2022年新學(xué)期七年級班級工作計劃

1、第6頁共6頁2022年新學(xué)期七年級班級工作計劃在忙忙碌碌中我們又一次迎來了新的學(xué)期，如何在本學(xué)期繼續(xù)把班級工作做好，根據(jù)校黨委的要求，本著顧全大局的精神，現(xiàn)制定本學(xué)期10.16班工作計劃一、明確目標(biāo)。在開學(xué)第一周班會上就明確提出班級的學(xué)期總目標(biāo)是要力爭獲得“先進(jìn)班集體”的榮譽稱號。上學(xué)期各項考核都比較理想，但學(xué)期末班級出現(xiàn)了打架事件，這是觸碰高壓線的嚴(yán)重問題，所以，按照學(xué)校規(guī)定一票否決，班級的榮譽也和我們失之交臂。要想得到榮譽需要全班同學(xué)的共同努力，任何人不能為集體拖后腿。在班會上，讓每位同學(xué)交流了自己的學(xué)期目標(biāo)，包括德育目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。大多學(xué)生能制定出符合自己實際情況的計劃。剩下的就是付諸實

2、踐了。二、具體措施。班干部整頓通過一學(xué)期的觀察與考察，本學(xué)期將進(jìn)行班委改選。本著民主與集中的原則選出新一屆班委成員，沒有什么特殊情況，本屆班委確定后，一段時間內(nèi)不會再做大調(diào)整。班干部是一個班級的主力，班干部的責(zé)任心直接關(guān)系到班級的發(fā)展，鑒于此，開學(xué)出現(xiàn)對班干部進(jìn)行整頓，優(yōu)化組合。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助

3、，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我繼續(xù)堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。2.舍長及宿舍整頓本學(xué)期繼續(xù)加大重視八小時外的工作力度，對于學(xué)生們要常教育，嚴(yán)管理，充分發(fā)揮舍長的作用，責(zé)任落到個人身上。除了內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，安全問題更是頭等大事，防止偷盜，抓好封閉管理，剎住吸煙喝酒現(xiàn)象，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的矛盾，宿舍若發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象，首先追究舍長的責(zé)任。尤其是混合宿舍，要盡量減少扣分

4、。在班級里新增“宿舍評比”：把四個宿舍的情況“上墻”。一周一小評，一月一大評。3.部分學(xué)生整頓這部分學(xué)生主要是問題學(xué)生，在一開學(xué)就要肯定、鼓勵他們，這一類學(xué)生我會按照學(xué)生處的部署給他們建立個人檔案，每周堅持談話并做好記錄，盡力做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。4.開展活動，增強班級的凝聚力。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。1)、履行崗位責(zé)任制制，全班每個同學(xué)都擁有至少一個崗位，學(xué)生參與班級管理的積極性很高，從而增強班級凝聚力。2)、設(shè)立“每月之星”。每月評選一次，頒發(fā)榮譽證書，放月假時帶回家向家長“報喜”。3)、“我愛我家”活動，小組評比。訂立“管理制度”進(jìn)行評比考核，有違紀(jì)現(xiàn)象就給當(dāng)事

5、人所在小組貼一顆藍(lán)心；有好人好事或受到老師、學(xué)校表揚加分等就給當(dāng)事人所在小組貼一顆紅心。每月根據(jù)藍(lán)心紅心數(shù)評出獲勝小組，給予組員每人加一分獎勵，違紀(jì)人員除外，最后看哪個小組得紅心最多，藍(lán)心最少。這個活動對大家都是一個促進(jìn)，學(xué)生的集體榮譽感和競爭意識越來越強。除了以上分項整頓，一些日常行為仍不忽視，讓學(xué)生從思想深處意識到重要性。以上為本學(xué)期我班的整頓計劃，當(dāng)然，在具體實施中還會有補充，總的來說，我會采取抓兩頭，帶中間的管理方法，也就是抓骨干力量的同時，加強問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作力度，努力保持住已有的成績，創(chuàng)建正氣、向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。2022年新學(xué)期七年級班級工作計劃（二）轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過，忙碌緊

