有的老師

23、始終強調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培育同學(xué)集中精力的好習(xí)慣。 四、留意啟發(fā)式教學(xué)，讓同學(xué)主動學(xué) 新課程標準要求讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，老師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點。例如劉老師讓小草生生不息時，通過課件的設(shè)計，精彩的品讀，引發(fā)同學(xué)邊讀邊想象，體會了祖國的大好河山的美。 五、親切的評價語言 幾位老師評價同學(xué)的語言是那么貼切，到位，如趙主任運用“你最聰慧、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告知我答案了”等來鼓舞同學(xué)。這些樸實，自然的語言，對我感受很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的同學(xué)感受這些美麗的評價語言。 今后的職業(yè)道路上，我會努力吸取這些老師的寶貴閱

24、歷，以長取短，避開在教學(xué)上的不足，必需不斷地學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 通過這些業(yè)務(wù)上的這些直觀聽課學(xué)習(xí)活動，我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的熟識，學(xué)習(xí)了很多的寶貴閱歷，讓我苦惱的問題通過這些活動煙消云散，讓我在以后的職業(yè)道理上更加輕松，也大大提升了我的工作水平。 老師實習(xí)心得體會8 第一次帶同學(xué)們暑期帶薪實習(xí)，為期四周的時間給了我很多的感受，也讓我收獲了許多。 雙向溝通搭建社會實踐的收獲橋梁。 社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的高校生們供應(yīng)了熟識社會、感受社會和理解社會的機會。活動的開展使得書本中的學(xué)問立體化，試卷上的感受生動化，校內(nèi)中的同學(xué)成熟化

25、。實踐的“雙向溝通”是指帶隊老師在高校生社會實踐前，閱歷的溝通；同學(xué)在工作崗位時，引導(dǎo)他們與四周同事的溝通；實踐活動結(jié)束后，同學(xué)在實踐中體悟的反饋。這三個方面的溝通使得同學(xué)在老師的關(guān)懷下，能盡快融入實踐活動中，盡可能地收獲最大，并且更好地開展下次實踐活動。 一、實踐前溝通，針對性強。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐能使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。當代同學(xué)，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不理想。因此在實踐活動之前與同學(xué)進行溝通，傳授閱歷以及告知其留意事項是很有必要的事情。針對不同同學(xué)的專業(yè)方向、特長愛好、性格特點、學(xué)習(xí)狀況，以及實習(xí)崗位的性質(zhì)進行分

26、析，將兩者結(jié)合起來向同學(xué)進行閱歷賜予。針對性的輔導(dǎo)，使得同學(xué)在實踐活動之前對工作有概念性的體驗，更簡潔融入工作。 二、實踐中溝通，增加信念。 “艱辛知人生，實踐長才能”。同學(xué)只有深化實踐才能體會工作的艱辛，才能增長才能。盡管經(jīng)受艱辛，熬煉自我是實踐的目的，但在實踐過程中，最重要的是同學(xué)的平安問題。與同學(xué)隨時保持溝通，是確保同學(xué)平安的重要途徑。 與此同時，鼓舞同學(xué)與工作的同事進行溝通。敬重師長，公正待人，多與四周的同事進行溝通，積累閱歷。與同事相處時，以大局為重；對待分歧，要求大同存小異；在發(fā)生沖突時，要寬容忍讓，學(xué)會賠禮。在實踐中學(xué)到專業(yè)學(xué)問，也學(xué)會為人處事。 三、實踐后溝通，積累閱歷。 “閱

27、歷是每個人為其錯誤查找的代名詞”。在實踐活動結(jié)束后，要求同學(xué)們從實踐活動總結(jié)閱歷，并與他們溝通。分析同學(xué)們在實踐過程中犯的錯誤以及沒有完成的任務(wù)。同學(xué)們從溝通中能總結(jié)閱歷教訓(xùn)，而作為老師的我們也能在體會同學(xué)感想的同時，總結(jié)本次實踐活動的工作的漏洞，查找新的突破口，積累教學(xué)閱歷，使得同學(xué)和老師同時收獲、共同進步。 本次實踐活動讓我看到了溝通的價值所在。師生之間的溝通、同學(xué)實踐中的溝通使得三方都得到了收獲。因此，雙向溝通是搭建社會實踐活動收獲橋梁，是連接閱歷的紐帶。 老師實習(xí)心得體會9 1、穿講歷史人物趣事 歷史人物的遺聞趣事是絕大多數(shù)同學(xué)不知或知之甚少的，是他們極感愛好的東西。老師在課堂上適當穿

