岳麓版歷史必修1《走向共和的艱難歷程》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第 10 課 走向共和的艱巨歷程一、教學(xué)目標(biāo)：1. 熟識(shí)法國(guó)共和制確立的歷程, 記住人權(quán)宣言 、法國(guó) 1791 年憲法、拿破侖法典、法國(guó) 1875 年憲法的基本內(nèi)容,懂得法國(guó)共和制的特點(diǎn)；2. 比較法國(guó)總統(tǒng)與美國(guó)總統(tǒng)、英國(guó)首相權(quán)力的異同；3. 通過(guò)課本所引 1875 年憲法的原始材料, 熟識(shí)法國(guó) 1875 年憲法的特點(diǎn)；系；4. 通過(guò)學(xué)習(xí)法國(guó)共和制確立的艱巨歷程,熟識(shí)歷史條件與近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)二、教學(xué)重點(diǎn)： 法國(guó) 1875 年憲法三、教學(xué)難點(diǎn)： 熟識(shí)歷史條件與近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)系四、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課 ：1789 年,在專制君主制統(tǒng)治下的法國(guó),爆發(fā)了革命；這場(chǎng)革命摧殘了法國(guó)的封

2、建制度, 使整個(gè)歐洲大陸目瞪口呆； 它遭致了幾乎全部的歐洲舊王朝的聯(lián)合 武裝干涉,它提出的“ 自由、公平、博愛(ài)” 成為近代最深化人心的口號(hào)；因而這 場(chǎng)革命以“ 大革命” 的洪亮稱謂載入史冊(cè)；但是,大革命卻沒(méi)能在法國(guó)建立起一 個(gè)穩(wěn)固的新制度； 法國(guó)政治陷入了長(zhǎng)期的動(dòng)蕩, 各派政治力氣角逐國(guó)家權(quán)力,社會(huì)處于不斷的緊急狀態(tài)； 回憶法國(guó)近代政治體制的演化,益的啟示；講授新課：設(shè)計(jì)意圖 歌曲引入 播法國(guó)國(guó)歌馬賽曲制造氣氛可以使我們獲得一些有師：同學(xué)們?cè)谡劦椒▏?guó)時(shí)就會(huì)想到巴黎鐵塔,凱旋門,浪漫,在啟蒙思想的 指引下,法國(guó)人民對(duì)民主共和追求, 不懈斗爭(zhēng),最終將法國(guó)建成資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó),現(xiàn)在我們穿過(guò)歷史的隧道,

3、去探討法國(guó)的民主共和政體時(shí)怎樣一步步確立的？；顯示法國(guó)國(guó)旗；名師精編 優(yōu)秀教案（電腦顯示：一、法國(guó)共和制的確立：）同學(xué)體會(huì)三色旗代表自由、公平、博愛(ài)師： 結(jié)合課本內(nèi)容共同探究法國(guó)大革命發(fā)生的背景；第三等級(jí)的代表為什么進(jìn)行網(wǎng)球場(chǎng)宣誓？說(shuō)明白什么？以問(wèn)題教法開頭,由易到難設(shè)計(jì)題目, 引導(dǎo)學(xué)生把特定了歷史大事放到宏觀歷史背景下分析,有利于化難為易 小組探究得出結(jié)論： 到黑板畫出法國(guó)在封建統(tǒng)治下的三個(gè)等級(jí)的關(guān)系,得出 結(jié)論：封建統(tǒng)治和森嚴(yán)的等級(jí)制度阻礙了資本主義的進(jìn)展；師：同學(xué)們依據(jù)課本內(nèi)容歸納大革命的進(jìn)程？同學(xué)操作：黑板畫出革命的進(jìn)程：爆發(fā)通過(guò)頒布成立共和國(guó) 師：探究：人權(quán)宣言有哪些詳細(xì)內(nèi)容？表達(dá)了

