2022-2023學(xué)年四川省達(dá)州市宣漢毛壩職業(yè)高級中學(xué)高三數(shù)學(xué)理聯(lián)考試題含解析_第1頁
2022-2023學(xué)年四川省達(dá)州市宣漢毛壩職業(yè)高級中學(xué)高三數(shù)學(xué)理聯(lián)考試題含解析_第2頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、2022-2023學(xué)年四川省達(dá)州市宣漢毛壩職業(yè)高級中學(xué)高三數(shù)學(xué)理聯(lián)考試題含解析一、 選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有是一個(gè)符合題目要求的1. 設(shè)雙曲線的漸近線方程為,則此雙曲線的離心率為( )ABCD參考答案:A略2. i為虛數(shù)單位,復(fù)數(shù)z=i(1i),則在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點(diǎn)在()A第一象限B第二象限C第三象限D(zhuǎn)第四象限參考答案:D略3. 已知ABC中,P為線段AC上任意一點(diǎn),則的范圍是( )A1,4 B0,4 C2,4 D參考答案:D法1:易求得,取中點(diǎn),則,當(dāng)時(shí),當(dāng)在處時(shí),所以,故選D法2:以為坐標(biāo)原點(diǎn),為軸、為軸建系,則,設(shè)所以,故選D.4.

2、給出下列結(jié)論:在回歸分析中可用(1)可用相關(guān)指數(shù)的值判斷模型的擬合效果,越大,模型的擬合效果越好;(2)可用殘差平方和判斷模型的擬合效果,殘差平方和越大,模型的擬合效果越好;(3)可用相關(guān)系數(shù)的值判斷模型的擬合效果,越大,模型的擬合效果越好;(4)可用殘差圖判斷模型的擬合效果,殘差點(diǎn)比較均勻地落在水平的帶狀區(qū)域中,說明這樣的模型比較合適帶狀區(qū)域的寬度越窄,說明模型的擬合精度越高以上結(jié)論中,正確的是( )A(1)(3)(4) B(1)(4) C(2)(3)(4) D(1)(2)(3)參考答案:B5. 設(shè)集合則A B C D參考答案:C【知識點(diǎn)】交集的運(yùn)算A1 解析:因?yàn)?,所以,故選C.【思路點(diǎn)撥

3、】先求出集合A,B,再求其交集即可。6. 數(shù)列an滿足an+1(1)n an 2n1,則an的前60項(xiàng)和為(A)3690 (B)3660 (C)1845 (D)1830參考答案:D略7. 定義在R上的偶函數(shù)f(x)滿足:對任意的x1、x2(x1x2),有(x2-x1)f(x2)-f(x1)0,則當(dāng)n時(shí),有( )Af(-n)f(n-1)f(n+1) B. f(n+1)f(-n)f(n-1) C.f(n-1)f(-n)f(n+1) D.f(n+1)f(n-1)f(-n)參考答案:B略8. 下列有關(guān)命題的說法正確的是( ) A命題“若,則”的否命題為:“若,則”B若為真命題,則、均為真命題; C命題

4、“存在,使得”的否定是:“對任意,均有”D命題“若,則”的逆否命題為真命題參考答案:D若,則”的否命題為:“若,則,所以A不正確。若為真命題,則至少有有一個(gè)為真,所以B不正確?!按嬖冢沟谩钡姆穸ㄊ牵骸皩θ我?,均有”,所以C不正確若,則,正確,所以選D.9. 設(shè)實(shí)數(shù)x,y滿足約束條件,則下列不等式恒成立的是( )A B C. D參考答案:C作出可行域及其選項(xiàng)中的直線,由圖像可以看出,直線經(jīng)過點(diǎn),且可行域在該直線的右上方,符合;直線經(jīng)過該可行域,不滿足恒成立;故選C10. 要得到的圖象,只需將的圖象 ( )A. 向左平移個(gè)單位B. 向右平移個(gè)單位C. 向右平移個(gè)單位D. 向左平移個(gè)單位參考答案:

5、D【分析】先明確變換前后的解析式,然后按照平移規(guī)則可求.【詳解】將的圖象向左平移個(gè)單位后,得到的圖象,故選D.【點(diǎn)睛】本題主要考查三角函數(shù)圖象的變換,注意x的系數(shù)對平移單位的影響.二、 填空題:本大題共7小題,每小題4分,共28分11. 與雙曲線過一、三象限的漸近線平行且距離為的直線方程為 . 參考答案:; 試題分析:雙曲線過一、三象限的漸近線方程為:設(shè)直線方程為:所以,解得考點(diǎn):雙曲線的性質(zhì)、直線方程和兩平行直線減的距離.12. 在直角坐標(biāo)系xOy中,直線l過拋物線=4x的焦點(diǎn)F.且與該撇物線相交于A、B兩點(diǎn).其中點(diǎn)A在x軸上方。若直線l的傾斜角為60o.則OAF的面積為 參考答案:13.

6、函數(shù)的圖象向左平移個(gè)單位得出函數(shù),則 參考答案:則14. 若函數(shù)的解集是 .參考答案:15. 為了了解高三學(xué)生的身體狀況,抽取了部分男生的體重,將所得的數(shù)據(jù)整理后,畫出了頻率分布直方圖(如圖),己知圖中從左到右的前3個(gè)小組的頻率之比為l:2:3,第2小組的頻數(shù)為12,則抽取的男生人數(shù) .參考答案:4816. 執(zhí)行右圈所示的程序框圖,則輸出的z是參考答案:17 17. 在三棱錐PABC中,PA,PB,PC兩兩互相垂直,且AB=4,AC=5,則BC的取值范圍是 參考答案:(3,)三、 解答題:本大題共5小題,共72分。解答應(yīng)寫出文字說明,證明過程或演算步驟18. (本題滿分16分)如圖,將一個(gè)邊長

7、為1的正三角形的每條邊三等分,以中間一段為邊向形外作正三角形,并擦去中間一段,得圖(2).如此繼續(xù)下去,得圖(3),記第個(gè)圖形的邊長、周長為.()求數(shù)列、的通項(xiàng)公式;()若第個(gè)圖形的面積為,試探求滿足的關(guān)系式,并證明參考答案:()由題意知,從第2個(gè)圖形起,每一個(gè)圖形的邊長均為上一個(gè)圖形邊長的所以數(shù)列是首項(xiàng)為1,公比為的等比數(shù)列,則 2分設(shè)第個(gè)圖形的邊數(shù)為,因?yàn)榈?個(gè)圖形的邊數(shù)為3,從第2個(gè)圖形起,每一個(gè)圖形的邊數(shù)均為上一個(gè)圖形邊數(shù)的4倍,則 4分因此,第個(gè)圖形的周長= 6分(),當(dāng)時(shí), 8分 12分 15分 16分19. (本題滿分16分)如圖,一船由西向東航行,在A處測得某島M的方位角為,前

8、進(jìn)后到達(dá)B處,測得島M的方位角為已知該島周圍內(nèi)有暗礁,現(xiàn)該船繼續(xù)東行()若,問該船有無觸礁危險(xiǎn)?()當(dāng)與滿足什么條件時(shí),該船沒有觸礁的危險(xiǎn)? 參考答案:()在ABM中可知,AB=BM=5, 4分從而MC=,沒有觸礁危險(xiǎn)。 8分()設(shè)CMx,在ABM中由正弦定理得, , 12分即,解得, 14分所以當(dāng)時(shí)沒有觸礁危險(xiǎn). 16分20. 設(shè)函數(shù)f(x)=alnx+x2bx(a1),曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1)處的切線斜率為0,(1)求b;(2)若存在x01,使得f(x0),求a的取值范圍參考答案:考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)切線方程 專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用分析:(1)利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義即可得出;(

9、2)對a分類討論:當(dāng)a時(shí),當(dāng)a1時(shí),當(dāng)a1時(shí),再利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性極值與最值即可得出解答:解:(1)f(x)=(x0),曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1)處的切線斜率為0,f(1)=a+(1a)1b=0,解得b=1(2)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?,+),由(1)可知:f(x)=alnx+,=當(dāng)a時(shí),則,則當(dāng)x1時(shí),f(x)0,函數(shù)f(x)在(1,+)單調(diào)遞增,存在x01,使得f(x0)的充要條件是,即,解得;當(dāng)a1時(shí),則,則當(dāng)x時(shí),f(x)0,函數(shù)f(x)在上單調(diào)遞減;當(dāng)x時(shí),f(x)0,函數(shù)f(x)在上單調(diào)遞增存在x01,使得f(x0)的充要條件是,而=+,不符合題意,應(yīng)舍去若a1時(shí),