28、講這些內(nèi)容,便能吸吸引同學(xué)的留意力，活躍課堂氛，有利于同學(xué)把握相應(yīng)的歷史學(xué)問。 2、口訣法記憶歷史學(xué)問 許多歷史學(xué)問枯燥乏味又很難記牢。老師不妨編些生動的口訣以關(guān)懷同學(xué)記憶，如此，能使同學(xué)在生動活潑的課堂氛圍里精確把握學(xué)問且經(jīng)久不忘。 3、采多媒體教學(xué) 多媒體教學(xué)是當今教育進展的必定趨勢。通過多媒體教學(xué)能生動形象地呈現(xiàn)文字、表格、圖片、實物、漫畫、影片等等。不但能使同學(xué)較好地把握理解學(xué)問，也能使歷史可看、可摸、可感，從而變得生動好玩，從而極大地提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂觀性和課堂教學(xué)質(zhì)量。 4、設(shè)置同學(xué)思考環(huán)節(jié) 對歷史大事或歷史人物的評價，帶有很大的主觀性，往往莫衷一是，各有各的說法。這時候老師可適

29、當組織同學(xué)就某個歷史大事或歷史人物進行思考，甚至可以不拘泥于教材的表述，這不但能形成一種生動活潑的課堂氛圍，而且能培育同學(xué)的分析問題和解決問題的力氣。 有反思，失敗才能夠成為成功的基石，逆境才能成為人前進的動力，好的環(huán)境才會為人的成長供應(yīng)養(yǎng)分，沒有反思，失敗會把人打倒，逆境會讓人沉淪，好的環(huán)境會讓人得過且過。由于有反思才會無論在什么狀況下都不丟失目標，才會進步。 老師實習(xí)心得體會10 在這個學(xué)期開學(xué)初，我就在網(wǎng)上找到了一份家教。我明白對于一位師范生而言，這是一次難得的社會實踐，它恰好能夠?qū)⑽宜鶎W(xué)的學(xué)問付諸于實踐。因此我覺得這一份工作，對自己而言還是很有好處的。 這次家教，我輔導(dǎo)的是一位初一同學(xué)

30、的數(shù)學(xué)。經(jīng)了解，這位同學(xué)有必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對數(shù)學(xué)有深厚的愛好，但其數(shù)學(xué)成果一般般，不是很拔尖。對此狀況，我自己出了一份試卷給他做，先對他的數(shù)學(xué)狀況進行進一步的了解。透過做試卷，我得知該他是一位比較馬虎，做題不夠靈敏，學(xué)數(shù)學(xué)沒有自己一套數(shù)學(xué)方法，但是很好學(xué)的一位同學(xué)。 依據(jù)同學(xué)的狀況，我擬定了自己的教學(xué)方案以及教學(xué)目標。在輔導(dǎo)同學(xué)的過程中，我主要以做試卷，講解，總結(jié)同類型題目的做題方法的形式。從而使同學(xué)能到達自己會對錯題以及同類型題目的總結(jié)。因此，在輔導(dǎo)同學(xué)的過程中，我主見以同學(xué)為本。留意引導(dǎo)同學(xué)自己去找出自己錯誤的地方，解決問題，最終到總結(jié)錯題的解題思路。在家教這一過程中，我要求同學(xué)在規(guī)定時間

31、完成試卷，出國留學(xué)然后我立刻對試卷進行講解。在家教時間完成要求的任務(wù)量，盡量削減同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力。 經(jīng)過20天左右的輔導(dǎo)，同學(xué)自我感覺有必需的收獲。至少在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會了總結(jié)，他說，有種“恍然大悟”的感覺。不知他是不是說的太夸張了，但我期望他真的有這樣的收獲。我以前也是中同學(xué)，也是這么一向?qū)W數(shù)學(xué)過來。我對此深刻體會到學(xué)數(shù)學(xué)是不能死記硬背，也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。要在學(xué)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)會對學(xué)問點，對錯題，以及同類型題目的總結(jié)。因此我將讓自己家教的同學(xué)學(xué)會這種方法，期望他在學(xué)數(shù)學(xué)上真的能學(xué)會總結(jié)，摸索出屬于自己的學(xué)習(xí)方法，也期望他的數(shù)學(xué)越學(xué)越好！ 其實在教同學(xué)的過程，也是自己一個受教育的過程。在輔導(dǎo)同學(xué)