4、哪些抱負(fù)和原就？1791 年憲法規(guī)定法國(guó)實(shí)行什么體制？后來(lái)為什么成立了共和國(guó)？生：后來(lái)國(guó)王跑了,人民通過(guò)決議,打算成立共和國(guó) 老師解析講解： 1791 年 9 月,制憲會(huì)議頒布了法國(guó)歷史上第一部憲法1 791 年憲法；人權(quán)宣言 是憲法的前言即指導(dǎo)原就； 在正文中, 憲法宣布要 “ 堅(jiān) 定地廢止損害自由和權(quán)益公平地制度” ；公民享有人權(quán)宣言中規(guī)定的自由權(quán) 利,仍增加了遷徙、集會(huì)、請(qǐng)?jiān)浮⑿叛?、言論、出版、結(jié)社等自由權(quán)益；憲法體現(xiàn)了國(guó)家的性質(zhì)和體制君主立憲制；憲法表達(dá)了三權(quán)分立原就, 規(guī)定立法權(quán)屬于選舉產(chǎn)生的一院制立法議會(huì), 行政權(quán)歸國(guó)王,司法權(quán)由選舉產(chǎn)生的法官把握,實(shí)行司法獨(dú)立； 在選舉制度上,

5、依據(jù)公民納稅額來(lái)確定選舉權(quán)；每年繳納直接稅 達(dá)三天工資以上者享有選舉權(quán),未達(dá)到者無(wú)選舉權(quán)；同學(xué)探究得出結(jié)論：得出結(jié)論：1）1791 年憲法確定法國(guó)為君主立憲制,實(shí)行三權(quán)分立的原就； 2）1792、8 法蘭西第一共和國(guó)建立標(biāo)志法國(guó)開頭確立共和 體制 3）歸納：三個(gè)不同 時(shí)期的最高權(quán)力機(jī)關(guān)：三級(jí)會(huì)議制憲會(huì)議國(guó)民大會(huì) 分析后培育同學(xué)把握歷史大事本質(zhì)的才能 老師過(guò)渡：大革命以來(lái), 法國(guó)的君主制和共和制是如何反復(fù)斗爭(zhēng)的？拿破侖為什么能勝利的將共和 制轉(zhuǎn)為帝制？二、君主制于共和制的斗爭(zhēng)：電腦顯示：放拿破侖加冕的錄像,放拿破侖傳的片斷；結(jié)合直觀影視錄像營(yíng)造 情境名師精編 優(yōu)秀教案1、法蘭西第一帝國(guó)的建立：1

6、804、拿破侖 .波拿巴師：簡(jiǎn)潔介紹拿破侖師：拿破侖上臺(tái)后實(shí)行哪些措施來(lái)鞏固統(tǒng)治？同學(xué)得出結(jié)論：歸納： 1）復(fù)原了封建統(tǒng)治和等級(jí)制度2）主持制定了資本主義原就的拿破侖法典師：拿破侖法典表達(dá)了資本主義的哪些原就？有什么影響？同學(xué)看課文內(nèi)容得出結(jié)論：法典確立了自由、公平、 全部權(quán)原就和契約原就；是資產(chǎn)階級(jí)的第一部民法典,它確立了資本主義社會(huì)的立法規(guī)范,對(duì)后來(lái)許多資本主義國(guó)家的立法都產(chǎn)生了影響；師：法蘭西第一帝國(guó)覆滅之后,法國(guó)經(jīng)受了動(dòng)蕩時(shí)期,最終再次爆發(fā)革命；依據(jù)課文內(nèi)容小字閱讀；培育同學(xué)閱讀、觀看、判定、比較、綜合歷史學(xué)問(wèn)的才能師生共同探究：你認(rèn)為路易.波拿巴能夠競(jìng)選勝利進(jìn)而稱帝的緣由是什么？拿破

7、侖和他的侄子都做了皇帝,這是歷史的倒退嗎？生：爭(zhēng)論、探究2、法蘭西其次共和國(guó)的建立1848 路易 .波拿巴生 1：師生共同探究得出結(jié)論：拿破侖上臺(tái)的緣由：法國(guó)當(dāng)時(shí)政局不穩(wěn),需要強(qiáng)有力的 統(tǒng)治者顯現(xiàn),時(shí)勢(shì)造英雄啊 生 2：能稱帝緣由：拿破侖的威望比較高,特別是廣大農(nóng)夫?qū)鲿r(shí)代的懷念,法國(guó)政 局不穩(wěn),經(jīng)濟(jì)進(jìn)展困難,人心思定 生 3：我覺(jué)得是歷史的倒退；兩者都復(fù)辟封建統(tǒng)治,政體轉(zhuǎn)變了,復(fù)原到了封建時(shí)代生 4：不對(duì),雖然政體轉(zhuǎn)變了, 但兩者統(tǒng)治期間,都適應(yīng)了資產(chǎn)階級(jí)和廣大人民的需要,實(shí)現(xiàn)了政局穩(wěn)固, 頒布了一系列有利于資本主義進(jìn)展的法律和措施,順應(yīng)了歷史進(jìn)展的潮流,推動(dòng)了資本主義的進(jìn)展,從作用看,兩