10、f(1)=,成立綜上可得:a的取值范圍是點(diǎn)評:本題考查了導(dǎo)數(shù)的幾何意義、利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性極值與最值等基礎(chǔ)知識與基本技能方法,考查了分類討論的思想方法,考查了推理能力和計(jì)算能力,屬于難題21. 為監(jiān)測全市小學(xué)生身體形態(tài)生理機(jī)能的指標(biāo)情況,體檢中心從某小學(xué)隨機(jī)抽取100名學(xué)生,將他們的身高(單位:厘米)數(shù)據(jù)分成如下5個(gè)組:100,110),110,120),140,150),并繪制成頻率分布直方圖(如圖所示)()若該校共有學(xué)生1000名,試估計(jì)身高在100,130)之間的人數(shù);()在抽取的100名學(xué)生中,按分層抽樣的方法從身高為:100,110),130,140),140,150)3個(gè)組的

11、學(xué)生中選取7人參加一項(xiàng)身體機(jī)能測試活動(dòng),并從這7人中任意抽取2人進(jìn)行定期跟蹤測試,求這2人取自不同組的概率參考答案:【考點(diǎn)】列舉法計(jì)算基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率;頻率分布直方圖【分析】()由頻率分布圖中小矩形面積之和為1的性質(zhì),先求出a=0.030,從而求出身高在110,130)之間的頻率,由此能求出身高在110,130)之間的人數(shù)()該學(xué)校學(xué)生身高在100,110),130,140),140,150)內(nèi)的頻率分別是0.05,0.2,0.1,這三個(gè)組的人數(shù)分別為5人,20人,10人,共35人,這三個(gè)組分別為A組,B組,C組從A組抽取人數(shù)1人,B組抽取4人,C組抽取2人,利用列舉法能求出任意抽取

12、2人,這2人取自不同身高組的概率【解答】(本小題滿分12分)解:()由 (0.005+0.035+a+0.020+0.010)10=1,解得a=0.030所以身高在110,130)之間的頻率為:(0.035+0.030)10=0.65,所以身高在110,130)之間的人數(shù)為:0.65100=65人()估計(jì)該學(xué)校學(xué)生身高在100,110),130,140),140,150)內(nèi)的頻率分別是0.05,0.2,0.1,所以這三個(gè)組的人數(shù)分別為5人,20人,10人,共35人記這三個(gè)組分別為A組,B組,C組則A組抽取人數(shù)為;B組抽取人數(shù)為;C組抽取人數(shù)為,設(shè)“任意抽取2人,這2人取自不同身高組”為事件M,

13、則所有的基本事件空間為:共21個(gè)元素,事件M包含的基本事件有:(A1,B1),(A1,B2),(A1,B3),(A1,B4),(A1,C1),(A1,C2),(B1,C1),(B1,C2),(B2,C1),(B2,C2),(B3,C1),(B3,C2),(B4,C1),(B4,C2),共14個(gè),所以這2人取自不同組的概率22. 在平面直角坐標(biāo)系xoy中直線l的參數(shù)方程為(t為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,圓C的極坐標(biāo)方程為=2(1)寫出直線l的一般方程及圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;(2)設(shè)P(1,1),直線l與圓C相交于A,B兩點(diǎn),求|PA|PB|的值參考答案:【考點(diǎn)】QH:參數(shù)方程化成普通方程【分析】(1)消去參數(shù)t,可得直線l的一般方程,根據(jù)2=x2+y2,可得圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程(2)判斷P點(diǎn)位置,設(shè)A(xA,yA),B(xB,yB),利用參數(shù)方程的幾何意義,求出tA+tB,tA?tB,即可求|PA|PB|的值【解答】解:直線l的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論