32、的過程中，我覺得自己也學(xué)到了很多東西。第一，我能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的學(xué)問付諸于實踐，檢驗自己所學(xué)的學(xué)問是否能夠靈敏地應(yīng)用。其次，能夠?qū)ψ约褐八鶎W(xué)的學(xué)問進行回憶和鞏固。第三，能夠熬煉自己如何將簡潔的抽象的問題簡潔的形象的講解給同學(xué)聽。因此在輔導(dǎo)同學(xué)的過程中，也是與同學(xué)相互溝通，相互學(xué)習(xí)的過程。 家教過程除了將自己的學(xué)問付諸于實踐，對自己所學(xué)的學(xué)問進行了鞏固，提升了自己的專業(yè)學(xué)問外，我還深刻體會到賺錢的艱辛。雖然說，家教時間一天只有兩個小時，但是自己還需花多大約三個小時的時間預(yù)備兩個小時的家教。因此，我深深感受到學(xué)會理財與學(xué)會賺錢是同等重要的。 這次家教豐富了我的課余生活，讓我在這個學(xué)期有必需的收獲。

33、同時也讓自己在實踐中豐富自己的閱歷，慢慢成長起來。 老師實習(xí)心得體會11 我學(xué)的是幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時，我就在幼兒園開頭實習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個多月的班了。 時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感受。 在這幾個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來到這里我轉(zhuǎn)變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的幼師真的不是件簡潔的事! 我剛來這個幼兒園就被分到了大一班當陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師，看著主班老師給孩子們上課，我認真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀律的方法

34、。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，這一切都要從頭開頭學(xué)起。 剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，主班老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的平安，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課閱歷不好沒關(guān)系這個可以在以后的工作中慢慢培育，但切記教的內(nèi)容確定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開頭的無知到現(xiàn)在對工作的嫻熟一半的功勞都因歸功我的主班菜老師! 和主班老師在一起工作的這幾個月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，

35、我們的目標就是帶好大一班，希望大一班在我和主班老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。 這幾月經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和主班老師的工作能協(xié)作的更默契。 實習(xí)期間，體驗到了幼兒老師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡潔的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當中，當一個天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說確定講的比我好，這樣剛好

36、，就讓孩子們來個講故事競賽，這樣可以讓他們在玩耍中熬煉表達力氣、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍! 在為期一三個月的實習(xí)期間，我發(fā)覺現(xiàn)實與書本卻是有很大的區(qū)分，在書本里我可以自如的穿梭，可當我要把所學(xué)的運用到實習(xí)的時候，我發(fā)覺是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。 老師實習(xí)心得體會12 始終以來，在我的觀念中，學(xué)校課堂就是一個很講究組織的課堂，學(xué)校的老師更要多才多藝。可是當我這次以一個見習(xí)老師而不是同學(xué)的身份再一次走進學(xué)校課堂的時候，這種觀念升華了，學(xué)校老師工作遠比我想象的還要艱辛。我想可能是由于角度變了，看問題的觀念也

37、隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在的我在課堂已經(jīng)不行能像個同學(xué)一樣傾聽老師的講解，更留意的是課堂的組織和呈現(xiàn)。 20 xx年9月，我再次走進學(xué)校校內(nèi)-茅市鎮(zhèn)萬福完小，不同的是角色的轉(zhuǎn)換，就這樣開頭了為期一年的實習(xí)工作生活。工作是包辦一班級全部課程與三班級英語。下面我就三個方面來開放對實習(xí)工作的總結(jié)與感悟。 一、 平安教育不容忽視 孩子是家庭的希望，同學(xué)時國家的將來。生命不保，何談教育，和談進展。平安教育工作責(zé)任重于泰山。低班級同學(xué)的平安教育，更是不容忽視。低班級同學(xué)還不具備猛烈的自護、自救力氣，作為低班級的班主任，要準時化解同學(xué)之間的糾紛與沖突，提高應(yīng)對突發(fā)平安事故的處理方法。 20 xx年9月3日，是開學(xué)

38、工作開放的第三天，也是我實習(xí)工作的第三天，發(fā)生了一起同學(xué)間的意外損害事故。課間休息時，班上同學(xué)一起在操場上玩耍，兩名孩子在追趕過程中不慎相撞，其中一名孩子被撞到在地，立即坐倒地上，哇哇大哭。當我被告知此事時，連忙趕去，把孩子扶到教室，細細檢查過后，發(fā)覺孩子并無任何皮外傷，勸慰過后，孩子也就停止了哭泣。當我認為孩子并無大礙時，其次天才得知孩子竟摔斷了手臂!幸而那孩子經(jīng)過治療，最終已平安無事。后來，此事由校方出面與雙方家長解決了此事的糾紛。 這次的平安事故給我敲響了警鐘：低班級同學(xué)的平安絕不容忽視!班主任確定要學(xué)會一些基本的處理外傷的方法，而且一旦同學(xué)消逝上述狀況，不論傷情與否，應(yīng)第一時間聯(lián)系好同