8、者的措施都是進(jìn)步的 師：同學(xué)們說(shuō)得很好；我們應(yīng)當(dāng)全面評(píng)判拿破侖和波拿巴的統(tǒng)治；總而言之,政體上的 是倒退的,但對(duì)社會(huì)的進(jìn)步的推動(dòng)作用是更大的；老師總結(jié),幫忙同學(xué)錘煉思維 師：3、法蘭西其次帝國(guó)的建立1852 路易 .波拿巴名師精編 優(yōu)秀教案師：拿破侖神話最終仍是破滅；三、法國(guó)政體的最終確立：1、1875 年憲法的頒布：請(qǐng)同學(xué)們看教材64 頁(yè)原始材料1875 年憲法的內(nèi)容探究：共和政體在法國(guó)確立的標(biāo)志是什么？有什么特點(diǎn)？這些問(wèn)題或設(shè)問(wèn),或反問(wèn),或提問(wèn),讓課堂教學(xué)在“ 提出問(wèn)題摸索問(wèn)題解決問(wèn)題的探究氣氛中進(jìn)行 生：結(jié)論： 1875 年憲法確立標(biāo)志法國(guó)確立的共和政體；兩個(gè)特點(diǎn)： 1）共和政體 2）實(shí)

9、行三權(quán)分立的原就師：1875 年憲法有哪些主要內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些原就？比較法國(guó)總統(tǒng)與美國(guó)總統(tǒng)、英國(guó)首相權(quán)力的異同；（指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行比較,大概明白）師：什么是德雷福思案？這一案件產(chǎn)生了哪些影響？2、共和政體的鞏固：生：黑板畫出法國(guó)政體的示意圖；師：憲法給予總統(tǒng)廣泛的職權(quán)；1875 年憲法頒布不久,總統(tǒng)的權(quán)力實(shí)際上日益削弱,國(guó)家權(quán)力明顯轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣手中,使法國(guó)成為一個(gè)議會(huì)制共和國(guó)家；師：比較議會(huì)制共和制和總統(tǒng)制共和制的異同？（生：小組爭(zhēng)論后依據(jù)表格填寫（見附表）生：都由選舉產(chǎn)生,實(shí)行三權(quán)分立的原就 師：法國(guó)政體是如何一步步確立的？爭(zhēng)論培育同學(xué)的比較思維才能）生：到黑板畫出：法蘭西王國(guó)法蘭西第一共和國(guó) 1

10、7921804法蘭西第一帝國(guó) 17921804波旁王朝、七月王朝法蘭西其次共和國(guó) 18481852法蘭西其次帝國(guó) 18521870法蘭西第三共和國(guó) 18701940 師：鞏固小結(jié)從專制走向民主、從人治走向法治,是人類歷史的必定；法國(guó)共和制確立的道路是曲折的, 波浪式前進(jìn)有起有伏；文明每前進(jìn)一步,都要不行防止地付出代價(jià)；法國(guó)今日成為現(xiàn)代化發(fā)達(dá)國(guó)家,其經(jīng)受有著肯定的典型性,對(duì)明白近代資本主義進(jìn)展史有重要的參考價(jià)值；名師精編 優(yōu)秀教案歸納：文件： 人權(quán)宣言、1791 年憲法、拿破侖法典 、1875 年憲法法國(guó)政體確立的過(guò)程：法蘭西王國(guó)法蘭西第一共和國(guó) 17921804法蘭西第一帝國(guó)17921804波旁王朝、七月王朝法蘭西其次共和國(guó) 18481852法蘭西其次帝國(guó) 18521870法蘭西第三共和國(guó) 18701940 師生共同歸納整理鞏固梳理學(xué)問(wèn),使同學(xué)加深印象