6、張的新學(xué)年又來到了。本學(xué)期，我任教三年級的班主任工作。第一次接觸三年級的孩子，感覺自己身上的擔(dān)子很重，三年級是低年級向高年級過渡的要害時期，如何對孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育，使他們形成良好的習(xí)慣是至關(guān)重要的。現(xiàn)主要制定班主任工作計劃如下：一、建設(shè)良好的班集體良好的班集體是一個班級成敗的關(guān)鍵，班風(fēng)好，一些不良現(xiàn)象的發(fā)生就會較少，這是因為，所有學(xué)生都有集體意識，所有學(xué)生都會在集體中尋求認(rèn)同感，當(dāng)這種不同感得不到滿意時，學(xué)生自然就會自覺地反省直至修正自己的行為。這班學(xué)生我是從二年級接手的，剛接到這個班，一切是那么茫然，自己還是個新教師，面對四十多個陌生、可愛又調(diào)皮的孩子，該從何下手。在經(jīng)過一學(xué)年的接觸，孩子們

7、已改了許多，大部分孩子還懂得看老師的“臉色”，總的來說，這個班學(xué)生紀(jì)律還可以。但想讓學(xué)習(xí)氛圍更好一點，讓學(xué)生更快地從愉快的暑假回到學(xué)習(xí)上，在本學(xué)期一開學(xué)就充分調(diào)動學(xué)生參與班集體建設(shè)的內(nèi)在積極性，讓他們在實現(xiàn)班級目標(biāo)的過程中不斷進(jìn)步。例如，結(jié)合學(xué)校開展的爭奪衛(wèi)生流動紅旗活動，我告訴學(xué)生，班級的個人地面應(yīng)該無廢紙，桌面無人應(yīng)該保持整齊循序漸進(jìn)中，相信孩子的保持衛(wèi)生意識會有很大進(jìn)步。二年級時，我選了三名學(xué)生作為班長和副班長，在我外出期間，他們?nèi)偰馨咽虑樽龊?，但也總少不了一些瑣碎的小事，而且?jīng)常是那么幾個孩子，針對此情形，本學(xué)期我努力使每個孩子至少做一天的班委，嘗嘗其中的酸甜苦辣，并定期開展班委會議

8、，鼓勵他們多參與班級管理，做老師的好幫手，做班長的好助手。力爭使每個班干部都能發(fā)揮作用，協(xié)助管理班級。二、以自身形象影響學(xué)生小學(xué)生年齡小，正處在成長的過程中，模擬學(xué)學(xué)習(xí)是他們的一種主要學(xué)習(xí)形式。小學(xué)生對教師具有一種特別的信任感，他們往往把自己尊敬與愛戴教師視為楷模，這是學(xué)生的一種心理特征。教師的一言一行、一舉一動都對學(xué)生起著很大的示范作用，對學(xué)生的心靈產(chǎn)生深刻的影響。正因如此，我要求自己在平時時刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己率先做到。在教室里，我會主動揀起地上的一張小紙片，把一張張歪歪扭扭的課桌擺好，大掃除時主動打掃衛(wèi)生，相信學(xué)生會在我的影響下慢慢養(yǎng)成關(guān)心班級，愛護(hù)班級的行為習(xí)慣。

9、三、做好孩子的良師益友、慈母嚴(yán)父充分利用班會課和晨間談話的時間，每周至少一次與學(xué)生談?wù)勑?，了解學(xué)生心理變化的同時及時進(jìn)行思想教育，不要讓學(xué)生與你之間產(chǎn)生距離。力爭作好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進(jìn)，因為我曾經(jīng)看到那么一句話：“對優(yōu)等生要嚴(yán)愛，對中等生要博愛，對差生要關(guān)愛”。這學(xué)期，我會嚴(yán)格按照這句話，以公平、嚴(yán)格的原則對待學(xué)生，讓學(xué)生在溫馨的大家庭里健康成長。四、抓好班級教教學(xué)管理二年級主課只有兩門，三年級有四門，課時量的增加，對學(xué)生或老師來說都是個挑戰(zhàn)。這個班的學(xué)生總體水平還不錯，但每個班都存在著那么幾個后進(jìn)生，他們學(xué)習(xí)不夠主動，幾乎完全處于被動狀態(tài)。學(xué)期一開始，我還是按照老規(guī)矩，先讓這些后進(jìn)生自己去本班找好小老師(必須雙方都同意，而且對方的成績優(yōu)異)，然后自己找個競爭對手并制定目標(biāo)，假如目標(biāo)暫時實現(xiàn)不了要接受怎樣的懲罰，這一切都是讓學(xué)生自己來制定的，實施起來也比較容易。對于那些進(jìn)步大的孩子及時給予獎勵，進(jìn)步不太明顯或沒進(jìn)步的也要給予鼓勵。在提高學(xué)習(xí)成績的同時，也要改正一些不良習(xí)慣，例如，在課堂上怎樣聽課，作業(yè)該如