39、學(xué)家長，將受傷同學(xué)送至醫(yī)務(wù)室，進行專業(yè)處理。為避開此事的再次發(fā)生，應(yīng)吸取教訓(xùn)，防患于未然。對此我有以下幾點看法： (1)學(xué)校方面需支配每日之日老師，將責(zé)任具體化; (2)下課集中出入時，應(yīng)合理支配疏散時間和樓道上下挨次，并且貼上明顯標志以提示; (3)對于低班級同學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)其避開玩過多的追趕玩耍?？梢越逃瑢W(xué)玩一些如踢毽子、丟手絹等等玩耍。 二、 老師素養(yǎng)要求 (1)老師的專業(yè)學(xué)問必需扎實 老師作為同學(xué)學(xué)問的傳播者，若專業(yè)學(xué)問教不好，其它一切都是空談。在我實習(xí)期間，我深感在英語教學(xué)中對英語只是的匱乏而吃力。每次上課之前，都會為教學(xué)相關(guān)的學(xué)問做足了預(yù)備功課才敢走向講臺，去面對那一雙雙清亮、求知的

40、眼睛。 (2)有著活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度 作為新世紀的老師，確定要有活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度。由于有了淵博的學(xué)問，才能把課講的生動好玩。老師能否讓學(xué)會歡快聽講、歡快學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平凡老師的一個主要標準。而想要做倒這點，老師就必需要有淵博的學(xué)問與絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，為師者當恪守之。 (3)以愛的教育感化同學(xué) 人的生活中布滿了愛，慈愛、恩愛、友愛、寵愛、戀愛等等。但任何一種愛都不能與老師的愛相比，但此愛并不是對孩子特別有害的本能的愛，而是能防止輕率行為并能激勵人成為懇切高尚的愛。并且有心理學(xué)爭論表明：在師生情感“共鳴”期間所

41、賜予的教育，同學(xué)接受最強，效果最佳。有句話說“嚴師出高徒”，這話當然有確定的道理，但這只是片面的，我認為不能以偏概全。老師應(yīng)“嚴愛”優(yōu)等生，“偏愛”后進生，“關(guān)愛”特困生，“博愛”全部同學(xué)。至今我每天都會像一位優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)她的 “愛之三問”， 即你愛你的同學(xué)嗎?你會愛你的同學(xué)嗎?你將怎樣愛你的同學(xué)? 三、 課堂教學(xué)組織 (1)教學(xué)課堂紀律管理 一堂好課不僅需要老師有著課前的充分預(yù)備工作，更需要良好的班級教育管理。尤其是低班級的同學(xué)，平常的行為習(xí)慣更要嚴抓。對此方面，我有以下三點看法： 第一，第一堂課至關(guān)重要。這是老師與同學(xué)間的第一次見面，這時老師既不能顯得太隨和，又不能過于嚴峻，只有這樣，才

42、能便于管理好今后的課堂教學(xué)。若老師只一味的親切隨和，同學(xué)們會認為此老師很簡潔相處，便不會把老師所說的課堂紀律放在心上。就如我在英語課堂上就消逝了此類失誤，在第一堂英語課上，我只留意了課堂氛圍，顯得太過親切隨和，雖然現(xiàn)在已和同學(xué)們打成一片，但已越來越難以有效地管理好課堂了。這就如同給人喝上一碗苦藥再慢慢加糖的味道確定會比給人一粒糖再喝上一碗苦藥的味道要好得多。 其次，把握好與同學(xué)的親近感。老師可以下課與同學(xué)做伴侶，但上課時間必需要求同學(xué)嚴格遵守課堂紀律。威恩并施，同學(xué)既敬重又寵愛老師，課堂紀律才能有把握。 第三，課堂紀律具體化。對于低班級同學(xué)，老師必需明確課堂上該做什么，不該做什么。這些細致的問

43、題明確規(guī)定后，對于表現(xiàn)好的要準時賜予表揚，對于違反的也必需實行相應(yīng)的懲處措施。這樣一來，同學(xué)上課良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成便不是問題了。 第四，遇到突發(fā)狀況，要特殊處理。班上有一位5歲的調(diào)皮小男生，有次上課時，他拿著兩支筆插入鼻孔，另外還有兩支筆夾在耳后進行搞怪，弄得全班哈哈大笑。當即我便呵斥了他，誰知他一聽我的批判，便把四支筆甩出，同時坐到地上耍賴皮。我立立即前想拉起他，但是出乎意料的是他抱緊課桌的一腳，任我怎么拉，他照舊蹲坐在地，更令我哭笑不得的是在我最終將他拉起時，我剛松手，他便一撒潑就賴在地上雙手到處揮舞，雙腳到處亂蹬，我顧不得狼狽的被他踢中了好幾腳，心里想著得趕快解決了這個小賴皮好連續(xù)上課，

44、最終他被我連拉帶抱到了教室外，讓他一個人好好站著，否則便讓他嘗嘗鞭打手掌心的味道，我則連續(xù)回到教室上完了課。下課時，將小賴皮帶回了辦公室，經(jīng)過一番教育批判之后，小賴皮哭著說：“老師，我錯了，我再也不會這么做了?！?遇到此種狀況，老師確定要快刀斬亂麻，維持好課堂紀律為重。 (2)教學(xué)方法應(yīng)靈敏多變，與時俱進 老師除了專業(yè)只是需扎實之外，教學(xué)方法則是老師最應(yīng)當留意學(xué)習(xí)的。把課堂40分鐘化為好玩的學(xué)問互動課堂實屬不易。但是，就我實習(xí)期間的總結(jié)摸索看來，只要老師在課前做足預(yù)備，即課前備課文、備教案、備同學(xué)，其中最主要是備同學(xué)，把握好同學(xué)的心理，調(diào)動了同學(xué)的愛好，那么，上好一堂課也就輕而易舉了。 (3)

45、做個最佳表演者 首先，老師一旦站上講臺，就應(yīng)當以大方自然得體態(tài)面對同學(xué)。再者，老師應(yīng)學(xué)會掌控好自己的目光向同學(xué)傳達相應(yīng)的意思，正如“眼睛的心靈的窗戶”這句話。同學(xué)對于老師的目光往往總是很敏感的便可接受到，如表揚的，批判的，鼓舞的等等。往往一個鼓舞的目光便可以讓一個平常自信念不強的同學(xué)有士氣舉手回答問題。最終，老師的表揚與批判確定要具體。只有這樣才能讓同學(xué)清楚地知道自己的優(yōu)點與缺點。如：你的字寫的特殊工整，但是若寫字姿勢端正了那就更完善了!你回答問題的聲音很宏亮，若是把翹舌音發(fā)準，那就更好了!將近一個半學(xué)期的實習(xí)生活讓我受益匪淺。與孩子們呆在一起，感到既歡快又充實，每當看到孩子們清亮光明、毫無一

46、絲雜質(zhì)的眼睛，就像有著沐浴在了冬日午后那暖暖的陽光下，偷偷伸個懶腰的那般舒適。實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的閱歷財寶，更是我另一段人生的起點。再以后的日子里，我會以理論結(jié)合實際的方式，不斷的改正自身不足之處，逐步提高自身老師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)。立志做一名優(yōu)秀的人民老師! 老師實習(xí)心得體會13 通過這次的老師實習(xí)，我對于老師這個崗位的工作也是能去做的更好了，同時自己也是收獲了很多英語的教學(xué)方面的學(xué)問，讓自己能更好的去把學(xué)校英語給教好，這次的實習(xí)工作，也是讓我有一些感悟和心得。 工作之中，讓我明白，學(xué)習(xí)是需要持續(xù)不斷的，即使要工作，自己也是需要不斷的去總結(jié)，去學(xué)習(xí)新的東西，老師也是教了我很多

47、，但是我也是明白自己對于教學(xué)方面的閱歷是不足的，所以除了老師教我的，我也是去看書，去對自己在教學(xué)之中做的還不夠好的地方去提升，學(xué)校的英語雖然看起來比較的簡潔，但是其實想要教好并不是那么的簡潔，同時也是讓我清楚，只有在教學(xué)上面做的更加的細致，我才能更好的把英語給教好，學(xué)校的階段，更多的也是培育同學(xué)們學(xué)習(xí)的一個愛好，所以很多的方面其實也是需要我們努力，來把課堂也是要講的更加的生動，通過實習(xí)，和孩子們的一個接觸，我也是感受到自己這方面需要提升很多，同時也是只有不斷的去學(xué)，自己的教學(xué)工作才能做得更好。 在和同學(xué)們的相處之中，我也是知道，只有關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，清楚他們的狀況，知道他們對于英語的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎么樣的，我也是能更好的去把課堂的教學(xué)做好，在教學(xué)里面，不但是自己